ПРЕЗЕНТАЦИЯ группы "Солнышко" часть 1

МБДОУ «Детский сад
компенсирующего вида №17
Содержание портфолио.
Наша группа называется «Солнышко»
потому, что у нас тепло и уютно. Здесь царит
атмосфера доброты и заботы.
Солнышко ласково нас обнимает,
Теплым лучом беспокойно шалит,
Солнышко чувствует, солнышко знает,
Как его лучик утрами бодрит...
Как его зайчик, ну тот, что на стенке,
Радость приносит с собой иногда,
В солнечном свете любые оттенки
Смотрятся ярче и лучше всегда!
"Мы под солнышком растем,
Дружно, весело живем,
Лучик - ты, лучик - я,
Вместе мы одна семья!"
Солнце – символ радости и счастья.
А мы – это те люди, которые создают
атмосферу радости и счастья в группе.
Иванова Дарья
Михайловна
учитель - дефектолог
Целовальникова
Галина Дмитриевна
воспитатель
Жукова
Ирина Петровна
воспитатель
Петрова Тамара
Михайловна
Младший
воспитатель
Все педагоги нашей группы имеют высшую квалификационную категорию.
Наша дружная семья по имени«Солнышко».
У солнца есть лучики. Лучики нашего «Солнышка» - это наши дети. Их
двенадцать - 10 мальчиков и 2 девочки.
В нашей группе хорошо,
Радостно и весело!
Мы рисуем, лепим, строим
Поём хором песенки.
В «Солнышке» мы все дружны,
В группу ходим от души.
Учимся мы здесь играть,
И игрушки убирать.
Мы умеем танцевать,
В дочки-матери играть,
Наизусть стихи читать,
На одной ноге скакать.
И отгадывать загадки,
И играть друг с другом в прятки.
В общем, можем все суметь,
Если очень захотеть.
Предметно – развивающая среда в нашей группе очень
разнообразна. Пособия, наполняющие её соответствуют следующим
принципам:
Прицип безопасности;
Принцип полифункциональности;
Принцип дидактической ценности;
Принцип доступности;
Принцип эмоциональной стимуляции;
Принцип эстетичности;
Принцип динамичности;
Принцип реалистичности;
Принцип дифференцированного подхода;
Принцип творческой активности и проблемности;
Принцинп соответствия анатомо – физиологическим
особенностям детей.
Наполнение предметно – развивающей среды
в группе в соответствии с ФГОС дошкольного образования
ориентировано на систематическое дополнение, обновление,
вариативность, способствует
активизации разных видов деятельности: предметно – практической,
игровой, познавательной, экспериментальной, коммуникативной,
трудовой, изобразительной и т. д. Роль среды в развитии детей
прослеживается на примере ее основных функций:
 организующей;
 воспитательной;
 развивающей.
Поэтому мы, создавая развивающую среду, стараемся
оформить группу, учитывая особенности детей, посещающих
группу. Это, прежде всего возраст, интересы, склонности,
способности, гендерная принадлежность. У ребенка
дошкольного возраста есть три основные потребности: в
движении, общении, познании. Мы постарались организовать
среду так, чтобы у ребенка был самостоятельный выбор: с кем,
где, как, во что играть.
Наша группа и просторна и светла,
для активного движения она!
Игровые зоны здесь полны сказок и чудес –
У девчонок и мальчишек идет творчества процесс:
в «Дочки-матери» играть и таксиста вызывать.
Можно что-то смастерить, закрепить и привинтить.
И в героев поиграть – театральный мир познать:
Пальчиковый, теневой, а в маске ты и сам герой!
В общем придумывай, играй, свои сюжеты
сочиняй.
Здесь уголок природы есть,
чтоб растений мир учесть.
А музыкальные инструменты
внесут ритмичные моменты.
Как безопасно в мире жить, со светофором как дружить,
В какой нам лучше транспорт сесть
И как же в жизни все учесть?
И вот для этого, друзья, есть центр безопасного поведения!
А вот листать и рисовать, картинки клеить и читать
Мы можем просто и легко в центре книги и ИЗО.
Выбрать по душе игру, познать цвет, форму, ширину
Обеспечит интереса привития зона сенсорномоторного развития!
И спортивный уголок пополнять стараемся,
Потому что спортом мы много занимаемся.
Воду, воздух и железо, и пластмассу, и песок
всё это познать поможет экспериментальный уголок.
Роль семьи в воспитании
дошкольников.
Дошкольное детство - период познания мира человеческих
отношений. В этот период активно формируется личность
ребенка и во многом определяется его судьба Решающую роль в
формировании личности ребенка играет семья. Дети, растущие в
атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем,
связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе,
общением со сверстниками.
Ребенок в человека вырастает не сам, ребенка человеком
делают родители. Принятие и любовь развивают у ребенка
чувство безопасности, уверенности, способствуют полноценному
развитию личности.
Мой папа военный,
Он сильный и смелый!
И я стать такой же хочу!
Вот вырасту скоро
И я непременно
Служить вместе с папой
пойду!
Раз, два, три, четыре,
Прибираюсь я в квартире!
Как же мама будет рада!
Громко скажет: «Это ж
надо!»
Мы сажали с бабушкой
Саженцы на грядочки.
Больше всех я помогал!
Не мешайте мне трудиться.
Я водицы притащу
И колодезной водицей
Всех, конечно, угощу.
Елисей любит всё, где
можно проявить свою
активность – игры,
путешествия и
семейные
посиделки.
Для Кирюши Воробьёва
Папа – лучший экскурсовод!
По красивым местам Пскова
Дружно ходим всей семьёй.
Маму я свою люблю!
Постирать ей помогу!
Вещи я сложу в машину
И на кнопочку нажму!
Запылился что – то пол,
Щётку взял – и вот подмёл.
Ах, какая чистота!
Не ходите здесь пока.
Я хорошим сыном буду,
Маме надо помогать:
Резать булку, мыть посуду,
Пол помыть и пыль убрать.
Артём очень подвижный и
спортивный. Он занимается
спортом не только в садике на
физкультуре, но и дома. Тёма
бегает по дому и в этом ему
помогает кошка Симка. Он делает
стойку на голове и встаёт на
«мостик».
У Кирюши много дел,
Кроме игр и веселья
Маме нужно помогать.
В Доме пол пропылесосить
И на кухню прибежать.
Не дарите мне игрушек:
Зайцев, мишек, безделушек.
Мне совсем-совсем не надо
Ни конфет, ни шоколада.
Я люблю пилить, строгать,
Гвозди ловко забивать.
Стану взрослым я когда,
Буду строить города!
А пока не вырос, братцы,
Надо мне тренироваться.
Подарите мне набор:
Молоток, пилу, топор.
Я с сестрой построю башни, а
А потом их всех сломаю.
А потом мы с мамой вместе
Все игрушки убираем.
Я люблю играть с сестренкой,
На мечах мы повоюем,
А затем свою сестренку
С хохотом пощекочу я.
Поиграю я с собакой,
Не забуду про кота.
Вечер быстро пролетает
И нам спать уже пора.
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу мы с вами растем.
Пускаем в семье мы корни свои,
И в жизнь смело входим из дружной семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем.
Основа основ – родительский дом.