Теремок - Кварцитная ООШ

Интегрированный урок
2 класс.
МКОУ «Кварцитная ООШ»
Мартыненко Н.Е-учитель музыки
Менцель Е.А.-учитель немецкого языка
«О чём рассказывает музыка»
(путешествие в сказку)
ЦЕЛИ: Учить детей слушать и слышать музыку, эмоционально, выразительно исполнять
песни, самостоятельно продумывая их исполнительский план в процессе двигательной
импровизации; развивать творческие способности детей.
Пробуждение и развитие у детей интереса и любви к иностранному языку. Овладение
иноязычным владением на элементарном уровне. Развивать мышление, память,
творческую фантазию.
О б о р у д о в а н и е: мультимедийный диапроектор, синтезатор, ободки с изображением
героев сказки «Теремок» .
ХОД УРОКА
1. Организация учащихся:
- Здравствуйте, ребята! Guten Tag,Kinder! Cейчас у нас с вами будет необыкновенный час
музыки и немецкого языка, сказочный, а какую русскую народную сказку мы с вами
будем вспоминать, вы угадаете из песни.
(Звучит песня «Теремок»)
II Основная часть занятия.
1. Введение в тему.
( 1 слайд. «Теремок»)
- Кто же помнит, как начинается сказка?
(дети рассказывают начало сказки)
-А теперь послушайте, как можно спеть основные слова сказки «Стоит в поле
теремок»
(исполняется по-русски, и по-немецки.)In einem Feld
Ein Hauschen steht,
Es ist nicht nidrig
Und nicht hoch.
У. –Это основная тема сегодня будет звучать несколько раз, а именно, перед каждым
появлением нового персонажа. Итак, начинаем сказывать сказку, сядьте как
исполнители.
(Дети поют выученный запев, учитель продолжает: «Wie uber das Feld eine Fliege
fliegt./)
(2 слайд)
(УЧИТЕЛЬ ПРОДОЛЖАЕТ)( Wer,wer in einem Hauschen wohnt? )( Wer,wer in einem
nidrigen wohnt?) Niemand antwotet der Fliege, und sie besetzt das Hauschen allein.
Дети поют: .)
In einem Feld
Ein Hauschen steht,
Es ist nicht nidrig
Und nicht hoch.
(3- слайд) :
У. «Wie uber das Feld eine Mucke fliegt./) : Wer,wer in einem Hauschen wohnt? )( Wer,wer
in einem nidrigen wohnt?)
Дети: Ich heisse Flige/Wie heist du?
-Ich heisse Mucke.
2.
Дружно жили муха с комаром, весёлые песни пели, хороводы водили. Вот сейчас мы и
выучим песню про муху и комара, а называется она «Как у наших ворот»
Слушание и разучивание песни «Как у наших у ворот»
1- куплет: Как у наших у ворот,
Как у наших у ворот.
Ай, люли, у ворот,
Ай, люли, у ворот.
2-куплет :Муха песенки поёт,
Муха песенки поёт.
Ай,люли, вот поёт
Ай, люли, у ворот.
3- куплет: Комар музыку ведёт
Комар музыку ведёт
Ай, люли, вот ведёт.
Ай, люли, вот ведёт.
-А сейчас попробуем спеть эту песню в движении, в хороводе
(Дети выходят к доске, образуют хоровод, поют)
3. Продолжение путешествия в сказку «Теремок»
Дети поют:
In einem Feld
Ein Hauschen steht,
Es ist nicht nidrig
Und nicht hoch.
Учитель: «Wie uber das Feld ein Frosch springt»
(4 слайд)
Учитель: Wer,wer in einem Hauschen wohnt? Wer,wer in einem nidrigen wohnt?
Дети: Ich heisse Flige/
-Ich heisse Mucke. Wie heist du?
/
-Ich heisse Frosch
Дети поют:
In einem Feld
Ein Hauschen steht,
Es ist nicht nidrig
Und nicht hoch
(5 –слайд)
Учитель: : «Wie uber das Feld eine Maus lauft
Wer,wer in einem Hauschen wohnt? Wer,wer in einem nidrigen wohnt?
Дети: Ich heisse Flige/
-Ich heisse Mucke. /
-Ich heisse Frosch Wie heist du?
-Ich heisse -Maus.
Учитель: -Мышка и лягушка- большие затейницы, мастерицы придумывать игры,
забавы, загадывать загадки. Вот и сегодня каждая из них приготовила для вас по
загадке. Но загадки будут не простые, а музыкальные.
5. Музыкальные загадки.
- Ребята давайте вспомним на каких трёх китах держится музыка?
(дети отвечают)
(Учитель играет музыку, а дети отгадывают какой кит приплыл танец, песня или
марш, учитель спрашивает детей как они догадались, что звучит именно танец, машр,
песня?)
«Угадай-ка песенку» « Я начну , а вы продолжите»
(6 слайд)
Дети поют:
In einem Feld
Ein Hauschen steht,
Es ist nicht nidrig
Und nicht hoch
Учитель: «Wie uber das Feld ein Hase springt»
Wer,wer in einem Hauschen wohnt? Wer,wer in einem nidrigen wohnt?
Дети: Ich heisse Flige/
-Ich heisse Mucke. /
-Ich heisse Frosch
-Ich heisse -Maus. Wie heist du? / -Ich heisse Hase
Учитель: -Вспомните. Какую песню про весёлого зайца-музыканта вы учили?
(Весёлый музыкант
- На каких инструментах играл заяц? (на скрипке, на балалайке, на барабане)
-А теперь исполним эту песню, но будем не просто петь, а показывать движениями
игру зайца-музыканта.)
(Дети исполняют)
(А теперь ребята мы с вами инсценируем эту сказку)
III. Заключительная часть.
- Какую сказку мы сегодня с вами рассказали с помощью музыки и немецкого языка?
-Какая песня помогла нам совершить путешествие в сказку «Теремок»?
-С каким новым музыкальным инструментом вы сегодня познакомились?
- а как зовут наших героев по-немецки.?
А как закончилась сказка? (дети отвечают)
И доигрывается сказка до конца.