(по мотивам сказки К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб») У

Образ: преображение «Ну тебя!»
(по мотивам сказки К.Г. Паустовского
«Тёплый хлеб»)
У литературы одна цель - помочь человеку,
дохнуть на него при чтении книги теплом и
добром.
В.Распутин.
Нравственные уроки сказки
К.Г.Паустовского «Тёплый
хлеб»
Ответы учеников:
 «Название такое»
 «Вся история из-за хлеба
произошла»
 «Потому что именно хлеб
объединил в конце всех
героев»
Ответы учеников:



«Хлеб – всему голова», «Горька работа, да хлеб
сладок», «родной, вкусный, тёплый», «бабушка,
мама, печка», «сделанный с любовью»
«Люди придумали много пословиц и поговорок о
хлебе, потому что он достается большим
трудом»
«Тёплый хлеб в сказке тоже достался людям
большим трудом, а особенно Фильке, потому
что ему пришлось с трудом спасти деревню и
вернуть хорошее отношение к себе. »
Задачи:
1. Проанализировать эпизоды
(пользуясь изучающим видом чтения),
ответить на вопросы.
2.Сравнить с интерпретацией
мультфильма.
3. Составить опорную схему
4. Вывести «золотые правила»
поведения
Ответы учеников:
Живет с бабушкой, бабушку
называет бабкой, значит не
уважает её, а она всё делает для
него, потому что родителей нет –
идёт война. Он неблагодарный.
 Его называют Филькой, с
пренебрежением, а не Филиппом, как
ненадёжного, ему не доверяют.

Ответы учеников:
У него нет друзей, он одинок,
замкнут, не может поделиться -у
него нет близкого человека, только
отмахивается «Да,ну тебя!», его
можно пожалеть.
 В мультфильме у него неприятное
выражение лица, я бы не стала с
таким дружить.

«Золотые правила поведения»
: Нужно быть добрыми, не
причинять другим вреда
 : Отвечать за свои поступки, слова.
 : Не бояться просить прощения,
прощать.

Домашнее задание:
1. Напишите сочинение «Чему меня
научила сказка «Тёплый хлеб»
 2. Прочитайте рассказ «Заячьи лапы»
 3.Объясните, что объединяет этот
рассказ и сказку «Тёплый хлеб»?
 4. Напишите сочинение-рассуждение
«Братья наши меньшие»


Спасибо за внимание!