Обзор доступности фактических данных: ЕИСП по Восточной Европе и Центральной Азии
advertisement
Обзор доступности фактических данных: ЕИСП по Восточной Европе и Центральной Азии СТРУКТУРА 1.Оценка доступности фактических данных в рамках Туринского процесса 2010 2. Оценка доступности фактических данных в рамках Туринского процесса 2012 (оценка отзывов, полученных от стран) 3. Заключение СБОР ФАКТИЧЕСКИХ ДАННЫХ – ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2010 Расширенный список индикаторов ↓ ЕФО собирает фактические данные в следующем порядке: 1. Международные источники (ЮНЕСКО, Всемирный банк,…) 2. Национальные (общедоступные) источники (обзоры рынка труда, данные по системе образования…) 3. Запросы, обращаемые к странам СБОР ФАКТИЧЕСКИХ ДАННЫХ – ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2010 3 группы индикаторов: • Данные по показателям рынка труда (включая административные данные от общественных служб трудоустройства) • Данные по образованию (с особым упором на ПОО) • Социально-экономические данные и международные индексы СБОР ФАКТИЧЕСКИХ ДАННЫХ – ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2010 Следует различать 3 уровня точности: • • • Точные индикаторы Частичные индикаторы Опосредованные индикаторы Таблица 1. Охват индикаторами в странах ЕСПИ ВОСТОК – РЫНОК ТРУДА Индикатор Привязка AM AZ BY GE MD RU UA Пол УРОВЕНЬ АКТИВНОСТИ Возраст Образование Пол УРОВЕНЬ ЗАНЯТОСТИ Возраст Образование Пол УРОВЕНЬ БЕЗРАБОТИЦЫ Возраст Образование зеленый= индикатор есть; желтый= имеется опосредованный/частичный индикатор; красный= данные отсутствуют Таблица 2. Охват индикаторами в странах сотрудничества в развитии (DCI) – РЫНОК ТРУДА Indicator By KZ KG TJ TM UZ Пол УРОВЕНЬ АКТИВНОСТИ Возраст Образование Пол УРОВЕНЬ ЗАНЯТОСТИ Возраст Образование Пол УРОВЕНЬ БЕЗРАБОТИЦЫ Возраст Образование зеленый= индикатор есть; желтый= имеется опосредованный/частичный индикатор; красный= данные отсутствуют Таблица 3. Охват индикаторами в странах ЕСПИ ВОСТОК – ОБЩЕСТВЕННЫЕ СЛУЖБЫ ЗАНЯТОСТИ Индикатор Привязка AM AZ BY GE MD RU UA ПРОЦЕНТ СРЕДСТВ НА АМРТ В % ОТ ВВП % ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ БЕЗРАБОТНЫХ, ОХВАЧЕННЫХ АМРТ Пол ЧИСЛО ЗАРЕГИСТРИРОВАН НЫХ БЕЗРАБОТНЫХ Возраст Образование ЧИСЛЕННОСТЬ ПЕРСОНАЛА ОБЩЕСТВЕННЫХ СЛУЖБ ЗАНЯТОСТИ ЧИСЛО ВАКАНСИЙ зеленый= индикатор есть; желтый= имеется опосредованный/частичный индикатор; красный= данные отсутствуют Таблица 4. Охват индикаторами в странах сотрудничества в развитии (DCI) – ОБЩЕСТВЕННЫЕ СЛУЖБЫ ЗАНЯТОСТИ Индикатор Привязка KZ KG TJ TM UZ ПРОЦЕНТ СРЕДСТВ НА АМРТ В % ОТ ВВП % ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ БЕЗРАБОТНЫХ, ОХВАЧЕННЫХ АМРТ Пол ЧИСЛО ЗАРЕГИСТРИРОВАН НЫХ БЕЗРАБОТНЫХ Возраст Образование ЧИСЛЕННОСТЬ ПЕРСОНАЛА ОБЩЕСТВЕННЫХ СЛУЖБ ЗАНЯТОСТИ ЧИСЛО ВАКАНСИЙ зеленый= индикатор есть; желтый= имеется опосредованный/частичный индикатор; красный= данные отсутствуют Таблица 5. Охват индикаторами в странах ЕСПИ ВОСТОК – ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ДОЛЯ УЧАЩИХСЯ В ДАННОЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ Индикатор Привязка AM AZ BY GE MD RU UA Пол и возраст Село/город ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ Группы по уровню доходов ПРОЦЕНТ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧЕНИЕ В ТЕЧЕНИЕ ЖИЗНИ Пол Возраст Образование ЧИСЛО ВОВЛЕЧЕННЫХ СТУДЕНТОВ/УЧЕНИКОВ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УРОВНЯМ/ПРОГРАММАМ И ПОЛУ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В % ОТ ЦЕЛОГО ПО УРОВНЯМ /ПРОГРАММАМ ОБРАЗОВАНИЯ Общая доля учащихся в данной возрастной группе Уровень образования и пол Образовательная программа зеленый= индикатор есть; желтый= имеется опосредованный/частичный индикатор; красный= данные отсутствуют Table 6. Охват индикаторами в странах сотрудничества в развитии (DCI)– ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ДОЛЯ УЧАЩИХСЯ В ДАННОЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ Индикатор Привязка KZ KG TJ TM UZ Пол и возраст Село/город ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ Группы по уровню доходов ПРОЦЕНТ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧЕНИЕ В ТЕЧЕНИЕ ЖИЗНИ Пол Возраст Образование ЧИСЛО ВОВЛЕЧЕННЫХ СТУДЕНТОВ/УЧЕНИКОВ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УРОВНЯМ/ПРОГРАММАМ И ПОЛУ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В % ОТ ЦЕЛОГО ПО УРОВНЯМ /ПРОГРАММАМ ОБРАЗОВАНИЯ Общая доля учащихся в данной возрастной группе Уровень образования и пол Образовательная программа зеленый= индикатор есть; желтый= имеется опосредованный/частичный индикатор; красный= данные отсутствуют Таблица 7. Охват индикаторами в странах ЕСПИ ВОСТОК – ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ДОЛЯ УЧАЩИХСЯ В ДАННОЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ Индикатор AM AZ BY GE MD RU UA УЧЕБА В ПОО В % ПО ОТРАСЛЯМ ОБУЧЕНИЯ % УЧЕНИЧЕСТВ В СИСТЕМЕ ПОО ПО ПОЛУ И УРОВНЮ ОБРАЗОВАНИЯ ПРОЦЕНТ ОТСЕВА В СТАРШИХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ ПО ПОЛУ ОБЩИЙ ПРОЦЕНТ ЗАВЕРШЕНИЯ ПО УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОГРАММАМ % УЧАЩИХСЯ ПОО, ПРОДОЛЖАЮЩИХ ОБРАЗОВАНИЕ В ВЫСШИХ ЭШЕЛОНАХ % ВЫПУСКНИКОВ МАТЕМАТИЧЕСКИХ, НАУЧНЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ОТ ЦЕЛОГО зеленый= индикатор есть; желтый= имеется опосредованный/частичный индикатор; красный= данные отсутствуют Таблица 8 Охват индикаторами в странах сотрудничества в развитии (DCI) – ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ И ДОЛЯ УЧАЩИХСЯ В ДАННОЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ Indicator KZ KG TJ TM UZ УЧЕБА В ПОО В % ПО ОТРАСЛЯМ ОБУЧЕНИЯ % УЧЕНИЧЕСТВ В СИСТЕМЕ ПОО ПО ПОЛУ И УРОВНЮ ОБРАЗОВАНИЯ ПРОЦЕНТ ОТСЕВА В СТАРШИХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ ПО ПОЛУ ОБЩИЙ ПРОЦЕНТ ЗАВЕРШЕНИЯ ПО УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОГРАММАМ % УЧАЩИХСЯ ПОО, ПРОДОЛЖАЮЩИХ ОБРАЗОВАНИЕ В ВЫСШИХ ЭШЕЛОНАХ % ВЫПУСКНИКОВ МАТЕМАТИЧЕСКИХ, НАУЧНЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ОТ ЦЕЛОГО зеленый= индикатор есть; желтый= имеется опосредованный/частичный индикатор; красный= данные отсутствуют Таблица 9. Охват индикаторами в странах ЕСПИ ВОСТОК – ОБРАЗОВАНИЕ: РАСХОДЫ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ Индикатор Привязка AM AZ BY GE MD RU UA % от ВВП ОБЩЕСТВЕННЫЕ РАСХОДЫ НА НУЖДЫ ОБРАЗОВАНИЯ ПО УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОГРАММАМ % от общего бюджета общественных расходов % от общих расходов на нужды образования СТОИМОСТЬ НА УЧЕНИКА ПО ПРОГРАММАМ МСКО 3 СООТНОШЕНИЕ УЧЕНИК/ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПО УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОГРАММАМ ДОЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ОБУЧЕНИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ГОД ПО ПОЛУ (%) ЗАРПЛАТА ПРЕПОДАВАТЕЛЬ В % ОТ СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ зеленый= индикатор есть; желтый= имеется опосредованный/частичный индикатор; красный= данные отсутствуют Таблица 10. Охват индикаторами в странах сотрудничества в развитии (DCI) – РАСХОДЫ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ Индикатор Привязка KZ KG TJ TM UZ % от ВВП ОБЩЕСТВЕННЫЕ РАСХОДЫ НА НУЖДЫ ОБРАЗОВАНИЯ ПО УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОГРАММАМ % от общего бюджета общественных расходов % от общих расходов на нужды образования СТОИМОСТЬ НА УЧЕНИКА ПО ПРОГРАММАМ МСКО 3 СООТНОШЕНИЕ УЧЕНИК/ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПО УРОВНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОГРАММАМ ДОЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ОБУЧЕНИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ГОД ПО ПОЛУ (%) ЗАРПЛАТА ПРЕПОДАВАТЕЛЬ В % ОТ СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ зеленый= индикатор есть; желтый= имеется опосредованный/частичный индикатор; красный= данные отсутствуют Таблица 11. Охват индикаторами в странах ЕСПИ ВОСТОК – СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ Индикатор AM AZ BY GE MD RU UA ВВП ПО ОТРАСЛЯМ ЭКОНОМИКИ (%) ВВП НА ДУШУ НАСЕЛЕНИЯ в ОБЩЕСТВЕННОЧАСТНОМ ПАРТНЁРСТВЕ (PPP) ПРОЦЕНТ ИЖДИВЕНЧЕСТВА (%) СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ СТУДЕНТА ПО ШКАЛЕ ГРАМОТНОСТИ ЧТЕНИЯ (МЕЖДУНАРОДНАЯ ПРОГРАММА ПО ОЦЕНКЕ УЧАЩИХСЯ - PISA) ИНДЕКС ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ИНДЕКС ГЛОБАЛЬНОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ИНДЕКС БАРЬЕРОВ ВЕДЕНИЯ БИЗНЕСА зеленый= индикатор есть; желтый= имеется опосредованный/частичный индикатор; красный= данные отсутствуют Таблица 12. Охват индикаторами в странах сотрудничества в развитии (DCI) – СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ Индикатор KZ KG TJ TM UZ ВВП ПО ОТРАСЛЯМ ЭКОНОМИКИ (%) ВВП НА ДУШУ НАСЕЛЕНИЯ в ОБЩЕСТВЕННОЧАСТНОМ ПАРТНЁРСТВЕ ПРОЦЕНТ ИЖДИВЕНЧЕСТВА (%) СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ СТУДЕНТА ПО ШКАЛЕ ГРАМОТНОСТИ ЧТЕНИЯ (МЕЖДУНАРОДНАЯ ПРОГРАММА ПО ОЦЕНКЕ УЧАЩИХСЯ) ИНДЕКС ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ИНДЕКС ГЛОБАЛЬНОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ИНДЕКС БАРЬЕРОВ ВЕДЕНИЯ БИЗНЕСА зеленый= индикатор есть; желтый= имеется опосредованный/частичный индикатор; красный= данные отсутствуют СБОР ДАННЫХ– ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2010 ЕСПИ Восточная Европа • Высокий охват сбора данных по рынку труда и социально-экономическим показателям • Некоторые пробелы в сфере данных по образованию – особенно по ПОО и обучению взрослых • Имеющиеся проблемы сопоставимости: a) отсутствие привязки к населению в отношении индикаторов рынка труда b) несоответствие образовательных уровней классификации МСКО СБОР ДАННЫХ– ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2010 Центральная Азия • Достаточно ограниченный охват в смысле данных по рынку труда и образованию • Имеющиеся данные часто лишены детализации, особенно в сфере ПОО и обучения взрослых • Имеющиеся проблемы сопоставимости несоответствие образовательных уровней классификации МСКО ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2012 – статистический компонент Задачи: • Собирать данные по ограниченному списку индикаторов с основными сведениями по рынку труда, образованию и социально-экономическому контексту • Отражать доступность «реалистичных» данных и существующие пробелы • Отыскивать пути заполнения пробелов и усиления взаимного обучения и сотрудничества ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2012 – отзывы из стран – Армения СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ • В ходе ТП 2010 и сбора данных в 2012 году получены детальные и свежие данные по рынку труда ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ • Согласно мнению представителей страны –в Статистической службе и Министерстве образования (включая проценты отсева, число учащихся в системе ПОО, расходы на образование и пр.) имеются дополнительные детальные данные по системе образования ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2012 – отзывы из стран– Украина СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ • В ходе ТП 2010 и сбора данных в 2012 году получены детальные данные по рынку труда (значительных пробелов нет) ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ • Согласно мнению представителей страны– подтверждается сильный охват рынка труда индикаторами, а также получены дополнительные данные по системе образования ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2012 – отзывы из стран– Беларусь СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ • В ходе ТП 2010 и сбора данных в 2012 году достигнут хороший охват данных рынка труда (ограничивающийся только административными данными) и основных образовательных данных • Обзор доступности данных, полученных из этой страны, подтверждает это состояние дел ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2012 – отзывы из стран– Казахстан СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ • В ходе ТП 2010 и сбора данных в 2012 году получен хороший охват данных рынка труда (существенных пробелов нет) и базовых образовательных данных (пробелы в смысле недостаточной детализации информации, особенно по программам) • Полученный обзор по доступности данных, полученный от страны, подтверждает это состояние дел ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2012 – отзывы из стран – Кыргызстан СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ • В ходе ТП 2010 и сбора данных в 2012 году получены детальные данные по индикаторам рынка труда с некоторыми пробелами по образовательной сфере, особенно когда речь заходит о деталях • Полученный обзор доступности данных подтверждает это состояние дел ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2012 – отзывы из стран – Таджикистан СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ • В ходе ТП 2010 и сбора данных в 2012 году получена детальная информация по рынку труда (ограниченная доступность обзоров по рынку труда) и основные образовательные данные • Обзор доступности данных, полученный от страны, подтверждает хороший охват данных по рынку труда, но более слабый охват различных образовательных индикаторов ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2012 – отзывы из стран– Узбекистан СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ • В ходе ТП 2010 и сбора данных в 2012 году собрана базовая информация по рынку труда и образованию • Обзор доступности данных, полученный от страны, подтверждает это состояние дел и указывает также на доступность свежих данных (по сравнению с данными полученными в рамках Туринского процесса 2010). ЗАКЛЮЧЕНИЯ • Больше доступных данных по сравнению с Туринским процессом 2010, особенно в сфере образования (особенно в странах ЕСПИ Восточная Европа) • Пробелы еще сохраняются – особенно в отношении детализации данных по образовательным программам, а также по обучению взрослого населения • Проблемы сопоставимости – применяются различные классификации образования, а также возрастные рамки по занятому населению ЗАКЛЮЧЕНИЯ – остающиеся вопросы • Как улучшить доступность фактических данных? • Как лучше использовать образовательные данные, уже существующие в странах? • Как усилить обмен данными между различными организациями? • Как лучше учиться друг у дуга и сотрудничать по вопросам повышения доступности данных?
