«Формальные и неформальные лидеры: кто они?»

«Формальные и неформальные лидеры: кто
они?»
Руководитель: Резван Ирина Геннадьевна
Дильмухаметова Альмира
Сергеева Александра
Татаринова Екатерина
Чак Евгений
Объект и предмет
Объект - ученики 10 А класса Государственного
бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №193
Центрального района г. Санкт-Петербурга.
Предмет – соответствие формального и
неформального лидерства в классе.
Исследуемый класс:
• 10 А класс 193 школы
• Состав класса – 14 человек
• 6-
8-
Цель, задачи, гипотеза
Цель - выяснить совпадают ли формальный и неформальный лидер друг с
другом.
Задачи выявить…
● односторонние и двусторонние связи внутри коллектива;
● наличие микрогрупп;
● неформального лидера;
● взаимозависимости между акцентуациями и профориентациями
формальных и неформальных лидеров;
Гипотеза – формальный лидер является и неформальным лидером.
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКИ
Методология:
• Теория о формальном и неформальном лидерстве
• Теория характерных особенностей личности
Методики:
• Социометрическое измерение отношений
• Профориентационный тест
• Тест на типы акцентуации характера
Профессиональные
ориентации
Александра Ветчинникова
Грошев Михаил
Валюженич Алексей
Валюженич Алексей (12) Ветчинникова Александра (7) Грошев Михаил (5)
Выводы
● Гипотеза не подтвердилась, т.е. формальный и неформальный лидер не
совпадают;
● Профориентации формального и не формального лидера частично
совпадают;
● Графики акцентуации у формальных и неформальных лидеров имеют как
схожие стороны, так и различные, в то время как графики формальных
лидеров почти полностью идентичны, как и не формальных;
Рекоммендации
1. Уделить большее внимание сплоченности 10 А класса:
• Рассадка учеников по принципу мальчик-девочка за одну парту
• Дежурить по двое, мальчик и девочка
• Создание игры по станциям
2. Внимание к двум лидерам: Грошева и Малышева:
3. Переизбрание старосты класса
4. Разделение класса на две команды, где лидерами будут эти молодые люди
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!