образования, реализуемых в МБДОУ « Д/с « Колокольчик»

Сведения об основных и дополнительных образовательных
программах дошкольного образования, реализуемых в
МБДОУ « Д/с « Колокольчик»
Основная образовательная программ МБДОУ « Д/с « Колокольчик»
Освоение воспитанниками Основной образовательная программа
дошкольного образования МБДОУ « Д/с « Колокольчик».,
Программа разработанная авторским коллективом учреждения с
учетом примерной основной образовательной программы дошкольного
образования, а так же с учётом основной образовательной программы
«От рождения до школы» под общей редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой .Программа определяет содержание и
организацию образовательной деятельности в МБДОУ « Д/с «
Колокольчик».
Цель программы - разностороннее развитие детей дошкольного возраста с
учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе
достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и
достаточного для успешного освоения ими образовательных программ
начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям
дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов
деятельности.
Коррекционные программы
Организация коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими
нарушения речи на основе программ:
- Программа логопедической работы по преодолению общего
недоразвития речи у детей, авторы Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина.
- Программа логопедической работы по преодолению фонетикофонематического недоразвития у детей авторы Т.Б. Филичева, Г.В.
Чиркина.
Программы представляют коррекционно-развивающую систему,
обеспечивающую полноценное овладение фонетическим строем языка,
интенсивное развитие фонематического восприятия, подготовку к
овладению элементарными навыками письма и чтения, включает
логопедические приемы для исправления произношения звуков,
уточнения их артикуляции.
Цель программ - Овладение детьми дошкольного возраста самостоятельной,
связной, грамматически-правильной речью и навыками речевого общения.
Обучение детей в соответствии с предлагаемой системой обеспечивает: с
одной стороны- коррекцию речевого дефекта, с другой - подготовку к
овладению грамотой и освоение грамотой в объеме, предусмотренном
программой первого класса массовой школы.
Парциальные программы
Социально- коммуникативное развитие
Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста», Н.Н.
Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина Р.Б.
Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической
задачи - воспитания у ребенка навыков адекватного поведения в различных
неожиданных ситуациях, самостоятельности и ответственности за свое
поведение.
Цель программы — сформировать у ребенка навыки разумного поведения,
научить адекватно вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в
городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействие
с пожароопасными и другими предметами, животными и ядовитыми
растениями; способствовать становлению основ экологической культуры,
приобщению к здоровому образу жизни.
В XXI веке перед человечеством встает одна из главных проблем —
всестороннее обеспечение безопасности жизнедеятельности человека.
В содержание программы включено шесть разделов: «Ребенок и другие
люди», «Ребенок и природа», «Ребенок дома», «Здоровье ребенка»,
«Эмоциональное благополучие ребенка», «Ребенок на улицах города».
При реализации этой программы обучение организует с учетом
индивидуальных и возрастных особенностей детей, социокультурных
различий, своеобразия домашних и бытовых условий городской и сельской
местности.
В силу особой значимости охраны жизни и здоровья детей программа
требует обязательного соблюдения основных её принципов
Программа имеет учебно-методический комплект: учебное пособие по
основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного
возраста и четыре красочно иллюстрированных раздаточных альбома для
детей.
Рекомендована Министерством образования РФ.
Речевое развитие
Программа «Развитие речи детей О.С.Ушакова
Программа предполагает развитие у детей всех сторон речи- фонетики
грамматики, лексики, связной монологической речи. Приложение содержит
литературный материал для занятий по пересказу, и методики выявления
уровня речевого развития и методики мониторинга речевого развития детей.
Программа «Ознакомление дошкольников с литературой».
Программа предполагает научить детей дошкольного возраста
избирательному отношению к литературному произведению, формировать
художественный вкус, развивать словесное творчества дошкольников.
Даётся методика развития словарного творчества детей , представлены
комплексные занятия, включающие сочетание художественно- речевой,
изобразительной музыкальной деятельности. А также методические
рекомендации по организации образовательной работы.
Познавательное развитие. . Программа «Приобщение детей к истокам
русской народной культуры» О.Л. Князевой, М.Д. Махаевой.
Цель программы: формирование у детей дошкольного возраста (3-7 лет)
базиса культуры на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа,
его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями,
особенностями
культуры.
Образовательная цель программы состоит в приобщении детей ко всем видам
национального искусства -от архитектуры до живописи, от пляски, сказки и
музыки
до
театра.
Программа состоит из трех частей. В первой содержатся конкретные
рекомендации по реализации программы и организации развивающей среды
в ДОУ, освещаются формы и приемы взаимодействия педагога с детьми. Во
второй части даются перспективные и календарные планы работы с детьми
всех возрастных групп, подробно описывается содержание всех занятий.
В третью часть включены приложения: литературные, исторические,
этнографические, исторические тексты, словарь старославянских слов,
наиболее часто употребляемых в сказках, пословицах, поговорках. К
программе разработан учебно-методический комплект, включающий
тематический годовой план работы, даны конспекты занятий. Программа
рекомендована Министерством образования РФ.
Программа «Конструирование и ручной труд в детском
саду» Л.В.Куцакова.
Цель программы: развитие конструкторских умений и художественнотворческих способностей детей, ознакомление их с различными приемами
моделирования и конструирования.
Программа содержит технологии, строящиеся на использовании
нетрадиционных методов и приемов обучения, позволяющих педагогу
развить у детей ассоциативное мышление, воображение, творческие умения,
практические навыки, художественный вкус.
В авторском пособии «Занятия с дошкольниками по конструированию и
художественному труду» дана развернутая технология обучения детей
конструированию с помощью конструкторов, бумаги, картона,
строительного, природного, бросового и других материалов. Подбор
учебного материала для творчества отвечает принципам дидактики и
возрастным возможностям детей
Программа «Я — человек» С. А. Козлова.
Цель программы: помочь педагогу раскрыть ребенку окружающий мир,
сформировать у него представление о себе как о представителе
человеческого рода, о людях, живущих на Земле, об их чувствах, поступках,
правах и обязанностях, разнообразной деятельности; на основе познания
развивать творческую, свободную личность, обладающую чувством
собственного достоинства и проникнутую уважением к людям.
Программа направлена на формирование у ребёнка мировоззрения – своего
видения мира, своей «картины мира», созвучной возможному уровню
развития его чувств.
Программа включает четыре больших раздела: «Что я знаю о себе», «Кто
такие взрослые люди», «Человек - творец», «Земля — наш общий дом».
Каждый раздел имеет несколько подразделов, которые конкретизируют его
содержание. Все разделы программы взаимосвязаны, они дополняют друг
друга, хотя каждый имеет свою специфику, свою воспитательнообразовательную цель.
В программе представлены требования к уровню усвоения всех разделов,
также предлагаются рекомендации родителям, воспитателям и учителям
начальных классов. Программа имеет методические комплекты состоящие из
рабочих тетрадей, наборов дидактических карточек и методических пособий
для взрослых.
Автором написано учебное пособие «Теория и методика ознакомления
дошкольников с социальной действительностью», которое может служить
технологией реализации программы «Я — человек».
Программа допущена Департаментом общего среднего образования
Министерства образования РФ.
. Программа « Юный эколог» С. Н. Николаева.
Цель программы: воспитание экологической культуры дошкольников.
Программа может быть использована любым дошкольным учреждением,
которое от традиционного ознакомления с природой переходит к решению
вопросов экологического воспитания дошкольников. В программе
представлено пять разделов:
• первые два посвящены раскрытию взаимосвязи растений и животных со
средой обитания;
• третий прослеживает их роль в процессе онтогенеза — роста и развития
отдельных видов растений и высших животных;
• в четвертом раскрываются взаимосвязи внутри сообществ, жизнь которых
дети могут наблюдать;
• пятый раздел показывает разные формы взаимодействия человека с
природой.
В программу «Юный эколог» входит подпрограмма — она предназначена
для повышения квалификации педагогов и переориентации их мышления с
«ознакомления с природой» на «экологическое воспитание».
К программе разработаны методические материалы «Воспитание
экологической культуры в дошкольном детстве», в которых раскрыта
конкретная технология экологического воспитания старших дошкольников в
условиях детского сада, представлено планирование работы с детьми на
протяжении учебного года по месяцам и неделям. Рекомендована
Министерством образования РФ.
Художественно – эстетическое развитие
Программа «Музыкальные шедевры» О.П. Радынова .
Цель программы: формирование основ музыкальной культуры у детей
дошкольного возраста, развитие творческих способностей в разных видах
музыкальной деятельности.
Автор предлагает четкую систему работы на основе использования
произведений искусства, подлинных образцов мировой музыкальной
классики.
В центре программы - развитие творческого слышания музыки детьми,
которое предполагает побуждение детей к проявлениям различных форм
творческой активности - музыкальной, музыкально-двигательной,
художественной.
Основной принцип построения программы- тематический (наличие 6 тем,
которые изучаются в течение одного – двух месяцев и повторяются на новом
материале в каждой возрастной группе.
К программе разработаны методические рекомендации для педагога, система
занятий для всех возрастных групп детского сада, беседы-концерты,
развлечения.
В программе осуществляется взаимосвязь познавательной, ценностноориентированной и творческой деятельности детей в процессе формирования
у них основ музыкальной культуры.
Программа рекомендована Министерством общего и профессионального
образования РФ
Программа « Ритмическая мозаика» И.А.Буренина .
Цель программы -развивать ребенка, формируя средствами музыки и
ритмических движений разнообразные умения, способности, качества
личности. В программе раскрывается технология в основе которой лежит
музыкальное движение, направленное на целостное развитие личности
детей от 3 до 9 лет. В программе предусмотрено решение задач на развитие
детской музыкальности, двигательных качеств и умений, творческих
способностей, потребности самовыражения в движении под музыку,
тренировки психических процессов,развитие нравственно-коммуникативных
качеств личности.
Программа художественного воспитания, обучения и развития детей»
И.А.Лыкова.
Авторская программа художественного воспитания, обучения и развития
детей `Цветные ладошки` (формирование эстетического отношения и
художественно-творческое развитие в изобразительной деятельности)
представляет вариант реализации базисного содержания и специфических
задач художественно-эстетического образования детей в изобразительной
деятельности. Программа `Цветные ладошки` содержит систему занятий по
лепке, аппликации и рисованию для всех возрастных групп МБДОУ (задачи,
планирование, конспекты занятий).
Программа «Играем в кукольный театр» под редакцией Н.Ф.
Сорокиной
Цель программы – развитие творческих способностей детей средствами
театрального искусства. В ней научно обосновано поэтапное использование
отдельных видов детской творческой деятельности в процессе театрального
воплощения; системно представлены средства и методы театрально-игровой
деятельности с учетом возраста детей; предусмотрено параллельное решение
задач художественно-речевого, сценического и музыкального искусства.
Ведущий принцип программы – вовлечение детей в продуктивную
театрально-игровую творческую деятельность, создание сценических
образов, которые вызывают эмоциональные переживания
Физическое развитие
Ранний возраст (от 2 до 3 лет)
Программа Физическая культура для малышей" С.Я . Лайзане. "
Цель программы: Растить детей здоровыми, сильными,
жизнерадостными. Упражнения и игры, разработанные автором,
представляют собой последовательную систему физического развития
детей младшего дошкольного возраста, развития основных видов
движений. Позитивно влияет на становление интереса малышей к
активному движению.
Программа “Физическая культура дошкольников” Л. И.
Пензулаева.
В программе раскрываются основные направления, задачи, средства,
принципы, регламентирующие деятельность педагога в физическом
воспитании детей дошкольного возраста. Пособие способствует решению
проблем физического воспитания детей дошкольного возраста. Система
занятий ориентирована на потенциальную социально-психологическую,
интеллектуальную и физическую подготовку ребенка.
Дополнительные программы ( бесплатные)
Программа Азбука общения Развитие личности ребёнка, навыков
общения со взрослыми и сверстниками» Л.М.Шипицыной.
Цели и задачи программы:
- создание благоприятных условий для полноценного проживания
ребенком дошкольного детства, формирование и усвоение норм и
ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные
ценности развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и
сверстниками;
-становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции
собственных действий; развитие социального и эмоционального
интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания,
формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками,
формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к
своей семье и к сообществу детей и взрослых, формирование основ
безопасного поведения в быту, социуме, в природе. Особое внимание
уделяется в программе-воспитанию дружеских взаимоотношений между
детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься; стремлению
радовать старших хорошими поступками; умение самостоятельно
находить общие интересные
занятия, воспитанию уважительного отношение к окружающим, умению
заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее;
формированию таких качества, как сочувствие, отзывчивость.
Воспитывать скромность, умение проявлять заботу об окружающих ,с
благодарностью относиться к помощи и знакам внимания.
Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников.
Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему,
самостоятельно находить для этого различные речевые средства.
Расширять представления о правилах поведения в общественных местах.
Обогащать словарь детей вежливыми словами (здравствуйте, до
свидания, пожалуйста, извините, спасибо и т. д.).
Формирование образа Я, уважительного отношения и чувства
принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в
организации; формирование гендерной, семейной, гражданской
принадлежности; воспитание любви к
Родине, гордости за ее достижения, патриотических чувств.
Формы образовательной деятельности детей в процессе реализации
программы: беседа, наблюдение, развивающие игры (игры-драматизации
,сюжетно-ролевая игры и т.д.), упражнения (подражательноисполнительского и творческого характера), этюды, импровизации,
прогулки, экскурсии, рассматривание рисунков и фотографий,
моделирование и анализ заданных ситуаций, свободное и тематическое
рисование, лепка, чтение художественных произведений, рассказ
педагога и рассказы детей, сочинение историй, мини-конкурсы, игрысоревнования.
Авторской программой по профилактике плоскостопия и
нарушения осанки« Здоровичок» ( автор – составитель инструктор по
физической культуре Тишкина Т.А.)
Цель программы: Формирование правильной осанки и профилактика
плоскостопия с детьми дошкольного возраста в процессе коррекционнооздоровительной работы.
Задачи программы:
-развивать силовую выносливость мышц и двигательные навыки;
-расширять у детей представления и знания о здоровье, гигиене и теле
человека.
-формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью.
-дать детям представление о правильной осанке с показом наглядных
пособий.
-формировать навык правильной осанки у вертикальной плоскости.
-дать детям представление о здоровой стопе, с показом наглядных
пособий.
-развивать и укреплять мелкие мышцы стопы.
Авторской программой Н. А. Рыжовой «Наш дом – природа»
Цель программы:
-воспитание гуманной, социально активной и творческой личности
ребенка дошкольника, с целостным взглядом на природу, с пониманием
места человека в ней. Особое внимание уделяется формированию
целостного взгляда на природу и место человека в ней, экологической
грамотности и безопасного поведения человека.
К программе выпущены методические разработки, представленные в
серии книг Н. А. Рыжовой: «Волшебница-вода», «Невидимые ниточки
природы» и др. Рекомендована Министерством образования РФ.