«Знания не даются без старания» Народная мудрость

«Знания не даются без старания»
Народная мудрость
Чему учат в школе
Буквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе,
учат в школе.
Находить восток и юг,
Рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе,
учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе,
учат в школе.
К четырём прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе,
учат в школе.
Про глагол, и про тире,
И про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе,
учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе,
учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе,
учат в школе.
М. Пляцковский
Профессия – ученик.
План урока:
1. Школьное образование.
2. О чём рассказала бабушка.
3. Чему учит школа.
4. Учись учиться.
Старшая школа
9 -11 классы
Средняя школа
5 – 8 классы
Начальная школа
1 - 4 классы
Приобщение к культуре,
ценностям человеческого
общества, знаниям о мире,
накопленным предыдущими
поколениями – это
ОБРАЗОВАНИЕ
Образование основано на
получении и усвоении знаний и
навыков.
В первобытном мире учителями были
старики, знахари, шаманы, колдуны.
У них не было учебников, а дети не сидели
в классе. Обучение было устное.
Настоящие школы появились тогда, когда
человек изобрел письменность.
Первые сведения о школьном обучении в Египте восходят к 3-му
тысячелетию до н. э. Школа и воспитание в Древнем Египте были
призваны перевести ребенка, подростка, юношу в мир взрослых.
Ученику надлежало, прежде всего, научиться слушать и слушаться.
В ходу был афоризм: «Послушание — это наилучшее у человека».
Учитель обычно обращался к ученику с такими словами: «Будь
внимателен и слушай мою речь; не забудь ничего из того, что говорю
я тебе». Наиболее эффективным способом достичь такого
повиновения считались физические наказания. На ученика
древнеегипетской школы постоянно сыпались удары.
С ранних времен древние греки большое внимание уделяли
образованию детей. Они стремились воспитать умного,
здорового и сильного человека. До семи лет мальчик из
богатой семьи , кроме игр, ничем не занимался. В 3-м веке
сложилась трехступенчатая система образования.
Трехступенчатая
система
образования
Начальная школа
- письмо
- чтение
- счет
Грамматическая
школа
- Чтение
классических
писателей.
Риторская школа
- основы права
- ораторское искусство
- философия
Согласно древним китайским книгам, первые школы в Китае появились в 3м тысячелетии до и э и назывались сян и сюй. Сян возникли на месте
прибежищ для престарелых, которые брались обучать и наставлять
молодежь. В сюй поначалу учили военному делу, в частности стрельбе из
лука. Позже для обозначения учебного заведения пользовались словом сюэ
(учить, учиться).
Главной целью обучения было освоение иероглифического письма.
Начинать обучение предлагалось в возрасте 7 - 8 лет. После первого
учебного года выясняли, умеет ли школьник читать и каковы его
способности, через три года - питает ли ученик склонность к учению,
приятно ли ему общество товарищей, через пять лет - насколько глубоки его
знания и сильна привязанность к наставнику, через семь лет - способен ли
он к рассудочным суждениям и умеет ли выбирать друзей. И, наконец, через
девять лет выпускник школы должен был "твердо стоять в науке".
В Древнем Риме мальчиков и девочек начинали обучать с семи лет.
Богатые родители предпочитали домашнее обучение. Бедные
пользовались услугами школ. Тогда же зародился и прообраз
современного образования: дети проходили три стадии
образования: начальное, среднее и высшее. Главы семейства,
заботясь о получении образования детьми, старались нанять своим
детям учителей греков или заполучить для обучения раба-грека.
На первых этапах обучения детей преимущественно учили писать
и считать, давали сведения по истории, праву и литературным
произведениям.
В Высшей Школе обучение проходило по ораторскому искусству.
При практических занятиях ученики выполняли упражнения,
заключающиеся в составлении речей на заданную тему из
истории, мифологии, литературы или из общественной жизни.
На Руси учебные заведения именовались училищами: слово
школа вошло в обиход начиная с XIV века. Уже в первой
половине XI века нам известны дворцовая школа князя
Владимира в Киеве и школа, основанная Ярославом Мудрым в
Новгороде в 1030 году.
Благодаря Петру в России возникла система профессионального
образования. В 1701 г. были созданы навигацкая, пушкарская,
госпитальная, приказная и другие школы, находившиеся в
ведении соответствующих государственных органов. Кроме того,
к 1722 году в разных городах России были открыты 42 так
называемые «цифирные школы», обеспечивавшие начальное
обучение математике.
Б.М.Кустодиев Земская школа в Московской Руси
Чем школа Московской Руси отличается от современной? Что
делают ученики? Что делает учитель?
Современная школа - это большой коллектив людей: учащихся,
учителей, родителей, объединенных важным государственным
делом - образованием детей, подготовкой их к жизни в
обществе, к выбору профессии, к трудовой деятельности.
О чём рассказала бабушка
Прочитайте пункт 2 учебника стр. 104-105.
Ответьте на вопросы:
1. Почему крестьяне не желали отдавать своих
детей в школу созданную Л.Н. Толстым?
2. Что написал Н.И. Пирогов в 1858 году?
3. Кем был Н.И. Пирогов?
4. Как он относился к образованию?
Л.Н. Толстой
Н.И. Пирогов
Чему учит школа?
Русский и
иностранный
язык,
литература,
история,
обществознание
Гуманитарные знания – знания о человеке,
культуре.
Математика,
ботаника,
физика, химия
Естественно - научные знания, то есть знания
о природе.
Виды школьных уроков:
Диктант
Лабораторная
работа
Практическая
работа
Контрольная или
самостоятельная
работа
Изучение новой
темы
Повторительно –
обобщающий урок
Закрепление
пройденного
материала
Учись учиться
Прочитай на стр. 108 -110.
Ответь на вопросы.
Ответы запиши в тетрадь.
Все эти вопросы
связаны с твоим
режимом дня.
Если ты правильно организуешь
учебный процесс, то появятся не
только результаты в учении, но
и улучшится твоё самочувствие.
- это и хорошо развитые умения
читать, считать, писать.
- это уметь распределять своё
время, владеть своим вниманием,
выполнять задания по предмету и
самого себя проверять, ставить
себе задачи и решать их.
Проверь себя
Ответь на вопросы стр. 111.
Домашнее задание
1. Составь для себя свой режим
дня.
2. Составь кроссворд на тему
«Школа»