ЦАПО - Central Asian Education Platform

EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Г-н Йохан Шустередер (Эксперт Проекта ЦAПО)
ЦАПО – главное направление поддержки 1:
Обучение и подготовка преподавателей
Роль и профессиональное развитие
преподавателей и мастеров системы ПОО в
Европейском Союзе и Центральной Азии
Схема исследования
Астана, 13 - 14 февраля 2013
www.gopa.de
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Цель исследования

Предоставление ресурсных материалов на региональных и
национальных экспертных форумах о роли преподавателей и
мастеров системы ПОО и их профессионального развития

Выработка рекомендаций для стратегического диалога на
высоком уровне между ЕС и странами Центральной Азии, а также
между странами Центральной Азии о политике подготовки,
переподготовки и повышения квалификации педагогических
кадров в сфере ПОО
- С особым вниманием на определение роли преподавателя в
быстро меняющемся обществе
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Методология исследования: географическая рамка
 Рекомендации ЕС
 Политика относительно преподавателей в Австрии и
Франции (может быть: Политика подготовки,
переподготовки и повышения квалификации (ПППК)
педагогических кадров в Австрии и Франции)
 Политика (может быть: Политика ПППК в
Центральной Азии
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Методология исследования: сферы исследования
 Роль преподавателей в обществе
 Роль преподавателей в системе образования
 Системы квалификации преподавателей и профили
компетентности
 Начальная подготовка преподавателей
 Продолжающееся
профессиональное
развитие
преподавателей
 Формирование и закрепление штата преподавателей
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Методология исследования: источники информации
 Исследование общедоступной информации (может
быть: изучение письменных материалов)
 Полевое исследование
 Государственные и негосударственные учреждения
 Делегации EC в Центральноазиатских странах
 Менеджеры проектов, которые финансируются ЕС в
странах ЦА
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Еще раз: методология исследования:
сферы исследования






Роль преподавателей в обществе
Роль преподавателей в системе образования
Системы квалификации преподавателей и
профили компетентности
Начальная подготовка кадров
Н
Продолжающееся профессиональное развитие
преподавателей
Формирование
и
закрепление
штата
преподавателей
www.gopa.de
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
От сферы исследования до конкретных вопросов для сбора данных
Может быть: Сколько часов
составляет обучение по дидактике
в рамках начальной подготовки
кадров?
Информация от: педагогические
институты
Заведения, которые
предлагают обучение
Прием на
обучение
Начальная
подготовка
кадров
ПОО
Продолжительность
Крит.
Содержание (предмет)
Содержание
(дидактика)
Практическое
применение и
наставничество
Вопросы
Является ли количество часов
достаточным?
Информация от: педагогические
институты, студенты
Если нет, где нужно больше часов?
Информация от: педагогические
институты, студенты
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Результаты исследования
 Анализ текущей ситуации политики ПППК ПОО
кадров в каждой из пяти Центральноазиатских стран
 Анализ общих подходов к политике ПППК ПОО
кадров в Европейском союзе
 Аналитический краткий обзор инициатив ЕС в этой
области
 Анализ политики ПППК кадров и лучшего опыта двух
отобранных странах-членах Европейского союза
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Рекомендации
Рекомендации для политического диалога между ЕС и
странами ЦА О ПППК ПОО и между странами ЦА будут
основаны на
 Выявлении сильных и слабых сторон и проблем политики
ПППК кадров ПОО в ЕС и странах ЦА
 Инициативах ЕС в этой области и выявленных пробелах
 Рекомендациях ЕС в политике ПППК кадров и лучшем
опыте двух стран-членов Европейского Союза
 Осознании роли преподавания и обучения в обществе
знания
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Целью рекомендаций является
Содействие политическому диалогу по
 совершенствованию политики ПППК ПОО в странах
Центральной Азии
 будущей технической помощи ЕС странам ЦА
 возможным
подходам
к
взаимодействию
и
взаимному обучения между ЕС и ЦА, а также между
странами ЦА
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Презентация и распространение результатов
 Региональный семинар в ЦА на уровне технической
экспертизы для обсуждения результатов и разработки
дальнейших рекомендаций
 Встречи национальных экспертов и заинтересованных
лиц стран ЦА для подготовки на высоком политическом
уровне стратегического диалога между ЕС и странами
ЦА
 Встреча для проведения регионального стратегического
диалога на высоком уровне
 Публикация и распространение результатов
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Необходимые действия






Презентация схемы исследования в Астане (февраль 2013)
Сбор данных
Региональный семинар в ЦА на уровне технической экспертизы
для обсуждения результатов и разработки дальнейших
рекомендаций
Встречи национальных экспертов и заинтересованных лиц стран
ЦА для подготовки на высоком политическом уровне
стратегического диалога между ЕС и странами ЦА.
Встреча для проведения на высоком уровне регионального
стратегического диалога
Публикация
и
распространение
результатов
для
заинтересованным лицам
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Структура управления
 Исследование проводит внешний эксперт
 ЦАОП является
учреждений
официальным
партнером
всех
 Все взаимодействия с партнерами осуществляются
через ЦАОП
EuropeAid/131004/C/SER/RSCR - European Union Programme for Central Asia
Спасибо за Ваше внимание!
Будем признательны
за Ваши вопросы, комментарии, предложения
относительно направления, временных рамок,
необходимости проведения исследования,
возможных препятствий и других важных моментов
данного исследования …