Перспективные планы по развитию трудовых навыков на прогулке

Вторая младшая группа
Содержание труда
Осень
Сентябрь
I.
ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Уборка овощей на огороде (помощь взрослых).
2.Пересадка цветущих растений из грунта (помощь
взрослых).
3.Сбор крупных семян цветов (настурция, календула,
бархатцы).
4.Перекопка клумб (помощь взрослых).
II.
ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка ботвы с грядок.
2.Уборка сухих цветов при перекопке клумб.
3.Вынос на участок игрушек и уборка их после
прогулки.
4.Сбор мусора, листьев в определенное место.
Осень
Октябрь
I.
ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Перекопка грядок в огороде (помощь взрослых).
2.Работа в цветнике (помощь взрослых).
Укрытие сухими листьями зеленых цветов
(тюльпаны, лилии, ирисы).
3.4.Сбор красивых осенних листьев для поделок.
Цели, задачи
I.1.Формировать и закреплять у детей интерес к труду,
желание включаться в него. Закреплять знание об овощах.
2.Поддерживать и развивать интерес к труду взрослых,
стремлению к общению и совместной деятельности с ними.
3.Прививать у детей навыки выполнения трудовых
поручений, способствовать появлению у них желания
овладеть этими навыками.
4.Воспитывать у детей желание принимать посильное
участие в трудовой деятельности, учить работать лопаткой,
граблями, дать первичные умения обращения с инвентарем.
II.1.Учить детей трудиться рядом, не мешая друг другу.
2.Поддерживать желание детей помогать взрослым,
воспитывать бережное отношение к результатам их труда.
3.Побуждать детей к самостоятельному выполнению
элементарных поручений, учить осознать значимость,
необходимость труда.
4.Приучать соблюдать порядок и чистоту на участке
детского сада.
I.1.Продолжать формировать и закреплять у детей интерес
к труду, воспитывать желание принимать посильное
участие в трудовой деятельности.
2.Продолжать поддерживать желание детей помогать
взрослым, трудиться рядом, не мешая друг другу.
3.Продолжать воспитывать у детей желание принимать
поспешное участие в труде. Создать благоприятную
психологическую атмосферу, учить замечать красоту
осенних листьев.
II.
ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка корней, камней при перекопке грядок.
2.Уборка листьев на участке.
3.Следить за порядком в песочнице.
4.Вынос на участок игрушек и уборка их
после
прогулки.
Осень
Ноябрь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за трудом взрослых. Обрезать нижние
сухие ветки у деревьев и кустарников.
2.4.Поделка кормушек, вывешивание их на участке.
3.Сбор природного материала для поделок.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка сухих веток с участка.
2.Смести снег со скамеек, построек на участке.
3.Подметание дорожек на участке.
4.Наблюдение за трудом дворника.
II.1.Побуждать детей к выполнению поручений, желание
помочь взрослым.
2.Приучать детей держать порядок на участке детского
сада.
3.Прививать навыки выполнения трудовых поручений,
способствовать появлению желания овладеть этими
навыками.
4.Формировать активность, способность преодолевать
трудности.
I.1.Поддерживать желание детей помогать взрослым,
привлекать их к посильным поручением.
2.4.Учить детей заботиться о птицах, помогать им в
холодное время года.
3.Продолжать учить детей собирать природный материал
для поделок, замечать необычность, красоту камушков,
веточек и другое.
II.1.Продолжать учить детей поддерживать порядок на
участке детского сада.
2.Учить детей осознавать значимость, необходимость
труда.
3.Учить детей мести веником дорожки, видеть результат
своего труда.
4.Воспитывать уважение к труду дворника.
Зима
Декабрь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Сгребание снега к деревьям.
2.Расчистка кормушек, подкормка птиц.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Расчистка дорожек лопатками.
2.Сгребание снега в кучи для снежных построек.
3.Смести снег со скамеек.
4.Наблюдение за трудом дворника.
Зима
Январь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за трудом старших детей по уборке снега
на участке к деревьям и кустарникам.
2.Расчистка кормушек, подкормка птиц.
3.Сгребание лопатками снега с деревьев.
I.1.Воспитывать у детей желание принимать посильное
участие в трудовой деятельности.
2.Учить детей заботиться о птицах, помогать им в холодное
время года.
II.1.Прививать навыки выполнения трудовых поручений,
способствовать появлению желания овладеть этими
навыками.
2.Привлечь детей к выполнению трудовых поручений,
используя игровые приемы.
3.Продолжать учить детей поддерживать порядок на
участке.
4.Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
I.1.В процессе наблюдения дать детям представление о
значении труда, о том, как нужно работать, какой
необходим инвентарь, какая поставлена цель.
2.Формировать доброжелательное отношение к
окружающему.
3.Объяснять детям, что деревьям хорошо спать под снегом,
а на расчищенной площадке хорошо играть.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1. Наблюдение за работой взрослого при поделке
снежных построек.
2.Сгребание снега в кучи.
3.Подметание веранды.
Зима
Февраль
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за снегопадом, метелью. Стряхнуть
большие комки снега с кустарников и деревьев.
2.Расчистка кормушек, кормление птиц.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Сгребание снега в кучи для снежных построек.
2.Расчистка дорожек, скамеек.
3.Подметание веранды.
4.Наблюдение за работой воспитателя при поделке
снежных построек.
Весна
Март
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Продолжать подкармливать птиц.
2.
II.1.Поддерживать желание детей помогать взрослым,
привлекать их к посильным поручениям.
2.Закреплять умение пользоваться лопатками.
3.Учить детей подметать веранду, правильно держать
веник, не мешать друг другу, хвалить детей за
выполненную работу.
I.1.Продолжать развивать у детей познавательный интерес
к природным явлениям, с помощью воспитателя делать
выводы.
2.Учить детей наблюдать за птицами на участке, отмечать
их повадки.
II.1.Продолжать формировать активность, интерес и
желание выполнять поручения взрослых, способность
преодолевать трудности.
2.Закреплять умение пользоваться лопатками.
3.Закреплять умение пользоваться вениками.
4.Развивать у детей наблюдательность, воображение,
желание помогать взрослым.
I.1.Формировать доброжелательное отношение к
окружающему.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Наблюдение за работой дворника. Посыпание
скользких дорожек песком.
3.Расчистка дорожек от снега.
4.Наблюдение за снегоуборочной машиной (на участке).
Весна
Апрель
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Убирать кормушки на место хранения.
2.Приводить в порядок огород- очистка от мусора и
камней.
3.Уборка сухой травы на огороде.
4.Наблюдение за цветущей вербой.
I
I.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка участка от мусора.
2.Осушение участка – пропускание ручейков.
3.Разбрасывание снега для быстрого таяния.
4.Вынос игрушек и уборка их после игры.
Весна
Май
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за перекопкой грядок.
2.Наблюдение за перекопкой клумб.
3.Посадка лука, гороха, бобов.
4.Наблюдение за трудом взрослых – посадка клубней
георгинов.
II.1.Воспитывать уважительное отношение к труду
дворника, видеть результат его работы, ценить труд
нужный для всех.
2.Закреплять умение пользоваться веником, учить видеть
результат труда.
3.С помощью взрослого выделять цель своей работы и
контроль за качеством результата.
4.Учить детей наблюдать за снегоуборочной машиной,
развивать интерес к технике.
I.1.Учить детей заботиться об инвентаре, приводить его в
порядок, убирать на место хранения.
2.Учить детей осознавать значимость, необходимость
труда.
3.Испытывать чувство радости от достигнутого результата,
хвалить детей на участке в труде.
4.Учить замечать красоту цветущих растений.
II.1.2.Продолжать поддерживать желание помогать
взрослым, трудиться рядом, не мешая друг другу.
3.4.Формировать активность, способность преодолевать
трудности, учить чувствовать себя самостоятельным,
умелым.
I.1.2.Продолжать закреплять у детей интерес к труду,
воспитывать желание применять посильное участие в
трудовой деятельности.
3.Привлечь детей к посадке лука, гороха, бобов, дать
возможность ребенку самоутвердиться, почувствовать себя
умелым.
4.Развивать познавательный интерес к разным способам
посадки цветов.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Сгребание сухой травы на участке.
2.Привести в порядок песочницу, почистить, вскопать.
3.Подмести дорожки на участке.
4.Наблюдение за работой мусороуборочной машины.
Лето
Лето
Июнь
Июль
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за трудом взрослых, высадка рассады
овощей на огород.
2.Наблюдение за трудом взрослых, высадка рассады
цветов на клумбы.
3.Полив цветов на клумбах.
4.Полив овощей на огороде.
II.1.2.Приучать детей поддерживать порядок на участке
детского сада, воспитывать бережное отношение к
результатам труда.
3.Учить детей совместно со взрослыми оценить качество
полученного результата.
4.Учить детей в процессе наблюдений узнавать новое о
технике, помогающей людям.
I.1.2.Учить детей воспитывать положительные эмоции, в
ходе выполнения трудовых поручений, чувство радости от
достигнутого результата.
3.4.Совместно со взрослыми устанавливать связь между
целью и результатом труда.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Следить за порядком в песочнице, полить сухой песок,
вскапывать.
2.Уборка на участке камней, веток.
3.Подметание дорожек, веранды.
4.Вынос и уборка игрушек на участке.
II.1.Учить детей проявлять бережное отношение к
результатам труда взрослых, благодарное чувство к
человеку, сделавшее нужное для детей дело.
2.3.4.Привлечь детей к выполнению простейших трудовых
поручений, учить видеть результат труда.
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за трудом взрослых (посильная помощь)
1)прополка сорняков на огороде
2)рыхление грядок, клумб
3)подвязывание растений
4)полив
I.
1.Обогащь представление детей о растениях, учить
ухаживать за ними, поддерживать желание помогать
взрослым.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Снашивание песка в песочницу.
2.Обтирание скамеечек после дождя.
3.Подметание веранды.
4.Вынос и уборка игрушек на участке.
Лето
Август
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за трудом взрослых (посильная помощь)
1)полив растений
2)прополка
3)рыхление
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Подмести дорожки на участке.
2.Следить за порядком в песочнице – вскапывать,
поливать.
3.Уборка мусора на участке, отнести в определенное
место (листья, ветки, камешки и др.).
II.1.Способствовать укреплению у детей контрольнооценочных умений.
2.Побуждать детей к самостоятельному выполнению
элементарных поручений, учить осознавать значимость,
необходимость труда.
3.Учить детей трудиться рядом, не мешая друг другу.
4.Воспитывать бережное отношение к игрушкам
I.1.Поддерживать желание детей помогать взрослым,
хвалить за достигнутый результат, замечать изменения,
происходящие на огороде, на клумбах.
II.1.Закреплять умение пользоваться веником,
поддерживать порядок на участке.
2.Привлечь детей к посильному труду, формировать
способность, преодолевать трудности, видеть результат
труда.
3.Учить детей поддерживать чистоту на участке,
осознавать значимость, необходимость труда.
Средняя группа
Содержание труда
Осень
Сентябрь
III.
ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Уборка овощей на огороде.
2.Пересадка цветущих растений из грунта.
3.Сбор крупных семян цветов
4.Перекопка клумб
5.Наблюдение за растениями оставленными на
семена (редис, свекла, морковь).
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЛЙ ТРУД
1.Уборка ботвы с огорода.
2.Уборка сухих цветов при перекопке клумб.
3.Подметание части участка, веранды, дорожки.
4.Собирать мусор и относить его в ведерках в
определенное место.
Цели, задачи
I.1.Познакомить детей с правилами уборки урожая.
Развивать у детей чувство радости от совместно
выполненной работы от совместных усилий, направленных
на достижение общего результата.
2.Формировать начала ответственного отношения к
порученному заданию, умение и желание доводить дело до
конца, стремиться сделать его хорошо.
3.Учить детей выполнять индивидуальные и коллективные
поручения, формировать умение договариваться с
помощью взрослых о распределении работы, заботиться о
своевременном завершении задания.
4.Помогать, воспитателю проводить в порядок
используемое в трудовой деятельности оборудование
(очищать, просушивать, относить в отдельное место).
5.Организовывать наблюдение за тем, как развивается
растение оставленное на семена.
II.1.Воспитывать умение совместно достигать цель, не
переключаясь на более интересующую игру или занятие.
2.Закреплять стремление детям включаться в труд по
собственной инициативе и примеру сверстников.
3.Продолжать приучать детей соблюдать порядок и чистоту
на участке детского сада.
4.Учить детей видеть результат труда, его значимость.
Осень
Октябрь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Перекопка грядок в огороде.
2.Работа в цветнике.
Укрытие сухими листьями зеленых цветов
(тюльпаны, лилии, ирисы).
3.Сбор красивых осенних листьев для поделок.
4.Сбор листьев для «компоста».
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка корней при перекопке огорода.
2.Уборка участка от листьев.
3.Снашивание песка в песочницу.
4.Подметание веранды, дорожки.
Осень
Ноябрь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за трудом взрослых. Обрезка нижних
ветвей у кустов и деревьев секатором.
2.4.Поделка кормушек, вывешивание их на участке.
3.Сбор природного материала для поделок.
I.1.Знакомить детей со способами работы с инвентарем,
побуждать к выполнению поручений желание помогать
взрослым.
2.Продолжать учить детей выполнять индивидуальные и
коллективные поручения, помогать, растениям готовиться
к зиме.
3.Продолжать формировать ответственное отношение к
порученному делу, отмечать и замечать красоту осенних
листьев, отбирать самые красивые.
4.Приучать детей внимательно относиться к окружающему,
узнавать новое.
II.1.Формировать умение договариваться с помощью
взрослого о распределении работы.
2.Воспитывать желание и умение доводить начатое дело до
конца.
3.Продолжать воспитывать умение совместно достигать
цель, не переключаясь на другие занятия.
4.Постепенно расширять самостоятельность детей, хвалить
за достигнутый результат.
I.1.Дать детям представление о том, как работают
секатором, объяснить детям как люди помогают растениям
готовиться к зиме.
2.4.Учить детей делать совместно с педагогом простейшие
кормушки для зимующих птиц.
3.Учить детей собирать природный материал для поделок:
камни, шишки, семена и др.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка сухих веток с участка.
2.Смести снег со скамеек, построек на участке.
3.Подметание веранды, дорожек.
4.Наблюдение за трудом дворника.
Зима
Декабрь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Сгребание снега к деревьям и кустарникам.
2.Расчистка кормушек, подкормка птиц.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Расчистка дорожек лопатками.
2.Сгребание снега в кучи для снежных построек.
3.Смести снег с построек на участке.
4.Наблюдение за трудом дворника.
Зима
Январь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за трудом старших детей по уборке снега
на участке к деревьям и кустарникам.
2.Расчистка кормушек, подкормка птиц.
3.Сгребание лопатками снега с деревьев.
II.1.Продолжать закреплять стремление детей включаться в
труд по собственной инициативе и по примеру
сверстников.
2.Учить детей видеть результат своего труда.
3.Помогать, воспитателю убирать веники после работы на
свое место.
4.Воспитывать уважение к труду дворника, предлагать
посильную помощь.
I.1.Продолжать формировать ответственное отношение к
порученному заданию, учить доводить дело до конца.
2.Продолжать учить детей заботиться о птицах, помогать
им в холодное время года.
II.1.Продолжать знакомить детей со способами работы
лопатками, воспитывать желание помогать взрослым.
2.Воспитывать умение совместно достигать цели, не
переключаясь на более интересное занятие, игру.
3.Продолжать закреплять умение детей работать с веником.
4.Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
II.1.В процессе наблюдений учить детей как надо работать
лопатками, как организовывать свое дело.
2.Учить детей наблюдать за птицами, замечать какой корм
они предпочитают, учить заботиться о птицах.
3.Воспитывать и поощрять стремление детей помогать друг
другу, учить их умению принимать помощь своих
товарищей.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1. Наблюдение за работой взрослого при поделке
снежных построек.
2.Сгребание снега в кучи для построек.
3.Подметание веранды, дорожек.
Зима
Февраль
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за снегопадом, метелью. Стряхнуть
большие комки снега с кустарников и деревьев.
2.Расчистка кормушек, кормление птиц.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Сгребание снега в кучи для снежных построек.
2.Расчистка дорожек, скамеек.
3.Подметание веранды.
4.Наблюдение за работой воспитателя при поделке
снежных построек.
Весна
Март
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Продолжать подкармливать птиц.
2.
II.1.Поддерживать желание детей помогать взрослым,
выполнять отдельные поручения.
2.Закреплять умение пользоваться лопатками, не мешать
друг другу при выполнении работы.
3.Расширять самостоятельность детей, замечать и отмечать
достигнутый результат.
I.1.Продолжать развивать у детей познавательный интерес
к природным явлениям, с помощью воспитателя учиться
делать выводы.
2.Воспитывать у детей доброжелательное отношение к
окружающему.
II.1.Развивать у детей чувство радости от совместно
выполняемой работы, от совместных усилий,
направленных на достижение общего результата.
2.3.Закреплять умение пользоваться лопатами, вениками,
учить детей убирать инвентарь на свое место.
4.Учить детей помогать взрослым, закреплять стремление
детей включаться в работу по собственной инициативе.
I.1.Продолжить учить детей заботиться о птицах,
наблюдать за поведением птиц с наступлением весны
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1. Посыпание дорожек песком (наблюдение за работой
дворника).
2.Подметание веранды.
3.Расчистка дорожек от снега.
4.Наблюдение за снегоуборочной машиной (на участке,
дороге).
Весна
Апрель
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Убирать кормушки на место хранения.
2.Приводить в порядок вытаявший огород (очистка от
мусора, камней).
3.Уборка сухой травы на огороде.
4.Наблюдение за первоцветами.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка участка от мусора скашивание его в
определенное место в ведрах.
2.Осушение участка – пропускание ручейков.
3.Разбрасывание снега для быстрого таяния.
4.Наблюдение за работой дворника.
Весна
Май
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Перекопка грядок на огороде.
2. Перекопка клумб, цветников.
3.Посадка лука, гороха, бобов.
4.Посадка крупных семян цветов, клубней георгинов.
II.1.Воспитывать уважительное отношение к труду
взрослых, учиться ценить чужой труд.
2.Закреплять умение пользоваться вениками, воспитывать
желание помогать взрослым.
3.Испытывать радость от участия в труде, от оказанной
взрослому помощи.
4.Развивать у детей интерес к технике, учить наблюдать за
ней, задавать вопросы об увиденном.
I.1.Учить детей приводить в порядок используемый в
трудовой деятельности инвентарь (кормушки).
2.3.Учить выполнять индивидуальные и коллективные
поручения, формировать умение договариваться с
помощью воспитателя о распределении работы.
4.Учит детей наблюдать за явлением природы и
устанавливать простейшие связи между ними.
II.1.Учить детей заботиться о своевременном завершении
совместного задания.
2.3.Постоянно расширять самостоятельность детей, хвалить
за достигнутый результат.
4.Воспитывать уважительное отношение к труду дворника,
предлагать посильную форму.
I.1.2.Учить детей выполнять трудовые процессы целостно
(от постановки цели до получения результата и уборки
рабочих инструментов), испытывать радость от участия в
труде.
3.4.Учить детей проявлять добросовестность,
ответственность, инициативность в труде, быть уверенным
в своих способностях, охотно включаться в трудовую
деятельность.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Сгребание сухой травы на участке, скашивание в
определенное место.
2.Привести в порядок песочницу, почистить, вскопать.
3.Подмести дорожки на участке.
4.Наблюдение за работой мусороуборочной машины.
Лето
Июнь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1 Высадка рассады овощей на огород (помидоры,
капуста, огурцы).
2.Высадка рассады цветов на клумбы.
3.Полив овощей на огороде.
4.Полив цветов на клумбах.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Обмести постройки от песка.
2.Снашивание песка в песочницы.
3.Вскапывание песка в песочнице и полив.
4.Подметание дорожек веранды.
Лето
Июль
I.ТРУД В ПРИРОДЕ (на огороде)
1)прополка сорняков на огороде, клумбах
2)рыхление грядок, клумб
3)подвязывание растений, прореживание
4)полив овощей и цветов
II.1.Учить детей помогать товарищам, радоваться их
успехам, уважать умелость и самостоятельность другого
человека.
2.3.Закреплять умение поддерживать порядок на участке
детского сада, умение и желание доводить дело до конца,
стремление сделать его хорошо.
4.Продолжать знакомить с трудом взрослых, воспитывать
интерес и уважение к труду взрослых, к технике,
облегающих труд людей.
I.1.2.Учить детей осваивать рациональные способы
трудовых действий, самостоятельно контролировать
качество результатов труда.
3.4.Учить детей воспринимать трудовой процесс
дифференцированно, видеть все его компоненты,
направленность на получение результата.
II.1.2.3.4.Закреплять умение поддерживать порядок на
участке детского сада, учить видеть результат труда,
ценить свой и чужой труд, научиться понимать, что
достойным является такое поведение, которое не разрушает
созданное трудом человека.
I.1.Поддерживать инициативу детей в желании помогать
взрослым на огороде в поливе, рыхлении, прополке, учить
осознавать значимость, необходимость труда, видеть
результат труда, хвалить детей за помощь.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Обтирание скамеечек после дождя.
2.Подметание веранды.
3.Поливать сухой песок в песочнице.
4.Уборка участка.
Лето
Август
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Посильная помощь взрослым:
1)полив растений
2)прополка
3)рыхление
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.4.Убирать в определенное место сорняки.
2.Вскапывать песок в песочнице.
3.Подмести дорожки на участке.
II.1.Побуждать детей к самостоятельному выполнению
поручений, испытывать чувство радости от достигнутого
результата.
2.Закреплять умение пользоваться вениками, поддерживать
порядок на веранде.
3.Учить детей выполнять дело, нужное всем, чувствовать
себя самостоятельным, умелым.
4.Учить детей оценивать качество полученного результата.
I.1.Учить детей испытывать положительные эмоции в ходе
выполнения трудовых поручений, чувство радости от
достигнутого результата.
II.1.Учить детей испытывать положительные эмоции в ходе
выполнения трудовых поручений, чувство радости от
достигнутого результата.
2.Формировать начало ответственного отношения к
порученному заданию.
3.Поощрять инициативу детей в оказании помощи
товарищам и взрослым.
Старшая группа
Содержание труда
Осень
Сентябрь
I.
ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Уборка овощей на огороде.
2.Пересадка цветущих растений из грунта.
3.Сбор семян цветов, выкапывание луковиц и
клубней цветов.
4.Перекопка клумб, цветников.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЛЙ ТРУД
1.Подметать и очищать дорожки на
участке от мусора.
2.Уборка на место садово-огородного инвентаря.
3.Уборка с огорода ботвы.
4.Уборка с цветников- корней, сухих цветов
и листьев при перекопке клумб и цветников.
Цели, задачи
I. 1.Воспитывать у детей устойчивое положительное
отношение к труду, закрепляя интерес к коллективной
деятельности со сверстниками и взрослыми. Воспитывать
стремление быть полезными окружающим, видеть
результат труда, его значимость.
2.Прививать детям навыки совместной постановки цели и
достижения ее результатов и с помощью взрослого учить
их.
3.Развивать умение общаться со сверстниками: обсуждать и
планировать работу, оценивать достигнутый результат.
4.Продолжать формировать навыки работы с лопатками,
граблями. Воспитывать у детей чувство справедливости,
правильно распределять интересную и малоинтересную
работу, трудиться с детьми до конца.
II.1.Научить детей постоянно и своевременно
поддерживать порядок на участке детского сада.
2.Приводить в порядок использованное в трудовой
деятельности оборудование ( очищать, просушивать,
относить на место).
3.4.Продолжать учить детей наводить порядок на огороде и
в цветнике, помогать взрослым. Формировать
ответственность за выполнение трудовых поручений.
Осень
Осень
Октябрь
Ноябрь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Перекопка грядок в огороде.
2.Работа в цветнике.
Укрытие сухими листьями зеленых цветов
(тюльпаны, лилии, ирисы).
3.Сбор красивых осенних листьев для поделок.
4.Сбор листьев для «компоста».
I. 1.Формировать у детей навыки и умение работы с
инвентарем на огороде.
2.Развивать умение обсуждать и планировать работу,
оценивать результат.
3.Закреплять интерес к коллективной деятельности со
сверстниками и взрослыми.
4.Закреплять навыки и правила поведения в природе,
узнавать новое.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка корней при перекопке огорода.
2.Уборка участка от листьев.
3.Снашивание песка в песочницу.
4.Подметание веранды, дорожки.
II.1.Продолжать учить детей постоянно и своевременно
поддерживать порядок в огороде.
2.Формировать умение договариваться о распределении
работы.
3.Учить детей собирать песок в песочницу, вскапывать
его, воспитывать желание доводить начатое дело до
конца.
4.Продолжать формировать навыки работы с веником.
I.1.Знакомить детей с трудом взрослых, учить узнавать
новое о том, что обрезку можно проводить и осенью и
весной. Ответить на вопросы детей.
2.4.Учить детей делать кормушки (открытые и закрытые с
несколькими отверстиями, привлечь детей … удобного
места на участке детского сада для кормушки. Доказать
правильность выбора.
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за трудом взрослых. Обрезка нижних
ветвей у кустов и деревьев секатором.
2.4.Поделка кормушек, вывешивание их на участке.
3.Сбор природного материала для поделок.
3.Продолжать учить детей собирать природный материал
для поделок: шишки, желуди, семена, камешки, ветки и др.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка сухих веток с участка.
2.Смести снег со скамеек, построек на участке.
3.Подметание веранды, дорожек.
4.Наблюдение за трудом дворника.
II.1.Формировать ответственность за выполнение трудовых
поручений.
2.3.Проводить в порядок и убирать на место используемый
инвентарь.
4.Предложить дворнику посильную помощь, воспитывать
уважение к труду взрослых.
Зима
Зима
Декабрь
Январь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Подкормка птиц на кормушках, расчистка кормушек
от снега.
2.Сгребание снега на участке к деревьям и кустарникам.
3.Набор снега в ведро для полива комнатных растений.
II.1.Продолжать учить детей заботиться о птицах, кормить
их в холодное время года.
2.Продолжать формировать ответственное отношение к
порученному делу, учить доводить его до конца.
3.Объснять детям пользу талой воды для роста растений.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Сгребание снега в кучи для снежных построек.
2.Расчистка дорожек от снега лопатами.
3.Смести снег с построек на участке.
4.Наблюдение за трудом дворника.
II.1.Закреплять интерес к коллективной деятельности со
сверстниками и взрослыми.
2.Формировать умение договариваться о распределении
работы.
3.Закреплять умение детей работать с вениками.
4.Воспитывать уважительное отношение к труду
взрослых, предлагать посильную помощь.
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за трудом подготовительной группы по
уборке снега на участке к деревьям и кустарникам.
2.Расчистка кормушек, подкормка птиц на участке.
3.Сгребание лопатками снега к деревьям и кустарникам.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1. Наблюдение за работой взрослого при поделке
снежных построек.
2.Сгребание снега в кучи для построек.
3.Подметание веранды, дорожек.
I.1.В процессе наблюдений учить детей как надо работать с
лопатами, как лучше организовывать свою деятельность.
2.Продолжать учить детей заботиться о птицах,
использовать тот корм, который они больше предпочитают.
3.Чаще представлять детям возможность проявлять
смекалку, волевые умения.
II.1.Продолжать знакомить детей со способами работы с
лопатами, воспитывать желание помогать взрослым.
2.Развивать умение общаться со сверстниками, обсуждать
и планировать работу.
3.Воспитывать у детей чувство справедливости,
правильно распределять интересную и малоинтересную
работу.
Зима
Весна
Февраль
Март
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за снегопадом, метелью. Убрать большие
комки снега с кустарников и деревьев.
2.Расчистка кормушек от снега, кормление птиц на
участке.
3.Набор снега для полива.
I.1.Продолжать развивать у детей познавательный интерес
к природным явлениям, учить сообща делать выводы.
2.Установить дежурство на работе на кормушках,
повышать ответственность за порученное дело.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Наблюдение за работой воспитателя при поделке
снежных построек.
2.Сгребание снега в кучи для снежных построек.
3.Расчистка дорожек, скамеек.
4.Подметание веранды.
II.1.Продолжать учить детей помогать взрослым при работе
со снежными постройками, закреплять стремление
включаться в работу по собственной инициативе.
2.Закреплять интерес к коллективной деятельности.
3.4.Продолжать аккуратно пользоваться инвентарем, по
окончании работы убирать на свое место.
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Продолжать подкармливать птиц на участке.
2.
I.1.Продолжать учить детей заботиться о птицах,
распознавать их по окраске, размеру, издаваемых звуков,
поведению.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Наблюдение за трудом дворника.
Посыпание скользких дорожек песком (посильное
участие).
2.Подметание веранды.
3.Расчистка дорожек от снега.
4.Наблюдение за снегоуборочной машиной (на участке,
на площади).
II.1.Воспитывать уважительное отношение к труду
взрослых, учиться ценить чужой труд, предлагать
посильную помощь.
2.Продолжать учить детей помогать, взрослым
поддерживать порядок на участке детского сада.
3.Учить детей доводить начатое дело до конца, хвалить
детей за достигнутый результат.
4.Развивать у детей интерес к технике, видеть значимость
их использования для ускорения результата, улучшения его
качества труда человека.
Весна
Весна
Апрель
Май
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Убирать кормушки на место хранения.
2.Приводить в порядок вытаявший огород (очистка от
мусора, камней).
3.Уборка сухой травы на огороде.
4.Наблюдение за первоцветами (верба, мать-мачеха).
I.1.Учить детей приводить в порядок кормушки, (очищать,
просушивать, ремонтировать, относить на место хранения).
2.3.Продолжать учить детей наводить порядок на огороде
помогать взрослым формировать ответственность за
выполнение трудовых поручений.
4.Продолжать учить детей наблюдать за явлениями
природы и устанавливать простейшие связи между ними.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка участка от мусора – снашивание его в ведерках
в определенное место.
2.Осушение участка – пропускание ручейков.
3.Разбрасывание снега для быстрого таяния.
4.Наблюдение за работой дворника.
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Перекопка грядок на огороде.
2.Перекопка клумб, цветников.
3.Посадка овощей: свекла, морковь, петрушка, чеснок.
4.Посадка семян цветов на клумбы.
5.Наблюдение за посадкой деревьев на участке
(посильная помощь).
II.1.Формировать умение договариваться о распределении
работы.
2.3.Постоянно расширять самостоятельность детей.
4.Воспитывать уважение к труду дворника, предлагать
посильную помощь.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Сгребание сухой травы на участке, снашивание в
определенное место.
2.Привести в порядок песочницу, почистить, вскопать.
3.Подмести дорожки на участке (помочь малышам).
4.Наблюдение за работой мусороуборочной машины.
II.1.2.Закреплять умение поддерживать порядок на участке,
учить видеть результат труда.
2.Формировать умение договариваться о распределении
работы.
3.Учить детей предлагать помощь малышам, расширять
самостоятельность, быть полезным окружающим.
I.1.2.Помочь ребенку освоить позицию субъективной
элементарной трудовой деятельности, т.е. понимать свою
роль в повседневном труде, самостоятельно выполнять
трудовые процессы, осуществлять самоконтроль.
3.4.Учить детей выполнять индивидуальные и
коллективные поручения, формировать умение
договариваться с помощью воспитателя о распределении
работы.
5.Воспитывать бережное отношение к деревьям,
предлагать посильную помощь при посадке деревьев.
4.Продолжать знакомить с трудом взрослых, развивать
интерес к технике, облегчающий труд людей.
Лето
Июнь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1 Высадка рассады овощей на грядки.
2.Высадка рассады цветов на клумбы.
3.Полив овощей и цветов.
4.Наблюдение за семенниками многолетними, на
клумбах, на огороде.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Обмести постройки от песка.
2.Снашивание песка в песочницы.
3.Вскапывание песка в песочнице и полив.
4.Подметание дорожек веранды.
Лето
Июль
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Прополка сорняков на огороде.
2.Прополка сорняков на клумбах.
3.Прореживание растений, подвязывание.
4.Полив овощей и цветов.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Снашивание в ведерках сорняков в определенное
место.
2.Обметание построек от песка.
3.Отирание скамеек после дождя.
4.Уборка участка.
I.1.2.Приучать детей выполнять поручения старательно,
аккуратно, воспитывать бережное отношение к растениям.
3.Учить детей поливать овощи и цветы, правильно
пользоваться лейками, учить соблюдать температурный
режим воды.
4.Дать представлении о выращивании семенников, о
зависимости их роста и развития от наличия влаги, света,
тепла, питательных веществ.
II.1.2.3.Продолжать учить детей осваивать рациональные
способы трудовых действий, самостоятельно
контролировать качество результатов труда.
4.Побуждать детей к самостоятельному выполнению
поручений, испытывать чувство радости от достигнутого
результата.
I.1.2.Поддерживать инициативу детей помогать взрослым
на огороде и в цветнике, учить осознавать значимость
труда, видеть результат.
3.4.Учить детей работать по трудовой модели. Поставить
цель, отобрать средства и продумать способы ее
осуществления, контролировать и оценивать результат.
II.1.Формировать умение договариваться о распределении
работы.
2.Продолжать формировать навыки работы с вениками.
3.Учить детей выполнять дело, нужное всем, радоваться
успеху.
4.Учить детей постоянно и своевременно поддерживать
порядок на участке.
Лето
Август
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Труд в огороде и цветнике.
1)полив растений
2)прополка
3)рыхление
I.1.Продолжать учить детей испытывать положительные
эмоции в ходе выполнения трудовых поручений, чувство
радости от достигнутого результата.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Помочь малышам вскопать песок в песочнице.
2.Подметание дорожек на участке.
3.Складывание сорняков в определенное место.
4.Уборка участка.
II.1.Учить детей помогать малышам, чувствовать
значимость своего труда.
2.Воспитывать у детей чувство справедливости,
правильно распределять работу.
3.Учить детей приводить в порядок используемое в
трудовой деятельности оборудование.
4.Формировать ответственность за выполнение трудовых
поручений.
Подготовительная группа
Содержание труда
Осень
Сентябрь
Цели, задачи
II.
ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Уборка овощей на огороде.
2.Пересадка цветущих растений из грунта.
3.1.Сбор семян цветов, выкапывание луковиц и
клубней цветов из клумб.
3.2.Сбор семян цветов.
4.Перекопка клумб, цветников.
Посадка тюльпанов.
I.1.Воспитывать желание участвовать в совместной
трудовой деятельности наравне со всеми, стремление
быть полезными окружающим, радоваться результатом
труда, понимать его значимость.
2.Помогать, воспитателю выбрать цветы для
пересадки, аккуратно выкапывать, растения не
повреждая корень, размещать в цветочных горшках,
поливать, ухаживать, наблюдать.
3.Учить детей выкапывать и убирать на хранение
клубни и луковицы цветов, собирать созревшие семена.
4.Продолжать учить детей аккуратно пользоваться
инвентарем: учить работать внимательно,
сосредоточенно, не отвлекаясь и не размахивая
инструментами, учиться высаживать луковицы
тюльпанов.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЛЙ ТРУД
1.Уборка с огорода ботвы.
2.Уборка сухих цветов, листьев и корней при
перекопке клумб.
3.Подметание участка, веранды, дорожек.
4.Собирать мусор на участке и относить его в
ведерках в определенное место.
II.1.2.Продолжать формировать навыки работы с граблями
и ведерками. Продолжать воспитывать у детей чувство
справедливости, правильно распределять интересную и
малоинтересную работу, учить детей доводить дело до
конца.
3.Закреплять умение пользоваться вениками, постоянно
и своевременно наводить порядок на участке, формировать
ответственность за порученное дело.
4.Учить детей контролировать перенос тяжестей (до 22,5кг) – (до отметки).
Осень
Осень
Октябрь
Ноябрь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Перекопка грядок в огороде.
2.Труд в цветнике.
1)рассаживание многолетников
2)обрезка и укрытие зимних цветов листьями
3.Посадка двулетников.
4.Сбор листьев для компостов.
3.Сбор красивых осенних листьев для поделок.
I.1.Продолжать воспитывать желание участвовать в
совместной трудовой деятельности, закреплять навыки и
умение работы с инвентарем на огороде.
2.Учить детей рассаживать разросшиеся многолетники по
клумбам. Привлекать детей к осмыслению операций с
помощью вопросов: Почему так делаем? А как сделать
правильнее?
Учить детей обрезать многолетники и укрывать более
нежными растениями.
3.Учить детей садить в клумбы двулетники осенью:
анютины глазки, рудбекию и др.
4.Привлекать детей к сбору осенних листьев для
компоста, с добавлением измельченной дернины.
5.Развивать умение обсуждать и планировать работу.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка корней, мусора с огорода, после перекопки
грядок.
2.Уборка участка от опавших листьев.
3.Заготовка земли для уголка природы.
4.Подметание веранды и дорожек.
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за трудом взрослых. Обрезка сухих веток,
формирование куста (секатором).
2.4.Поделка кормушек, вывешивание их на участке.
3.Сбор природного материала для поделок.
II.1.Продолжать учить договариваться о распределении
работы.
2.Учить постоянно, поддерживать порядок на участке.
3.Учить детей заготовлять землю для рассады весной.
4.Формировать ответственность за порученное дело.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка веток после обрезки.
2.Уборка снега с построек на участке.
3.Подметание веранды и дорожек.
4.Наблюдение за трудом дворника.
II.1.Формировать ответственность за выполнение трудовых
поручений.
2.3.Продолжать воспитывать чувство справедливости:
правильно распределять интересную и малоинтересную
работу.
4. Воспитывать уважение к труду взрослых. Предложить
дворнику посильную помощь.
I.1.Учить детей участвовать в творческой и опытнической
работе в процессе труда в природе.
2.4.Продолжать учить детей делать несколько видов
кормушек, размещать их в удобные для птиц места на
участке.
3.Привлечь детей к сбору природного материала для
поделок: семена, камушки, песок, шишки, мох, ветки и др.
Зима
Зима
Декабрь
Январь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Сгребание снега на участке к деревьям и кустарникам.
2. Подкормка птиц на кормушке, расчистка кормушек от
снега.
3.Набор снега в ведро для поливки комнатных растений.
I.1.Закреплять желание детей участвовать в совместной
трудовой деятельности.
2.Продолжать учить детей заботиться о птицах: замечать
какие птицы и какой корм предпочитают.
3.Учить детей заботиться о поливе комнатных растений
зимой.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Сгребание снега в кучи для снежных построек.
2.Помощь малышам: расчищать дорожки на участке.
3.Смести снег с построек на участке.
4.Наблюдение за трудом дворника.
II.1.Закреплять навыки и умение работы с лопатами на
участке.
2.Воспитывать заботу о младших детях в саду, помогать,
им расчищать участок от снега.
3.Учить детей постоянно поддерживать порядок на
участке.
4.Воспитывать уважительное отношение к труду
взрослых, предлагать посильную помощь.
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Наблюдение за работой снегоуборочной машины.
2.Сгребание снега на участке к кустам и деревьям.
3.Очистить кормушки от снега, насыпать корм для птиц.
I.1.Расширять представление детей о видах труда, об
окружающей действительности.
2.Учить детей планировать работу, осуществлять
самоконтроль.
3.Воспитывать самостоятельность, ответственность.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1. Наблюдение и помощь взрослым при поделке
снежных построек.
2.Сгребание снега в кучи для построек.
3.Подметание веранды, дорожек от снега.
II.1.Воспитывать культуру трудовой деятельности,
бережное отношение к материалам и инструментам.
2.Формировать умение трудиться в коллективе, не
мешать друг другу при работе.
3.Чаще предоставлять детям возможность проявлять
смекалку, волевые умения.
Зима
Весна
Февраль
Март
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Освободить ветки деревьев и кустарников от больших
комков снега после метели и снегопада.
2.Подкормка птиц на кормушках, расчистка кормушек
от снега.
I.1.Продолжать развивать у детей познавательный интерес
к природным явлениям, учить делать выводы, находить
первично-следственные связи.
2.Установить дежурство по работе на кормушках,
повышать ответственность за порученное дело.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Помощь малышам: сгребание снега в кучи для
снежных построек.
2.Помощь воспитателю в поделке снежных построек.
3.Расчистка дорожек, постройки от снега.
4.Подметание веранды.
II.1.Учить младших детей работать на участке детского
сада лопатками, вениками, помогать им.
2.Предлагать взрослым посильную помощь, воспитывать
уважительное отношение к труду.
3.4.Формировать ответственность за выполнение
трудовых поручений.
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Продолжать подкармливать птиц на участке.
2.
I.1.Совершенствовать трудовую деятельность и
природоохранительную. Учить анализировать наблюдение
в природе, делать выводы о закономерностях и
взаимосвязях.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Посыпание скользких дорожек песком.
2.Подметание веранды.
3.Расчистка дорожек от снега.
4.Наблюдение за снегоуборочной машиной
Весна
II.1.Развивать умение распределять и планировать работу.
2.3.Формировать ответственность за порученное дело,
учить доводить его до конца.
4.Развивать у детей представление о роли современной
технике в трудовой деятельности (ускорение получения
результата, улучшение качества, облегчение труда).
Апрель
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Убирать кормушки на место хранения.
2.Приводить в порядок вытаявший огород (очистка от
мусора).
3. Наблюдение за овощами посаженными на зиму).
4.Наблюдение за первоцветами.
I.1.Воспитывать у детей бережное отношение к инвентарю
(просушивать, ремонтировать, убирать на место).
2.Воспитывать стремление быть полезным окружающим,
радоваться результатам труда.
3.Учить детей длительному наблюдению, учить выдвигать
предположения о причинах и результатах наблюдаемых
явлений природы.
4.Использовать наблюдение как способ познания:
принимать цель наблюдения, ставить ее самостоятельно,
использовать в наблюдении сенсорные и
интеллектуальные способы, делать выводы.
Весна
Май
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Уборка участка от мусора скашивание его в
определенное место в ведрах.
2.Осушение участка – пропускание ручейков.
3.Разбрасывание снега для быстрого таяния.
4.Наблюдение за работой дворника.
II.1.Формировать умение планировать и организовывать
индивидуальный и коллективный труд.
2.3.Разьяснять детям зависимость между заданием
(целью) и требованиями к его непониманию.
4.Воспитывать уважительное отношение к труду
взрослых.
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Перекопка грядок на огороде.
2. Перекопка клумб и цветников.
3.Посадка овощей на грядке.
4.Посадка семян цветов на клумбы.
5.Наблюдение за посадкой деревьев (посильная
помощь).
I.1.2.Продолжать воспитывать желание участвовать в
совместной трудовой деятельности, закреплять навыки
работы с инвентарем на огороде.
3.4.Привлечь детей к планированию посадок на огороде и
в цветнике: детей решают, на какие грядки будут сажать
семена, на какие рассаду. Учить детей осознавать важность
их решения.
5.Предлагать взрослым посильную помощь.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Сгребание сухой травы на участке, скашивание в
определенное место.
2.Привести в порядок песочницу, почистить, вскопать.
3.Подмести дорожки на участке (предложить помощь
малышам).
4.Наблюдение за работой мусороуборочной машины.
Лето
Июнь
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Высадка рассады овощей на грядки.
2.Высадка рассады цветов на клумбы.
3.Полив овощей и цветов.
4.Наблюдение за ростом
-многолетников на клумбах
-семенников на участке
II.1.Формировать у детей умение распределять между
собой трудовые функции.
2.Формировать у детей самостоятельность в
выполнением трудовых действий.
3.Воспитывать у детей желание помогать малышам.
4.Продолжать развивать представление о роли
современной техники в трудовой деятельности.
I.1.2.Развивать у детей умение контролировать свои
действия, добросовестно относиться к выполняемым
трудовым операциям.
3.Учить детей аккуратно поливать растения, знакомить с
температурой воды и влиянием ее на рост растений.
4.Учить детей наблюдательности, отмечать изменения,
произошедшие с растениями, появление плодов, цветов.
Лето
Лето
Июль
Август
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Снашивание песка в песочницы.
2.Обмести постройки от песка.
3.Вскапывание песка в песочницы, полив сухого песка.
4.Подметание дорожек.
II.1.2.3.4.Учить детей организовывать собственную
деятельность, представить детям возможность самим
договориться о том, кто какую работу сегодня будет
выполнять. Учить детей понимать, что они выполняют
нужную работу, требуемую от них определенных условий.
I.ТРУД В ПРИРОДЕ (на огороде)
1.Прополка сорняков на огороде.
2.Прополка сорняков на клумбах.
3.Прореживание растений, подвязывание.
4.Полив овощей, цветов.
I.1.2.3.4.Познакомить детей с хорошими и плохими
соседями на грядке, объяснить детям, что урожай зависит
от совместимости некоторых овощных культур, учить
детей ухаживать за овощами и цветами, видеть результат
работы.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Снашивание сорняков в определенное место.
2.Уборка участка от мусора.
3.Обметание построек от песка.
4.Обтирание скамеек после дождя.
II.1.2.Приучать детей наводить порядок на огороде, на
участке помогать взрослым и друг другу.
3.4.При выполнении заданий воспитывать нравственноволевые качества: самостоятельность, целенаправленность,
трудолюбие, аккуратность, бережливость, взаимопомощь.
I.ТРУД В ПРИРОДЕ
1.Труд в огороде и цветнике.
1)полив растений
2)прополка
3)рыхление
I.1.Воспитывать желание участвовать в трудовой
деятельности на равнее со всеми, воспитывать стремление
быть полезным окружающим, радоваться результатам
труда, понимать его значимость.
II.ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВОЙ ТРУД
1.Снашивание сорняков в определенное место.
2.Привести в порядок песочницу, сносить песок, полить,
вскопать.
3.Помочь малышам в уборке участка.
II.1.Учить детей испытывать радость не только за свои
достижения, но и за успехи товарищей.
2.Повышать у детей интерес к работе, ответственность за
порученное дело.
3.Воспитывать стремление оказывать посильную помощь
малышам. Самостоятельно пользоваться моделью
трудового процесса.