Подводный мир глазами детей Учебно- исследовательский проект Изобразительное искусство Калкаманова Сабина- 4д

Подводный мир глазами детей
Учебно- исследовательский проект
Изобразительное искусство
Калкаманова Сабина- 4д
Цель проекта: Узнать, как можно
больше о морских обитателей,
действительно ли так прекрасны
они в глубине морского дна.
Задачи проекта:
1) Узнать, какого цвета море?
2) Узнать, кто живёт в море, как они
выглядят.
3) Используя своё воображение,
фантазию, различные
художественные материалы и техники
рисования передать впечатляющие
моменты морского дна.
Вопросы проекта:
1)Введение
2)Основная часть
Подводный мир... Он так прекрасен.
Веками под водою скрыт.
Лишь стайкам рыб глубины все
известны,
И от того ещё сильней он нас манит.
Мой учебно-исследовательский
проект посвящён «Морскому дну».
В 3 классе на уроке изобразительного
искусства, учитель познакомила нас с
техникой мозаики (витраж) по данной
теме, нам захотелось узнать больше о
том, какие обитатели живут на дне
моря.
Море — часть Мирового океана, колыбель
жизни нашей планеты. Море содержит большое
количество солёной воды. Большие солёные
озёра, например, Каспийское море не имеющее
выхода.
Мы, люди, существа сухопутные, однако на
давнюю связь с морем указывает наша кровь:
она такая же солёная, как и морская вода.
Большинство обитателей морей и океанов не
похожи на существ сухопутных. Сегодня мы
представляем работы, выполненные гуашью с
изображением морских животных, которые
ярко изображены на наших работах.
-Теперь благодаря современной науке и
технике человек может познакомиться с
жизнью подводного мира.
-Сегодня мы предлагаем вам отправиться в
самый загадочный и таинственный
подводный мир и открыть все его тайны.
-Мы сегодня можем увидеть на морском
дне рыб, медуз, моллюсков и других
обитателей подводного мира.
Беседа об анималистическом жанре.
-Как называют художников, изображающих
животных?
(ответ) Художника, который изображает
животных, называют анималистом!
-Давно ли человек начал рисовать животных?
(ответ) да!
-Где чаще всего мы видим рисунки
художников-анималистов?
(ответ) в иллюстрации из сказки.
Отгадайте загадки про морских обитателей.
Медленно ползёт в траве,
Тащит ношу на спине:
Дом тащить такая пытка,
И зовут её…
(улитка)
Загадки.
Есть лошадка, что не пашет,
И-го-го она не скажет,
Молча плавает в воде,
Прячется в морской траве,
То ли рыба, то ль зверек?
Кто это?…
(Морской конь)
Загадка
Вновь играя и шаля
Перед носом корабля.
Над водой мелькают спины, Мчатся шустрые…
(Дельфины)
Рыбы- самые
древние из
позвоночных
животных.
Мурен.
Мурен
.
Угорьснежинка
Скаты
Рыба-луна
Акулы
Обыкновенный тунец
Серый кузовок
Рыба-шар
Более невероятной кажется окраска рыб.
Окраску рыб определяет слой клеток
кожи, находится под прозрачной чешуёй.
Эти цветоносные клетки называются
хроматофорами содержат в себе зёрна
пигмента- чаще всего: оранжевого,
жёлтого и красного цвета.
Иногда рыбы достигают такого совершенства,
что имитируют окружающие предметы не
только по цвету, но и по форме. Амазонская рыба –
лист напоминает побуревший опавший лист
дерева.
Один из видов рыбы- клоуна.
Выполняя работу «На морском дне»,
использовали формы рыб и других
обитателей моря, с которыми мы
познакомились.
Как я выполняла свою работу?
1) В начале я нарисовала линию
горизонта, потом морских обитателей и
всё остальное.
2) Карандашный рисунок готов, и я
приступила к работе с красками.
3) Я раскрасила в начале фон, а после него
всё остальное.
4) Мой рисунок готов.
Творческий процесс
Выступление
Калкамановой Сабины-4д
по теме
« Подводный мир»
Заключение
В заключении я спросила себя: «Что нового я
узнала о морском дне?», «Для чего нужна моя
работа?» Главное мы глубже познакомились с
морскими обитателями, наглядно,
творчески подошли к этой теме.
В своей работе я изобразила как рыбы,
улитки, дельфины плавают в воде. Центром
моей работы являются рыбы (потому что их
много). Я считаю, что у всех работа
достойна первого места.
Спасибо за
внимание!