План работы ГКОУ Курмышский детский дом на 2011-12

02 - 02
Министерство образования Нижегородской области
Государственное казенное образовательное учреждение
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
"Курмышский детский дом"
Принят на Педагогическом Совете
ГКОУ Курмышский детский дом
Протокол № 1 от 12.09.2011 г
ГОДОВОЙ
план работы
на 2011 - 2012
учебный год
Нижегородская область, Пильнинский район, село КУРМЫШ
ул. Юбилейная, дом 16
телефон : ( 83192) 43351; 43249 (тел-факс)
2011 год
1
I.
Анализ работы за 2010-2011 учебный год ( в сокращённом варианте )
1.1. Организационно - правовой статус учреждения
1.2. Характеристика контингента воспитанников
1.3. Характеристика персонала
1.4. Характеристика педагогических кадров
1.5. Анализ учебно-воспитательной работы
1.6. Анализ методической работы
1.7. Анализ здоровья и физического развития воспитанников
1.8. Охрана прав и законных интересов воспитанников
1.9. Анализ психолого-педагогического сопровождения
1.10. Состояние материально-технической базы учреждения
II.
План работы детского дома на 2011-2012 гг. :
2.1. Организационно-управленческие мероприятия
2.2. План методической работы
2.3. План внутреннего контроля
2.4. Организация учебной деятельности воспитанников
2.5. Организация воспитательной работы
2.6. Укрепление материально-технической базы учреждения
III.
Приложения ( отсутствуют )
1. План работы медицинской службы
2. План работы библиотекаря
3. План работы социального педагога
4. План работы психолога
5. План работы библиотекаря
6. План работы педагога-организатора
7. План работы инструктора по физкультуре
8. План работы методического объединения воспитателей
9. Диаграммы
2
I.
1.1.
Анализ работы за 2010-2011 учебный год.
Организационно-правовой статус учреждения.
Работа ГОУ Курмышский детский дом в 2010-2011 учебном году
осуществлялась
в
соответствии
с
действующим
законодательством
Российской Федерации и Нижегородской области. Устав детского дома,
локальные правовые акты регламентировали деятельность детского дома.
В октябре 2010 года учреждение прошло лицензирование на право
ведения образовательной деятельности Лицензия № 7828 от 19 октября 2010
года. В августе получило статус «казенное» образовательное учреждение и
переименовано в Государственное казенное образовательное учреждение для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Курмышский
детский дом».
В настоящее время в одном здании с детским домом находится
муниципальное дошкольное образовательное учреждение Курмышский
детский сад.
В селе, кроме указанных учреждений, есть общеобразовательная
школа, сельская библиотека, почта, пожарная часть, магазины, участковая
больница и другие организации, наличие которых позволяет создать
необходимые условия для формирования единой системы, позволяющей
повышать уровень социальной компетентности воспитанников детского
дома,
используя
систему
ознакомительных
экскурсий,
совместных
мероприятий со школой, библиотекой, сельским домом культуры. Наличие
необходимых объектов жизнеобеспечения в селе позволяет сформировать
представления у воспитанников о жизни в социуме.
1.2. Характеристика контингента воспитанников.
В 2010-2011 учебном году в ГОУ Курмышский детский дом
воспитывалось на сентябрь 2010 года 23 на конец учебного года 30
3
воспитанников (от 5 до 17 лет). Контингент воспитанников постоянно
менялся. В течение года прибыло 8 воспитанников. Выбыло 3:
- Под опеку - 1
- Эмансипация - 1
- Выпускник - 1
В настоящее время в детском доме воспитывается 28 воспитанников.
Социальный состав
№
Категория детей
Количество
1.
Дети-сироты
3
2.
Дети, оставшиеся без попечения родителей
25
3.
Дети
одиноких
матерей
(отцов),
безработных, вынужденных переселенцев,
семей, не имеющих постоянного места
жительства
-
Большинство воспитанников являются социальными сиротами, детей,
находящихся в детском доме временно в настоящее время нет.
Территориальный состав
Дети из Пильнинского района – 8
Бутурлинского района – 3
Большемурашкинского района – 1
Воротынского района – 6
Городецкого района – 1
Борского – 1
Сергачского – 2
Кстовского – 3
Володарского – 2
Спасского – 1
4
Наполняемость групп в учреждении:
№
Группа
Возраст
1.
Младшая
6 - 10 лет
Количество
детей
7
2.
Средняя
11-14 лет
12
3.
Старшая группа
14-16 лет
9
Половой
состав
Мальчиков 4
Девочек 3
Мальчиков 5
Девочек 6
Мальчиков 5
Девочек 4
Возрастной состав:
От 3 до 7 лет - 2 человека
От 8 до 10 лет - 5 человек
11-15 лет
- 18 человек
16 и старше - 3 человека
В настоящее время преобладающий возраст воспитанников 13-16 лет - 19
человек.
Обучающихся воспитанников на конец года насчитывалось 28 человек,
дошкольников 2 человека.
На 1 сентября текущего учебного года обучающихся воспитанников 27,
дошкольников 1.
1 класс – 1
2 класс – 3
3 класс – 1
4 класс - 1
5 класс – 2
6 класс – 0
7 класс – 5
8 класс – 6
9 класс – 7
10-11 класс - 0
1 воспитанник обучается в 8 классе ГБОУ «Нижегородская кадетская
школа-интернат им. Генерала армии В.Ф. Маргелова»
Воспитанники школьного возраста посещают
МОУ Курмышская
СОШ, дошкольник посещает МДОУ Курмышский детский сад.
5
1.3. Характеристика персонала.
На данный момент штат детского дома укомплектован на 97 %.
Имеется
необходимый
педагогический,
медицинский
и
обслуживающий персонал.
№
Штатные единицы
Количество
Человек
по штату
фактически
3
3
8,4
8
3. Педагог-психолог
1
1
4. Социальный педагог
1
1
5. Инструктор по труду
1,5
1
6. Инструктор по физкультуре
0,5
0,5
1
1
6. Педагог дополнительного образования
1
0,2 ставки
используется на
оплату кружковой
работы
7. Медицинский персонал
5
5
31,6
23
1. Административный персонал
2. Воспитатель
5. Педагог - организатор
-
8. Обслуживающий персонал
В детском доме работает
40 человек, из них совместителей - 4 .
Педагогический персонал в прошедшем учебном году составлял 14 человек,
медперсонал – 5 человек, технический персонал – 27 человек.
1.4. Характеристика педагогических кадров
Образовательный состав:
№ Показатели
Количество человек
1. Высшее
9
2. Среднее специальное
5
3. Неоконченное высшее
6
Аттестация, повышение квалификации:
№
Квалификационная категория
Количество человек
1.
Высшая кв. категория
-
2.
Первая кв. категория
7
3.
Вторая кв. категория
2
Не имеют квалификационную категорию 3 педагога, имеющих стаж
работы
в
занимающей
должности
до
двух
лет,
2
человека
–
административный персонал.
Стаж работы в детском доме:
№
Стаж работы
Количество человек
1.
До трех лет
5
2.
До пяти лет
1
3.
До десяти лет
1
4.
Более 10 лет
7
Возрастной состав:
№
Возраст
Количество человек
1.
20-30 лет
4
2.
30-40 лет
4
5
40-50 лет
6
7
1.5. Анализ учебно-воспитательной работы.
В 2010-11 учебном году педагогический коллектив ГОУ Курмышский
детский дом свою работу направлял на решение поставленных задач:
 содействовать
формированию
благоприятного
эмоционально-
психологического климата в детском учреждении;
 совершенствовать условия для развития потребностей в самопознании,
самовоспитании,
саморазвитии
и
самоопределении
на
основе
нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;
 создавать
условия
для
сохранения
и
укрепления
здоровья
воспитанников, для воспитания стремления к здоровому образу жизни;
 формировать правовую культуру воспитанников, воспитывать чувство
гражданственности и приобщение к духовным ценностям.
Анализ успеваемости воспитанников
На конец 2010-11 учебного года обучающихся воспитанников
насчитывалось 27 человек.
По итогам учебного года оставшихся на повторный год обучения нет,
на «4» и «5» закончили учебный год 4 человека.
С одной «3» закончил учебный год 1 человек.
Имеют две «3»: два воспитанника. По сравнению с прошлым учебным
годом успеваемость наших воспитанников значительно повысилась.
Нет воспитанников, имеющих неудовлетворительные оценки, возросло
число детей, обучающихся на «4» и «5».
8
Учебный
Всего
Окончили
Имеют
Имеют
Имеют
Оставлены
год
обучалось
на «4» и
одну «3»
две «3»
«2»
на
повторный
«5»
год
2008-2009
22
3 (13,6%)
-
3 (13,6%)
1 (4,5%)
-
2009-2010
24
1 (4,1%)
2 (8,3%)
2 (8,3%)
2 (8,3%)
-
2010-2011
27
4 (14,8%)
1 (3,7%)
2 (7,4%)
-
-
В прошедшем году проводилась большая работа по формированию у
воспитанников учебной мотивации, навыков учебной деятельности. Большая
помощь оказывалась детям на самоподготовке, администрацией и педагогами
детского дома посещались уроки и школьные родительские собрания,
внеклассные мероприятия. В конце каждой учебной четверти лучшие
воспитанники поощрялись ценными подарками за старание, прилежание и
успехи в учебе.
В 2010-11 учебном году выпущен из детского дома 1 воспитанник в
связи с получением среднего (полного) общего образования и поступлением
в
Волжскую
государственную
академию
водного
транспорта
для
продолжения учебы по программе среднего профессионального образования
по специальности «Судовождение». В течение года с выпускником
проводилась большая работа по профессиональному самоопределению и
подготовке к выпуску.
Анализ постинтернатной адаптации выпускников прошлого года
показывает, что уровень социализации остается низким.
Всего
Среднего
Начального
Другие
Продолжают
выпускников
профессионального
профессионального
формы
обучение
2010
образования
образования
устройства
1
4
1
7
ВУЗы
1
4
Отчислены
2
9
Остается большим показатель отчисления выпускников в первый год
обучения. Причины: прогулы занятий, неуспеваемость, нежелание учиться,
стремление найти более легкие пути существования, несамостоятельность,
подверженность чужому влиянию.
В новом 2011-12 учебном году необходимо совершенствовать работу
по социальной адаптации воспитанников детского дома, подготовке старших
воспитанников к выпуску, осознанному выбору своего дальнейшего пути.
Кроме того, необходимо вести систематическую целенаправленную работу
по постинтернатному сопровождению наших выпускников, сотрудничать с
профессиональными
успеваемости
учебными
заведениями,
воспитанников-выпускников,
осуществлять
контроль
посещаемостью
занятий,
материальным обеспечением.
На протяжении нескольких лет педагогический коллектив работает над
проблемой
«Воспитание
нравственной,
активной,
самостоятельной
личности, способной к независимому образу жизни в социуме».
Воспитательная работа в детском доме ведется по направлениям:
 Охрана здоровья, физическое развитие: формирование основ личной
безопасности и профилактика травматизма, формирование здорового
образа жизни, бережного отношения к своему здоровью.
 Личностное
регулирования
развитие:
поведения,
развитие
механизмов
мотивационной
эмоционального
сферы
воспитанников,
интересов, желаний, потребностей.
 Профессиональное
самоопределение
и
трудовое
воспитание:
формирование потребности в труде как важнейшей ценности в жизни,
воспитание уважения к своему и чужому труду.
 Нравственно-патриотическое воспитание: воспитание любви к родной
земле, уважение к старшим, бережного отношения к природе, чуткости и
уважения к людям, честности, правдивости.
10
 Правовое
и
экономическое
воспитание:
формирование
правовой
культуры, воспитание уважения к закону, к правам и интересам каждой
личности, бережного отношения к общественному и личному имуществу.
Задачи
реализовывались
через
организацию
воспитанников, создание развивающей среды,
жизнедеятельности
проведение специально
организованных занятий и мероприятий, конкурсов, концертов, выставок,
экскурсий и т.д.
Анализируя работу по каждому из направлений можно отметить, что
есть положительная динамика в работе по правовому воспитанию.
Так в 2009-10 учебном году на учете в ПДН ОВД по Пильнинскому
району состояло 3 воспитанника, а в 2010-11 учебном году воспитанников,
состоящих на учете в ПДН,
не было. Хотя по-прежнему в учреждение
поступают дети старше 12 лет, с уже имеющимся опытом противоправного
поведения.
В
течение
года
проводилось
много
мероприятий
по
формированию основ правового воспитания как педагогами детского дома,
так и совместно с сотрудниками ОВД по Пильнинскому району:
индивидуальные беседы, День открытых дверей в Пильнинском ОВД,
мероприятия социального педагога: конкурсная программа «Я гражданин
России», интеллектуально-познавательная игра «Ваши права, дети!», беседы
«Можно ли быть свободным без ответственности», «Милиция и дети» и
другие.
В октябре воспитанники принимали активное участие в областном
конкурсе «Мои права». Щукин Е. стал победителем конкурса в номинации
«Конституция в картинках» и награжден дипломом лауреата 1 степени
(руководитель Прохорова М.Г.), Щукина Е. награждена дипломом 3 степени
за участие в конкурсе «Мои права» в номинации «Наш знакомый ОЗС»
(руководитель Киселева Н.А.).
Большая работа проводилась по нравственно – патриотическому
воспитанию. Проводились тематические беседы на нравственно-этические
темы, воспитательные занятия, посвященные памятным датам: Дню
11
пожилого человека, Дню Защитника Отечества, Дню космонавтики, цикл
мероприятий, посвященных Дню Победы, праздники «Русь. Россия. Родина
моя …». «Береза – символ России». Воспитанники принимали участие в
акциях по благоустройству парка Победы, конкурсах рисунков, стихов. В
течение года велась работа по приобщению детей к истории и традициям
своего народа через работу музейного уголка, в период зимних каникул
проводилась Неделя краеведения, начат сбор материала на тему «Народный
календарь. Зимние праздники».
В начале и в конце учебного года проводился мониторинг уровня
воспитанности
детей.
В
качестве
показателей
воспитанности
рассматривались сформированность у воспитанников отношений к знаниям,
к обществу, к себе, к труду, к природе, к искусству, отношение к традициям,
государству. Для получения более объективных результатов в исследовании
принимали участие и сами воспитанники, и воспитатели, работающие на
каждой возрастной группе. Общий уровень воспитанности на конец года
составил 2,8 б. (на начало 2,7 б.), что говорит о среднем уровне
воспитанности наших детей. Среднему уровню воспитанности соответствуют
показатели и по группам: старшая – 2,9 (2,5); средняя – 3,1 (2,9); младшая –
2,8 (2,7). По сравнению с 2009-10 учебным годом общий показатель уровня
воспитанности вырос 2,5 и 2,8 . Выросли показатели и по группам старшая
2,5-2,9, средняя 2,7 - 3,1, младшая – 3-2,7 (тоже остается на среднем уровне)
Наиболее низкие баллы определены по показателям – «отношение к
искусству» - 2,2 б. и «самовоспитание» - 2,6, «социальная активность» - 2,7.,
«отношение к природе» - 2,8 б.
Следовательно, планируя работу на новый учебный год, необходимо
учесть полученные результаты данного исследования и предусмотреть
в
работе педагогического коллектива мероприятия по данным направлениям.
Актуальным остается дополнительное образование.
В прошедшем учебном году в детском доме работали следующие кружки:
- «Умелые руки»
12
- «Улыбка» (театральный)
- «Рукодельница» (ручная вышивка)
- «Компьютерные игры»
- «Спица – мастерица»
- «Мастерица»
- «Туристический кружок»
Можно отметить некоторое снижение активности деятельности
кружков в детском доме. Значительно снизилась активность участия в
конкурсах и выставках кружковцев как в учреждении, так и районного и
областного уровня. Руководителям
кружков необходимо активизировать
деятельность в этом направлении, больше внимание уделять воспитательной
работе, практической значимости полученных детьми знаний и умений.
Большая
работа проводилась в период летних каникул, так как
высвобождается от учебных занятий значительная часть времени,
и
воспитанники часто не могут найти себе нужное и интересное занятие.
Каникулы 2011 года были насыщенными.
В июне 7 воспитанников младшего школьного возраста отдохнули в
пришкольном лагере дневного пребывания, созданном на базе МОУ
Курмышская средняя школа, для 20 воспитанников была создана трудовая
бригада, которая работала и отдыхала в рамках программы «Радуга». В
период действия бригады была проведена большая работа по обработке
овощных культур, клумб и цветников, благоустройству территории.
В июле традиционно функционировал лагерь «Алые паруса» на базе
детского дома. Основное направление воспитательной работы - туристскокраеведческая работа. В период работы лагеря была реализована программа
«Я познаю мир». Основная цель программы: активизация личностного и
социального развития воспитанника. В рамках программы было проведено
два похода: пеший по маршруту Курмыш – Бочаг – Курмыш, водный по
маршруту Курмыш – Шумерля – Ядрин – Курмыш, экскурсия в
Макарьевский монастырь, в Нижегородский музей истории художественных
13
промыслов. Начат сбор краеведческого материала по теме «Вот эта улица,
вот этот дом…». Проводились различные творческие конкурсы, викторины,
развлекательно-познавательные мероприятия: «Речки, реченьки, речушки»
(Решнина И.С.), устный журнал «Русский костюм» (Степанова Е.В.),
экологический праздник «День рождения Бабы Яги» (Ервачева Т.Н.), игра
«Кладоискатели» (Киселева Н.А.), конкурсная программа «Преданья старины
глубокой» (Прохорова М.Г.).
В августе 27 воспитанников отдохнули в ДОЛ «Салют» Городецкого
района.
Результатом работы в период летних каникул является снижение
количества негативных проявлений среди наших подростков, отсутствием
несчастных случаев и случаев травматизма.
1.6. Анализ методической работы
Важнейшим
средством
повышения
педагогического
мастерства
воспитателей, связующим в единое целое всю систему работы детского дома,
является методическая работа.
В
прошедшем
году
была
организована
работа
по
проблеме
«Личностно-ориентированный подход в развитии и становлении ценностных
ориентаций у воспитанников детского дома».
Цель: осуществление личностного развития детей путем внедрения
новых воспитывающих технологий.
В течение года проведено 4 заседания Педагогического совета:
- организационные (в начале и в конце учебного года) по вопросам
планирования и организации воспитательно-образовательного процесса,
организации деятельности коллектива;
- проблемные
«Социально-психологическое, медико-педагогическое
сопровождение детей и подростков в условиях детского дома», «Работа
14
детского дома по профессиональному самоопределению и социальной
адаптации выпускников».
Проводились методические совещания педагогов:
- «Безопасность жизнедеятельности воспитанников в детском доме»;
- «Профилактика правонарушений воспитанников. Организация работы
с «трудными подростками»;
- «О новом порядке аттестации педагогических работников»
- «Организация постинтернатного сопровождения выпускников детского
дома»
- «Использование приемов проектной деятельности в воспитательной
работе»
- «Организация летнего отдыха воспитанников»
В 2010-11 учебном году было запланировано проведение семинаров:
- «Использование психотерапевтических методов в коррекционной
работе с воспитанниками»
-
«Психологические
проблемы
педагогов.
Профилактика
эмоционального выгорания» (остался не проведенным).
Педагоги детского дома принимали участие в областных и зональных
семинарах по вопросам:
- « Профилактика асоциального поведения и всех форм зависимостей»
(г. Сергач; октябрь. Участники: заместитель директора по УВР Баринова
С.В., педагог-психолог Решнина И.С., социальный педагог Строганова С.С.);
- «Мониторинг и статистика в образовании» (НИРО; декабрь.
Участники: заместитель директора по УВР Баринова С.В.)
- «Особенности оформления и подачи блюд детского питания»
Нижегородский технологический колледж; январь. Участники: заместитель
директора по УВР Баринова С.В.)
15
Большое внимание уделялось повышению профессионального уровня
педагогов. За прошедший учебный год были пройдены курсы повышения
квалификации следующими педагогами:
Волкова С.Л. «Социальное воспитание детей-сирот»
Ервачева Т.Н. «Социальное воспитание и социально-правовая защита детейсирот».
В течение года было аттестовано 4 человека.
На первую квалификационную категорию
по должности «Воспитатель»: Ервачева Т.Н.
Степанова Е.В.
по должности «Инструктор по труду»: Костюнин С.Д.
на вторую кв. категорию
по должности «Социальный педагог»: Строганова С.С.
Большая роль отводилась организации самообразования педагогов. Все
педагоги детского дома в течение года разрабатывали индивидуальные
творческие темы. Работа над темой вытекает из профессионального интереса
педагога, все темы соответствуют направлениям воспитательной работы.
Каждым педагогом изучается литература по данной проблеме, передовой
педагогический
опыт,
разрабатывается
методический
материал.
Практическим выходом являются доклады на методических совещаниях и
педсоветах, рефераты, творческие работы, которые педагоги представляют на
аттестацию, защищают на курсах повышения квалификации, а также
открытые занятия.
16
Самообразовательная работа в 2010-11 учебном году
№
1.
Ф.И.О.
Ервачева Т.Н.
Тема самообразования
Практический выход
«Профилактика правонарушений и Занятие
вредных
зависимостей
у человек – разумный
подростков»
2.
Киселева Н.А.
выбор»
«Формирование толерантности у Занятие
подростков»
3.
Мурина Л.В.
«Что
такое
толерантность»
«Обучение
свободному
«Разумный
воспитанников Занятие «Путь к себе»
ориентированию
в
различных жизненных ситуациях»
4.
Прохорова М.Г.
«Развитие творческой активности Мероприятие
воспитанников
в
процессе чайный
проектной деятельности»
–
калейдоскоп
«За чашкой чая вся
моя семья»
5.
Строганова С.С.
«Профилактика
и
асоциального
коррекция
Доклады
поведения «Организация
воспитанников»
индивидуальной
работы с «трудными»
детьми», «Работа по
ранней профилактике
и
предупреждению
правонарушений
воспитанников»
Открытое
занятие
«Питание и здоровье»
6.
Костюнин С.Д.
«Проектная
деятельность
как Занятие
основа достижения поставленной
цели»
7.
Моторина Е.К.
Развитие игровой деятельности у детей младшего возраста.
8.
Степанова Е.В.
Формирование
коммуникативных Занятие
навыков у воспитанников младшего
возраста
Не все запланированные открытые занятия были проведены, это
объясняется
текучестью
и
перемещением
педагогических
кадров.
17
Организацию методической работы осложняет и тот факт, что коллектив
педагогов пополнился большим количеством кадров, не имеющих опыта
работы в детском доме, молодыми специалистами, воспитателями, не
имеющими педагогического образования, поэтому актуальными становятся
индивидуальные формы работы: консультации, разработки методических
рекомендаций для начинающих педагогов. По этой причине не проведены в
истекшем году запланированные творческие конкурсы
игровых технологий в работе с детьми», конкурс
«Использование
открытых занятий по
охране жизнедеятельности воспитанников «Внимание, дети!». Наблюдается
низкая активность участия педагогов в конкурсах внутри учреждения, отказ
от участия в районных и областных педагогических конкурсах.
Все формы методической работы
направлены на повышение
квалификации и мастерства педагога, оказание помощи в поисках
эффективных форм работы с воспитанниками. Только педагоги, обладающие
высоким
профессионализмом,
могут
воспитать
человека,
способного
успешно адаптироваться и самореализоваться в жизни.
Анализируя методическую работу за прошедший год можно отметить,
что необходимо внедрение новых, более интересных и эффективных форм
методической работы, шире использовать такие формы работы, как
семинары, деловые игр для педагогов с элементами тренинга, мастер-классы,
повышать
уровень
согласованности
и
преемственности
действий
в
воспитательном процессе. Повышать уровень подготовки и проведения
воспитательных
часов,
занятий.
Необходимо
рассмотреть
вопрос
о
составлении личностно-ориентированной программы профессионального и
личностного роста каждого педагога детского дома.
1.7. Анализ здоровья, физического развития воспитанников.
Состояние здоровья воспитанников в значительной степени связано с
их физической активностью, рациональной организацией питания, работой
спортивных кружков.
18
Рационально организуется режим дня: внеучебное время включает в
себя и активный отдых, и участие в кружках и секциях, и время для занятий
по интересам. Соблюдаются гигиенические нормы и требования к
организации учебного процесса, требования к использованию технических
средств в обучении и воспитании. С воспитанниками проводится работа по
гигиеническому обучению воспитанию, пропаганде здорового образа жизни.
В
истекшем
году
из
30
воспитанников
детского
дома
квалифицировались как практически здоровые 4 человека (13%). Страдали
различными
заболеваниями
26
человек
(87%).
Имели
хронические
заболевания 4 человека (14%). По данным диспансерного обследования
областным диагностическим центром и специалистами ЦРБ 16 человек
(53%) контингента воспитанников с отклонениями в здоровье относятся ко 2
группе здоровья, 14 человек (47 %) – к 3 группе здоровья. Детей,
относящихся к 1 группе здоровья нет.
По итогам диспасеризации наиболее распространенными являются:
заболевания
сердечно-сосудистой
системы,
заболевания
желудочно-
кишечного тракта, заболевания опорно-двигательного аппарата.
В истекшем году наблюдается увеличение числа заболеваний верхних
дыхательных путей (ОРВИ).
2010 год
38 случаев (145 %)
2011 год
56 случаев (187 %)
Заболевания ЛОР – органов остаются на уровне прошлого года.
2010 год
2011 год
2 случая (0,8%)
2 случая (0,09%)
В связи с увеличением роста числа заболеваний верхних дыхательных
путей необходимо усилить профилактическую работу по предупреждению
простудных заболеваний, уделять больше внимания закаливанию детей,
шире проводить витаминопрофилактику.
19
В 2010-11 учебном году не зарегистрированы случаи заболеваний
инфекциями желудочно-кишечного тракта, заболеваний неврологического
характера.
Вопросы сохранения и укрепления воспитанников, формирования мотивации
к здоровому
образу жизни должны стать первоочередной задачей всего
коллектива, так как только здоровая личность (физические, социально,
психически) сможет успешно адаптироваться в обществе.
В истекшем году велась целенаправленная работа по профилактике
травматизма. Проводились инструктажи по безопасности жизнедеятельности,
беседы, викторины, конкурсы, направленные на формирование навыков
безопасного
поведения.
Результатом
большой
просветительной
и
профилактической работы явилось отсутствие случаев травматизма среди
наших воспитанников в 2010-11 году, так же этому способствует и большая
занятость наших детей во внеурочное время в кружках, секциях, занятиях с
педагогами.
1.8. Охрана прав и законных интересов воспитанников.
Основными целями и задачами в работе социального педагога являлись:

социальная защита прав детей;

помощь в социальной адаптации;

укрепление здоровья детей;

профилактика правонарушений.
Все дети имели социальный статус. Из 30 воспитанников детского дома:
«Сирота» – 2 человека
«Оставшийся без попечения родителей» - 28
Назначена пенсия по потере кормильца 11 воспитанникам.
По решению суда родители, лишенные родительских прав, обязаны
выплачивать
несовершеннолетним
детям
алименты.
Алиментные
обязанности выполняют не все родители:
- назначены алименты – 27 воспитанникам;
20
- выплачиваются алименты – 3;
- выплачивались алименты не в полном объеме – 12 человек.
- не выплачивали - 12 человек.
В течение года велась работа со службами судебных приставов. Возбуждено
уголовных дел -2.
Начали выплачивать не в полном объеме - 6.
Анализ работы показывает, что недостаточно активно велась работа со
службами
судебных
приставов
по
выполнению
родителями
своих
алиментных обязанностей.
Все денежные средства поступают на лицевые счета воспитанников. 1 раз в
три месяца проверяется поступление денежных средств.
В течение года велась работа по решению жилищного вопроса наших
воспитанников:
Имеют закрепленное жилье – 20 воспитанников;
Стоят на очереди – 5 человек;
Поставлены на очередь в течение года – 4.
Получил жилье – 1 выпускник
В течение прошедшего года окончили учебные заведения 3 выпускника,
стоящие на льготной очереди. На момент выпуска они не были обеспечены
жилым
помещением.
сопровождению
Анализируя
выпускников
работу
детского
по
дома
постинтернатному
нужно
отметить,
что
необходимо активнее сотрудничать с органами опеки для своевременного
решения жилищных вопросов.
В 2011-12 учебном году заканчивают профессиональные учебные заведения
3 выпускника из них 2 не имеют закрепленного жилого помещения.
В течение года была разработана программа сопровождения выпускников
детского
дома.
Отслеживался
процесс
адаптации
выпускников,
осуществлялся контроль за успеваемостью и посещаемостью учебных
занятий,
поддерживалась
связь
с
администрацией
и
педагогами
профессиональных учебных заведений. Большая удаленность детского дома
21
от профессиональных учебных заведений, где обучаются наши дети,
осложняет эту работу.
1.9. Анализ психолого-педагогического сопровождения воспитательнообразовательного процесса.
Цель работы данного направления: организация поддержки и помощи
ребенку в решении задач развития, обучения, воспитания, социализации.
Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса
по итогам учебного года можно проанализировать по направлениям:
- психологическая диагностика;
- коррекционно-развивающая работа;
- психологическое консультирование;
- психологическая профилактика и просвещение.
В начале года проводилась диагностика индивидуально-типологических
особенностей личности воспитанников. На каждого ребенка составлены
карты психолого-педагогического сопровождения.
В течение года были изучены:
- мотивация обучения воспитанников;
- взаимоотношений между детьми различных возрастных групп;
- изучение самооценки;
- определение уровня тревожности;
- исследование способностей воспитанников (профориентирование);
- сопровождение процесса адаптации первоклассников.
На основе полученных результатов исследований проводилась работа по
гармонизации социального и познавательного мотивов обучения, работа по
коррекции самооценки, коррекции тревожности у воспитанников. Большая
работа была проведена
положительных
по развитию коммуникативных способностей,
взаимоотношений
между
детьми.
По
результатам
исследования на начало года у воспитанников был очень низкий уровень
общительности и очень высокий уровень конфликтности и агрессии. Работа
22
проводилась в группах и индивидуально. К концу года общий уровень
агрессии снизился. В дальнейшем необходимо больше уделять внимания на
формирование навыков бесконфликтного поведения воспитанников.
Работа проводилась с выпускниками и старшими воспитанниками детского
дома по профессиональному и личностному самоопределению, изучению
своих способностей и возможностей. Так как процесс социальной адаптации
длительный, работа в этом направлении будет продолжаться. С детьми
старшего возраста проводились занятия по теме «Подростковый возраст»,
групповые и индивидуальные, занятия на снятие психоэмоционального
напряжения. В результате дети стали значительно спокойнее, поведение
стало более уравновешенным, исчезла демонстрационность в поведении.
Консультационная работа велась на недостаточном уровне, так как дети
еще не могут самостоятельно обращаться к психологу за помощью, чаще
консультации проводились по инициативе взрослого. Кроме этого для
организации полноценной индивидуальной работы, необходим должным
образом
оборудованный
кабинет,
недостаточно
оборудования
для
осуществления психотерапевтической деятельности.
В течение года проводилась работа с педагогическим коллективом в виде
консультаций, проведен семинар «Использование психотерапевтических
методов в коррекционной работе с воспитанниками».
1.10. Укрепление материально-технической базы учреждения.
Учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, «Курмышский детский дом» финансируется из бюджета субъекта
федерации – Нижегородской области. Общая смета расходов учреждения на
2011 год составила
9 960 670 рублей. Из них расходы на питание
воспитанников: 1 135 308 рублей, на приобретение одежды и обуви: 296 189
рублей, на приобретение предметов личной гигиены воспитанникам: 28 477
рублей, на приобретение медикаментов: 24 064 рублей.
23
За истекший период 2010-11 гг. была проведена большая работа по
укреплению материально-технической базы учреждения.
Учреждение финансируется в строгом соответствии со сметой
расходов. Поэтому всё запланированное техническое оснащение детского
дома осуществлялось в 2010/11 году в полном объёме. Приобретался
трудовой,
спортивный,
туристический
инвентарь,
хозяйственное
оборудование.
В 2010 г на средства благотворителей приобретены 2 холодильника
INDEZIT для кухонного блока, 3 надувных лодки, стиральная машина
BOSCH, насосная станция для подачи воды на 2-ой этаж, умывальник с
подогревом воды для изолятора, набор кухонного инвентаря.
Библиотечный фонд пополнялся художественной и методической
литературой, в большом объёме выписываются периодические издания, как
для детей, так и для взрослых.
Развитию трудовых навыков воспитанников способствует имеющийся
сельскохозяйственный участок площадью 2,1 га. Налажена работа на
огородном участке. В 2010 году выращено:
- картофеля 1500 кг
- лука
50 кг
- моркови
700 кг
- свеклы
700 кг
- капусты
400 кг
- огурцов
650 кг
- помидоров 200 кг
- перца
20 кг
В 2011 году планируется полностью обеспечить нужды учреждения на
год овощами: луком, свёклой, морковью, консервируются огурцы, томаты,
перец. На площади 0,8 га посажен картофель, также на огородном участке
детского дома посажена капуста. Производится уход за плодово-ягодным
участком детского дома.
24
Подготовка к отопительному сезону 2011-12 гг являлась приоритетной
в течение весны-лета 2011 г. Летом 2011 г произведён косметический и
профилактический ремонт котельной, текущие ремонтные работы, частично
осуществлено устройство нового ограждения площадки для хранения угля на
территории котельной. Котельная учреждения уже в августе 2011 г
подготовлена к отопительному сезону. Запас топлива (угля) на 01.09.2011 г
составляет 100 %.
Летом 2011 года в учреждении произведён капитальный ремонт 5 - ти
запасных пожарных выходов, согласно требованиям Госпожнадзора. Убрана
отделка горючими материалами запасных путей эвакуации 2-го этажа.
Выходы 1-го этажа в количестве 2 штук, это из младшей группы и из
прачечной: - смонтированы поручни, крыльцо облицовано плиткой. Выходы
2-го этажа в количестве 3 штук, это из старшей и средней групп и соц.
адаптации: - полностью заменены
и укреплены балконы и лестницы,
смонтированы поручни.
Проведена
обработка
огнезащитным
средством
деревянных
конструкций чердачного помещения здания.
В 2011 году производился капитальный ремонт выгребной ямы ЖБО.
Также произведён декоративный ремонт в жилых помещениях для
воспитанников.
Собственными
Произведён
силами,
ремонт
погреба
произведён
в
ремонт
помещении
для
входных
крылец.
хранения
овощей,
отремонтирован стеллаж для хранения лука. Осуществлён косметический
ремонт банного комплекса.
Исходя из общего анализа работы коллектива учреждения, учитывая
потребности детей, необходимость совершенствования воспитательной
системы детского дома в новом учебном году целесообразно продолжить
работу над проблемой:
25
«Воспитание нравственной, активной, самостоятельной личности,
способной к независимому образу жизни в социуме»
Цель: подготовка воспитанников к самостоятельной жизни, воспитание
человека и гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире,
способного найти свое место в нем, самостоятельно принимать решения,
выражать свое мнение, творчески мыслить.
Достижение
поставленной
цели
возможно
через
реализацию
следующих задач:
- воспитание здорового ребенка на основе комплексного использования
всех средств воспитательно-оздоровительной, санитарно-просветительной
работы по вопросам сохранения и укрепления здоровья, пропаганды
здорового образа жизни среди воспитанников и персонала детского дома;
- внедрение в воспитательно-образовательный процесс современных
педагогических
технологий
для
успешной
адаптации,
коррекции
и
реабилитации воспитанников;
-
активизация
работы
дополнительного
образования,
развитию
детского самоуправления, способствующих самореализации воспитанников,
воспитанию социально компетентной личности;
- обеспечение правовой защиты, медико-психолого-педагогической
поддержки воспитанников;
- активизация и совершенствование работы по развитию семейных
форм устройства воспитанников, по подготовке замещающих родителей к
приему ребенка в семью;
-
совершенствование
многоуровневой
системы
управления,
материально-технической базы учреждения.
26
II. План работы на 2011-12 учебный год
2.1. Организационно - управленческие мероприятия
1.1. В целях упорядочения труда установить следующий режим
организационно-управленческих мероприятий:
- Общее собрание (1-2 раза в год)
- заседание совета детского дома (3 раза в год)
- Педсоветы (1 раз в три месяца, не менее 4)
- Совещания при директоре (1 раз в месяц)
- Методические совещания (1 раз в месяц)
- ПМПК ;
- методические оперативки (понедельник, по текущим вопросам
План организационно-управленческих мероприятий
Сроки
Заседания
Совета д/д
Август/
Сентябрь
Октябрь
1.Отчёт
администрации
детского дома о
проделанной работе
за 2010-11 гг.
2.Анализ
работы
учреждения
за
2010-11 гг.
3. Выборы состава
Совета детского
дома.
Педсоветы
Совещания
при директоре
Методические
совещания
ПМПК
«Анализ готовности
учреждения к новому
учебному году. Обсуждение
и утверждение плана работы
на 2011-12 уч.г.»
1.Летний
отдых
детей:
анализ,
проблемы,
перспективы.
2.Итоги
трудовой
деятельности
воспитанников
на
сельскохозяйственном
участке учреждения.
3.Подведение итогов
взаимодействия
детского дома с
другими службами и
учреждениями.
4.Расстановка кадров
на 2011-12 год.
5. Рассмотрение и
утверждение режима,
графика работы всех
подразделений
детского дома на
новый ученый год.
6.Тарификация на
новый 2011-12
учебный год.
1.Новые требования к
выполнению
режимных моментов
и
функциональных
обязанностей
работников.
2.Подготовка
и
проведение
аттестации
педагогических
работников.
Анализ методической
работы за год.
Основные направления
работы в новом
учебном году.
Проведение
комплексной
диагностики
воспитанников,
определение
актуальных
проблем
личностного
развития.
Самообразование
педагогов.
Разработка и
утверждение
индивидуальных
программ
социальнопсихологических
программ развития
(ст.гр.)
27
3.Выполнение
требований ГО и ЧС в
учреждении.
4.Охрана труда в
учреждении.
Состояние
техники
безопасности
на
рабочем
месте.
Инструктаж
работников
Педсовет - деловая игра
«Здоровьесберегающая
организация воспитательного
процесса»
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
1. Рассмотрение
перспективного
плана развития
учреждения на
2011-12 гг.
2. Проблемы
взаимодействия
Совета детского
дома с детским
объединением.
3. Рассмотрение
вопроса о
нахождении
воспитанниковвыпускников в
детском доме в
каникулярное
время.
Педсовет-практикум
«Самореализация
воспитанников через
организацию детского
самоуправления»
1.Состояние
противопожарной
безопасности в
детском доме
2. Учёба по пожарной
безопасности.
Инструктаж
обслуживающего
персонала
учреждения.
5. Материальнотехническое и
нормативнометодическое
обеспечение
образовательновоспитательного
процесса. Итоги
инвентаризации
материально
технических
ценностей в ГКОУ
Курмышский детский
дом
Формирование у
воспитанников
ценностного отношения
к здоровью.
Разработка и
утверждение
индивидуальных
программ
социальнопсихологических
программ развития
(ср.гр.)
1.Работа учреждения
в зимних условиях.
2. Подведение итогов
аттестации
педагогических и
руководящих
работников ГКОУ
Курмышский детский
дом
3.Подведение итогов
участия коллектива
педагогов и
воспитанников
детского дома в
конкурсах, смотрах,
семинарах и грандах.
4. О ходе подготовки
к Новогодним
праздникам.
1.Итоги проверки по
обеспечению
воспитанников
детского дома мягким
инвентарём, одеждой
и обувью.
2. Проверка
сохранности одежды
и обуви у
воспитанников, их
рациональное
использование.
Отчёты
ответственных лиц.
3.Итоги проверки
состояния питания в
учреждении.
Мониторинг питания
в учреждении.
4.Анализ работы
пищеблока,
складских помещений
и помещения для
Организация
деятельности по
реализации программы
«Здоровье»
Разработка и
утверждение
индивидуальных
программ
социальнопсихологических
программ развития
(мл.гр.)
Организация
дополнительного
образования в детском
доме
Профессиональное
сопровождение
выпускников
(коррекция
профессионального
выбора
выпускников).
Профдиагностика.
Обеспечение
психологической
безопасности личности
ребенка в детском доме.
Дети «группы
риска по
поведению».
Контроль
индивидуальных
28
приёма пищи.
5.Отчёты
ответственных за
организацию питания
в учреждении.
1. Итого проверки
документации
медицинских
работников.
Отчёты
ответственных лиц.
2.Материальные
и
санитарногигиенические
условия в детском
доме.
Смотр
групповых комнат.
3.Состояние
санитарнопросветительной
работы в учреждении.
Март
Апрель
Май
1.Планирование
летнего отдыха в
учреждении.
2.Выработка
предложений по
проведению летней
оздоровительной
кампании.
3.Планирование
текущего ремонта в
учреждении.
Круглый стол «Подводим
итоги учебного года в
детском доме»
1. Организация
месячника по
благоустройству
территории
2.Подготовка к
работам на с/х
участке детского
дома.
3.Проверка
готовности с\х
оборудования и
инвентаря
1.Подготовка
учреждения к работе в
летний
период.
Подготовка
документации,
планирование
2.Утверждение плана
хозяйственных работ
на лето.
программ
социальнопсихологического
сопровождения.
Реализация
индивидуального
подхода в системе
реабилитации детей,
воспитывающихся в
условиях детского
дома.
Анализ причин
неуспешности
обучения
воспитанников (по
данным школы)
Проектная деятельность
в воспитательном
процессе.
Организация конкурса
проектов «Время
чудес» (лучшая
организация летней
оздоровительной
работы)
Анализ трудностей
социализации
выпускников 2011
года.
Выработка
маршрутов
сопровождения
выпускников 2012
года.
Система работы
детского дома по
социальной адаптации
выпускников.
Анализ
деятельности
консилиума
.Выработка
рекомендаций по
коррекционнореабилитационной
работе в летний
период.
2.2. План методической работы
Методическая тема:
«Личностно-ориентированный подход в развитии и становлении ценностных
ориентаций у воспитанников детского дома»
Цель: создание условий для многоуровневой системы непрерывного
педагогического образования, организации и осуществления повышения
квалификации педагогических и руководящих работников детского дома.
29
Задачи:
 продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства
работников детского дома через разнообразные формы методической
работы (педагогический совет, методический совет, деятельность
методического объединения, самообразование, творческие отчеты,
открытые занятия и мероприятия, областные организационные формы
работы, систему организации и контроля курсовой подготовки,
аттестации;
 способствовать обобщению и распространению опыта творчески
работающих педагогов и руководящих работников детского дома;
 изучение и использование в работе новых педагогических технологий,
методик, приемов;
 способствовать развитию воспитательной системы детского дома,
создавать условия для самостоятельной разработки и апробации новых
форм, методов, технологий воспитательной работы.
№
Содержание работы
Сроки
Ответственный
Ожидаемый
результат
1. Повышение квалификации педагогов. Непрерывное педагогическое образование
1.
Курсы
повышения
квалификации по
воспитателей по программе: «Социальное графику
воспитание детей-сирот»
НИРО
2.
Организация самообразования педагогов
Зам. директора
по УВР
Руководитель
мо
Сентябрь
- Собеседование по теме самообразования.
Повышение
квалификации
- Разработка рекомендаций по составлению Декабрь
плана работы по самообразованию.
Апрель
Обобщение
опыта.
Составление
портфолио педагога.
По
- Проведение открытых занятий.
графику
В течение
- Организация взаимопосещений занятий года.
педагогов.
30
3.
Участие в районных и
методических мероприятиях:
конференциях и т. д.
областных В течение
семинарах, года
2. Аттестация педагогических кадров
1.
2.
Изучение нормативных актов о новом Сентябрь
порядке
аттестации
педагогических
работников.
Организация
помощи
аттестующимся В течение
педагогам.
года
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
3. Работа методического объединения
1. Утверждение плана работы на 201112
уч.г.
Выбор
тем
по
самообразованию.
2. Педагогическая
диагностика
в
работе воспитателя.
3. Практикум «Новые формы и приемы
общения взрослого и ребенка».
4. Круглый стол «Подведем итоги»
Сентябрь
Декабрь
Зам. директора
по УВР
Руководитель
методического
объединения
Март
Май
Повышение
уровня
компетентности
педагогов
в
вопросах
воспитания,
обучения,
развития
и
оздоровления.
4. Организационные мероприятия. Работа педагогического коллектива.
1.
Педагогические советы
(по
плану)
2.
ПМПконсилиумы
3.
Методические совещания
4.
Семинары
Современные
педагогические Декабрь
технологии.
Использование
воспитательной
технологии «Создание ситуации успеха»
в рамках личностно-ориентированного
подхода в воспитании детей детского
дома.
Создание
Портфолио
воспитанника
март
Директор
Повышение
качества
Зам. директора образовательных
услуг
по УВР
оказываемых
в
Зам. директора детском доме
по УВР
4. Консультирование
1.
Индивидуальное консультирование
запросам педагогов
по В течение Зам. директора
года
по УВР
Руководитель
МО
31
2.
Групповые консультации
- Планирование воспитательной работы в
группе.
- Реализация индивидуального подхода в
системе
реабилитации
воспитанников
детского дома.
- Воспитание культурно- гигиенических
навыков, навыков зож, основ безопасности
жизнедеятельности воспитанников.
- Роль кружковой работы в досуговой,
трудовой деятельности воспитанников.
- Эмоциональное благополучие ребенка в
детском доме.
Профессиональное
самоопределение
воспитанников детского дома.
Сентябрь
Зам. директора
по УВР
Педагогпсихолог
Октябрь
Ноябрь
январь
март
апрель
Педагогпсихолог
Зам. директора
по УВР
5. Конкурсы, смотры, выставки.
1.
Смотр готовности групп к новому Сентябрь
учебному году.
2.
«Зимняя сказка». Лучшее новогоднее декабрь
украшение групповых комнат.
3.
Конкурс снежных
фантазии»
фигур
«Снежные январь
4.
Лучшая каникулярная неделя.
5.
6.
7.
Зам. директора Повышение
по УВР
мотивации
педагогов
к
профессиональной
деятельности,
пропаганда
позитивного
педагогического
опыта
март
«Аукцион
проектов».
Лучшая апрель
организация летней оздоровительной
работы.
Участие в районных и областных
конкурсах.
Творческие
кружков.
отчеты-выставки
работы май
6. Подготовка информационно- методических материалов
1.
2.
Организация
выставки
новинок В течение Зам. директора
периодической научно – методической года
по УВР
печати в методическом кабинете.
библиотекарь
Оформление
подписки
на
научно-
Информирование
педагогов
о
современных
направлениях
в
32
методическую литературу.
3.
4.
5.
6.
7.
Формирование «Копилки педагогических
идей и находок»
Формирование банка данных:
- о педагогических работниках детского
дома;
- о программно-методическом обеспечении
воспитательно-образовательного процесса
Подготовка отчетов, справок по итогам
проведения
смотров,
конкурсов,
тематического контроля.
Сбор и анализ информации о состоянии
воспитательно-образовательного процесса
в детском доме:
- изучение уровня воспитанности детей;
В
течение
года
системе
образования,
перспективных
педагогических
технологиях.
Создание
комплексного
банка данных
воспитатели
В течение Зам. директора
года
по УВР
Зам. директора
по УВР
Сентябрьмай
- изучение профессиональных затруднений В течение
и интересов педагогов (наблюдение, года
анкетирование,
тестирование,
собеседование);
Создание
нормативных
документов, В течение Зам. директора Пополнение
методических
рекомендаций
по года
по УВР
нормативноорганизации работы:
правовой базы
- разработка положений о конкурсах;
- создание информационной базы о
передовом педагогическом опыте по
здоровьесбережению;
- разработка программы по правовому,
социально-экономическому
воспитанию,
учебнотематических планов по
программе «Здоровье».
Самообразование педагогов
№
1.
Ф.И.О. педагога
Киселева Н.А.
Тема по самообразованию
Практический выход
Формирование толерантности Занятие
у подростков.
Сроки
январь
«Толерантность
по-
русски»
2.
Волкова С.Л.
Формирование
нравственных Занятие
«Школа март
качеств воспитанников через вежливости»
33
организацию
игровой
деятельности.
3.
Ялфимова И.Ю.
Развитие эстетического вкуса у Конференция
подростков.
октябрь
«Произведения
искусства
о
силе
женской красоты»
4.
Степанова Е.В.
Формирование
у Занятие «Я-личность»
декабрь
воспитанников знаний о себе,
своих
возможностях
и
способностях.
5.
Ервачева Т.Н.
Формирование
у Игра
воспитанников
адаптации
«Кто
в
доме апрель
навыков хозяин»
к
условиям
социально-экономической
жизни в обществе.
6.
Строганова С.С.
Профилактика
и
коррекция Занятие «Мы разные, февраль
асоциального
поведения но мы вместе»
воспитанников.
7.
Прохорова М.Г.
Развитие
доброжелательного Занятие-игра «Огонек апрель
отношения друг к другу у дружбы»
детей младшего возраста в
процессе
совместной
деятельности
8.
Костюнин С.Д.
Проектная
деятельность
трудовой
в Занятие по трудовой ноябрь
подготовке подготовке
воспитанников
как
основа
достижения
поставленной
цели
9.
Ручкина Н.В.
Формирование
качеств
личности
воспитанников
народных
нравственных
на
у
основе
культурных
традиций.
9.
Решнина И.С.
34
10.
Михайлов В.В.
Повышение квалификации
№
Наименование
Ф.И.О.
образовательной программы
Категория
Прохождение
слушателей
предыдущих
курсов
1.
Социальное
воспитание Ялфимова И.Ю.
воспитатель
2007г.
Степанова Е.В.
воспитатель
1999г.
Прохорова М.Г.
воспитатель
2001г.
Костюнин С.Д.
инструктор
детей-сирот
2.
Трудовое воспитание
по
-
труду
Аттестация педагогических работников
Всего
Подано
педагогических
заявлений
работников
11
Из них
на первую кв.кат.
впервые
1
-
повторно
1
на высшую кв.кат.
впервые
-
повторно
-
Прохорова М.Г.
35
2.3. Внутренний контроль
№
Опросы контроля
Сроки
осуществления
контроля
(подведение
итогов)
Ответственные
1. Оперативный контроль
- Выполнение инструкций по охране жизни и
постоянно
Директор
здоровья детей.
оперативные
Зам. директора по
- Воспитательно-образовательный процесс,
совещания
УВР
уровень знаний, умений и навыков
воспитанников.
- Повышение деловой квалификации и
педагогического мастерства педагогов.
- Результаты медицинских осмотров детей.
Директор
- Организация питания воспитанников.
Ст. медсестра
- Выполнение санэпидрежима.
- Выполнение режима дня.
Ст. медсестра
Зам. директора по
- Проведение оздоровительных мероприятий
УВР
в режиме дня.
- Соблюдение правил внутреннего трудового
Директор
распорядка.
Зам. директора по
- Соблюдение правил техники безопасности,
АХЧ
пожарной безопасности.
- Сохранность имущества.
Зам. директора по
- Состояние документации педагогических
УВР
работников.
- Документация и отчетность подотчетных
Директор
лиц.
- Проведение методической учебы
Зам. директора по
педагогических кадров.
УВР
- Аттестация педагогических кадров в
Зам. директора по
текущем учебном году.
УВР
- Выполнение программ и планов за квартал.
36
- Участие в смотрах, конкурсах.
- Участие в работе методического
объединения.
2. Тематический контроль
Оздоровительная направленность
Октябрь
воспитательно - образовательного процесса.
педсовет
Организация и состояние дополнительного
Декабрь
образования воспитанников.
совещание
Организация и состояние работы с органами
Февраль
детского самоуправления.
педсовет
Состояние индивидуальной работы с
Апрель
воспитанниками, нуждающимися в
ПМПк
Зам. директора по
учебновоспитательной
работе
психолого-педагогической поддержке.
Состояние воспитательной работы
Май
Изучение уровня воспитанности детей.
педсовет
2.4. Организация учебной деятельности
Цель: развивать индивидуальные способности детей, повышение мотивации
учебной деятельности.
Задачи:

формировать навыки умственного труда, прививать любовь к чтению
художественной литературы;

постоянно
поддерживать
тесный
контакт
с
педагогическим
коллективом школы для выработки единых требований к воспитанникам
единые в школе, и дома;

добиваться, чтобы
каждый
воспитанник
учился в меру своих
способностей;

совершенствовать работу по организации самоподготовки, правильно
организовывать индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками,
37
иметь консультантов
по
проверке
домашних
заданий, организовать
взаимопомощь среди воспитанников.

повысить
контроль
за
состоянием
учебников
и
учебных
принадлежностей;

оказывать помощь каждому воспитаннику в максимальном раскрытии
его возможностей, формировать у каждого воспитанника познавательные
потребности, стремление к самопознанию и самосовершенствованию.
№
1.
Содержание работы
Сроки
Провести выборы Совета детского объединения.
Распределить
обязанности
среди
членов
Ответственные
сентябрь
Педагог-
детского
организатор
Совета.
2.
В каждой группе
создать группу консультантов по сентябрь
Воспитатели
предметам.
3.
Посещать родительские собрания, уроки в школе с
Завуч,
целью изучения работы воспитанников на занятиях, их в
индивидуальных
особенностей
путём
течение воспитатели
наблюдения. года
Разъяснение учителям индивидуальных особенностей (1
раз
в
каждого ребёнка. Оказывать помощь учителям и неделю)
выяснять негативные поступки воспитанников в школе.
4.
Осуществлять
домашних
постоянный
заданий,
не
контроль
допускать
выполнения ежедневно
ухода
Воспитатели
с
самоподготовки с не выученными уроками
5.
Проводить
смотр
конкурс
тетрадей,
дневников, 1
учебников и учебных принадлежностей
раза
в Завуч,
четверть
библиотекарь,
Совет д/о
6.
Проводить рейды по проверке выполнения домашних 1
заданий
7.
раз
в Завуч, Совет д/о
неделю
Осуществлять контроль за воспитанниками, склонными регулярно
Завуч,
к уходу с уроков.
социальный
педагог
8.
Проводить библиотечные часы
1 раз в месяц
9.
Каждому воспитателю посещать уроки в школе,
в
библиотекарь
течение
38
года
10. Подводить
итоги
успеваемости
на
групповых 1
собраниях.
11. Раз
в
воспитатели
раз
в воспитатели
неделю
четверть
проводить
общие
собрания 1
воспитанников по итогам успеваемости за четверть.
раз
в Завуч
четверть
12. Проводить познавательные мероприятия, занятия по По плану
воспитатели
темам:

«Азбука человеческих знаний»

«Как нужно учить уроки»

«Как расширять свой кругозор»

«Береги свое и чужое время»

«Как развить свои творческие способности»

«Зачем ты учишься?»
13. Провести День открытых дверей для педагогов школы
март
Завуч
Дополнительное образование. Кружковая работа.
№ Название кружка
1.
«Бусинка»
Направленность
Назначение
художественная
С
(бисероплетение)
2.
«Компьютерные игры»
10
Руководитель
лет Ручкина Н.В.
(девочки)
Научно-
С 7 лет
техническая
(девочки,
Строганова С.С.
мальчики)
3.
«Спица-мастерица»
художественная
(вязание спицами)
С 7 лет
Строганова С.С.
(девочки,
мальчики)
4.
«Улыбка»
Художественная С 7 лет
(театральный)
Ервачева Т.Н.
(девочки,
мальчики)
5.
«Рукодельница»
Художественная С 10 лет
(ручная вышивка)
Баринова С.В.
(девочки,
мальчики)
6.
«Мастерица»
Социально-
С 13 лет
(шитье)
педагогическая
(девочки)
Киселева Н.А.
39
2.6. Организация воспитательной работы
Реализуемые программы ГКОУ Курмышский детский дом в 2011-12 учебном
году:
 «Уроки жизни»: программа социального воспитания и образования
детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей /
Департамент образования Нижегородской области, ГОУ ДПО НИРО.
 «Профессиональное самоопределение воспитанников детского дома»
(ГКОУ Курмышский детский дом);
 Программа по профилактике асоциального поведения подростков
«Дорога добра» (Социальный педагог Строганова С.С.);
 Программа социальной адаптации воспитанников детского дома «Все в
твоих руках» (Социальный педагог Строганова С.С.)

Программа
трудовой подготовки воспитанников детского дома
(Костюнин С.Д.)
Список программ педагога – психолога на 2011-2012 учебный год
1. Программа занятий с пятиклассниками по адаптации к среднему звену
«Партнерское общение».
2. Программа занятий по адаптации первоклассников «Жила – была
сказка…».
3. Программа
занятий
с
будущим
первоклассником
«Страна
Неизвестного».
4. Коррекционная программа по снятию страхов у детей младшего
школьного возраста «Я не боюсь».
5. Программа коррекционно-развивающих занятий с подростками «Я в
этом мире».
6. Программа
коррекционных
занятий
с
тревожными
детьми
«Путешествие в волшебный лес».
40
7. Программа занятий с подростками «Коммуникативно-двигательный
тренинг»
8. Программа занятий по коррекции познавательной сферы.
9. Программа коррекционно-развивающих занятий «Самооценка».
Разделить учебный год на периоды:
 Сентябрь-ноябрь
 Декабрь-февраль
 Март-май
 Июнь-август
Основными направлениями воспитательного процесса определить:
1. Физическое развитие. Охрана жизни и здоровья воспитанников.
Безопасность жизнедеятельности.
2. Личностное развитие.
3. Трудовое воспитание, профориентация.
4. Нравственно-патриотическое.
5. Правовое воспитание.
6. Социально-экономическое воспитание. Подготовка к самостоятельной
жизни.
1. Физическое воспитание и охрана жизни и здоровья воспитанников.
Цель: сохранение физического, психического и нравственного здоровья
воспитанников детского дома; формирование потребности в здоровом образе
жизни; формирование основ безопасного поведения, бережного отношения к
своему здоровью.
№
Содержание работы
Срок
Ответственные
п\п
1. Проводить углубленный медицинский осмотр
октябрь, май
Администрация,
41
(2 раза в год).
врач
2. В каждой группе оформить “Уголок здоровья”
октябрь
воспитатели
3. Организовать работу спортивных объединений
по расписанию Инструктор
по
физкультуре
4. Проводить беседы по половому воспитанию
5. Провести
смотр-конкурс
санитарного
В течение года медработники
и 1 раз в месяц
эстетического состояния групп
Завуч
Совет д/о
медработники
6. Проводить в группах “Час здоровья” (игры, прогулки Ежедневно
воспитатели
на свежем воздухе)
7. Организовать работу коллектива по реализации Ноябрь
программы «Здоровье»
8. Ежедневно проводить утреннюю зарядку
Подбирать упражнения для утренней зарядки
Зам. директора
декабрь
по УВР
постоянно
воспитатели
1 раз в месяц
Инструктор
по
физкультуре
9. Подготовить и провести соревнования:

по настольному теннису
Инструктор

по лыжам
физкультуре

по шашкам и шахматам

по волейболу

по футболу
10. Проводить походы и экскурсии на лыжах на природу. 1 раз в неделю Инструктор
(декабрь-
по
по
физкультуре
февраль)
11. Регулярно проводить спортивные игры и весёлые По
старты.
плану Инструктор
работы
по
физкультуре
воспитатели
12. Принимать
активное
участие
в
спортивных по графику
соревнованиях района и области
Инструктор
по
физкультуре
Инструктор
13.
Проводить Дни здоровья
1 раз в месяц
по
физкультуре
медработники
воспитатели
14. Организовать
посещение
ФОК
«Волга»
р.п. 1 раз в неделю Инструктор
42
по
Воротынец
физкультуре
15. Принять
участие
в
областной
Спартакиаде В течение года Инструктор
воспитанников детских домов
16. Принять
участие
в
по графику
зональных
соревнованиях по графику
«классная команда»
по
физкультуре
Инструктор
по
физкультуре
Основы личной безопасности и профилактика травматизма.
1.
Проводить учебно-тренировочные мероприятия, В течение года Зам. директора
практические занятия с детьми и персоналом по
по АХЧ
отработке эвакуации на случай возникновения
чрезвычайных ситуаций.
2
Проводить инструктажи по охране труда и В течение года Зам. директора
технике
безопасности
общественно-полезного
при
организации
труда,
спортивных
по УВР
мероприятий, походов, экскурсий.
3
Проводить тематические воспитательные часы по В течение года воспитатели
охране жизни и здоровья детей по направлениям:

безопасное поведение на дорогах;
-
«Ловушки» на дороге.
-
Сигналы
регулирования
дорожного
движения.
- Правила поведения у железнодорожных
путей.
-
Правила
пассажиров
поведения
при
общественным
перевозке
транспортом
(посадка и выход).
- Правила движения велосипедиста.
- Дорога глазами водителя.
-
Ответственность
за
нарушение
правил
дорожного движения.

бытовой и уличный травматизм;
- Опасные факторы
современного жилища,
43
школы, игровой площадки.
- Ожоги. Доврачебная помощь.
- Опасность при игре с острыми предметами.
- Падение с высоты. Опасность открытого
окна, катание на перилах, прыжков с крыш и
т.д.
- Укусы зверей, змей, насекомых.
- Правила пользования пиротехническими
средствами.
- Факторы, способствующие обморожению.
Первая помощь при обморожении.
-
Травматизм
Ответственность
при
конфликтах.
административная
и
юридическая.
-
Жестокое
обращение
с
детьми
и
подростками.
- Травматизм в местах массового скопления
людей.

поведение в экстремальных ситуациях.
- Экстремальная ситуация в городе, деревне.
-
Экстремальная
ситуация,
связанная
с
незнакомым человеком.
-
Стихийные
бедствия,
техногенные
катастрофы. Поведение в криминогенных
ситуациях.
- Поведение в незнакомой природной среде.
- Модели поведения людей в экстремальных
ситуациях.
- Переживание острых негативных эмоций и
стрессовых
состояний.
Совладение
с
паническим состоянием.
- Поведение в ситуации печали и горя.
44
2. Нравственно-патриотическое воспитание
Цель: воспитание чуткости и уважения к людям, честности и правдивости,
доброты и милосердия, любви к родной земле, бережного отношения к
природе;
воспитание
гражданского
самосознания,
ответственности
и
причастности к происходящему.
№
Содержание работы
Срок
Ответственные
1.
День старшего поколения
октябрь
воспитатели
2.
Проводить беседы на тему: “Этическая грамматика”
1 раз в месяц
воспитатели
3.
Операция
«Примите
наши
поздравления» октябрь
Педагог-
(изготовление сувениров, открыток, поздравлений к февраль
организатор
календарным праздникам, знаменательным датам для март
Инструктор по
педагогов и сотрудников)
труду
воспитатели
4.
Приобщение детей к истории и традициям своего в
народа через работу музейного уголка. Проводить года
течение Завуч
Совет д/о
поисковые работы, сбор материалов по истории с.
Курмыша.
5.
Проводить воспитательные часы о родном доме, В
земле, семье, о людях войны и труда
6.
Проводить
воспитательные
часы
течение воспитатели
года
по
изучению
символов, ритуалов РФ, Конституции РФ, конвенции в
течение воспитатели
о правах ребенка, посвященные знаменательным года
датам и событиям.
7.
Проводить воспитательные занятия об окружающей В
течение воспитатели
природе: «Все меньше окружающей природы, все года
больше окружающей среды…»
8.
Проводить
воспитательные
занятия
обычаях, традициях других народов.
7.
о
людях, В
течение воспитатели
года
Диагностика нравственных приоритетов. Изучение Сентябрь-май Завуч
нравственной воспитанности.
45
3. Личностное развитие
Цель:
вызвать
стремление,
желание
воспитанников
заниматься
самопознанием, самовоспитанием, самообразованием.
№
Содержание работы
1.
Создание педагогических условий для саморазвития, Сентябрьсамовыражения
Сроки
каждого
ребенка.
Ответственные
воспитатели
Создание ноябрь
«Портфолио воспитанника»
2.
Вовлечение детей в деятельность кружков, секций, в В
течение воспитатели
коллективную творческую деятельность в детском года
доме и при школе.
3.
Организовать индивидуальные занятия, консультации В
течение Педагог-
с воспитанниками по проблемам развития, изучение года
психолог
способностей и интересов детей.
4.
Проводить библиотечные часы.
1 раз в месяц
5.
Проводить Праздники достижений воспитанников.
В
библиотекарь
конце Зам. директора
учебной
по УВР
четверти
6.
Провести конкурс «Воспитанник года»
май
Зам. директора
по УВР
4. Трудовое воспитание. Профориентация.
Цель: формирование потребности в труде, содействие в профессиональном
ориентировании.
№
Содержание работы
сроки
ответственные
п/п
1.
Реализация
программы
самоопределение
«Профессиональное В
воспитанников
течение Соц. педагог
детского года
дома»
2.
Организовать
Психолог
воспитатели
профессиональные
пробы
(в Апрель-май
Зам. директора по УВР
рамках программы).
46
3.
Проводить занятия в столярной мастерской
По
Инструктор по труду
расписанию
4
Воспитателям
привлекать
и
инструктору
воспитанников
к
по
труду регулярно
ремонтным
воспитатели,
инструктор по труду
работам комнат, мебели и ремонту своей
одежды
5
Приучать детей к самообслуживанию (уборка
комнат, дежурство по столовой, приготовление регулярно
воспитатели
пищи, заготовка овощей на зиму)
6
Организовать
сезонные
работы
на
Инструктор по труду
сельхозучастке.
7
Привлекать
Педагог-организатор
воспитанников
к
уборке
и ежедневно
благоустройству территории
8
Воспитатели
Инструктор по труду
Устройство ледовой площадки
декабрь
Инструктор
по
физкультуре
Инструктор по труду
9.
Проводить беседы о роли труда в жизни В
человека, о людях труда.
10.
11.
течение воспитатели
года
Подготовить альбом о современных профессиях февраль
Зам. директора по УВР
« В мире профессий»
Соц. педагог
Организовать
экскурсии
в
выбранные Март-апрель Зам. директора по УВР
воспитанниками профессиональные учебные
Соц. педагог
заведения, посетить Дни открытых дверей
12.
Принять
участие
в
благоустройстве
села, Апрель-май
Педагог-организатор
уборке парка Победы.
13.
Трудоустройство воспитанников через ЦЗН на май
Соц. педагог
летний период
14.
Конкурс на лучшую цветочную клумбу.
апрель
Зам. директора по УВР
15.
Организация трудовой бригады воспитанников
май
Зам. директора по УВР
47
5. Правовое воспитание
Цели: активизация разъяснительной работы среди воспитанников по
вопросам
правопорядка.
Привлечение
самих
детей
к
укреплению
правопорядка в детском доме, повышение самосознания детей.
Организационные мероприятия.
№
Содержание работы
Сроки
Ответственные
п\п
1.
Планирование и корректирование работы по
профилактике правонарушений совместно с сентябрь
Зам.
директора
инструкторами ПДН
по УВР
Соц. педагог
2.
Индивидуальная работа с детьми, состоящими регулярно
воспитатели,
на учете в ПДН, воспитанниками, склонными к
психолог,
правонарушениям,
педагог
нарушению
правил
соц.
поведения.
3.
Охват организованным отдыхом и трудом Ежедневно
воспитатели
подростков «группы риска» в свободное время
и интересным, содержательным досугом в
течение всего года.
4.
Реализация
программы
по
профилактике В
асоциального поведения «Дорога добра»
5.
6.
течение Строганова С.С.
года
Проводить беседы по разъяснению правил
Соц. педагог
поведения и правовой информационности детей
воспитатели
Проводить тематические беседы и лекции по
правовым
специалистов
вопросам
с
по
праву
(работников
органов,
прокуратуры,
правоохранительных
секретаря
комиссии
привлечением Раз в квартал Завуч
по
делам
несовершеннолетних.
7.
Изучать государственные и международные
воспитатели,
документы о правах человека, о положении в по средам
соц. педагог.
обществе и правах ребенка.
48
6. Социально- экономическое воспитание. Подготовка воспитанников к
самостоятельной жизни.
Цель:
формирование
навыков
экономической
культуры,
навыков
обслуживания жилого помещения, ведения домашнего хозяйства.
№
Содержание работы
Сроки
Ответственные
п/п
1.
Реализация программ социального воспитания В течение года
Воспитатели
и
Социальный
образования
детей-сирот
и
детей,
оставшихся без попечения родителей, «Уроки
педагог
жизни», программы социальной адаптации
Инструктор
воспитанников детского дома «Все в твоих
труду
руках»,
Программы
трудовой
по
подготовки
воспитанников детского дома.
2.
Провести
занятия-практикумы
с Декабрь-
выпускниками по темам:

Что
такое
воспитатели
февраль
бюджет
и
его
составляющие: расходы, вклады,
кредит.

Понятие
домашней
экономики
(экономия).
3.

Составление семейного бюджета.

Статьи семейных расходов.

Постоянные и переменные расходы.
Проводить занятия с детьми на тему «Как В течение года
воспитатели
правильно распределить заработанные деньги:

организовать экскурсии в магазины, на
рынок;

4.
проводить тематические игры
Провести конкурс «Самая уютная группа»
декабрь
Зам. директора по
УВР
5.
Проводить разъяснительную работу среди В течение года
воспитатели
воспитанников по сохранению имущества,
мебели, одежды, обуви.
49
Годовый цикл основных детдомовских дел.
Досуговые мероприятия.
Месяц
сентябрь
октябрь
Содержание работы
1. День знаний
1. День учителя
«Зажженный вами не погаснет свет!»»
Ответственные
зам. дир. по УВР,
воспитатели
педагогорганизатор
2. День пожилого человека
ноябрь
1. Неделя здоровья
2. Фольклорный праздник «Ах, капустка, объеденье»
декабрь
1. Новогодний праздник «За шесть часов до полуночи»»
2. Открытие катка
январь
1. Неделя краеведения.
2. Веселый КВС (Клуб веселых спортсменов».
2. Зимняя спартакиада
февраль
1. Месячник военно-патриотической работы.
инструктор по
физкультуре
педагогорганизатор
педагогорганизатор
инструктор по
физкультуре
Зам. директора по
УВР
Воспитатели
Педагогорганизатор
Инструктор по
физкультуре
Педагогорганизатор
2. Концерт ко дню защитника Отечества «Для вас,
защитники…»
воспитатели
март
апрель
3. День Святого Валентина
1. Концертная программа «Прекрасной половине
человечества посвящается…»
2. «Своя игра» по теме «Человек и его здоровье»
3. Книжкина неделя
1. День смеха
Педагогорганизатор
библиотекарь
воспитатели
2. Праздник «Люблю березу русскую»
педагогорганизатор
май
1. Праздник «достижений»
2. Операция «Память»
администрация
педагогорганизатор
3. Концерт «Мы этой памяти верны»
50
июнь
1. День рождения детского дома
2. Организация оздоровительного лагеря
педагогорганизатор
администрация
Конкурсы, выставки
октябрь
декабрь
1. Выставка осенних букетов и рисунков «Разноцветье
осени»
2. Выставка детских работ «Это твоя гордость, педагог!»
Конкурс рисунков, новогодних газет «Здравствуй, здравствуй,
Новый год!»
январь
Конкурс снежных фигур Снежные фантазии»
апрель
Конкурс рисунков «Этот день Победы»
май
В течение
года
1. Выставка работ кружковцев «Наши руки не для скуки»
2. Конкурс рисунков «Летние мотивы»
Педагогорганизатор
воспитатели
Зам. директора по
УВР
воспитатели
Зам. директора по
УВР,
Инструкторы по
труду,
физкультуре
Зам. директора по
УВР
воспитатели
Зам. директора по
УВР
Руководители
кружков
Конкурсы, выставки (областные, районные)
51
2.7. Укрепление материально – технической базы
№\п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
МЕРОПРИЯТИЯ
Общие :
Инвентаризация материально-технических
ценностей. Проверка маркировки МТЦ.
Пополнение д/дома мебелью, инвентарём
(разного типа), спец. оборудованием
Профилактический ремонт котельной
Облицовка стен котельной профильным
железом
Еженедельные профилактические
сантехнические работы
Еженедельная откачка нечистот из
выгребной ямы
Косметический ремонт жилых помещений
учреждения
Приобретение школьных парт и столов для
преподавателей
Строительство гаражного помещения под
автомобиль
Приобретение и замена автошин на
автомобиль УАЗ в количестве 4 штук
Приобретение шины на заднее колесо
трактора Т-40
Ремонт балконов и эвакуационных лестниц
Реконструкция погребного помещения в
котельной для установки
деревообрабатывающего станка
Оборудование площадки под установку
контейнеров для твёрдых бытовых отходов
Сроки
Ответственные
Ноябрь
Зам. по АХЧ,
кастелянша, бухгалтер
Постоянно
Зам. по АХЧ, директор
Июнь-август
Июнь
Зам. по АХЧ
Зам. по АХЧ
Постоянно
Зам. по АХЧ
Постоянно
Зам. по АХЧ
В течение года
Зам. по АХЧ
Октябрь-ноябрь
Зам. по АХЧ
Июль - август
Зам. по АХЧ, директор
Декабрь
Зам. по АХЧ, водитель
Март
Зам. по АХЧ
Июнь-июль
Май
Зам. по АХЧ, директор
Инструктор по труду,
зам.по АХЧ
Октябрь-ноябрь
Зам. по АХЧ
Приведение в соответствие с требованиями
Госпожнадзора подвального помещения
Реконструкция и ремонт подвального
помещения. Устройство в подвальном
помещении тренажёрного зала
Ремонт предбанника
Октябрь
Зам. по АХЧ, директор
Февраль-март
Зам. по АХЧ, директор
Косметический ремонт и оборудования
кабинета педагога-психолога
Замена заглушек для спуска воздуха в
радиаторах отопления на краны
Обработка чердачных помещений котельной
огнезащитным средством
Устройство изгороди рядом с баней
Устройство изгороди площадки для
хранения угля
Профилактические работы пожарно-
Октябрь-ноябрь
Зам. по АХЧ, директор
Зам. по АХЧ, педагогпсихолог
Июнь
Зам. по АХЧ
Июль
Зам. по АХЧ
Октябрь
Ноябрь, апрель
Зам. по АХЧ
Зам. по АХЧ
1 раз в месяц
Зам. по АХЧ
Май-июнь
52
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
охранной системы видеонаблюдения
Соблюдение теплового режима в зданиях
детского дома ( не менее 20 С )
Соблюдение порядка и чистоты на
прилегаемой к детдому территории
Ежедневный контроль соблюдения чистоты,
порядка и санитарно-гигиеническими
требованиями в помещениях д/дома
Ежедневный контроль качества
приготовления пищи
Учебно-методическая работа
Пополнение библиотечного фонда учебнометодической и художественной
литературой
Работа по оформлению наглядной работы в
учреждении: изготовление и приобретение
стендов, пособий, декоративных изделий,
организация выставок
Сельскохозяйственный труд
Ремонт изгороди вокруг
сельскохозяйственного участка
Постройка нового сарая для хранения
сельскохозяйственного инвентаря
Изготовление дополнительных ёмкостей для
полива
Внесение удобрений и вспашкакультивирование сельскохозяйственного
участка
Освещение участка, установка
дополнительной опоры и прожектора на
участок
Уход за плодовым садом
Постоянно
Зам. по АХЧ, кочегары
Постоянно
Зам. по АХЧ, дворник
В течение года
Мед персонал,
директор,
зам. по АХЧ
Постоянно
Мед персонал,
директор
Постоянно
Директор,
библиотекарь
Постоянно
Зам. по УВР, педагогорганизатор,
воспитатели
Май
Зам. по АХЧ,
инструктор по труду
Сентябрь-октябрь
Зам. по АХЧ,
инструктор по труду
Июнь
Зам. по АХЧ,
инструктор по труду
Октябрь
Зам. по АХЧ,
инструктор по труду
Июнь
Зам. по АХЧ, садовод,
инструктор по труду
В течении года
Зам. по АХЧ,
инструктор по труду
Зам. по АХЧ, педагогорганизатор,
инструктор по труду
Зам. по АХЧ, педагогорганизатор,
инструктор по труду
36.
Работа по севообороту и оформлению
сельскохозяйственного участка
Постоянно
37.
Работа по устройству клумб, газонов и
зелёных насаждений на территории
учреждения
Ремонт и покраска изгороди внутри участка
детского дома
Приобретение с/х инвентаря и технического
оборудования
В течении года
38.
39.
Май
Зам. по АХЧ,
инструктор по труду
В течении года
по мере
необходимости
Зам. по АХЧ,
инструктор по труду
53