Программа развития школы «Жить и

МБОУ Загустайская СОШ
Самоанализ
управленческой деятельности
М.Н.Бальчиновой
«Политика и стратегия»
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Алгоритм стратегического управления
Анализ
Миссия
Цель
Выбор стратегии
Реализация стратегии
Корректировка стратегии
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
с.Тохой- центр
МО СП «Загустайское»
Село имеет благоприятное
географическое
положение:
 федеральная трасса
«Улан-Удэ-Кяхта»
Российские железные
дороги «УланУдэ- Наушки»
 12 км. от г. Гусиноозерска
 88 км. от г. Улан-Удэ
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Формирующая
социокультурная
инфраструктура
микрорайона
Загустайский Дом культуры
Тохойская сельская библиотека
Загустайская врачебная
амбулатория
ДОУ «Солнышко» на 65 мест
Филиал ПУ-3
Реестр субъектов малого и среднего бизнеса с.Тохой
ООО «Агрострой»
ООО «Тохойагро»
ООО «Тохойагротранс»
ООО «Загустай»
ООО «Плодопитомник»
ОАО «Сибирь телеком»,
филиал
Сульфатский цех ООО
«Буряттерминал»
Крестьянскофермерское
хозяйство
животноводство
ИП
Заготовка и обработка
древесины
Торговля
Садоводство
Пассажирские перевозки
Пошив и ремонт одежды
(3)
(3)
(3)
(5)
(2)
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
I. Социально- экономическое
окружение ОУ
Оценка актуального состояния
фактора, исходя из внутреннего
потенциала ОУ
Оценка перспектив фактора, исходя из
внешнего окружения ОУ
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
II.Образовательная
среда
Оценка актуального состояния
фактора, исходя из внутреннего
потенциала ОУ
Оценка перспектив фактора, исходя из
внешнего окружения ОУ
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
III.Ресурсное
обеспечение
Оценка актуального состояния
фактора, исходя из внутреннего
потенциала ОУ
Оценка перспектив фактора, исходя из
внешнего окружения ОУ
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
IV.Система
управления ОУ
Оценка актуального состояния
фактора, исходя из внутреннего
потенциала ОУ
Оценка перспектив фактора, исходя из
внешнего окружения ОУ
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Оценка актуального состояния фактора,
исходя из внутреннего потенциала ОУ
S
 Сложившийся
исторический и
географический
сегмент окружения;
Концентрация в ОУ
наиболее образованной
части населения
Возрастание
социокультурной роли
школы в социуме
W
Ограниченность
образовательных
услуг
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Оценка актуального состояния фактора,
исходя из внутреннего потенциала ОУ
O
Положительная динамика
развития градообразующего
предприятия ООО«Загустай»;
Положительная
демографическая ситуация;
Стабильное развитие
предприятий различных
форм собственности.
Cоздание агрохолдинга
Создание новых рабочих
мест: ИП, КФХ;
T
Слабая инфраструктура
села: отсутствие учреждений
дополнительного
образования.
Низкий образовательный и
социальный статус семей,
проживающих в ближайшем
микрорайоне;
Отсутствие традиций и
нравственных ценностей в
семьях.
Отток населения в другие
населенные пункты;
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Социально- экономическое окружение ОУ
Сильная сторона
Концентрация в ОУ
наиболее
образованной части
населения;
Возрастание
социокультурной
роли школы в
социуме
Слабая
сторона
Благоприятные
возможности
Школа является базовой
Ограничен школой Загустайского
ность
округа;
образоват Создание новых рабочих
ельных
мест: ИП, КФХ;
услуг
Положительная динамика
развития
градообразующего
предприятия ООО «
Загустай» ;
Риски
Слабая
инфраструктура села:
отсутствие учреждений
дополнительного
образования.
Низкий образовательный
и социальный статус
семей, проживающих в
ближайшем
микрорайоне;
Отсутствие традиций и
Положительная
нравственных
демографическая ситуация;
ценностей в семьях.
Стабильное развитие
Отток населения в
предприятий различных
другие населенные
форм собственности.
пункты;
Создание агрохолдинга.
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Оценка актуального состояния фактора,
исходя из внутреннего потенциала ОУ
S
Соответствие социального заказа
сформулированной стратегии
развития школы;
Вариативность образования,
обновление содержания
образования;
Использование современных
образовательных технологий;
Достаточный опыт инновационной
деятельности;
Предоставление различных форм
образования: предшкола, общее
начальное, основное, среднее,
обучение на дому, экстернат,
дополнительное образование.
W
Низкая мотивация учебной
деятельности большой группы
учащихся;
 Низкий и средний уровень
интеллектуального развития учащихся;
Не реализуются индивидуальные
программы обучения;
Слабо развита система
дополнительного образования;
Недостаточность психологопедагогического сопровождения
образовательного процесса;
Необходимость более полной
реализации системно - деятельностного
подхода, в частности, в процессе
предпрофильного и профильного
обучения;
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Оценка актуального состояния фактора,
исходя из внутреннего потенциала ОУ
T
O
Школа имеет статус РЭП
по агротехническому
профилю;
Ориентация политики
школы на социальный
заказ;
Достаточный авторитет
школы в педагогическом
сообществе, социуме.
Отсутствие в социуме
достаточно четко
сформулированного
образовательного заказа;
Функциональная
невыполнимость,
неосуществимость
образовательных
нововведений;
Отсутствие у родителей
традиции оплаты
дополнительных
образовательных услуг;
Слаба преемственность
дошкольного- начального
образования.
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Оценка актуального состояния фактора,
исходя из внутреннего потенциала ОУ
S
Созданы условия для
организации учебновоспитательного
процесса
Сформировавшийся
педагогический коллектив
с высоким
профессиональным
уровнем и творческим
потенциалом;
Наличие в коллективе
молодых учителей (30%),
готовых к инновациям.
W
Естественное старение
педколлектива ( 421.ср.возр);
Отсутствие собственных
кадров для реализации
некоторых направлений
образовательного
процесса;
Недостаточный уровень
информатизации УВП.
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Оценка актуального состояния фактора,
исходя из внутреннего потенциала ОУ
T
O
Расширение
инвестиций в
поддержку
образовательных услуг
социального характера
со стороны местного
самоуправления,
предприятий различных
форм собственности.
Отсутствие
достаточного опыта
инновационной
деятельности в
организационной
культуре окружения;
Недостаточность
высококвалифицирова
нных кадров
Утечка кадров из-за
низкой заработной
платы
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Оценка актуального состояния фактора,
исходя из внутреннего потенциала ОУ
S
Эффективная
многоуровневая
линейно –
функциональная
структура управления;
Открытость
деятельности ОУ
(через различные
каналы
самопрезентации
W
Недостаточно развито
школьное
самоуправление.
Низкая активность
учащихся и родителей в
решении вопросов
развития
образовательного
учреждения.
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Оценка актуального состояния фактора,
исходя из внутреннего потенциала ОУ
O
Накоплен
положительный опыт
социального партнерства
(БГСХА, ПУ-3,ООО
«Загустай» , ООО «Сокол»,
МО СП «Загустайское»);
Развитие фандрайзинга
для реализации социально
значимых проектов.
T
Недостаточная
готовность
управленческой
команды к работе в
условиях рыночных
отношений
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Обновление содержания образования
Вариативность
Качестве
нное
образование
Организация курсов, лекторий для взрослого населения
Открытие УКП при школе
Введение агротехнического профиля обучения
Ведение курсов
Привлечение высококвалифицированных специалистов
Развитие творческой
активности
Создание здоровьесберегающей среды
Современная
школьная
инфраструктура
Совершенствование разнообразных видов и форм
урочной, внеурочной и внеклассной деятельности на
различных уровнях
Расширение системы дополнительного образования
Обеспечение преемственности дошкольного,
начального и среднего образования
Третий час физической культуры, динамические
паузы
Работа профильного лагеря «РОСТок»
Полноценное 2 разовое горячее питание
Оснащение оргтехникой учебные кабинеты
Приобретение интерактивных комплексов
Введение дистанционного обучения
Планомерное укрепление МТБ школы
Привлечение внебюджетных средств за счет спонсорской помощи
МБОУ Загустайская СОШ
o Создание открытой социально педагогической среды, способствующей
воспитанию настоящего хозяина земли
и развитию его личностного
потенциала, профессионального
самоопределения путем вовлечения
учащихся в активный образовательный
и производственный процессы.
МБОУ Загустайская СОШ
o Введение агротехнического профиля
o Развитие процесса информатизации
o Сохранение и укрепление здоровья
участников образовательного процесса
o Развитие ученического самоуправления
Содержание предпрофильной и профильной подготовки
(агротехнический профиль)
I ступень
Технология
Мир вокруг нас
Элективный курс
«Витамины роста»
«Умелые руки»
«Юный цветовод»
«Огород на
подоконнике»
Проекты
Трудовая практика
II ступень
Биология
Химия
Технология
Экология
ТПК
Основы агрохимии
Физиология растений
Проекты
Трудовая практика
Социальная практика
III ступень
Биология
Химия
Агроэкология
Основы агрохимии
Физика в сельском
хозяйстве
Компьютеризация в
сельском хозяйстве
Деловой этикет
Трудовая практика
Социальная практика
Научноисследовательская
деятельность
Реализация образовательной программы
«Базовая школа агротехнологического профиля»
Профильные предметы
Базовые предметы
Русский язык Литература
Английский язык Алгебра
Геометрия
Информатика
История
Обществознание
География
Физика МХК Физкультура
Биология
Химия
Элективные курсы
Основы агрохимии
Физика и сельское хозяйство
Физиология растений
Твоя профессиональная карьера
Основы растениеводства
Мастер растениеводства
Мастер с/х производства
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Управленческие механизмы
1.
Продуманность
управленческих
решений в
процессе
разработки
Программы
развития школы
на 2009-2015г.г.
на основе
анализа микрои макросреды
2. Ориентация
на внутреннее
преобразовани
е – суммарный
эффект от
реализации
стратегического
плана
3.
Эффективность
плана
управленческих
действий в
работе с
человеческими
ресурсами, в
основе которого
анализ
концентрации
усилий
4. Продуманность
действий при
планировании
финансовоэкономической
деятельности;
привлечение различных
источников
финансирования,
развитие фандрайзинга
для реализации
социально значимых
проектов в
образовательной
деятельности,
совершенствования
материальнотехнической базы школы
Программа развития
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
• Приказом Министерства
образования и науки РБ № 440 от
16 апреля 2010г. школе присвоен
статус республиканской
экспериментальной площадки по
агротехническому направлению
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Результативность деятельности
Участие в конкурсах проектов:
-Грантовый конкурс проектов « Давайте дружить!» Благотворительного фонда
« Эра»- проект « Парк Дружбы» ( рук. Т.Г. Эрдынеева), 2010;
-Грантовый конкурс проектов « Малая Родина» Благотворительного фонда «
Эра»- проект « Агрофирма – путь к профессии» ( рук. Д.Ф. Маляров),2010;
-Республиканский конкурс проектов « Педагогическая элита»- проект «
Сохраним целебный источник Аксуурга» (рук. Соктоева Л.Ж.),2009;
-Республиканский конкурс проектов « Лидер образования Бурятии»- проект «
Роль профильного лагеря «РОСТок» в самоопределении школьников»( рук.
М.Н. Бальчинова),2009;
-Республиканский конкурс проектов « Лидер образования Бурятии»- проект «
Любить и лелеять землю» ( рук. Т.В. Дамбаева),2009;
-Республиканский конкурс проектов « Лидер образования Бурятии» - проект
«Я- хозяин своей земли» ( рук. Н.В. Раднажапова),2009;
-Республиканский конкурс проектов «Инновации» - проект « Жить и работать
на родной земле» ( рук. М.Н. Бальчинова),2011.
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Участие в Региональной Ярмарке
социально- педагогических инноваций, 2011г:
- Презентация опыта работы «Опыт
реализации агротехнического профиля
в сельской школе» (М.Н. Бальчинова);
-Защита проекта «Сохраним
биоразнообразие Загустайской
долины» ( Т.Г. Эрдынеева);
-Презентация программы внеурочной
деятельности « Витамины роста»
(Е.Н. Бузаева)
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Публикации:
- статья «Реализация идей
компетентностного подхода в
социализации сельских школьников», автор
Д.Д.Гуржапова;
-статья «Жить и работать на родной
земле», газета « Селенга» № 63-64 от
05.08.2009 автор М.Н. Бальчинова, ;
-статья « Парку Дружбы в Тохое быть!»,
газета « Селенга» № 142 от 14.11.2010
автор А. Дашинимаева, ученица 9 класса.
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Результативность
2009-11
специальность
«Автомеханик»
19
33
2011-12
специальности
«Мастер
растениеводст
ва»
Программа развития школы
«Жить и работать на родной земле»
Трудоустройство выпускников
педагогика
12
25
27
медицина
с\х труд
5
обслуживание