rabota.dok

 Выполнил:учитель
 ГБОУ «КОСОШДО» Трофимова Н.Г.
Автор: учитель истории высшей категории
ГБОУ «КОСОШДО» Трофимова Н.Г.
1
Цели урока
систематизация и контроль
знаний по теме «Древний
Восток».
Задачи урока
Образовательная – систематизировать
и закрепить основные вопросы и
понятия изученных тем.
Воспитательная- пробуждение и
поддержание интереса учащихся к
истории народов древности;
формирование уважения к
культурному наследию прошлого;
расширение кругозора учащихся и
формирование у них эстетического
вкуса.
Развивающая – в ходе урока
способствовать развитию у учащихся
творческих способностей, творческого
мышления .
2
Разминка
ответы

Как называлась письменность у древних египтян?
 Иероглифы

Существо с телом льва и головой человека?
 Сфинкс

Священная книга христиан?
 Библия

Островки зелени в пустыни?
 Оазис

Большое сильное государство?
 Держава

Служители храмов?
 Жрецы

Гроб фараона?
 Саркофаг

Бог земли в Древнем Египте?
 Геб

Жрец в Индии?
 Брахманы

Первая столица объединенного Египта
 Мемфис

Грамотный египтянин, находящийся на службе у
фараона, собирал налоги.
 Писцы

Знатные, знаменитые люди, советники фараона.
 Вельможи

Царь Междуречья, создатель первых письменных
законов.
 Хаммурапи
 свиток
3
Задание 1. Перечислите названия рек, которые протекают
в этих странах
.
4
Задание 2. Работа с картой.
5
Задание 3. Найти ошибки
в тексте.
6
7
8
9
10
11
12
ЗАДАНИЕ 6. ЭТАП ЗАКРЕПЛЕНИЯ
НЕОБХОДИМО ИСПРАВИТЬ ОШИБКИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ:
1. В ЕГИПТЕ ПРОТЕКАЕТ РЕКА ТИГР
2. ВЫРАЩИВАНИЕ РАСТЕНИЙ НАЗЫВАЮТ РЕМЕСЛОМ
3. ФАРАОНА ХОРОНИЛИ В ОБЫЧНОЙ МОГИЛЕ, НО В НАЧАЛЕ ЕГО СЖИГАЛИ 4. СВОД
ЗАКОНОВ В ВАВИЛОНЕ СОСТАВИЛ ЦАРЬ АШШУРБАНАПАЛ
5. САМЫМ ЗНАМЕНИТЫМ ФИЛОСОФОМ И УЧЁНЫМ КИТАЯ БЫЛ СОЛОМОН
6. ЕГИПЕТСКИЙ ФАРАОН ПОПРОСИЛ МОРЯКОВ ИЗ КИТАЯ СОВЕРШИТЬ ПУТЕШЕСТВИЕ
ВОКРУГ АФРИКИ.
7. В ПАЛЕСТИНЕ ДО СИХ ПОР С УВАЖЕНИЕМ ОТНОСЯТСЯ К КОРОВЕ, НАЗЫВАЮТ ЕЁ
КОРМИЛИЦЕЙ.
8. ЛИШЬ ГРОБНИЦА ФАРАОНА РАМЗЕСА СОХРАНИЛАСЬ НЕ РАЗГРАБЛЕННОЙ ДО НАШИХ
ДНЕЙ
9. ОБЛАСТЬ ПЕРСИДСКОЙ ДЕРЖАВЫ НАЗЫВАЛАСЬ ЦАРСТВОМ .
10. В ЕГИПТЕ ПИСАЛИ НА ГЛИНЯНЫХ ТАБЛИЧКАХ
13
Литература:

Вигасин А. А. Годер Г.И.,Свенцицкая И.С. История древнего мира: Учеб. для 5 кл.ФГОС
М.: Просвещение, 2016.

Горбачева Н. А. История древнего мира. Тесты. 5 класс. – М.: «Издат - Школа 2000»

Лубченков Ю. Н., Михайлов В. В. История Древнего мира: Методическое пособие для
учителя.- М.:ООО «Фирма «Издательства АСТ», 2001.

Максимов Ю.И. Тесты по истории Древнего мира:5 класс: к учебнику А.А.Вигасина.Г.И.
Годера,Свенцицкой «История Древнего мира».ФГОС. 5 изд.перераб. и доп.М.:Издательство «Экзамен».,2015г.-173 с.

Немировский А.И. Книга для чтения по истории древнего мира: Пособие для
учащихся 5 кл. – М.: Просвещение, 2000.

Черкасова Е. А. Хрестоматия по истории древнего мира: Пособия для учителя. - М.:
Просвещение, 2000.

Интернет ресурсы: www.google.ru, www.yandex.ru, www.rambler.ru.
14