Михеева О.В.Презентация по итоговому сочинению

Итоговое сочинение по литературе
2015-2016
ГБОУ ДПО (ПК) С
«Марийский институт образования»
21октября 2015 года
Типичные ошибки итогового сочинения
2014-2015
По критерию1- Соответствие теме:
непонимание темы, неумение увидеть в ней проблему;
несамостоятельный характер работы;
шаблонность анализа, опора на готовые идеологемы;
поверхностный характер суждений;
категоричность утверждений.
Типичные ошибки итогового сочинения
2014-2015
По критерию 2. –Аргументация:
не соответствие аргументов теме;
преобладание пересказа, констатация фактов,
но не рассуждение;
искажение художественного текста как
следствие его незнания;
неоправданное нарушение хронологического
принципа подачи литературного материала.
Типичные ошибки итогового сочинения
2014-2015
По критериям 3-5. Композиция. Качество письменной
речи. Грамотность:
нарушение логики в изложении материала, отсутствие
связи между частями сочинения;
нарушение причинно-следственных связей между
явлениями, событиями, фактами;
фактические ошибки (смешение жанров, ошибка в
написании имени героя и др.)
Типичные ошибки итогового сочинения
2014-2015
речевые ошибки: косноязычие, штампы, нарушение
стилевого единства текста;
обилие грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок;
несоблюдение требуемого объема.
Основные выводы
Типичные ошибки итогового сочинения напрямую
соотносятся с типичными ошибками в сочинении ЕГЭ
по литературе и ЕГЭ по русскому языку;
по-прежнему проблемой первостепенной важности в
методике преподавания русского языка и литературы
является реализация коммуникативно-деятельностного
подхода;
Основные выводы
необходимо выстроить целую систему работы по
формированию культуры чтения современных
школьников и развитию их творческих способностей
на литературном материале;
актуальным в методике преподавания остается и
внедрение в учебный процесс разнообразных видов
литературоведческого и языкового анализа текстов.
Итоговое сочинение по литературе 2015-2016
 2 декабря 2015 года выпускников 11-х классов ждёт
испытание в виде написания итогового сочинения
для допуска к ЕГЭ.
Данное сочинение будет оцениваться по системе
зачёт/незачёт, и писать его будут все ученики 11-ых
классов в первую среду декабря (2 декабря).
 В случае незачёта переписать его можно будет в
первые среды февраля и мая (3 февраля и 4 мая).
Итоговое сочинение по литературе 2015-2016
 Результатом итогового сочинения является «зачёт»
или «незачёт». К сдаче ЕГЭ допускаются только
выпускники, получившие «зачёт».
 Рекомендуемый объём сочинения – 350 слов. Если в
сочинении менее 300 слов, то такая работа считается
невыполненной. Максимальное число слов в
сочинении не устанавливается. Время написания
сочинения – 3 часа 55 минут.
 Выпускнику разрешается пользоваться
орфографическим словарём, выдаваемым членами
комиссии
Итоговое сочинение по литературе
2015-2016

Темы сочинений объявят выпускникам в день написания
сочинения в 9.45 (за 15 минут до начала работы). В это же время
темы будут опубликованы на открытых информационных
ресурсах (ege.edu.ru, fipi.ru).
 Работа выполняется чёрной гелевой, капиллярной или перьевой
ручкой.
Направления тем сочинения
Время
Дом
Любовь
Путь
Год литературы
Направления тем сочинения
1. «Время» – направление ориентировано на широкое
осмысление времени как исторической и философской категории,
воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного,
реального и воображаемого. В центре рассуждения – человек и
время, общество и эпоха.
2. «Дом» – направление нацелено на размышление о доме как
важнейшей ценности бытия, уходящей корнями в далекое прошлое
и продолжающей оставаться нравственной опорой в жизни
сегодняшней. Многозначное понятие «дом» позволяет говорить
о единстве малого и большого, соотношении материального и
духовного, внешнего и внутреннего
Направления тем сочинения
3. «Любовь» – направление дает возможность
посмотреть на любовь с различных позиций: родителей
и детей, мужчины и женщины, человека и окружающего
его мира. Речь пойдет о любви как явлении высоком,
облагораживающем и возвышающем человека, о её
светлых и трагических сторонах.
4. «Путь» – направление актуализирует конкретное и
символическое значение понятия «путь», нацеливая на
нравственное и философское его осмысление. Диапазон
размышлений широк: от дорожных впечатлений к
раздумьям о судьбе человека, образе его жизни,
выборе цели и средств ее достижения.
Направления тем сочинений
5. «Год литературы» – направление, с одной
стороны, связано с проводимым в 2015 году в России
чествованием литературы как величайшего
культурного феномена, с другой – обращено к
читателю, проживающему очередной год своей
жизни с книгой в руках.
Широта данной тематики требует от выпускника
наличия определенного читательского кругозора
и умения рассуждать о большой литературе.
Критерии оценивания
сочинения
1. Соответствие теме.
Данный критерий нацеливает на проверку содержания
сочинения. Выпускник рассуждает на предложенную тему,
выбрав путь её раскрытия.
«Незачёт» ставится только при условии, если сочинение не
соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной
цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла (во всех
остальных случаях выставляется «зачёт»).
Критерии оценивания сочинения
2. Аргументация.
 Важно понимание и осмысление учеником
произведения. Литературный материал не должен
быть привлечен лишь формально, с его помощью
нужно действительно аргументировать тезис.
Опора на художественное произведение при
написании сочинения подразумевает не просто ссылку
на тот или иной художественный текст, но и
обращение к нему на уровне аргументации,
использования примеров, связанных с тематикой и
проблематикой произведения, системой действующих
лиц и т.д.
Аргументация
 Выпускник строит рассуждение, привлекая для
аргументации не менее одного произведения
отечественной или мировой литературы, избирая свой
путь использования литературного материала.
При этом он может показать разный уровень
осмысления художественного текста: от элементов
смыслового анализа (например, тематика,
проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до
комплексного анализа произведения в единстве формы
и содержания и его интерпретации в аспекте
выбранной темы.
Критерии оценивания
«Незачёт» ставится при условии, если сочинение написано без
привлечения литературного материала, или в нем существенно
искажено содержание произведения, или литературные
произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой
для рассуждения (во всех остальных случаях выставляется
«зачёт»).
Критерии оценивания
3. Композиция и логика рассуждения.
Здесь важна стройность и целостность композиции:
вступление, тезисно-доказательная часть, заключение.
Данный критерий нацеливает на проверку умения
логично выстраивать рассуждение на предложенную
тему.
 «Незачёт» ставится при условии, если грубые
логические нарушения мешают пониманию смысла
сказанного или отсутствует тезисно-доказательная
часть (во всех остальных случаях выставляется
«зачёт»).
Критерии оценивания
4. Качество письменной речи.
Данный критерий нацеливает на проверку речевого
оформления текста сочинения. Выпускник точно
выражает мысли, используя разнообразную лексику и
различные грамматические конструкции, при
необходимости уместно употребляет термины,
избегает речевых штампов.
 «Незачёт» ставится при условии, если низкое
качество речи, в том числе речевые ошибки,
существенно затрудняют понимание смысла
сочинения (во всех остальных случаях выставляется
«зачёт»).
Критерии оценивания
5. Грамотность.
Данный критерий позволяет оценить грамотность
выпускника. Приветствуется богатство лексики,
разнообразие синтаксических конструкций, отсутствие
штампов, грамматических, пунктуационных и
орфографических ошибок.
«Незачёт» ставится, если грамматические,
орфографические и пунктуационные ошибки,
допущенные в сочинении, затрудняют чтение и
понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).
Критерии оценивания
Для получения зачёта по сочинению необходимо, чтобы
сочинение соответствовало трём критериям, причем первым
двум обязательно. Также сочинение должно содержать не менее
300 слов, а текст работы должен быть оригинален не менее
чем на 50%.
Примерные темы сочинений
1.Время:
«О времена, о нравы!» (Марк Туллий Цицерон)
История - ключ к пониманию народа
Писатель – судья своего времени
"Время разбрасывать камни и время собирать камни" (Из
Библии.)
«Времена не выбирают, в них живут и умирают» (А.С.Кушнер)
«В наши подлые времена человеку совесть нужна» (Н.Коржавин)
Примерные темы сочинений
2.Дом.
Счастлив тот, кто счастлив у себя дома
«Родительский дом- начало начал»
Дом –основа человеческого бытия
Дом –прекрасная мечта о счастье
Дом – памятник человеку
«Главный дом человек в душе у себя
строит»(Ф.Абрамов)
Примерные темы сочинений
3.Любовь.
Все начинается с любви
Любовь сильнее смерти
Любовь есть духовное возрождение...
Лики любви...
Всегда ли любовь делает человека счастливым?
Лицемерная любовь хуже ненависти.
Примерные темы сочинений
4.Путь
Дорога чести
Тип «русского скитальца» в литературе
«Ещё народу русскому пределов не поставлено - пред ним
широкий путь» (Н.А.Некрасов)
Путь верности природе - правый путь
Путь к себе...
«Первым признаком самобытности русского художника
является чувство пути, дороги» (А.А.Блок)
Примерные темы сочинений
5.Год литературы
 Моя любимая книга
 Кто для Вас идеальный герой литературы?
 «Поэт в России - больше, чем поэт»
 А.А.Фет (А.А.Блок, С.А.Есенин, А.И.Куприн) в Вашем
читательском опыте»
 Хорошая книга — это подарок, завещанный автором
 человеческому роду
 Библиотеки — это сокровищницы всех богатств
 человеческого духа
Список литературы по тематическим
направлениям
1.Время
А.С. Грибоедов « Горе от ума»
 М.Ю. Лермонтов "Бородино", "Дума"(Печально я
гляжу на наше поколенье...),"Герой нашего
времени"
 И.С. Тургенев "Отцы и дети"
 Л.Н. Толстой "Война и мир"
 А.П. Чехов "Вишнёвый сад»
 М.А. Булгаков "Мастер и Маргарита
А.И. Солженицын "Один день Ивана Денисовича
Список литературы по
тематическим направлениям
2.Дом
 Д.И.Фонвизин. «Недоросль»
 А.С.Пушкин «Евгений Онегин»
 Н.В. Гоголь "Мёртвые души«
 И.А. Гончаров "Обломов»
 А.Н.Островский «Гроза»
 Л.Н. Толстой "Война и мир»
 А.И. Солженицын "Матрёнин двор"
Список литературы по
тематическим направлениям
3.Любовь
 А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
Ф.М.Достоевский "Белые ночи
 А.П.Чехов "Дама с собачкой
 А.И. Куприн "Гранатовый браслет", "Олеся"
 И.А. Бунин "Чистый понедельник", "Солнечный
удар"
 С.А. Есенин "Письмо к женщине", "Не бродить, не
мять в кустах багряных." •
 В.В. Маяковский " Облако в штанах" •
Список литературы по
тематическим направлениям
4. Путь
 М.Ю. Лермонтов «Выхожу один я на дорогу»
«Герой нашего времени»
 Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
 Л. Н. Толстой «Война и мир»
 А.П. Чехов «Ионыч»
 М.А. Шолохов «Тихий Дон»
 М. Горький «Детство», «В людях», «Мои университеты
»
Список литературы по тематическим
направлениям
5.Год литературы в России
 А.С. Пушкин «Капитанская дочка» ( 180 лет книге)
 М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» ( 175 лет
книге)
 Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» ( 180 лет книге)
 Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» (150
лет книге)
 В.Г. Распутин «Прощание с Матерой» ( 40 лет книге)
 В.П. Астафьев «Царь-рыба» ( 40 лет книге)
 Г.Н. Троепольский «Белый Бим Черное Ухо» (45 лет
книге)
Желаю удачи!