Программы повторения к экзамену по ПМ. 02 ДО 4 курс 2014x

Программа повторения к квалификационному экзамену по ПМ.02
«Организация различных видов деятельности и общения детей»
Вопросы по МДК 02.01
Теоретические и методические основы организации игровой
деятельности детей раннего и дошкольного возраста
1. Игра - основной вид самостоятельной творческой деятельности
дошкольников. Задачи Происхождение игры. Классификация. Структура
игры. Условия для своевременного возникновения игровой деятельности
2. Сущность и своеобразие режиссёрских игр детей. Цели, задачи, содержание,
методы и средства руководства режиссерскими играми Методика
руководства играми. Методика планирования.
3. Сущность и своеобразие сюжетно-ролевых игр детей. Педагогические
условия развития. Методика руководства играми. Методика планирования.
4. Сущность и своеобразие театрализованных игр детей. Цели, задачи,
содержание, методы и средства руководства творческими играми.
Педагогические условия. Методика. Методика планирования.
5. Сущность и своеобразие дидактических игр. Задачи, содержание, методы,
средства руководства дидактическими играми и методика планирования.
Сенсорные и двигательные игры в развитии детей раннего возраста.
Методика ознакомления. Методика руководства.
6. Сущность и своеобразие подвижных игр. Методика планирования
подвижных игр. Цели, задачи, содержание, методы и средства руководства
подвижными играми. Организация и проведение. Методика руководства.
7. Разработка новых вариантов настольно-печатных игр.
8. Роль игрушки в жизни ребенка. История возникновения и создания
игрушки. Классификация игрушек. Требования к игрушкам для детей. Подбор
игрушек.
9. Сущность и своеобразие игр детей со строительным материалом. Цели,
задачи, содержание, методы и средства руководства творческими играми.
Педагогические условия развития. Методика руководства. Методика
планирования.
10. Разработка рекомендаций для родителей по подбору игрушек для детей разных
возрастных групп.
11. Разработка рекомендаций для родителей по созданию предметно – игровой
среды в семье.
Вопросы по МДК 02.02
Теоретические и методические основы организации трудовой
деятельности дошкольников
1. Теоретические основы трудового воспитания детей дошкольного возраста.
2. Своеобразие трудовой деятельности детей раннего и дошкольного
возраста.
3. Содержание и методика руководства ручным трудом в разных возрастных
группах.
4. Разработка конспекта руководства трудовой деятельностью детей в одной
из возрастных групп.
5. Планирование
трудовой
деятельности
детей
в
дошкольной
образовательной организации
6. Содержание и своеобразие коллективного труда в разных возрастных
группах.
7. Содержание и методика руководства самообслуживанием в разных
возрастных группах.
8. Разработка конспекта беседы по ознакомлению детей одной из возрастных
групп с трудом взрослых.
9. Создание модели обучения детей дошкольного возраста навыкам
самообслуживания.
10.Содержание и методика руководства трудом в природе в разных
возрастных группах.
11.Содержание и своеобразие использования дежурств в работе с детьми
разных возрастных групп.
12.Подбор содержания поручений для детей разных возрастных групп.
13.Планирование
трудовой
деятельности
детей
в
дошкольной
образовательной организации
Вопросы по МДК 02.03
Теоретические и методические основы организации продуктивных
видов деятельности детей дошкольного возраста
Вопросы к экзамену
1. Значение продуктивной деятельности для всестороннего воспитания и
развития ребенка дошкольного возраста.
2. Формы организации продуктивной деятельности в дошкольном
образовательном учреждении.
3. Программа обучения продуктивным видам деятельности, разновидность
современных образовательных программ, структура программы.
4.Методы и приемы, используемые воспитателем в продуктивных видах
деятельности.
5.Особенности рисования в младшем дошкольном возрасте. Задачи. Виды
рисования. Тематика рисования. Методика проведения.
6. Рисование с натуры в старшем дошкольном возрасте. Виды натуры.
Требования к натуре. Методика проведения.
7.Лепка в младшем дошкольном возрасте. Подготовка материала.
Оборудование. Тематика. Методика проведения.
8.Способы и приемы лепки предметов в старшем дошкольном возрасте.
9.Аппликация в детском саду. Способы вырезывания в средней, старшей,
подготовительной группах.
10. Конструирование в детском саду. Виды конструирования.
Конструирование в младшем дошкольном возрасте.
Практические задания к экзамену
1.Составить схематическую разработку лепки животного конструктивным
способом.
2.Составить схематическую разработку лепки посуды жгутиковым способом.
3.Составить схематическую разработку конструирования птицы из бумаги для
средней группы.
4. Составить схематическую разработку аппликации здания для средней
группы
5. Составить схематическую разработку рисования деревьев в разных
возрастных группах.
Вопросы по МДК 02.04
Практикум по художественной обработке материалов и
изобразительному искусству
Вопросы к экзамену
1.Материалы, используемые для художественного ручного труда.
Инструменты и оборудование для их обработки. Техника безопасности.
2. Изготовление игрушек с подвижными деталями. Технология выполнения.
3. Аппликация из бумаги. Техника выполнения.
4. Оригами. Технология выполнения.
5. Ручные и декоративные швы. Технология выполнения.
6. Аппликация на ткани. Технология выполнения.
7. Рисование карандашом. Техника.
8. Скульптура как жанр изобразительного искусства. Виды скульптуры.
9. Графика как жанр изобразительного искусства. Виды графики.
10. Живопись как жанр изобразительного искусства. Виды живописи.
Практические задания к экзамену
1.Описать технику закрашивания карандашом.
2.Описать технику работы акварельными красками.
3.Продемонстрировать выполнение декоративного шва «Козлик».
4. Показать технику выполнения игрушки оригами (содержание на выбор)
Вопросы по МДК 02.05
Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
1. Сыграть мелодию детской песни на металлофоне.
2. Значение музыки в развитии ребенка.
3. Понятие музыкальности. Структура. Развитие.
4. Пение – вид исполнительской деятельности детей дошкольного возраста
(значение, задачи).
5. Спеть песню сольфеджио.
6. Сыграть ритмический рисунок марша на бубне.
7. Особенности и охрана детского голоса.
8. Виды музыкально-ритмических движений.
9. Показать танцевальные движения для младшей группы.
10.Использование детских музыкальных инструментов в повседневной жизни
ДОУ.
11.Подобрать музыкальные инструменты для музыкального центра в
младшей группе.
12.Самостоятельная музыкальная деятельность (значение, источники,
условия возникновения, руководство)
13.Деятельность педагогического коллектива ДОУ по музыкальному
воспитанию детей.
14.Музыкально-дидактическая игра – средство развития музыкальности
детей.
15.Вариативные программы музыкального воспитания дошкольников.
16.Подобрать музыкальные инструменты для музыкального центра в
младшей группе.
Вопросы по МДК 02.06
Психолого – педагогические основы организации общения детей
дошкольного возраста
Теоретические вопросы:
1. Понятие и виды общения.
2. Понятие, стили педагогического общения.
3. Формы общения детей со взрослыми.
4. Организация общения дошкольников в повседневной жизни.
5. Межличностные отношения в детской группе.
6. Формы общения детей со сверстниками.
7. Педагогические условия организации общения детей.
8. Формы работы по развитию навыков общения детей дошкольного возраста.
9. Основы организации бесконфликтного общения детей.
10.Психолого-педагогическая помощь детям, испытывающим затруднения в
общении.
Практические вопросы:
1. Дать анализ личностно-ориентированной модели педагогического общения.
2. Предложить 5 рекомендаций для родителей по бесконфликтному общению с
детьми.
3. Подобрать диагностику взаимоотношений детей со сверстниками.
4. Дать описание игры для развития навыков общения у детей.
5. Предложить приёмы использования невербальных средств в организации
общения с детьми.