Публичный доклад 2015 год - Муниципальное автономное
advertisement
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11» Публичный доклад Тамбов 2015 Уважаемые гости сайта учащиеся, коллеги, партнеры! родители, Представляем Вашему вниманию Публичный доклад директора МАОУ СОШ №11 Нехаевой Тамары Никоноровны. Публичный доклад – это отчёт и размышление о наших достижениях, проблемах и перспективах развития. Доклад отражает наши принципы: открытость, доступность, инновационность, верность традициям, в нем представлена информация о результатах деятельности школы за 2014 – 2015 учебный год. Общение с Вами дает нам возможность критически посмотреть на себя со стороны. Надеемся на Ваше заинтересованное внимание. Будем признательны за конструктивные предложения! I. Введение. Основной целью деятельности школы является создание условий для формирования образовательной среды, способствующей получению обучающимися современного качественного образования, духовному, нравственному, физическому развитию и социализации. Приоритетными направлениями деятельности школы являются: Совершенствование качества образовательного процесса. Реализация модели «Общественно-активная школа». Реализация этих направлений осуществлялась через: внедрение новых образовательных и инновационных технологий, информатизацию образовательного процесса; расширение сферы предоставления образовательных услуг, интеграцию общего и дополнительного образования; создание условий для сохранения здоровья обучающихся; совершенствование управления и механизмов реализации социально-педагогического партнерства. Миссия школы заключается в предоставлении каждому ученику сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном саморазвитии и самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации. II. Основная часть 1. Общая характеристика учреждения. образовательного Название общеобразовательной организации муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №11» Тип и вид Общеобразовательное учреждение, средняя школа Учредитель Администрация Тамбова Лицензия на осуществления образовательной деятельности города право РО №028786 от 09.08.2011 Свидетельство государственной аккредитации о 68 АО1 №0000063 регистрационный №7/174 от 30.05.2013. Год основания Юридический адрес 1966 392028, г. Тамбов, Полынковская, дом 47 Телефон; факс 8 (0752) 44-09-54 e-mail Адрес сайта в интернете school11tambov@mail.ru http://polinki11school.68edu.r u Ф.И.О. руководителя Нехаева Никоноровна Формы государственно- Школьный общественного управления совет ул. Тамара управляющий Школа создает все необходимые условия для получения доступного и качественного образования. Для безопасности учащихся территория участка ограждена забором высотой 1,8м и вдоль него – зелеными насаждениями. В здании школы для занятий физической культурой имеются 2 спортивных зала общей площадью 450м2, тренажерный зал. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям по охране труда и здоровья учащихся. Об эффективности проводимых мероприятий свидетельствует положительная динамика количественного состава обучающихся. 2012-2013 2013-2014 2014-2015 1 – 4 классы 479 487 517 5 – 9 классы 415 415 428 10 – 11 классы 81 81 40 Итого: 975 983 985 С целью контроля за соблюдением законодательства РФ в области образования несовершеннолетних и обеспечением конституционного права на образование ежегодно осуществляется первичный учёт детей, проживающих в микрорайоне школы. Результаты данного учета свидетельствуют о том, что наблюдается положительная динамика численности детей возраста от 6 до 18 лет, проживающих на территории микрорайона школы и обучающихся в МАОУ СОШ №11. Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом школы и строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления. Центральным органом государственно-общественного управления образовательного учреждения является Школьный управляющий совет (ШУС). В 2014-2015 учебном году на заседаниях ШУС рассматривались наиболее актуальные вопросы функционирования образовательного учреждения: механизмы реализации ФГОС; обеспечение обучающихся учебниками, оказание платных образовательных услуг, создание безбарьерной среды обучения (инклюзивное обучение учащихся с ограниченными возможностями здоровья). Постоянно действующим коллегиальным органом самоуправления педагогических работников является педагогический совет. В 2014-2015 учебном году на заседаниях педагогического совета рассматривались наиболее важные вопросы образовательной политики и управления школой, реализации ФГОС. Ученическое самоуправление представлено деятельностью детской общественной организации «Импульс». Высшим звеном школьного самоуправления является совет старшеклассников «Лидер». В 2014-2015 учебном году была реализована программа школьного ученического самоуправления «Школьная страна». 2. Особенности образовательного процесса. Школа реализует образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования, а также дополнительные общеобразовательные программы. Основная образовательная программа начального общего образования разработана с учетом требований ФГОС НОО и особенностей этого уровня как фундамента всего последующего обучения. Образовательная программа 1-х классов была реализована с использованием УМК «Школа России»; образовательная программа 2-х классов с использованием УМК «Школа России» и УМК «Перспектива», образовательная программа 3-х классов - с использованием УМК «Школа России», УМК «Начальная школа XXI века», комплекта учебников системы начального образования Д.Б. Эльконина В.В. Давыдова, образовательная программа 4-х классов - с использованием УМК «Школа России», УМК «Перспектива», комплекта учебников системы начального образования Л.В. Занкова и комплекта учебников системы начального образования Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Внеурочная деятельность школьников организуется в форме кружков, спортивных секций, творческих объединений с различными видами деятельности. В прошедшем учебном году были реализованы программы внеурочной деятельности для обучающихся 1-4 классов: «Дети и дорога», «Разговор о правильном питании», «Все цвета, кроме черного», «Подвижные игры». Школа является экспериментальной площадкой по внедрению УМК «Все цвета, кроме чёрного». В реализации программы внеурочной деятельности «Все цвета, кроме черного» принимали участие 15 педагогов начальных классов, 355 учащихся 1-3 классов. Основная образовательная программа основного общего образования разработана с учетом психологопедагогических особенностей развития детей 11–15 лет и реализуется через различные учебные курсы, обеспечивающие разностороннюю подготовку учащихся. Учебный план включает в себя предметы, отражающие культурно – исторические, этнографические, социально – экономические, экологические особенности развития Тамбовской области. С целью развития навыков научноисследоватедльской и проектной деятельности учащихся предусмотренные индивидуально - групповые занятия по изучению курса «Основы исследовательской деятельности». Элективные курсы для обучающихся 9-х классов: «Теория и практика написания сочинений различных жанров», «Прикладная математика», «Профессиональная ориентация обучающихся» направлены на предпрофильную подготовку учащихся. Обучающиеся (мальчики) 6-х, 7-х, 8-х классов учебный предмет «Технология» изучают в МАОУ МУК "Центр технологического образования". Образовательная программа основного среднего образования предусматривает возможность получения профильного образования социально-экономического, социально-гуманитарного и информационнотехнологического профиля. Учебный план классов социально-гуманитарного профиля включает в себя изучение МХК, культуры речи, информатики и ИКТ, экономической и социальной географии, основ правовых знаний. Учебный план информационно-технологического профиля ориентирован на углубленное изучение основ математической логики, основ алгоритмизации и программирования. В классах социально-экономического профиля осуществляется обучение по специальности: «Экономика и бухгалтерский учет» на базе ТОГБОУ СПО «Тамбовский бизнес-колледж». Учебный план класса социально-экономического профиля включает в себя такие предметы как: менеджмент; финансы, денежное обращение и кредит; практические основы бухгалтерского учета; анализ финансово-хозяйственной деятельности; налоги и налогообложение. Школа предоставляет широкий спектр дополнительных платных образовательных услуг. В 2014-2015 учебном году реализовано 7 программ дополнительных платных образовательных услуг. Наиболее востребованными из них являются такие дополнительных платные образовательные услуги, как «Подготовка к школе», «Изучение русского языка образовательной области «Филология», сверх часов и сверх программ, предусмотренных федеральными образовательными стандартами», «Изучение математики образовательной области «Математика», сверх часов и сверх программ, предусмотренных федеральными образовательными стандартами». За последние 3 года значительно увеличилось количество учащихся, получающих дополнительные платные образовательные услуги. Учитывая пожелания родителей в 2015 – 2016 учебном году мы планируем расширить список платных образовательных услуг и включить в него «Изучение изобразительного искусства образовательной области «Искусство», сверх часов и сверх программ, предусмотренных федеральными образовательными стандартами», «Изучение физической культуры образовательной области «Физическая культура», сверх часов и сверх программ, предусмотренных федеральными образовательными стандартами». Для всестороннего развития детей, организации их досуга, профилактики правонарушений большое значение имеет занятость детей во внеурочное время. В 2014 – 2015 учебном году 80% учащихся посещали занятия по программам дополнительного образования в кружках и секциях: «Вокально-инструментальный ансамбль», «Основы рационального питания», «Юный журналист», «Разноцветная палитра», «Человек и природа», театральная студия «Забава». Наблюдается положительная динамика охвата обучающихся программами дополнительного образования. Занятия в художественной студии, в кружках «Разноцветная палитра», в театральной студия «Забава» способствуют самоутверждению и творческому самовыражению учащихся. Особенный интерес учащихся вызывает дополнительная образовательная программа «Театральная студия «Забава»». Участники театральной студии заняли 1 место в муниципальном и 1 место в региональном этапе Всероссийского конкурса детского и юношеского литературно – художественного творчества ( в номинации «Сценическая композиция»). в городском фестивале-конкурсе педагогического творчества «Радуга талантов» - 1 место в муниципальном этапе IV Всероссийского конкурса чтецов "Живая классика" – 2 место в городском конкурсе театральных миниатюр по произведениям А.С.Грибоедова, А.П.Чехова – 3 место в городском фестивале самодеятельного творчества «Мы вместе» - 1 место в городском конкурсе литературно-музыкальных композиций «Весна Победы» - Диплом «За самобытность исполнения» в фестиваля литературно-музыкальных композиций "Живые страницы" на материале экранизированных художественных произведений о Великой Отечественной во Всероссийском конкурсе поэтической декламации, в честь 70-летия Победы, «Дети читают стихи» Большую работу провели творческие группы «Креатив» (организация внеурочной деятельности по английскому языку) и «Родник» (реализация концепции экологического образования и воспитания в современной школе). По сравнению с 2013-2014 учебным годом возросло количество участников конкурса «VOICE 11». По инициативе членов волонтёрского отряда «Друзья леса» педагоги школы, учащиеся и их родители стали участниками акции «Мы в ответе за тех, кого приручили», в рамках которой приняли участие в выставках рисунков и фоторабот, ярмарке, на которой собрано более 50 килограммов корма для питомника бездомных животных «Доброе сердце». Творческая группа «Креатив» провела целый ряд ярких массовых внеклассных мероприятий, способствующих развитию мотивации к обучению английскому языку через творчество, среди них конкурсы «Тайны английского языка», «Самый лучший переводчик», Конкурс чтецов «Читаем У.Шекспира», «Брейн-ринг 5-9 классы». Нами организовано взаимодействие с учреждениями дополнительного образования детей и спортивными школами. На базе школы проводят дополнительные занятия с детьми учреждения дополнительного образования: Легкая атлетика (ДЮСШ №8), Легкая атлетика (ДЮСШ №3), «Мягкая игрушка», «Волшебная кисточка» (ЦРТДЮ), «Юный краевед» (УДОД «Юность»). Большой вклад в сохранение здоровья учащихся имеет организованный летний отдых. С целью организации досуга учащихся в школе разработана Программа по организации летнего отдыха. Приоритетным направлением в деятельности школы является работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Наша школа – победитель регионального этапа Всероссийского конкурса школ, содействующих укреплению здоровья «Здоровье - для образования, образование – для здоровья». Важнейшими показателями эффективности работы школы являются формирование и развитие у обучающихся установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни. В школе реализуется программа «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни», программа по профилактике вредных привычек в школе «Молодежь - за здоровье нации», проект «Мы выбираем жизнь», «Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательном учреждении», программа внеурочной деятельности «Все цвета, кроме черного». Активное участие в реализации программы «Мы за здоровый образ жизни» принимают детская организация «Импульс» и волонтерский отряд «Друзья леса». Они организуют и проводят конкурсы агитбригад и флеш-мобы по пропаганде здорового образа жизни, Дни здоровья, конкурсы газет и плакатов, научно-практические конференции старшеклассников, викторины «Если хочешь быть здоров!» для учащихся младших классов, круглые столы и диспуты для старшеклассников. Ежемесячно в школе проводятся "Дни Здоровья", "Недели физической культуры и здорового образа жизни", проходят спортивные праздники "Мама, Папа, Я спортивная семья", "Веселые старты". В программу по физической культуре входит лыжная подготовка, что обеспечивает учащимся дополнительное пребывание на свежем воздухе в зимнее время года. На каждом уроке обязательно проводятся физкультминутки для улучшения мозгового кровообращения, для снятия утомления с плечевого пояса и рук, упражнения для нормализации осанки, укрепления мышц глаз. Важнейшей характеристикой образовательной политики школы является инновационная деятельность педагогического коллектива. Инновационная деятельность осуществляется в рамках функционирования: • областной экспериментальной площадки по проблеме «Организация профилактики аддиктивного поведения в образовательном учреждении»; • областного ресурсного центра по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в рамках реализации областной программы «Повышение безопасности дорожного движения в Тамбовской области» • стажёрской площадки. Направление стажировки «Формирование метапредметных компетенций как средство реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; Отчётом о работе ресурсного центра стал проведённый в марте 2015 года областной семинар на тему «Деятельность ресурсного центра по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма», в рамках которого были продемонстрированы формы и методы популяризации ПДД и профилактики ДДТТ в урочной и внеурочной деятельности. С целью обобщения накопленного опыта в 2015 г. школа претендует на открытие региональной инновационной площадки по теме «Формирование гражданской идентичности личности в условиях социокультурной среды» В 2014-2015 учебном году школа продолжила сотрудничество с учреждением дополнительного образования «Центр дистанционного обучения» и «Центром лингвистических коммуникаций», в рамках которого осуществлялось дистанционное обучение русскому языку, литературе и английскому языку 3. Условия осуществления образовательного процесса. В школе созданы все необходимые условия для осуществления образовательной деятельности: кадровые, психолого-педагогические, финансовые, материальнотехнические условия и информационно-методические условия. Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях". Кадровые условия осуществления образовательной деятельности. Наша школа в полной мере укомплектована квалифицированными педагогическими кадрами. Реализацию образовательной программы осуществляют 75 педагогов (в том числе - 1 педагог-организатор, 9 педагогов дополнительного образования, 1 старший вожатый, 1 библиотекарь, 1 педагог-психолог, 1 социальный педагог). Высшее образование имеют 73; среднее специальное - 2 педагога. Наблюдается тенденция обновления педагогического коллектива. В школе работает 19 педагогов, чей педагогический стаж менее 10 лет, из них 11 молодых специалистов. Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы. 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 29% 9% 2012 - 2013 23% 22% 19% 12% 27% 12% 2013 - 2014 12% 2014 - 2015 Высшая квалификационнная категория 1 квалификационная категория аттестация на соответствие В числе наших педагогов: • Заслуженный учитель РФ - 1 • Почетный работник общего образования РФ – 2 • награждены знаком «Отличник просвещения» - 2 • награждены орденом «Трудовой славы» 3 степени – 1 • награждены грамотой Министерства образования РФ - 2 • награждены грамотой Управления образования и науки Тамбовской области - 15 Педагоги школы постоянно и своевременно повышают профессиональное мастерство и квалификацию. В 2014 – 2015 учебном году 37 % педагогических работников прошли обучение на курсах повышения квалификации. 100% педагогов имеют курсовую подготовку по ФГОС. Психолого-педагогические условия осуществления образовательной деятельности. Школа принимает активное участие в реализации проекта «Безбарьерная образовательная среда». В школе создана служба, осуществляющая психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. В её состав входят специалисты: педагог-психолог, социальный педагог, медицинские работники (медицинская сестра, врач МЛПУ «Городская больница №4»). Психологическое сопровождение обучающихся с ОВЗ включает в себя: диагностику индивидуальных особенностей учащихся; коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные и групповые занятия), консультирование педагогов по вопросам эффективной организации учебного процесса. В школьной столовой созданы все необходимые условия для организации горячего питания обучающихся. Сбалансированное питание школьников — необходимое условие гармоничного роста, физического развития, работоспособности и успешного обучения детей и подростков. Поэтому в пищевой рацион наших учеников обязательно входят мясо, рыба, молоко (источники жиров и белков), овощи и фрукты (источники углеводов). В 2014 – 2015 учебном году горячее питание в школьной столовой получали 802 учащихся. Бесплатным питанием обеспечены: 155 детей из малообеспеченных семей, 63 - из многодетных; 1 человек, состоящий на учете в противотуберкулезном диспансере; 5 детей-нвалидов. Материально-технические условия осуществления образовательной деятельности. Школа располагает материально-технической базой, необходимой для обеспечения образовательного процесса в соответствии с ФГОС. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся. За последние три года значительно увеличилось оснащение образовательного процесса учебным, наглядным, спортивным оборудованием. 100% учебных кабинетов оснащены современной мебелью, соответствующей нормам и требованиям СанПина. Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой. Библиотека является структурным подразделением школы, включает в себя отдел абонемента и читальный зал на 16 посадочных мест, располагает современными техническими средствами. Общее количество единиц хранения фонда насчитывает 22 367 экземпляров изданий. В 2014 – 2015 учебном году услугами школьной библиотеки пользовались 940 читатателей, число посещений составляет 6 862. Информационно – методические и учебные ресурсы библиотеки постоянно пополняются и обновляются из средств федерального и муниципального бюджета, внебюджетных средств. В библиотеке имеется компьютеризированное рабочее место, электронные учебники по предметам, которые входят в состав медиатеки. С 2007 года ведется пополнение электронного каталога библиотеки АИБС МАРК – SQL. Педагог-библиотекарь использует активные формы работы с читателями: игры, викторины, библиотечные уроки-путешествия. В процессе подготовки и проведения мероприятий проявляется творчество юных читателей (сочинения, рисунки, отзывы на книги, стихи, написанные самими детьми). Одним из приоритетных направлений в совершенствовании материально-технической базы и условий обучения является информационно-техническая оснащенность учебного процесса. В школе 57 компьютеров, из них 49 используются в учебных целях, в том числе 14 в кабинете информатики, 34 в учебных кабинетах, 8 компьютеров используется в административно – финансовых целях, 1 в библиотеке. Учебные кабинеты оснащены: техническими средствами обучения (проектор Epson EB Х 92, зкран настенный Classic Norma 153 Х 153, специализированный программно-технический комплект преподавателя Canon MF 3228); электронными образовательными ресурсами, печатными пособиями и книгопечатной продукцией; учебно-практическим и учебно-лабораторным оборудованием. В образовательном процессе используются 2 интерактивные доски (Interactive whiteboard). Ресурсы сети Интернет используются педагогами и учащимися в учебном процессе для поиска информации, создания мультимедимедийныых презенттаций, подготовки к итоговой аттестации и отработки общеучебных и специальных навыков. Школа обладает необходимыми информационными ресурсами и ориентируется на построение открытого информационного образовательного пространства. Информация о деятельности педагогического коллектива доступна для всех участников образовательного процесса и социума. Она представлена: на школьном сайте http://polinki11school.68edu.ru, в ежегодном Публичном докладе школы, отчёте о результатах самообследования, на информациооных стендах школы, в СМИ. 4. Результаты образовательной деятельности. Одним из важнейших направлений в системе управления школой является диагностика и мониторинг результатов образовательного процесса. Оценка достижения предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых контрольных работ. Сравнение результатов обучения за последние три года показывает, что качество знаний обучающихся остается стабильно высоким, однако уровень обученности на протяжении 3-х лет составляет 99%. Результативность обучения проявляется в участии школьников в интеллектуальных конкурсах и соревнованиях. Ученики 4-х, 7-11 классов принимали активное участие в школьном и муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. В школьном этапе олимпиады участвовали 717 обучающихся; в муниципальном - 56 обучающихся. Наши достижения: 1 победитель (ученик 7 класса) муниципального этапа олимпиады по физической культуре; 1 призёр (ученик 9 класса) муниципального этапа олимпиады по обществознанию. 800% 600% 717% 509% 497% 400% 200% 190% 196% 56% 0% 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 % количество участников школьного этапа количество участников муниципального этапа В образовательном процессе сложилась система работы с учащимися, мотивированными на учебу. Научное общество учащихся «Путь в науку» позволяет решать как образовательные задачи, так и задачи развития личности. В состав ШНОУ входит 110 обучающихся 4-11 классов. Деятельность общества ведётся по следующим направлениям: экологическое, военно-патриотическое, лингвистическое и история родного края. Традиционной стало проведение научно-практической конференции учащихся. В школе реализуется Программа работы с одарёнными детьми, основными формами которой являются участия в олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах, научных конференциях, проектах. В 2014-2015 учебном году в региональный банк данных «Одарённые дети Тамбовщины» по интеллектуальнопознавательному и естественнонаучному направлению деятельности включено 5 обучающихся – победителей и призёров конкурсов регионального, всероссийского и международного уровней. 2012 2013 Лауреаты и призеры конкурсов и 9 соревнований всероссийского уровня Лауреаты и призеры конкурсов и 8 соревнований регионального уровня Лауреаты и призеры конкурсов и 6 соревнований муниципального уровня - 2013 – 2014 2014 2015 7 27 10 11 5 18 Наши ученики – лауреаты и призеры конкурсов и соревнований международного и всероссийского уровня: • 1 место в Международном детско – юношеском литературном конкурсе имени Ивана Шмелева «Лето Господне» среди учащихся 10 – 11 классов • 1 место в Всероссийском конкурсе «Классное чаепитие с Lipton», организованном единой образовательной сетью «Дневник. ру» • Победители мероприятия проекта videourok.net «Международный конкурс по английскому языку 2 класс «Этот веселый АВС» • Победители мероприятия проекта videourok.net «Международный конкурс по английскому языку 4 класс «My first steps in English» • 3 место в мероприятии проекта videourok.net «Международный конкурс по английскому языку 6 класс « English is fun» • Победители мероприятия проекта videourok.net «Международный конкурс по английскому языку 7 класс «Discovering the UK» • 1 в мероприятии проекта videourok.net «Международный конкурс по немецкому языку 11 класс. • 1 место в мероприятии Всероссийский марафон «Новогодний калейдоскоп» (для учащихся 1 – 2 классов» • 1 и 3 место в мероприятии IV Всероссийский марафон «Веселая математика» (для учащихся 1 класса) • 1, 2 и 3 место в Международном дистанционном блиц – турнире по английскому языку (начальные классы) проекта «Новый урок» • Победители и призеры общероссийской предметной олимпиады «Олимпус» • Победители и призеры общероссийской предметной олимпиады «Школьные дни» Лауреаты и призеры конкурсов и соревнований регионального уровня: • • • • • • • • 1 место в региональном этапе Всероссийского конкурса детского и юношеского литературно – художественного творчества ( в номинации «Сценическая композиция»). 2 место в региональном этапе Всероссийского читательского конкурса «Читаем А. Лиханова: книги об истинах, честности и победах», посвященного 70 летию Великой Победы и 80 – летию со дня рождения писателя 1 место в конкурсе творческих работ «Боевая слава России» 2 место в регионально этапе областной акции «Дни защиты от экологической опасности» 1 место в конкурсе эссе «Поэзия в тебе: перечитывая любимые страницы Шекспира» 1 и 2 место в литературном конкурсе «Читаю – значит живу» 1, 2 и 3 место в региональном фестивале «Русская народная игрушка» награждены дипломом за активное участие в региональном этапе XI Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» (в номинации «Творческая работа») Лауреаты и призеры конкурсов и соревнований муниципального уровня: • • • • • • • • • 1 и 2 место в муниципальном этапе заочного областного литературного конкурса детского творчества «Семейная гармония» 1 место в первенстве города по лыжным гонкам среди девушек, посвященном Дню защитника Отечества 1 место в конкурсе сочинений «Выбор был у каждого: я или Родина!» 1 место в интеллектуальном конкурсе для учащихся начальных классов «Муравей» 1 и 2 место в городском фестивале самодеятельного творчества «Мы вместе» 3 место в городской научно – практической конференции «Истоки истины» 3 место в конкурсе презентаций на английском языке «Мир моих увлечений» 2 место в конкурсе юных фотолюбителей «Юность России» 2 и 3 место в городском конкурсе театральных миниатюр по произведениям А.С. Грибоедова, А.П. Чехова, посвященном Году литературы Педагоги школы награжены: • • • • • • • • • • грамотой за 1 место в мероприятии IV Международный конкурс презентаций портфолио «Профессионалы в системе образования» дипломом победителя регионального этапа Всероссийского конкурса школ, содействующих укреплению здоровья «Здоровье - для образования, образование – для здоровья» дипломами победителей областного конкурса «Молодой педагог Тамбовской области» дипломом победителя регионального этапа конкурса «Форум общественного государственного признания заслуг молодежи Центрального федерального округа: «Новые лица» дипломом лауреата городского конкурса «Женщина года – 2014» в номинации «Успешная молодежь» грамотой за активную подготовку участников Международного Конкурса – игры по ОБЖ «Муравей» грамотой за активное участие в областном конкурсе чтецов, посвященном 70- летию Победы в Великой Отечественной войне и Году литературы в Российской Федерации 2 и 3 место в городском конкурсе методических разработок внеклассных мероприятий о жизни и творчестве поэтов – земляков XIX века «Слово и судьба», посвященном году литературы дипломом лауреата областного конкурса профессионального мастерства «Педагог – эколог года – 2015» дипломами призеров за разработку лучшего внеклассного мероприятия от ГПЗ «Воронинский» в рамках акции «Марш парков – 2015» Результаты государственной аттестации выпускников 9-х классов. (итоговой) К государственной итоговой аттестации за курс основной общей школы было допущено 100% выпускников 9-х классов. 64 учащихся 9-х классов сдавали экзамены по русскому языку и математике в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов: при сдаче обязательных экзаменов (русский язык и математика) качество знаний – 37%; 100% уровень обученности. При сдаче экзамена по выбору – 100% качество знаний и 100% уровень обученности. Результаты государственной аттестации выпускников 11-х классов. (итоговой) Государственную итоговую аттестацию за курс основной средней школы (по русскому языку, математике и экзаменам по выбору) проходили 19 выпускников 11-х классов. Результаты ЕГЭ: средний тестовый балл при сдаче обязательных экзаменов (русский язык и математика) 63,5; средний балл при сдаче экзаменов по выбору учащихся – 63 балла. Об эффективности организации образовательного процесса свидетельствуют результаты продолжения образования выпускниками школы: 100% выпускников 2014 – 2015 уч. года продолжили обучение в СПО и ВУЗах РФ. 5. Социальная активность и внешние связи учреждения. Программа развития школы реализуется в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся, с другими субъектами социализации – социальными партнерами школы. При организации профильного обучения осуществляется взаимодействие с учреждениями среднего и высшего профессионального образования. Нашим партнером традиционно является ТОГБОУ СПО "Тамбовский бизнес-колледж",. Особое место в системе социального партнерства занимает взаимодействие с советом территории «Полынковский», ТСЖ «Хорошие соседи». Это партнерство осуществляется в рамках реализации модели «Общественно активная школа». Основным направлением сотрудничества выступают: привлечение жителей микрорайона к участию в культурно-массовых и спортивных мероприятиях, к работе по профилактике правонарушений. Школа – социокультурный центр микрорайона. В рамках реализации проекта «Старшему поколению активное долголетие» предоставляет образовательные услуги пенсионерам – жителям микрорайона. Совместно с Советом территорий «Полынковский» в течение года проведен ряд совместных культурно-массовых мероприятий: проведены заседания литературной гостиной, посвященной Дню пожилых людей, Дню матери 200 летию М.Ю. Лермонтова; организованы экскурсии к Трегуляевкому источнику, в «Историко-культурный музейный комплекс «Усадьба Асеевых». Большой популярностью пользуется общественная приёмная, работа которой в течение года являлась систематической. 6. Финансово-экономическая деятельность. Годовой бюджет школы за 2014-2015 учебный год составил 26 миллионов 583 тысячи 390 рублей. Основными направлениями использования бюджетных средств являются: • формирование фонда оплаты труда (ФОТ) • оплата коммунальных услуг • техническое обслуживание и ремонт здания Информация об исполнении учреждением плана финансово-хозяйственной деятельности опубликована на сайте http://bus.gov.ru/public/annual-balance 7. Перспективы и планы развития. В 2015-2016 учебном году мы планируем продолжить реализацию модели «Общественно активная школа» и сотрудничество с нашими социальными партнерами в микрорайоне школы советом территории «Полынковский», ТСЖ «Хорошие соседи». Одной из важнейших задач является обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, – одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья», «учет образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья». В связи с этим необходимы изменения в кадровых и материально-технических условиях осуществления программы коррекционной работы: внесение изменений в штатное расписание (ставка логопеда, педагогадеффектолога), создание комнаты психологической разгрузки. В 2015 – 2016 учебном году школа переходит на обучение в одну смену. С целью обеспечения безопасности образовательного процесса планируется установка турникетов при входе в школу. Многофункциональная система турникетов обеспечивает доступ в школу только учащимся, исключая проникновение в учебное заведение посторонних лиц. III. Заключение. Анализ разных аспектов деятельности образовательного учреждения убедительно свидетельствует о том, что школа находится в режиме развития и достаточно успешно решает поставленные задачи. Нам удалось достигнуть определенных результатов в обучении и воспитании, что подтверждается данными внешней и внутренней оценки. Участие школьников в спортивных соревнованиях, интеллектуальных и творческих конкурсах позволяет сделать вывод о том, что в школе созданы условия, необходимые для развития личности учащихся. Произошло совершенствование системы управления: возросло количество детей, занятых в органах самоуправления, повысилась степень общественного участия в управлении школой. Однако остаются актуальными проблемы: • проблема повышения качества подготовки обучающихся. На протяжении 3-х лет уровень обученности по школе составляет 99%. • проблема материально-технической оснащенности образовательного процесса. Учебные кабинеты не в полном объеме оснащены в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Исходя из результатов проведенного анализа можно сформулировать задачи на 2015-2016 учебный год: • повышение качества подготовки обучающихся; • расширение сферы предоставления образовательных услуг, интеграция общего и дополнительного образования; • создание условий для сохранения здоровья обучающихся; • совершенствование управления и механизмов реализации социально-педагогического партнерства.
