Детско–родительский образовательный проект «Приобщение детей к русской народной культуре посредством русской народной игрушки»

Детско–родительский образовательный проект
«Приобщение детей к русской народной
культуре посредством русской народной
игрушки»
Вид проекта: творческий
По количеству участников: групповой.
По направленности: предметный (художественно – эстетическое развитие).
По контингенту участников: разновозрастной, дети 6-7 лет, родители.
По продолжительности: долгосрочный (проект осуществляется в течение 1
года).
Актуальность проекта:
Русское народное творчество не перестает восхищать и удивлять своим
глубоким содержанием и совершенной формой. Народ веками стремится в
художественной форме выразить свое отношение к жизни, любовь к природе,
свое понимание красоты. Изделия декоративно прикладного искусства
раскрывают перед детьми богатство культуры народа, помогают им усвоить
нравы, обычаи, передаваемые от поколения поколению, учат понимать и
любить прекрасное. Изучение национальной культуры и народного искусства
является одной из важных и интересных проблем современной
художественной педагогики. Создание нового искусства невозможно без
знания истоков народного творчества. Веками лучшие традиции
оттачивались и передавались из поколения в поколение как эталоны красоты,
образцы вкуса, национальных особенностей, как часть культуры народа. В
нашем современном мире, во время развития высочайших информационных
технологий люди всё реже вспоминают культуру наших предков. Дети
практически не посещают музеи, предметы старины сохранились в
единичных экземплярах, люди не проявляют интерес к русской народной
культуре, не могут различать народные промыслы.
Цель: приобщение детей старшего дошкольного возраста к русской
национальной культуре посредством русской народной игрушки.
Объект – процесс приобщения детей старшего дошкольного возраста к
русской национальной культуре.
Предмет – влияние русской народной игрушки на приобщение детей
старшего дошкольного возраста к русской народной культуре.
Задачи:
Обучающие:
 Познакомить детей с народной игрушкой: дымковской филимоновской,
матрешкой, традиционной народной куклой.
 Учить узнавать и выделять отличительные черты и особенности
присущие данной игрушке, уметь определять материал, из которого
изготовлены данные игрушки.
 Формировать креативное мышление детей старшего дошкольного
возраста, используя элементы народного творчества.
Развивающие:
 Развивать художественно – творческие способности у детей.
 Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества.
 Развивать и активизировать словарь детей за счет слов: роспись,
элемент, силуэт, «дымка», фон, узор, оттенок, промысел и другие.
 Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах
деятельности.
Воспитательные:
 Вовлечь детей и взрослых в художественно – творческую деятельность.
 Формировать духовные качества, эстетический вкус у детей.
 Воспитывать стойкий интерес к предметам народного декоративно –
прикладного искусства, через виды деятельности, такие как рисование,
лепка, аппликация, ручной труд.
 Воспитывать уважение к традициям прошлого, к труду людей, которые
занимаются изготовлением русской народной игрушки.
Новизна проекта состоит в том, что в своей работе с детьми я стараюсь
показать развивающие функции декоративно – прикладного искусства
народов России как целостного этнического, культурно - исторического и
социально – педагогического феномена. Что эти функции в их
интегрированном виде ориентированы на обеспечении личностного роста
детей.
Формы организации:
 индивидуально-творческая деятельность;
 творческая деятельность в малой подгруппе (3-6-детей);
 учебно-игровая деятельность (игры, познавательная деятельность);
 фольклорные праздники, посиделки, развлечения;
 родительские гостиные, мастер-классы, выставки.
Этапы разработки проекта
 Поставить цель исходя из интересов и потребностей детей.
 Вовлечь дошкольников в решение проблемы (обозначение детской
цели).
 Наметить план движения к цели (поддержание интереса детей и
родителей).
 Обратиться за рекомендациями к специалистам детского сада и
специалистам дома детского творчества (творческий поиск).
 Собрать информацию, материал, проанализировать литературу по
данному вопросу и имеющие программы.
 Составить систему работы, направленную на ознакомление детей с
дымковской и филимоновской игрушками, традиционной народной
куклой, как частью народной культуры.
 Непосредственно-образовательная деятельность, игры, наблюдения,
экскурсии - все мероприятия основной части проекта.
 Разработать рекомендации для воспитателей и родителей.
 Перейти к самостоятельным творческим работам (поиск материала,
информации, поделки, рисунки, альбомы, предложения) родителей и
детей.
 Организовать презентацию проекта: создать книгу, альбом,
презентацию и т.п.
 Подвести итоги: выступление на педсовете, семинаре, провести
обобщение опыта.
Мероприятия по реализации проекта
Этапы проекта
Работа с детьми по проекту
Подготовительный Беседа: «Русские народные
этап: погружение в промыслы».
проект.
Рассматривание альбомов и наглядно
– демонстрационного материала.
Основной этап.
Познавательно – речевое развитие:
1.Тематические занятия:
развитие речи «Приглашение на
ярмарку» (с использование
театрализации)
природный мир
1.«Из чего же, из чего же? (дерево –
матрешки, Семеново; глина – Дымка,
Филимоново, ткань – кукла)
2. Посещение выставки
«Маленькие рукодельницы
детского
объединения «Рукоделия».
Математика «Веселые матрешки»
2. Беседы на темы:
Работа с родителями по
проекту
Проведение анкетирование
родителей по вопросам
проведения проекта.
Познакомить родителей с
примерным планом работы
по проекту.
Родительское собрание в
форме круглого стола
«Народная игрушка – это
серьезно»!
Изготовление папки передвижки: «Кукольный
сундучок».
Мастер класс - «Русская
народная тряпичная
кукла» (изготовление
игрушек в музей
декоративно –
прикладного творчества
МОУ ДОД «Сосновский
ДДТ).
Демонстрация презентации.
«О чём говорят матрёшки»
Беседа: «Знакомство с творчеством
филимоновских мастеров».
Демонстрация презентации.
«Волшебная дымка»
Презентация Русская народная сказка
«Крупеничка».
3. Чтение, разучивание произведений
фольклора на тему народных
промыслов.
Разучивание стихотворения Е.А.
Никоновой «Семеновские матрешки».
Разучивание стихотворения Е.А.
Никоновой «Дымковская игрушка».
Пословицы, поговорки и скороговорки
русского народа
Русск. народ. сказка: «Петушок и
бобовое зернышко в обработке О.
Копицы.
Чтение сказки «Василиса Прекрасная»
4. Викторина «Матрешкины загадки»
5. Экскурсия в музей декоративно –
прикладного творчества МОУ ДОД
«Сосновский ДДТ».
Художественно – творческая
деятельность:
1.Лепка из глины «Барышня крестьянка» по мотивам дымковской
игрушки.
2.Рисование «Барышня - крестьянка»
по мотивам дымковской
игрушки.
3.Лепка из глина «Петушок и курочка
– свистульки» по мотивам
филимоновской игрушки.
4.Рисование «Петушок и курочка–
свистульки» по мотивам
филимоновской игрушки.
5.Аппликация. Украшение бумажных
силуэтов филимоновских игрушек.
6.Аппликация «Матрешки в хороводе».
7.Копирование матрешек, сделанных в
Сергиевом Посаде».
8.Ручной труд. «Народная кукла –
кукла из ниток». Изготовление
мартиничков.
9.Ручной труд. «Куклы наших
бабушек». «Капустница».
10.Рисование. «Копирование
дымковской игрушки по выбору».
11.Рисование. «Копирование матрешек,
сделанных в городе Семенове».
12.Квиллинг. «Разноцветные
матрешки».
Игровая деятельность:
Дидактические игры.
- "Укрась дымковским узором
игрушку"
- «Матрешки»
- «Найди пару»
- Игра – лото «Чудо узоры»
- «Сложи узор»
- «Ярмарка».
- «Назови правильно»
Настольная игра.
«Народные промыслы
Хороводные игры:
- «Гори – гори ясно»,
- «Ручеек»,
- «Каравай».
Музыкальная деятельность:
Праздник «Широкая Масленица»
Итоговый этап.
Оформление выставки детских работ.
Оформление фото альбома по
материалам проекта.
Оформление выставки
детских работ.
Оформление фото
альбомов по материалам
проекта.
Презентация проекта в для
родителей и педагогов
Реализация проекта по этапам.
Этапы
1 этап:
погружение в
проект.
Деятельность педагога
1.Вводит в игровую ситуацию
(приглашение на ярмарку) и др.
2. Формулирует проблему (что за
Деятельность детей
Входят в проблему
(рассматривают альбомы,
иллюстрации, «товары»,
2 этап:
реализация идеи
3 этап:
презентация
проекта
игрушки в магазине?) и др.
3. Подводит к формулировке задач:
Узнать, как на Руси проводили
ярмарки;
Иметь представление о народных
промыслах: дымковская,
филимоновская свистулька,
матрешки; народная кукла.
Отразить впечатления в продуктах
своей деятельности.
Принять участие вместе с
родителями в пополнении
материала в музей декоративно –
прикладного творчества.
Организует деятельность детей:
Познавательно – речевую;
Художественно – творческую;
Игровую;
Совместную работу с родителями.
которые продаются на
ярмарке).
Вживаются в ситуацию.
Обсуждают проблемную
ситуацию.
Принимают задачи,
дополняют.
1.Организует подготовку
презентации проекта.
2. Организует и проводит
презентацию для родителей и
педагогов.
Продукт деятельности
готовят к презентации.
Представляют продукт
деятельности зрителям.
Принимают активное участие
в продуктивной
деятельности.
Заучивают стихи, посещают
выставки, участвуют в
подготовке праздника.
Обоснование результативности:
Народная игрушка - носитель информации и средство воспитания.
«Мы уверены в том, что народная игрушка является неисчерпаемым
источником мудрой и творческой педагогики».
(Е.А. Флерина - педагог, специалист в области дошк.
воспитания, ч.-к. АПН РСФСР, д-р пед. наук).
Список литературы.
1. Берстенева Е., Догаева Н. «Кукольный сундучок. Традиционная народная
кукла своими руками». М.: Белый город, 2010 г.
2. Бойчук И.А. «Ознакомление детей дошкольного возраста с русским
народным творчеством» - М., 2012г.
3. Гаврилова И.Г. «Истоки русской народной культуры в детском саду» СПБ,
детство – Пресс, 2010г.
4. Грибовская А.А. «Народное искусство и детское творчество». М., Владос,
2004г.
5.Гришина А. «Традиции народного искусства в дошкольном воспитании» журнал «Дошкольное воспитание» №4 // 2012г.
6. Ермолаева Н.В. «Эстетическое воспитание дошкольников через
декоративно-прикладное искусство» - парциальная программа развития
художественных способностей дошкольников в 5-7 лет - М.,2012г.
7. Железнова Е.Р «Серия интегрированных занятий для детей старшего
дошкольного возраста по ознакомлению с бытом и традициями на Руси» М., 2012г.
8. Князева О.Л. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
СПБ. Детство - Пресс. 2010г.
9. Комарова Т.С. «Школа эстетического воспитания»- М., «Зимородок»,
2006г.
10. Котова И. Н. «Русские обряды и традиции. Народная кукла». - СПБ.Паритет, 2008г.
11.Корнешова С. Никандрова О. «Русские народные традиции. Проектная
деятельность в детском саду» - журнал «Дошкольное воспитание»» № 4
2012г.
12. . Николаева С.Р « Народный календарь – основа планирования работы с
дошкольниками» - М., 2012г..
13 Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» (подг.
группа) – М., Сфера – 2007г
14. Лыкова И.А., Васюкова Н.Е. «Изодеятельность и детская литература. Мир
сказки» - М., Карапуз – 2009г.
15. Соломенникова О.А. «Радость творчества» (ознакомление детей с
народным искусством, для занятий с детьми 5 – 7 лет) изд-во «МозаикаСитнез, М., 2006 г. – 218 с.
16.Смирнова О.Д. «Метод проектирования в детском саду». – Скрипторий –
М., - 2011г.
17.Скоролупова О.А. «Знакомство детей старшего дошкольного возраста с
русским народным декоративно-прикладным искусством» (цикл занятий для
детей старшего дошкольного возраста), изд-во «Скрипторий», М., 2003 г. 250с.
18. Сыпченко Е.А. «Инновационные педагогические технологии. Метод
проектов в ДОУ». – Детство - Пресс – СПБ – 2013 г.
18.Халезова Н.Б. «Декоративная лепка в детском саду». М., Сфера.2005г.
19.Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»
(старшая, подготовительная группы, программа, конспекты) -Валдос, 2008г.
20. Шайдурова И.В. «Традиционная тряпичная кукла» - СПБ, Детство –
пресс, 2011г. – 176с.
21.Флерина Е. А. Эстетическое воспитание дошкольника. – М.: 1981.
22. Шпикаловой Т.Я «Возвращение к истокам. Народное искусство и
детское творчество», М., Владос, 2000г. -105с.
http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=96068
http://ludology.ru/slavicchildgames
http://dom-teremok.narod.ru/igri/igr.html
http://igra-naroda.ru/russkie-narodnye/page/3/
http://dom-teremok.narod.ru/igri/igr.html
http://ogribich.ya.ru/replies.xml?item_no=504
http://www.olesya-emelyanova.ru/index-domashnij_teatr.html