Смирнова Н.А., заместитель директора по УВР

Неделя
Педагогического мастерства 2014
Руководитель НПМ
Смирнова Надежда Анатольевна,
заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 19
Календарь мероприятий
14 февраля 2014 года
Закрытие НПМ – 2014
День проекта
Общешкольный проект «Мегаполис»
Подведение итогов
Круглый стол
«Перспективы развития школы»
День проекта
14 февраля 2014 года
Светлой памяти
Светланы Гордиановны Куделькиной
МЕГАПОЛИС
ВАЛЕНТИНКА
ТРАНСПОРТ
Б Е З О П А С Н О С Т Ь НА
Д О Р О Г А Х (Ю И Д)
Перспективы
Новый этап развития образования предполагает выход
за рамки системы формального образования в сферу
неформального (открытого) образования и социализации,
использование новых ресурсов и возможностей.
По материалам экспертной группы
«Развитие сферы образования
и социализации в среднесрочной перспективе»
в контексте социально-экономической
стратегии России до 2020 года
4
4
На что будем опираться?
 лучшие практики отечественного и зарубежного
образования;
 результаты научных исследований;
 стремление содействовать развитию
отечественного образования собственной
профессиональной деятельностью.
5
Инновационные процессы
как механизм развития образования
 Современное образование оказывается самым
масштабным и может быть — единственным
социальным институтом, через который
осуществляется трансляция и воплощение базовых
ценностей и целей развития человека и общества.
 понятие образования — начинает пониматься
и осваиваться как особая философскоантропологическая категория, фиксирующая
фундаментальные основы бытия человека
 развитие человека —ценностная основа и принцип
существования образования
6
Инновационные процессы
как механизм развития образования основные направления
 переход от ведомственно-отраслевой организации
образования к сферной — к системе культурнообразовательных процессов, задающих характер
общественной жизни региона;
 переход от учебно-воспитательных мероприятий,
выполняющих до сих пор функцию социального
тренинга
и
административного
надзора,
к образовательным процессам, реализующим функцию
развития
родовых,
возрастно-нормативных
способностей, самостоятельной личности в целом;
7
 Новый закон «Об образовании в РФ» от 29
декабря 2012 года № 273-Ф3
Образование – единый целенаправленный процесс
воспитания и обучения, являющийся общественно
значимым благом и осуществляемый в интересах
человека, семьи, общества и государства, а также
совокупность приобретённых знаний, умений и навыков,
ценностных установок, опыта деятельности компетенции
определённых
объёма
и
сложности
в
целях
интеллектуального, духовно-нравственного, творческого,
физического и (или) профессионального развития
человека,
удовлетворения
его
образовательных
потребностей и интересов;
Готовит ли современная школа к жизни в
информационном обществе?
1. Международные исследования - ПИЗА – 2006:
Вид теста
Места (из 57 стран)
Естественнонаучная грамотность
33—38
Математическая грамотность
32—38
Грамотность чтения
37—40
2. Тестирование по проверке ИКТ-компетентности (проект
ИСО,2007):
высший
уровень
ИКТ-компетентности
среди
обычных
общеобразовательных школ — 8,3% учащихся, среди гимназий и
лицеев — 46,7% учащихся.
3. По данным Института возрастной физиологии РАО: у
40-60% подростков не сформированы навыки грамотного
чтения.
Ресурсы информатизации школы
Технологические ресурсы:
Технические
средства:
Программное
обеспечение:
Ресурсы информатизации школы
Человеческие ресурсы
ИКТ-компетентность педагогов
Ресурсы информатизации школы
Организационные ресурсы
Внешние
Внутренние
Цели и задачи
программы информатизации ОУ
Информатизация – инструмент инновационных преобразований =>
цель информатизации ОУ – изменение качества образования.
Что меняется:
 методы и организационные формы
работы школьников и учителей, собственно
педагогическая практика;
 регламенты работы, само пространство
школы;
 образовательные результаты.
З
А
Д
А
Ч
И
Направления программы информатизации
Ресурсы информатизации => направления деятельности =>
разделы программы:
 программно-техническое обеспечение информатизации ОУ;
 обеспечение организационных условий для информатизации
ОУ;
 повышение
квалификации,
обмен
опытом,
опытноэкспериментальная работа в области внедрения ИКТ;
 решение педагогических и управленческих проблем средствами
ИКТ.
.