04_07_2015_vokyeva_1

ИССЛЕДОВАНИЕ ВИЗУАЛЬНОЙ СРЕДЫ НА
ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА В ШКОЛЕ.
«ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ»
МУТНОМАТЕРИКСКОЙ МБОУ «СОШ»
Исполнитель:
учащаяся 9 класса
Вокуева Полина Тимофеевна
Руководитель:
Учитель биологии и географии
МБОУ «СОШ» с. Мутный
Материк
Выучевская Светлана
Александровна
ВВЕДЕНИЕ
От состояния экологической среды в школьных
помещениях в значительной степени зависит как
здоровье школьников, так и работоспособность,
самочувствие, настроение и успехи в учёбе.
Экологическая среда определяется совокупностью
факторов условий среды – составом воздуха,
температурой, светом, влажностью, пылевым
загрязнением, радиационным фоном и рядом других
показателей. Мне стало интересно, как определяется
оптимальное значение каждого фактора, насколько оно
соответствует гигиеническим нормам в условиях нашей
школы.
Цель работы: выявить влияние визуальной
среды на психическое и физическое состояние
человека, научиться использовать полученные
знания для прогнозирования дальнейших
изменений зрительной среды человека и
решения проблем видеоэкологии.
Задачи:
1.
Изучить визуальное восприятие школьных
кабинетов с различной степенью благоприятности;
2.
Оценить внутреннюю отделку помещения
школы;
3.
Оценить визуальную среду и озеленение
школьных помещений на основе анкетирования
школьников и фактических данных.
4.
Предложить пути улучшения экологического
состояния среды в школе.
АГРЕССИВНАЯ СРЕДА
Агрессивной видимой средой называется
видимая среда, в которой рассредоточено
большое количество одинаковых элементов.
Смотреть на такую поверхность крайне
неприятно. Агрессивная среда побуждает
человека к агрессивным действиям.
В городе, к примеру, агрессивной средой являются многоэтажные дома
КОМФОРТНАЯ СРЕДА
Комфортной визуальной средой называют
среду с большим разнообразием элементов в
окружающем пространстве. Лес, горы, моря,
реки, облака можно с полной уверенностью
отнести к комфортной среде. В ней все
механизмы зрения работают в оптимальном
режиме
КОМФОРТНАЯ СРЕДА
ИЗУЧЕНИЕ ВИЗУАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ
ШКОЛЬНЫХ КАБИНЕТОВ.
ВЛИЯНИЕ ЦВЕТА
Цвет
Влияние на физическое здоровье
Влияние на психику
Желтый
Лечит депрессию, способствует
укреплению нервов
Помогает сосредоточиться, повышает
творческую активность
Синий
Подавляет аппетит, помогает расслабиться
Вызывает чувство покоя, снимает
эмоциональное напряжение
Зеленый
Стабилизирует давление и сердечную
деятельность
Снимает напряжение, успокаивает
Оранжевый
Способствует пищеварению
Бодрит, снимает усталость, борется с
депрессией
Фиолетовый
Стимулирует работу мозга
Способствует возникновению угнетенного
состояния
Красный
Улучшает пищеварение, стимулирует
физическую активность
Повышает раздражительность и
агрессивность
Голубой
Помогает при болезнях, связанных с
обменом веществ, центральной нервной
системы
Снимает напряжении, успокаивает.
ВОЗДУШНАЯ СРЕДА
Воздушная среда влияет на здоровье, общее
самочувствие учащихся, их работоспособность
на уроках. Чтобы в помещениях воздух был
качественным, необходим достаточный его
объем и правильная вентиляция. На каждого
учащегося в классном помещении должно
приходиться 4-5 кубических метров воздуха.
Расчет площади, приходящейся на одного
ученика: S = S : n , где n - количество рабочих
мест в помещении
ВОЗДУШНАЯ СРЕДА
Температура в районе с холодным климатом в
помещениях должна быть равной 18-21 ºС.
Зимой: - оптимальная 18-20 ºС; допустимая -1722 ºС, весной - оптимальная - 18-22 ºС
допустимая - 17-23 ºС, осенью - оптимальная
18-22 ºС допустимая - 16-23 ºС.
ОСВЕЩЕННОСТЬ
Наибольшее количество информации об
окружающем нас мире мы получаем через
зрительную систему. Поэтому естественное и
искусственное освещение имеет огромное
значение для обеспечения информацией через
зрительный анализатор, а также для
нормальной жизнедеятельности и
работоспособности человека.
Рассчитаем естественное освещение, которое определяется при
помощи светового коэффициента (СК), а также коэффициент
искусственного освещения (КИО), рассчитаем эти значения по
формулам и сравним с нормой (нормы СК составляют не менее 0,25
в учебных классах, КИО - не менее 40 Вт/м. ):
СК =
Площадь окон/Площадь помещения
КИО = Кол-во ламп × мощность ламп
КАБИНЕТ ИСТОРИИ
СК = 0. 108
НОРМАМ НЕ
СООТВЕТСТВУЕТ
КИО = 288
НОРМАМ
СООТВЕТСТВУЕТ
КАБИНЕТ ИСТОРИИ
Sу = 1.875
Нормам
Соответствует
Озеленено достаточно
КАБИНЕТ ХИМИИ
СК = О.О54
НЕ
СООТВЕТСУТВУЕТ
КИО = 432
СООТВЕТСТВУЕТ
КАБИНЕТ ХИМИИ
Sу = 3
Соответствует
Озеленено
КАБИНЕТ КОМИ ЯЗЫКА
СК = 2.81
НЕ соответствует
КИО = 288
Не соответствует
КАБИНЕТ КОМИ ЯЗЫКА
Sу = 1.875
Соответствует
Озеленено
КАБИНЕТ РУССКОГО ЯЗЫКА
СК = 2.81
НЕ соответствует
КИО = 360
Соответствует
КАБИНЕТ РУССКОГО ЯЗЫКА
Sу = 2. 81
Соответствует
Озеленено
КАБИНЕТ МАТЕМАТИКИ
СК = 0.108
НЕ соответствует
КИО = 288
НЕ соответствует
КАБИНЕТ МАТЕМАТИКИ
Sу = 1.875
Соответствует
Озеленено
ИТОГИ
СВОДНАЯ ТАБЛИЦА
«ВИЗУАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ШКОЛЬНЫХ КАБИНЕТОВ»
Нами было опрошено 30 человек, проведя расчёты, у нас получилась
такая таблица со средним результатом
Кабинеты
Кабинет
истории
Кабинет
химии
Кабинет
коми
языка
Кабинет
русского
языка
Кабинет
математики
Привлекательность
3.6
4.6
3.6
4
3.6
Освещение.
4.3
4.7
4.3
5
4.6
Удобство
4
4.5
4.2
4.5
3.8
Дизайн
4
4.8
4.1
4.5
4
3.7
4
4.3
4
3.7
Критерии
Успеваемость
ИТОГИ
Сравнение полученных данных (площади и объема помещения) с нормативными.
Показатели
Химия
Площадь
1,5 кв. м
по На 1 уч-ся
данном
помещении
3.75кв. м
Объем
4 куб. м
5,27 куб. м
соответствует
Площадь
1,5 кв. м
1,74 кв. м.
соответствует
Объем
4 куб. м
4,0 куб. м
соответствует
Площадь
1,5 кв. м
1, 85 кв. м.
соответствует
Объем
4 куб. м
5,26 куб. м
соответствует
Площадь
1,5 кв. м
2, 81 кв. м.
соответствует
Объем
4 куб. м
4,02 куб. м
соответствует
Площадь
1,5 кв. м
2, 81 кв. м.
соответствует
Объем
4 куб. м
4,6 куб. м
соответствует
Математика
История
Русский язык
Коми язык
На 1 уч-ся
нормам
в Соответствие
Учебный
кабинет
нормативу
соответствует
ИТОГИ
Результаты измерения освещенности.
Искусственное освещение,
№п/п
Место проведения
Система
измерений
освещения
Вид
люкс.
Фактическое
Норма
(минимум)
1
Кабинет русского
общая
языка
2
Кабинет математики.
лампы
360
300
288
300
288
300
432
300
288
300
накаливания
общая
лампы
накаливания
3
Кабинет истории
общая
лампы
накаливания
4
Кабинет химии.
общая
лампы
накаливания
5
Кабинет коми языка
общая
лампы
накаливания
ИТОГИ
Проведенные исследования показали, что в
целом экологическое состояние школы
соответствует санитарным нормам, хотя
имеются отдельные недостатки. В частности, не
соответствует световой коэффициент, который
не мало важен для учащихся. Исходя из
полученных сведений, можно утверждать, что
санитарно-экологическое состояние нашей
школы хорошее.