Дети капитана Гранта

Тема урока «Внеклассное чтение. Ж.Верн. Мир приключений в романе
«Дети капитана Гранта»
Цели урока:
познакомить учащихся с личностью писателя, с его жизненным кредо; дать
определение жанра “научно-приключенческий роман” и «научно популярный роман» ; познакомить с романом «Дети капитана Гранта», его
персонажами, эпизодами; извлечь из прочитанного романа нравственные
уроки; увидеть положительные качества литературных героев, помогающие
им преодолеть трудности и препятствия.
Оборудование урока: презентация, фрагменты сериала «В поисках капитана
Гранта».
Тип урока: внеклассное чтение.
Жанр урока: урок - путешествие.
План урока
1. «Приглашение в путешествие».
Слово учителя о таинственном, что подстерегает путешественников на
их пути, о трудностях и лишениях. Предлагает прочитать записку,
найденную в бутылке и принять решение об оказании помощи
терпящим бедствие.
2. Конкурс « Юный географ».
Нельзя отправляться в путешествие, не зная элементарных сведений по
географии. Учитель называет любое понятие из географии, ученики
должны объяснить это понятие:
Параллель – это…
Меридиан– это…
Пролив– это…
Остров– это…
Полуостров– это…
Континент– это…
Учащиеся дают ответы.
Итак, мы готовы отправиться в путь.
3. «Знакомство с писателем».
Просмотр фрагмента из сериала «В поисках капитана Гранта»
Комментарий учителя.
Просмотр презентации «Жизнь и творчество Ж. Верна».
1)
Портрет писателя.
Каким вам представляется этот человек, какими чертами характера, на
ваш взгляд, он обладает?
2)
От имени Ж. Верна учащийся рассказывает о писательском кредо
автора романа.
3)
Чтение стихотворения о Ж. Верне.
Погляди: оживает этот старый портрет,
Он из рамы шагает: “Сколько зим, сколько лет!”
Жар труда и таланта, благородная цель –
Дети смелого Гранта и чудак Паганель.
Как живая легенда “Наутилус” плывёт,
Честь и совесть Дик Сенда увлекают вперёд!
Всё и странно, и просто,
Но спешат корабли,
И таинственный остров утопает вдали…
Поражается каждый: были рядом и нет!
Вот что может однажды нам поведать портрет!
4)
5)
О каких произведениях великого французского писателя идёт
речь?
Задание: назвать произведения, иллюстрации которых вы видите.
Обратить внимание на определения «научно - популярный
роман» и «научно - приключенческий роман».
4. «Герои и события».




Какие причины заставили «Дункан» отправиться в путешествие?
Когда это было?
Каким был первоначальный маршрут? Почему?
Преследовал ли кто-нибудь из участников экспедиции материальные
или иные выгоды?
 Почему же лорд Гленарван отправился в это опасное путешествие?
 Показать по карте и рассказать о трёх этапах экспедиции (в Южную
Америку, в Австралию и в Новую Зеландию). Показать, где же был
найден капитан Грант.
5. «Возвращение из путешествия».
Просмотр отрывка из сериала «В поисках капитана Гранта».
Прощание с героями.
6. Итоги урока.