Решение задач - Методический портал ГБОУ Школа №2114

Методические встречи в Школе
№2114
• Круглый стол «Повышение качества
образования на уроках математики и
физики»
Мастер класс учителя математики
Булековой Валентины Ивановны
СП №1825
Департамент образования города Москвы
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«ШКОЛА №2114
Урок в музее Русь времен « Слова о полку Игореве»
ГБОУ Школа №2114
Учитель математики Булекова В.И
Ход урока
Измерь самого себя – и ты станешь настоящим геометром!
Марсилио Сичино
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Организация класса
Вводная беседа о возникновении и развитии геометрии.
Сообщение темы и цели урока
Устная работа.
Экскурсия в старину
Решение задач
Вывод
Современные меры величин для измерения отрезков и углов
Практическая работа
Решение задач на закрепление изученного материала
Проверка домашнего задания
Подведение итогов
Домашнее задание
Тема урока «Старинные меры величин как единицы измерения отрезков
и углов на уроках геометрии»
• Цели : познакомить учащихся с тем что изучает геометрия; ввести
понятие длины отрезка и рассмотреть свойства длин отрезков;
ознакомить учащихся с различными единицами измерения и
инструментами для измерения отрезков; ввести понятие острого,
прямого и тупого углов ; ознакомить учащихся с приборами для
измерения углов на местности. – повторить понятие “отрезок”,
“измерение отрезков”, “длина отрезка”; научить находить длину
отрезка по данным длинам отрезков его составляющих и находить
длину отрезка по данной длине большего отрезка и каких-то его
частей; повторить понятие “угла”, “биссектрисы угла”, научить
находить градусную меру угла по данным градусным мерам углов его
составляющих; рассмотреть свойства длин отрезков и углов,
познакомить с различными единицами измерения и инструментами
для измерения отрезков и углов;
развивать логическое мышление; внимание;
внимательность; зрительную и слуховую
память; интерес к изучаемому материалу; к
предмету; самостоятельную деятельность;
активность;
– воспитывать патриотизм к стране в которой
мы живем и ее истокам, уважительное
отношение к ответам учеников, умение
высказывать свое мнение, умение логично
выстраивать свои ответы.
Инструменты для измерения
Транспортир
длины
Масштабная
линейка
Угломер
Рулетка
Штангенциркуль
Оборудование
• Оборудование, тетрадь рабочая, учебник:
демонстрационные линейка, транспортир,
сантиметр, рулетка, таблица «Видов углов»,
презентации учеников по данной теме.
• Задача: научить измерять отрезки и углы с
помощью различных инструментов и
приборов в разных единицах измерения
современных и старинных.
Устная работа
• Вопрос №1- Приведите примеры ваших измерений
(длину и ширину монитора, тетради, книги, комнату,
углы в комнате, рост человека, любимого животного,…).
• Вопрос №2– С помощью каких единиц мы производим
измерение отрезков? углов?
(см, дм, м, км, …градусы, минуты, секунды )
• Вопрос №3– А как вы думаете, всегда ли существовали
эти единицы измерений? (нет)
• Вопрос №4– Людям необходимо было все равно
измерять различные объекты. Как же они это делали?
Какие единицы длины они использовали? (примеры
детей)
Экскурсия в старину
Презентации учеников
• Старинные меры
величин как единицы
измерения отрезков
•
•
•
•
•
Булатов Иван
Филин Станислав
Тенчурина Алия
Манохина Равина
Бородулин Артем
Решение задач
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Задача №1
Мой рост 173 см. Выразите рост в аршинах; в версте; в сажени.
Решение
Разделим 173 на 71.12 приблизительно равно 2,4 аршин.
Переведём 173см в м. Получится 1,73.Переведём 1.06680 в метры. Получится 1066,8
Разделим 1,73 на 1066,8 приблизительно получается 0,2 версты.
Разделим 173см на 151,4 см приблизительно получится 1,1 сажени.
Задача №2
Сколько Больших пядей составляет 1826 см? Если одна большая пядь равна 22 см!!!
Решение
(ученики решают самостоятельно, сверяются ответы 83 пядей)
большая пядь = 22—23 см
Задача №3
Мы знаем что малая пядь это-18 см. Будем измерять длину монитора ,у моего монитора 4
малые пяди составляет длину монитор, а у вас сколько?(задание на дом)
Вывод
- Ребята сделайте вывод.(выводы учеников из презентаций по данной теме )
Я узнал, как измеряли в древности расстояние между деревнями, свой рост и так далее. В
древности было менее удобно измерить свой рост или расстояние, потому что не было
измерительных приборов и древние наши предки измеряли свой рост, расстояние собой.
В Древней Руси измеряли c
помощью аршина, локтя,
сажени, версты,
вершка, пяди.