Подмарькова И.А. МАОУДОД ЦДТ Нижневартовск

Муниципальное автономное образовательное
учреждение дополнительного образования детей
«Центр детского творчества»
Педагог дополнительного образования
Подмарькова Ирина Александровна
1
Павлова Наталья Сергеевна
2
3
4
5
Участники проекта: обучающиеся
дошкольного возраста (4-6 лет)
Количество детей в группе: 4-5 лет - 12-15 человек,
5-6 лет – 15-20 человек.
Для детей 4-5 лет занятия
проводятся два раза в неделю по 1
часу, для детей 6 лет в будний день
1 час, в выходной день - 2 часа.
6
7
•
•
•
•
поэтапное овладение (по принципу
нарастающего интереса) специальных
знаний по классическому и эстрадноджазовому танцу с опорой на
содержательный и выразительный
музыкальный материал;
развитие физических природных
способностей (шаг, гибкости, выворотности,
пластичности, музыкальности и т.д.);
творческой
индивидуальности,
эмоционально-чувствительной сферы,
творческих способностей, образного
мышления и пробуждение творческого
отношения к учебному процессу;
формирование навыков общения и
сотрудничества друг с другом;
расширение кругозора, образно –
художественного восприятие мира,
воспитание общей культуры, волевых
качеств: выносливости, работоспособности.
8
 гуманизации образования,
 личностноориентированном подходе,
 наглядности,
 научности, доступности,
 непрерывности
индивидуального подхода к
воспитанию личности
ребенка,
 соответствие содержания
возрастным особенностям
обучающихся
9
Подготовительный этап – (4-5 лет) –
предполагает освоение азов ритмики, изучение
простейших элементов партерной гимнастики,
изучение танцевальных элементов, применяя
игровые технологии, исполнение простых
танцевальных композиций и танцев.
Основной этап – (5-6 лет) – закрепление азов ритмики,
освоение
простейших элементов классического и эстрадно-джазового танца,
усложнение материала по партерной гимнастике, постановочная
деятельность на основе изученных танцевальных движений, концертная
деятельность.
Заключительный этап - обучение в образцовом
хореографическом
коллективе
«Ice-cream»,
профессиональная концертная деятельность
10
11
12
является основным
предметом в
подготовительных группах,
включает в себя развитие
музыкально-ритмической
выразительности,
пространственной
ориентации. В дальнейшем
ритмическое воспитание
проходит непосредственно
на элементах танцевальных
движений в процессе урока
по хореографии
13
является обязательным
предметом, так как знание и
владение школой
классического танца
является основной для
различных направлений
танцевального искусства, в
том числе эстрадноджазового. Предмет
включает в себя
танцевально-тренировочные
упражнения тренажа,
формирующие у детей
хорошую осанку, гибкость и
координацию.
14
является одной из ведущих форм
работы в системе хореографического
обучения. Во-первых, упражнения
на полу (в партере) позволяют с
наименьшими затратами энергии
решать сразу несколько задач,
направленных на улучшение
гибкости суставов, увеличение
эластичности связок и силы
отдельных групп мышц,
предупреждения и исправления
некоторых физиологических
недостатков в развитии детей. Вовторых, применение различных
комплексов делает обучение детей
интересным, содержательным и
результативным.
15
16
17
 будут иметь представление о
хореографическом искусстве;
 владеть практическими умениями и
навыками, теоретическими
знаниями в объёме данного проекта;
 научаться чувствовать собственное
тело, как в физических аспектах,
так и духовных его проявлениях;
 приобретут общую эстетическую и
танцевальную культуру;
 научаться самостоятельно
пользоваться полученными
практическими навыками и
теоретическими знаниями (эти
результаты будут отслеживаться в
процессе концертных выступлений).
18
 привлечение к реализации данного
проекта педагогов по гимнастике,
актерскому мастерству;
 активная работы по пропаганде
здорового образа жизни; воспитание
здорового, социально-активного
поколения.
 популяризация положительного
имиджа коллектива среди
общественности города и за его
приделами;
 отбор и апробирование эффективных
методик, направленных на освоение
новых танцевальных направлений
которые постоянно обновляются и
расширяются;
 обобщение опыта работы через
методические публикации.
19
Муниципальное автономное образовательное
учреждение дополнительного образования детей
«Центр детского творчества»
Педагог дополнительного образования
20
Подмарькова Ирина Александровна