Значение проветривания

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
МБОУ «СОШ №1»
Г. АЧИНСК 2011Г.
Выполнили:
Капустин Данил,
Ситникова Юля,
Морозова
Ангелина
5 Б класс МБОУ
«СОШ №1»
Руководитель:
Кузнецова Елена
Андреевна
учитель биологии
В школе мы проводим ежедневно не менее 5 -6 часов.
Анализ показателей здоровья учащихся нашей школы
показал, что 1,2% школьников страдают
заболеваниями органов дыхания.
Важную роль в профилактике этих заболеваний имеет
соблюдение санитарно-гигиенических требований к
ряду показателей в классных комнатах.
На наш взгляд, изучение соответствия санитарногигиенических условий обучения, в частности такого
показателя как проветривание, является актуальным.
Оценка влияния режима
проветривания кабинета биологии
на степень загрязнения воздуха
микроорганизмами.
Изучить литературу, найти методику
работы по выращиванию колоний
микроорганизмов на питательных средах;
 Экспериментально исследовать
бактериальный состав воздуха в кабинете
биологии с различной степенью
проветриваемости;
 Сделать выводы о влиянии режима
проветривания на степень загрязнения
воздуха микроорганизмами.

Воздух учебного кабинета
биологии
Численность бактерий в
воздухе непроветриваемого
помещения
Приступая к исследованию, мы
предположили, что число
бактерий, содержащихся в воздухе,
в непроветриваемом помещении
увеличивается в течении дня.
Анализ информации из научной
литературы,
наблюдение, эксперимент,
синтез результатов эксперимента
в единое целое.
Приготовление картофеле-глюкозного
агара (КГА):
1. 10 г
вымытого и
очищенного
картофеля
трем на терке
2. Добавляем 30 мл воды и оставляем на ночь в
холодильнике
3. Фильтруем через втрое сложенную марлю
4. К фильтрату добавляем 70 мл воды, 2 г
глюкозы, 25 г желатина
5. Оставляем на час
6. Доводим до кипения и кипятим на малом огне
5 – 10 мин
7. Разливаем в стерильные чашки Петри.
В чашки
Петри
наливаем
немного
спирта и
поджигаем, по
окончании
горения сразу
закрываем
Кабинет
биологии
перед
уроками
Кабинет
биологии
после 3 его
урока
(кабинет не
проветривали)
Кабинет
биологии
после 6 ого
урока
(кабинет не
проветривали)
Кабинет
биологии
после 6 ого
урока
Кабинет
проветрили
(30 минут)
Полученные пробы мы поместили в
условия с благоприятной t (37 - 400С),
необходимой для роста бактерий, на 7
дней.
В первом
посеве, (до
проведения
уроков),
выросло 3
колонии
бактерий
Во втором
посеве, (после
3 его урока, в
непроветрива
емом классе),
выросло 5
колонии
бактерий
В третьем
посеве, (после
6 ого урока, в
непроветривае
мом классе),
выросло 8
колонии
бактерий
В четвертом
посеве, (после
6 ого урока, в
проветренном
классе),
выросло 2
колонии
бактерий
Число колоний,
Третья проба, 8
Число колоний,
Вторая проба, 5
Число
колоний
Число колоний,
Первая проба, 3
Число колоний,
Четвертая
проба, 2
№ пробы
Время проведения посева
бактерий
Число полученных
колоний
1.
Кабинет биологии
(посев перед уроками)
3
2.
Посев после 3 его урока,
кабинет не проветривали
5
3.
Посев после 6 ого урока,
кабинет не проветривали
8
4.
Посев после 6 ого урока,
кабинет проветривали 30 мин.
2
Численность бактерий
увеличивается в непроветриваемом
помещении в течении дня.