Презентацию подготовила учитель начальных классов Тучковской специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида

Презентацию подготовила учитель начальных классов Тучковской
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида
Филимонова Светлана Александровна
Тройственный союз
Геополитические
противоречия
Антанта
•Англия
•Франция
•Россия
•Германия
•Австро-Венгрия
•Италия
Колонии, сферы
влияния, рынки
сырья и сбыта
 Большинство стран были вооружены новой техникой:
самолетами, танками, пулеметами, новыми видами
тяжелой артиллерии.
 На вооружении армий были автомобили.
 Германия во время войны использовала даже
отравляющий газ, чтобы уничтожить им противника.
 Русская армия была преимущественно
крестьянской: 80% крестьян, 10% рабочих, 10%
других классов.
 Российская армия была многонациональной,
основную её часть составляли русские.
 Офицеры и генералы Генерального штаба.
 Гвардия.
 Пехота.
 Армейская кавалерия.
 Казаки.
 Специальные части.
 Национальные части.
 Элитные части.
 Войска русской армии расположились вдоль западной границы
Российской империи.
 Русские войска были разделены на два фронта (Северозападный и Юго-западный фронт).
Против русских войск начали военные действия армии Германии
и Австро-Венгрии.
 В мае началось австро-германское
наступление. Русские войска
были вытеснены из Галиции,
Польши и ряда районов Украины,
Белоруссии и Прибалтики.
 Армия испытывала недостаток
оружия, боеприпасов,
медикаментов и продовольствия.
 Россия потеряла в этих боях
около полутора миллионов солдат
и офицеров. Еще полтора
миллиона человек оказались в
плену.
•Генерал Алексей Алексеевич Брусилов решился прорвать
фронт сразу в четырёх направлениях.
•Наступлению предшествовала тщательная разведка,
инженерные работы и обучение войск.
• Ночью 3 июня 1916 года в 3 часа началась мощнейшая
артиллерийская подготовка, длившаяся до 9 часов утра. На
участках прорыва русских войск первая полоса обороны
противника была разрушена, большая часть артиллерии
противника нейтрализована.
•Русские войска силами четырёх армий, прорвав хорошо
укреплённую позиционную оборону австро-венгерского
фронта сразу на 13 участках, начали наступление как в
глубину, так и – в сторону флангов.
• Армиям Австро-Венгрии и Германии было
нанесено тяжелейшее поражение, они потеряли
более 1,5 миллиона убитыми, ранеными и
пропавшими без вести, более полумиллиона
сдалось в плен.
• Для отражения русского наступления Германия и
Австро-Венгрия вынуждены были перебросить
с Западного, Итальянского и Салоникского
фронтов 34 дивизии (более 400 тысяч человек).
• Страны Антанты получили все условия для
победы в Первой мировой войне...
Немцы, взятые в плен у деревни
Нарочь. 1916 год.
 Жизнь людей в России ухудшилась.
 Вся промышленность работала на оборону.
 Нужные людям товары не выпускались.
 Начались трудности с продуктами питания.
 Солдаты на фронте не понимали, за что они
воюют (на Россию никто не нападал).
 Солдаты не хотели воевать, перестали
подчиняться офицерам.
 Революционеры стали агитировать солдат
дезертировать из армии, брататься с солдатами
вражеской армии.
Используемые источники
•Б. П. Пузанов, О. И. Бородина, Н. М. Редькина
История России 9 класс учебник для специальных
(коррекционных) общеобразовательных учреждений
VIII вида Москва 2013
•Интернет-источники:
http://puparo.livejournal.com/18862.html фотографии
1 мировой войны randl.livejournal.com/79093.html
•http://wwi.hut2.ru/troop/troop.htm
http://erandl.livejournal.com/79093.html
•Музыкальные файлы: Петр Баторин «Ныне
Господь нам послал испытанье», Мария Эмская «На
поле сраженья» (myzuka.ru из сборника песен
первой мировой войны)