Мы вместе

ПРОГРАММА
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
«МЫ ВМЕСТЕ»
Цель программы – вооружить родителей определенным минимумом
педагогических знаний, оказать им помощь в организации педагогического
самообразования, в выработке умений и навыков по воспитанию детей.
Задачи: - изучение воспитательных возможностей семей, повышение их
воспитательного потенциала;
- установление постоянной связи с родителями, взаимопонимание и
согласованное взаимодействие школы и семьи;
- формирование активной педагогической позиции родителей, привлечение
их к активному включению в учебный процесс, во внеурочную досуговую
деятельность;
- предупреждение родителей от наиболее распространенных ошибок
В воспитании детей;
- обобщение и распространение положительного опыта семейного
воспитания.
Принципы:
*Принцип систематичности и последовательности.
*Принцип единства общественного и семейного воспитания.
*Принцип оптимального сочетания
Коллективных и индивидуальных форм повышения педагогической культуры
родителей.
РАЗДЕЛ 1. Общие вопросы семейного воспитания
1.Роль семьи в воспитании детей.
Лекция.
Научно-практическая родительская конференция.
Диспут на тему «Какой должна быть хорошая семья».
2. Отец и мать – первые воспитатели.
Конференция «Отец как воспитатель».
Диспут на тему «Семейное счастье…в чем оно?»
3. Личный пример и авторитет родителей в воспитании детей.
Лекция.
4. Возрастные и индивидуальные особенности детей и учет их в
воспитании.
5. Трудный ребенок. Какой он?
Лекция
6.Воспитание сознательной дисциплины у детей в семье.
7. Взаимодействие школы, семьи и общественности.
8.Методы воспитания в семье.
Раздел2.Факультет «Юность»
10 КЛАСС
1. Юношеский возраст и его психолого-физиологические особенности.
2. Культурные ценности семьи и их значение для старшеклассников.
3. Выбор профессии и профессиональная ориентация старших
школьников.
4. Физическая культура и спорт в жизни старшеклассников.
Особенности физического воспитания старшеклассников.
11 КЛАСС
1Психология старшеклассника.
2.Авторитет родителей, его источники и прочность.
3. Руководство самовоспитанием старшеклассников в семье.
4.Наркотики и статистика: наркоситуация в районе, республике.
5. Развитие способностей и профессиональная ориентация
старшеклассников.
6.Общение родителей и детей старшего школьного возраста.
7.Семья имир потребностей старшеклассников.
8. Это надо знать о СПИДе.
Раздел 3.Тематика классных родительских собраний.
10 КЛАСС
1. Организационное родительское собрание «Особенности
организации учебного труда учащихся в 10 классе и роль
родителей в этом процессе»;
2. Беседа «Духовные потребности юношества и их развитие»;
3. Родительский тренинг «Искусство быть родителями»;
4. Тематическое родительское собрание «Слагаемые семейного
счастья»;
5. Педагогический практикум по теме «Искусство воспитания»;
6. Педагогические чтения «Как воспитать у юношей и девушек
отношение к любви на примере отношений между родителями»;
7. Тематическое родительское собрание «Роль самообразования в
расширении кругозора и интеллектуальном развитии
десятиклассников»;
8. Консультация «Помощь семьи в правильной профессиональной
ориентации ребенка»;
9. Итоговое родительское собрание «Итоги года. Последние
школьные каникулы, как их организовать»
11 класс
1. Организационное родительское собрание «задачи учебно –
воспитательной работы с одиннадцатиклассниками»;
2. Педагогический практикум «изучение характера своего
ребенка»;
3. Вечер вопросов и ответов «проблемы семейного воспитания
детей»;
4. Тематическое родительское собрание «планы
одиннадцатиклассников» на будущее и позиция родителей;
5. Педагогический практикум по теме «искусство воспитания»;
6. Консультация «как создать в семье благоприятные условия для
подготовки учащихся к экзаменам»;
7. Тематическое родительское собрание «ценностноориентированный портрет одиннадцатиклассника»;
8. Педагогический практикум «взаимоотношения родителей с
детьми»;
9. Итоговое родительское собрание-вечер «от всей души».
Раздел 4. Факультет «стов» (семьи, требующие особого внимания)
1. Изучение семей, требующие особого внимания. Посещение
семей, изучение семейной атмосферы, окружающей ученика,
его взаимоотношения с членами семьи. Индивидуальные
беседы с родителями;
2. Привлечение родителей к общественной работе в школе,
включение их в воспитательную работу класса;
3. Психолого-педагогическое просвещение родителей через
систему педагогического лектория, родительских собраний,
консультаций, бесед;
4. Защита интересов и прав ребенка в неблагополучных семьях.
Корректировка семейного воспитания;
5. Посещение неблагополучных семей. Составление актов
обследования жилищно-бытовых условий;
6. Контроль за отношением к детям в семьях, требующих
особого внимания;
7. Контроль за выполнением режима дня школьника в
неблагополучных семьях;
8. Контроль за выполнением педагогических рекомендаций
классного руководителя по индивидуальной программе
развития личности ребенка и решений, принимаемых на
родительском собрании;
9. Организация индивидуального шефства над неблагополучными
семьями;
10.Оказание материальной помощи;
11.Определение детей из семей, требующих особого внимания, в
летний оздоровительный лагерь и на детскую площадку, в
летние трудовые бригады.