protokol_2x

ПРОТОКОЛ
заседания педагогического совета МБДОУ «Детский сад № 25»
12.12.2013 г.
№2
Председатель: Заведующий МБДОУ № 25 Левина Т.А.
Секретарь: старший воспитатель Бобина Е.А.
Присутствовали: 10 человек (регистрационный лист прилагается)
Отсутствовало: 1 б/л
ТЕМА: «Формирование у детей навыков личной безопасности
посредством эффективных методов и приёмов»
Повестка дня:
1. О выполнении решения предыдущего педагогического совета. Ст. воспитатель.
2. Современные подходы в работе с детьми по изучению основ безопасности и
жизнедеятельности в ДОУ. Заведующий МБДОУ Т.А Левина.
3. Эффективность и результативность проекта «Безопасные дороги – детям». Система
работы воспитателей младшей группы Бардина Т.Н. Красноперова С.А. и старшейподготовительной групп Горина Н.А., Борисова О.С.
4. Деловая игра «По ступенькам педагогического мастерства». Воспитатели
Горшкова Т.В. и Костылева М.А.
5. Итоги тематического контроля «Условия по формированию у детей навыков
личной безопасности».
6. Решение педсовета.
Цель: Дальнейшее развитие творческой деятельности педагогов ДОУ, поддержка
новых технологий в организации образовательного процесса, взаимообмен опытом
и лучшими наработками среди воспитателей групп.
1.Слушали: Ст. воспитателя о выполнении решения предыдущего педсовета. Она
рассказала, что на предыдущем педсовете были приняты годовые задачи на 2013-2014
учебный год. Задачи, поставленные в годовом плане решаются согласно плана. Проведена
консультация по оформлению планов воспитатель-образовательной работы. В ходе
проверки установлено, что воспитатели соблюдают график работы, ориентируются в
должностных инструкций и инструкций по охране жизни и здоровья воспитанников.
2.Слушали: Заведующий МБДОУ Левину Татьяну Анатольевну. Заведующий напоминает
пед, коллективу образовательную задачу учебного года: Современные подходы в работе с
детьми по изучению основ безопасности и жизнедеятельности в ДОУ.
Здоровье и безопасность детей – это будущее страны. Современная жизнь доказала
необходимость обеспечения безопасной жизнедеятельности детей. Актуальность данной
проблемы на современном этапе очевидна, поскольку круг проблем, связанных с
безопасностью ребенка – дошкольника невозможно решить только в рамках дошкольного
учреждения. Маленькие дети – особая категория пешеходов и пассажиров. Зачастую
виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют
вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в
транспортные средства и выходят из них. Период дошкольного детства у детей
характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических
возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любопытностью, стремлением к
самостоятельности, нередко приводят к возникновению травмоопасных ситуаций.
Эффективным способом обучения навыкам безопасного поведения является метод
моделирования, который содержит в своей структуре триаду компонентов,
обуславливающих ценные педагогические свойства: игра, имитация и анализ конкретной
ситуации.
Еще одна из форм формирования у детей дошкольного возраста навыков
безопасного поведения на улицах и дорогах города – это познавательная деятельность.
Актуальность данной проблемы на современном этапе очевидна, поскольку круг
проблем, связанных с безопасностью ребенка – дошкольника невозможно решить только в
рамках дошкольного учреждения. Маленькие дети – особая категория пешеходов и
пассажиров. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами
дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах,
неправильно входят в транспортные средства и выходят из них.
Работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма должна
носить комплексный характер. Формирование навыков безопасности – непрерывный,
систематический процесс, начинающийся с раннего возраста (воспитывают родители),
продолжающийся в системе дошкольного и школьного образования Актуальность
проблемы связана еще и с тем, что у детей отсутствует защитная
психологическая
реакция
на
дорожную обстановку, которая
свойственна взрослым. Желание
постоянно открывать что – то новое, непосредственность часто ставят детей перед
реальными опасностями, в частности, на улицах и дорогах. Причина в том, что многие
родители относятся к соблюдению правил дорожного движения, перевозке детей в
автомобиле безответственно.
Особую ответственность за формирование навыков безопасного поведения на улицах
и дорогах возлагается на воспитателей дошкольного учреждения, потому что именно в
таком раннем, почти неосознанном возрасте закладываются базовые знания для
дальнейшего поведения ребенка в сознательной жизни.
Таким образом, имеют место следующие противоречия:
- между знанием правил дорожного движения и пренебрежительным отношением к их
соблюдению со стороны всех участников дорожного движения;
- между ответственностью родителей за жизнь детей и неправильными стереотипами
поведения на дороге, преобладающие во взрослой среде;
- между изучением, пропагандой, профилактикой детского дорожно-транспортного
травматизма и удручающей статистикой детского травматизма на дорогах.
Другое направление - организация работы по обучению детей дошкольного
возраста правилам безопасного поведения на дорогах и улицах город в современных
условиях.
На этапе дошкольного детства одна из наиболее важных задач для ребенка научиться правилам жизни во взрослом мире – мире спешащих людей и машин.
Помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным
риском – обязанность взрослых. Именно на этапе дошкольного детства важно
сформировать у детей модель безопасного поведения на дорогах, улице и в транспорте,
позволяющую действовать адекватно конкретной реальной дорожной ситуации.
Правовая основа, регламентирующая деятельность ДОУ по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма
 Федеральный закон от10.12.1995г №196-ФЗ «О безопасности дорожного
движения»;

Приказ Министерства образования и науки от 20.07.2011г №2151 «Об
утверждении Федеральных государственных требований к условиям реализации
основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009г. №655 «Федеральные
государственные требования к структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образования»
 Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения
в 2006-2012годах», утвержденная постановлением Правительства РФ от 01.02.2006
№100;
 Муниципальная целевая программа «»;
 Приказы и распоряжения по дошкольному учреждению.
Решение: Использовать в работе методическую литературу по данному вопросу.
3. Слушали: Эффективность и результативность проекта «Безопасные дороги – детям».
Система работы воспитателей младшей Бардина Т.Н. Красноперова С.А. и старшейподготовительной групп Горина Н.А., Борисова О.С.
Выступили: воспитатель Бардина Т.Н. с вопросом, каким образом наиболее эффективнее
формировать безопасное поведение у детей. Воспитатель Горина Н.А. добавила, что
растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными – задача каждого дошкольного
учреждения, поэтому формирование безопасного поведения организуется не только в
непосредственной организованной деятельности, но и во всех режимных моментах, а
также в правильном подборе дидактического оборудования, его обновления путем смены
и чередования деталей, внесение новых пособий, их перестановка.
Воспитатель Чурикова О.В. рассказа, что необходимо для формирования безопасного
поведения детей в процессе моделирования игровых ситуаций.
4. Слушали: Деловая игра «По ступенькам педагогического мастерства». Воспитатели
Горшкова Т.В. и Костылева М.А.
5. Итоги тематического контроля «Условия по формированию у детей навыков личной
безопасности».
Итак, по результатам и сделанным выводам комиссия подготовила следующие
рекомендации:
1. Продолжить работу по оснащению предметно-развивающей среды в ДОУ и в группах.
Приобрести необходимую методическую литературу, детскую художественную
литературу, дидактические игры и развивающие пособия по ОБЖ.
Срок: январь-май 2014 года
Отв.: воспитатели, ст. вос-ль
2. Разработать тематику содержания занятий по ОБЖ с детьми старшего дошкольного
возраста. Оформить методические рекомендации по организации работы с детьми по
ОБЖ.
Срок: январь-май 2014 года
Отв.: воспитатели, ст. вос-ль
3. Отслеживать динамику овладения детьми представлениями по ОБЖ. Проводить
педагогическое наблюдение за развитием воспитанников.
Срок: май 2014 года
Отв.: воспитатели, ст. вос-ль
4. Провести групповые родительские собрания на тему «Ребенок на улице и дома.
Правила поведения для детей и взрослых».
Срок: март 2014 года
Отв.: воспитатели
5. Решение педсовета.
Общее решение педагогического совета:
от 12.12.2012
1. Всю работу педагогического коллектива направить на укрепление и сохранение
здоровья детей посредством формирования безопасного поведения.
Срок: постоянно
Ответственные: все педагоги.
2. Систему мер по итогам тематического контроля принять к сведению.
Сроки: В течение декабря
Ответственные: воспитатели
3. Признать работу педагогов Гориной Н.А., Бардиной Т.Н., Красноперовой Э.А.
удовлетворительной.
Сроки: постоянно
Ответственные: заведующий Левина Т.А.
4. Использовать в работе методическую литературу по безопасности автора
Стеркиной, Авдеевой «Безопасность», Белой «Основы безопасности»
Сроки: постоянно
Ответственные: все педагоги ДОУ
5. Обогатить групповые уголки безопасности оборудованием с целью безопасного
поведения воспитанников.
Сроки: постоянно
Ответственные: все педагоги
6. Организовать демонстрационный для родителей с целью оказания помощи в
воспитании безопасного поведения ребенка, заинтересованного в здоровом
образе жизни.
Срок: 01.02.14г.
Ответственные: все педагоги
7. Принять положение о смотре-конкурсе «Уголок безопасности в группе».
Срок до 01.02.2014 г.
Ответственный: Старший воспитатель
8. По результатам мониторинга усилить контроль за реализацией областей
«Здоровье», «Безопасность».
Срок постоянно в течение года.
Ответственный: заведующий МБДОУ Левина Т.А.
Председатель ________________________Левина Т.А.
Секретарь___________________________ Бобина Е.А.
Регистрационный лист участников педагогического совета
от 12.12.2013
№
п/п
Ф.И.О.
Должность
1
2
3
4
Левина Наталья Анатольевна
Бобина Елена Александровна
Бардина Татьяна Николаевна
Борисова Ольга Сергеевна
Горина Наталья Анатольевна
заведующий
Ст.воспитатель
Воспитатель
воспитатель
Воспитатель
5
6
7
8
9
Горшкова Татьяна Владимировна
Костылева Мария Александровна
Красноперова Серафима Александровна
Кузнецова Наталья Владиславовна
10
Чурикова Ольга Валерьевна
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Муз.
руководитель
Воспитатель
Личная
подпись