Document 5046909

И здесь и там между рядами
Звучит один и тот же глаз:
«Кто не за нас – тот против нас,
Нет безразличных правда с нами».
(М. Волошин.)
Было время безумных действий,
Время диких стихийных сил.
А я стою один меж них
В ревущем пламени и дыме
И всеми силами своими
Молюсь ха тех и за других.
(С. Есенин.)
Белым был – красным стал,
Кровь обагрила.
Красным был – белым стал смерть победила.
(М. Цветаева.)
Учащиеся должны усвоить:
 Определение гражданской войны. Причины, этапы, участники.
 Определение интервенции. Начало интервенции.
 Май – ноябрь 1918 года.
 Ноябрь 1918 года – весна 1919 года.
 Весна 1919 года – весна 1920 года.
 Окончание гражданской войны.
 Причины победы большевиков.
Научиться:
 Рационально использовать своё время.
 Осуществлять контроль и самоконтроль.
 Уметь соотносить результат работы с поставленными целями.
 Уметь устанавливать причины событий, работать с картой, делать
выводы.
Входной контроль
 − Каковы были причины гражданской войны? Обведите







кружком номера утверждений, с которыми вы согласны:
1) несоответствие целей по преобразованию общества с
методами их достижения;
2) гражданская война – справедливая месть народа
эксплуататорам;
3) национализация всей земли конфискация помещичьих
земель;
4) гражданскую войну вызвали иностранные империалисты;
5) национализация промышленности, ликвидация товарноденежных отношений;
6) гражданская война – это схватка нового со старым,
отжившим;
7) создание однопартийной системы, установление
диктатуры пролетариата.
Цель: Изучить вариант выхода России из империалистической
войны, процесс складывания однопартийной системы – левоэссеровский мятеж.
№
Основные
п/п политические события
1
Разгон учредительного собрания (январь 1918
года)
2
Заключение сепаратного мира с Германией (март
1918 года)
3
Введение чрезвычайных мер в деревне (май –
июнь 1918 года)
4
Убийство немецкого посла Мирбаха (6 июля 1918
года)
Позиция
левых эсеров
 Цель: Изучить несколько точек зрения на начало и
периодизацию гражданской войны. Кольцо
фронтов в 1918 году и определение интервенции.
 Прочтите стр. 165-168.
 Прочтите текст, предложенный учителем.
 Заполните предложенные таблицы.
 Гражданская война – период острых классовых столкновений, и
начинается она с октября 1917 года, а заканчивается осенью 1922 года,
когда белая армия была разгромлена на Дальнем Востоке.
 Гражданская война – способ разрешения противоречий между
сторонами с помощью вооруженных сил – начинается с середины 1918
года и продолжается до конца 1920 года, хотя военные действия
продолжались и после 1920 года.
 Гражданская война – это противостояние классов и общественных
групп, в отличие от обычных войн, она не имеет четких границ – ни
временных, ни пространственных.
Большинство историков выделяют четыре этапа гражданской войны:
 I этап – май 1918 года;
 II этап – ноябрь 1918 года – весна 1919 года;
 III этап – весна 1919 года – весна 1920 года;
 IV этап – апрель – ноябрь 1920 года.
 Интервенция – насильственное вмешательство одной или нескольких
стран во внутренние дела другой страны или во взаимоотношения с
третьими странами.
Таблица №1
Задания
 1) К какому году гражданской войны относятся
ниже перечисленные события? Поставьте
соответствующие буквы на линии времени.
а) Мятеж чешского корпуса;
в) разгром армии Врангеля;
г) разгром армии Колчака;
д) советско-польская война;
е) разгром армии Деникина;
ж) принятие первой Советской Конституции;
з) разгром армии Юденича.
2) Установите соответствие между правой и
левой колонками (соедините стрелками).
Цель: Изучить политику военного коммунизма.
Итоги гражданской войны.
I. «Военный коммунизм» был экономической политикой Советской
власти в годы гражданской войны, выражением
«мобилизационной модели» развития общества.
 1) Отметьте особенности, характеризующие экономику времен
гражданской войны:
 а) трудовая повинность;
 б) разрешение аренды земли и найма рабочей силы;
 в) продразверстка;
 г) продналог;
 д) запрещение аренды земли и найма рабочей силы;
 е) свобода торговли;
 ж) оплата труда в денежной форме по количеству и качеству;
 з) натурализация заработной платы;
 и) концентрация производства и централизация управления;
 к) бесплатные услуги (свет, тепло, транспорт, почта);
 л) частная собственность на мелкое производство;
 м) национализация производства;
 н) карточная система распределения;
 о) уравнительное распределение;
 п) разрешение иностранных концессий.
2) Запишите основные мероприятия «военного
коммунизма», касающиеся производства, труда,
распределения, обмена, управления производством:
 а) производства – …;
 б) труда – …;
 в) распределения – …;
 г) обмена – …;
 д) управления –… .
3) Отметьте, о чем свидетельствовала политика «военного
коммунизма»:
 а) об усилении рыночных начал в экономике;
 б) о преобладании командной экономики;
 в) о развитии традиционной экономики.
 б) это трагедия народа;
 в) это героическая страница истории?
красные
зеленые
4) Как зеленые, крестьяне, относились к двум другим силам? Отметьте
ответ, с которым вы согласны, или закончите свой:
 а) сочувствовали красным, давшим им мир и землю;
 б) боролись с красными, запретившими торговлю хлебом;
 в) «наплевать, наплевать – надоело воевать»;
 г) боролись как с красными, так и с белыми, которые одинаково грабили и
убивали крестьян;
 д) соблюдали дружелюбный нейтралитет;
 е) в конце войны, желая стабильности, поддержали сильнейших,
сохранивших власть в столице, т.е. красных.
5) Почему крестьяне не выступили самостоятельной силой (кроме
Махно в Гуляй-поле) и поддерживали то белых, то красных?
6) Кто, по вашему мнению, победил в гражданской войне? Отметьте
аргументы, которые вы считает верными:
 а) победили красные, так как Советская власть, диктатура пролетариата,
сохранилась и даже укрепилась;
 б) победили белые, так как властью были сделаны уступки
(экономические и политические) свергнутым эксплуататорским классом;
 в) победили зеленые, т.к. после войны Советская власть была вынуждена
под влиянием их требований перейти от продразверстки к продналогу.
II. Какое влияние оказала гражданская война на политическое
развитие России?
1) Отметьте понятия, которыми можно охарактеризовать
советское государство в 1920-21 годах:
 многопартийность / однопартийность;
 демократия / диктатура;
 открытость общества / закрытость общества.
2) Определите причины победы большевиков, обсуди в группе :
 а) попытка реставрации помещичьего землевладения оттолкнула
крестьян от Белого движения;
 б) население национальных окраин поддержало большевиков,
поверив декларации «о правах наций на самоопределение» и
другим обращениям к нерусским народам;
 в) большевики сумели создать массовую дисциплинированную
армию на основе всеобщей воинской повинности, мобилизовать
все ресурсы страны, превратив её в единый военный лагерь.
Рефлексия
Цель: Умение давать самооценку
В тетради заполните схему, определив свою оценку
на сегодняшнем уроке в 10-ти бальной системе.
Вопросы
а) Как Я работал:
 глубоки знания – 9-10 баллов;
 частично усвоил материал – 7-8 баллов;
 мало что понял – 4-5 баллов?
б) Как МЫ работали:
 четко, согласовано – 9-10 балов;
 нарушали ритм – 7-8 баллов;
 неорганизованно – 4-5 балл?
в) ДЕЛО:
 тема изучена глубоко – 9-10 баллов;
 тема изучена частично – 7-8 баллов;
 затруднения в новом способе получения знаний – 4-5 баллов?
Сопоставляем различные точки зрения










Почему устояла большевистская власть в годы суровых испытаний? Этот вопрос давно волнует
историков. Они исследуют различные точки зрения, оценивают различные факторы. Прочитайте
некоторые свидетельства очевидцев событий и анализ современных ученых. Найдите общее
между ними. В чем вы видите отличия в позициях партийного лидера, боевого генерала, ученогоисторика? На что каждый из них обращает внимание?
1. В. И. Ленин — о причинах победы большевиков в гражданской войне
а) «...Несомненно, мы здесь получаем практическое доказательство того, что сплоченные силы рабочих и
крестьян, освобожденных от ига капиталистов, производят действительные чудеса».
б) «И только благодаря тому, что партия была на страже, что партия была строжайше дисциплинирована,
и потому, что авторитет партии объединял все ведомства и учреждения, и по лозунгу, который был дан
ЦК, как один человек, шли десятки, сотни, тысячи и, в конечном счете, миллионы, и только потому, что
неслыханные жертвы были принесены, — только поэтому чудо, которое произошло, могло произойти».
Какое из двух высказываний Ленина, на ваш взгляд, ближе к сложившейся исторической
реальности? Почему победу большевиков Ленин называет «чудом»?
2. Из речи А. И. Деникина памяти генерала С. Маркова
2 июля 1925 года
«Ни одно из правительств (антибольшевистских. — Авт.)... не сумело создать гибкий и сильный аппарат,
могущий стремительно и быстро настигать, принуждать, действовать и заставлять других действовать.
Большевики тоже не захватили народной души, тоже не стали национальным явлением, но бесконечно
опережали нас в темпе своих действий, в энергии, подвижности и способности принуждать. Мы с нашими
старыми приемами, старой психологией, старыми пороками военной и гражданской бюрократии, с
петровской Табелью о рангах не поспевали за ними...»
3. Современные историки России — о причинах победы большевистской диктатуры
«Большевики победили не потому, что, как утверждала советская историография, рабочие и крестьяне
оказали им поддержку в гражданской войне, а потому, что большевики завоевали расколотое общество по
кускам, общество, не способное к сопротивлению в общенациональном масштабе. Каждая социальная
группа действовала отдельно.
Крестьяне вели свою войну, рабочие проводили свои забастовки, социалисты проводили свою политику,
украинцы и казаки бились и с белыми, и с красными, и между собой, а белые вели борьбу против всех
остальных. Победа большевиков — это показатель кризиса российского общества, это было общество в
войне против себя».