Лето - это маленькая жизнь. - Костромская библиотека имени

Костромская областная детская библиотека
имени Аркадия Гайдара
«Лето - это маленькая жизнь»:
методические рекомендации по организации
работы библиотек с детьми в летний период.
Кострома, 2015.
«В каждом человеке – маленькое солнце, дайте ему разгореться.
В каждом – жажда знаний, утолите её книгой»
Сократ
Лето – прекрасная пора для отдыха. А отдых с книгой интересней
вдвойне. Организация летнего отдыха детей - традиционное направление деятельности муниципальных библиотек Костромской области. Они сотрудничают со школами, детскими садами, детскими домами, с лагерями труда и
отдыха, спортивными лагерями, привлекают в библиотеку и тех детей, кто по
ряду причин не выехал на отдых, предоставлен сам себе или приехал к бабушке на каникулы.
Велосипед изобретать не стоит. Библиотеки могут и должны использовать, в том числе и все апробированные формы и методы работы с детьми
как групповые, так и индивидуальные. Книга выявляет, развивает и поддерживает различные интересы у детей. А уж как подать её читателю, через какие формы и методы – всё это зависит от таланта библиотекаря.
Многие библиотеки работают летом по специальным программам, которые позволяют разнообразить досуг детей, выявлять и развивать
их способности, формировать и поддерживать читательскую активность.
Конкурсы, игры, приключения, путешествия, связанные с книгой, позволяют
сделать летний отдых детей не только интересным, но и полезным. Заинтересовать детей книгой, настроить их на чтение в период всеобщего летнего
«расслабления» возможно. Но для этого необходимо обогатить библиотечную работу интересными, зрелищными, эмоционально насыщенными литературными мероприятиями с игровыми элементами, в которых читатели были бы активными участниками, используя при этом многообразие библиотечных форм: громкие чтения, театрализованные представления, литературные игры, викторины, книжные выставки, обзоры, беседы, конкурсы, литературно-музыкальные композиции, турниры знатоков, фотовыставки и так далее.
И начать организацию летнего чтения и досуга детей следует с планирования и проведения семинаров с библиотекарями, которые будут заниматься этой работой. Тематика таких семинаров может быть самой разнообразной. И зависеть она будет от того, в каком направлении намечается вести
работу по организации летнего отдыха детей. Примерные темы семинаров
могут быть следующими: «Библиотека – перекрёсток литературных
маршрутов», «Книжный фонд для детей – простор для творческих
идей», «Тишина в библиотеке отменяется», «Читаем и играем на каникулах», «Перспективы взаимодействия и сотрудничества библиотек и
других учреждений по организации летнего отдыха детей» и др. С целью
повышения профессионального мастерства сотрудников, улучшения качества
обслуживания читателей рекомендуем организовать часы профессионального общения «Соотношение традиций и новаторства в работе биб-
лиотек», «Библиотека – территория толерантности», «Программноцелевая деятельность библиотек» и другие, наладить индивидуальное
консультирование коллег из сельских филиалов по вопросам организации
летнего досуга.
Правильным будет вести всю эту деятельность совместно с отделами
образования, и пригласить к участию в ней всех заинтересованных лиц (учителей, воспитателей, организаторов внешкольной работы, родителей и так
далее) для выработки совместных творческих планов и мероприятий и создания оргкомитетов и рабочих групп.
Библиотекарям необходимо будет заняться фондами, и подготовить их
для работы в летний период, подобрать литературу по спискам внеклассного
чтения и школьной программе, продумать книжные выставки на летний период. И в этом вам поможет «Календарь знаменательных и памятных дат
для детских библиотек на 2015 год» (см. Приложение № 1), «Библиокомпас – 2015», и другие методические материалы ОДБ им. А Гайдара.
Работу с фондом необходимо сочетать с подготовкой рекламноинформационной продукции библиотеки – памяток, рекомендательных
списков литературы различной тематики, визитных карточек библиотеки,
буклетов с творческими заданиями, рекламных стендов и афиш: «На всех
парусах в лето», «Летнее чтение – забавное приключение», «Как хорошо,
что книжки живут рядом!», «Летних красок карусель», которые будут
знакомить юных читателей с планами мероприятий, ожидающими ребят в
летнее время и новостями детской библиотеки. На информационном стенде
можно расположить кораблики, куда дети будут вкладывать листочки с
названиями любимых книг, прочитанных этим летом.
Современный ребёнок уже привык выражать свои эмоции с помощью
смайликов. Их можно использовать и при оформлении книжной выставки.
Дети будут с удовольствием разглядывать такую выставку, гадать, какую же
книгу можно читать с таким выражением лица. Настроение чтения можно
предложить детям изобразить на заготовке смайлика и прикрепить к прочитанной книге. Книги со смайликами обычно пользуются популярностью.
В буклетах творческих заданий «Лето на 5 +», «Зовёт нас книжная
страна», «Что нам лето подарило», «Крутые книжные горки», «Прочтите с удовольствием» можно предложить ребятам попробовать свои силы в эпистолярном жанре, написав письмо любимому литературному герою,
оставить отзыв, посоветовав прочесть книгу другим читателям, создать свой
маленький художественный шедевр, нарисовав сценку или героя из любимого произведения. А по изготовлению визитных карточек библиотеки можно
объявить конкурс среди ребят.
К освещению мероприятий необходимо привлекать местные СМИ и
волонтёров из числа детей и родителей. Можно изготовить видеоролики с
приглашением воспользоваться услугами библиотек. Информацию по организации досуга детей в летнее время необходимо разместить на сайтах адми-
нистраций муниципальных районов и сайтах библиотек, а также в социальных сетях.
Широкое распространение в наше время получила такая форма работы
как всевозможные акции, в период действия которых библиотеки становятся
территорией активного продвижения чтения и позиционирования библиотек
как необходимых элементов социальной инфраструктуры любого населённого пункта. Во время проведения акций «Читаю я! Читаем мы! Читают
все!» ,«Настроение с книгой», «Мы читаем и растём!», «Час доброй книги!», «Лето открытых дверей и открытых книг!» и других повышается
престиж чтения, книги, библиотеки, привлекается внимание общественности
к проблемам чтения. Праздничный настрой создаётся за счёт красочного
оформления библиотечных помещений: баннеры, стенгазеты, книжные выставки, дополненные символикой акции. Всё это формирует особую атмосферу, и даже не присутствуя на мероприятии, любой посетитель библиотеки
становится участником акции.
Во время осуществления акции «Через чтение к успеху», цель которой - привлечение нечитающих детей и подростков к чтению, предлагаем организовать круглый стол с участием представителей культуры, образования,
здравоохранения, СМИ и учащихся; Интернет-голосование «Лучшая книга
- любимая книга»; конкурс на лучшую рекламу в поддержку чтения; распространение сувенирной продукции со слоганом акции; презентации и обзоры
книг в пришкольных лагерях и библиотеках. В рамках акции «Лучшие книги
для нового поколения» можно провести литературные конкурсы «Лидер
летнего чтения - 2015», выставки-рекомендации «Советую прочесть
друзьям: любимые книги читателей», «Лучшие книги для нового поколения», вечера - литературные портреты, литературные игры
«Всезнайки на книжной полке», часы фантазии и творчества, разработать
рекомендательные списки «Круг детского чтения», «Нежный возраст:
лучшие книги для подростков» и др.
Участие в акциях подвигает библиотеки к поиску, апробированию и
внедрению новых форм работы, где главным действующим лицом является
книга.
Во время проведения акций предложите ребятам «вырастить» книжное дерево с листочками – ладошками, на которых читатели библиотеки
напишут о своих любимых книгах. Или же собрать «лоскутное одеяло» из
впечатлений читателей о библиотеке, отзывов о любимых книгах, оформленных на красочных цветных листах.
В рамках таких акций осуществляются мероприятия, направленные на
воспитание читательской культуры и потребности к регулярному чтению,
знакомящие с творчеством разных писателей, развивающие познавательные
способности детей.
Особой привлекательностью у ребят пользуются творческие мероприятия, которые носят групповой характер и предполагают активное участие
всех членов группы. К таким мероприятиям как раз и относится такая форма,
как флешмоб. Флешмобы: «Летом с книгой я дружу!», «А что читаешь
ты?», «Общайся, читай, играй и побеждай!», «Всё хорошее на земле от
книги», «Мир лета и любимых книг!» и другие можно организовать возле
библиотеки, школы или дома культуры, на площади, в парке или в любом
другом подходящем для этого месте. Флешмобы обычно сопровождаются
какими-то массовыми действиями: речёвками, танцами, которые ребята могут придумать сами. В руках дети могут держать лозунги: «Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь», «Будешь читать – будешь всё
знать!», «Летом отдыхай, но книгу не бросай!», «Читая – растёшь, растёшь и умнеешь, умнея – живёшь!», «Читать – это друзей собирать,
читать – это весь мир открывать!», «Летним днём люби, мечтай, но и
читать не забывай!», «Нам самим читать не лень! Мы читаем каждый
день!», «Книгу почаще в руки бери – будет легче по жизни идти!» и тому
подобное. Участие в мероприятии могут принять все желающие и дети, и
взрослые. Во время флешмоба можно раздавать сувенирную и рекламную
продукцию с логотипом библиотеки.
Среди мероприятий, направленных на пропаганду книги и чтения,
можно отметить праздники и игровые программы: «Лето книжное, будь
со мной», «Книги в летнем рюкзачке», «Чемоданное настроение: возьми
книгу в дорогу», «Наш нескучный книжный мир», «Крутые книжные горки», «Литературный ералаш», «И любимые герои не покинут нас с тобою», «По волнам непрочитанных книг мчится летом мой парусный
бриг!», «Проказы и шалости – признак ума и удалости!», «За плечами
первый класс – впереди всё лето!», «Что на градуснике? Лето!» и другие.
Праздники и игры – это всегда шумно и весело, красочно и массово. А дети
очень любят, и пошуметь, и повеселиться.
При подготовке подобных мероприятий рекомендуем использовать
разнообразные формы: книжные выставки, в том числе интерактивные, часы
чтения, игры-путешествия, познавательные часы, слайд-викторины, и др. Интересна для ребят будет игра - презентация «Библиодартс» по произведениям детских писателей (под числами игры «Дартс» зашифрованы имена
детских писателей и их произведения. Дети, бросая дротики, сами будут выбирать, с творчеством какого писателя будут сегодня знакомиться).
Решая задачу привлечения детей к чтению, библиотеки способствуют
развитию их литературных и творческих способностей. На это нацеливают
разнообразные конкурсы: стихов, рисунков, электронных презентаций, фотографий, поделок, отзывов на книгу, на лучший фантастический рассказ и
другие, которые позволят каждому ребёнку самовыразиться.
Конкурсы «Что такое лето?», «Мой любимый литературный герой», (конкурс рисунков) «Пойман за чтением!» (фотоконкурс), «Однажды
солнечным летним утром…» и другие позволят ребятам проявить себя. Можно предложить ребятам поучаствовать и в таких конкурсах как «Кни-
гошария» (кто быстрее надует шарик и напишет на нём что-то хорошее о
чтении или книге), литературный конкурс «С любимой книгой не расстанемся: Продолжение моей любимой книги» (дети сами пишут продолжение
понравившейся книги), «Друг из книги» (дети пишут письмо герою книги)
или конкурс «К чтению с почтением». Результатом проведения конкурса
рисунков «Мой любимый литературный герой» может стать издание
сборника «Иллюстрации к любимым книгам» своими силами. Это можно
сделать с помощью компьютера, или просто оформить рисунки в папку с
файлами. Ребёнок, открывая такое издание, заново переживает свои читательские впечатления, и это возвращает его к прочитанной книге.
Конкурс «К чтению с почтением» посвящён созданию книжной закладки и проходит по следующим номинациям:
- «Оригинальная книжная закладка» (закладка в необычном художественном
исполнении);
- «Рекомендация книги» (закладка рекомендательного характера);
- «Полезная информация» (закладка информационного характера);
К работам предъявляются следующие требования:
- Закладка должна быть удобной (не должна рвать книгу);
- Закладка должна быть эстетичной (аккуратной, яркой, приятной);
- Закладка должна быть авторской и оригинальной.
После конкурса оформляется выставка всех работ и награждение победителей.
Конкурс «Эта книжка лучше всех! У неё большой успех!» проводится по двум номинациям: «Меткое слово» и «Волшебная кисть». Конкурс посвящён рекламе книги и чтения.
В номинации «Меткое слово» ребятам предлагается сочинить слоган,
призывающий прочесть книгу. Ну, например, «Любимую книгу в руки возьму – и в мир удивительный вновь попаду!», «Читайте книги, взрослые и дети! Без них не проживём мы на планете!», «И в средние века, и в 21 веке –
все знанья мира есть в библиотеке!», «Читай книги – заряжай мозги!» и так
далее. Потом все эти слоганы можно будет использовать при проведении акций, праздников и других мероприятий.
В номинации «Волшебная кисть» представляются рисунки, выполненные в форме рекламы какой-либо книги.
Победители в каждой номинации награждаются призами и дипломами.
Все участники отмечаются благодарственными письмами.
Для ребят постарше рекомендуем такую форму, как поэтический поединок, во время которого подростки могут проявить себя и свои таланты,
читая или цитируя любимых поэтов. Кроме того, цель мероприятия – побуждение участников к собственному поэтическому творчеству.
Привлекательна для детей и подростков и такая форма, как вечер доступного микрофона – шоу талантов: пение, танцы, игра на музыкальных
инструментах.
Представляете, какой гала-концерт можно устроить тёплым летним вечером!
Проведение досуговых мероприятий вне стен библиотеки – важнейшая тенденция в организации работы библиотеки летом. Принцип этих мероприятий - «Не следует ждать, когда читатель придет в библиотеку, нужно
идти навстречу».
Очень важно помнить, что в летний период ребята должны как можно
больше времени проводить на свежем воздухе, поэтому необходимо часть
работы летом перенести на природу: запланировать экскурсии в лес, на луг и
в поле; проведение массовых мероприятий на площадке во дворе библиотеки.
Каждое занятие необходимо сопровождать увлекательными заданиями,
которые невозможно выполнить, если предварительно не познакомишься с
большим количеством книг, из которых можно узнать о лекарственных и
ядовитых деревьях, травах, ягодах и грибах, об обитателях наших лесов, рек
и озер, о правилах поведения на природе и о многом, многом другом.
Возможно создание при библиотеках мобильных читательских театров,
агитбригад, которые будут выступать с программами на открытых площадках, в больницах.
Рекомендуем в летний период времени использовать такие формы обслуживания, как читальный зал под открытым небом «Библиотека ореn
air», выездной читальный зал, летний библиотечный дворик «Детская
книжка на детской площадке», организовать работу «Лужайки – почитайки» для малышей, устроить «Солнечные встречи с книгой» для более
старших ребят и провести «Лето с книгой на скамейке» для подростков.
Тематика подобных мероприятий и форма их проведения может быть
самой разнообразной. Это могут быть литературные прогулки «Вышла
Книжка погулять», «В брызгах солнечного света бродит лето с книжкой
где-то», во время которых, дети будут вытягивать вопросы из «Лукошка загадок», перевоплощаться в сказочных героев с помощью «Мешка превращений», собирать литературные пазлы из «Таинственной бочки».
Заинтересуют ребят и квест-игры «Книги, с которыми весело», «Забавные приключения в книжном лесу», «Книжки умные читаем и природу уважаем!», «Литературные странствия», «Следопыты на книжной
поляне», «Пираты книжного моря», выполняя задания, дети будут знакомиться с книгами.
Интеллектуальные игры формируют познавательные интересы детей и
подростков. При организации игр действует правило - «как можно меньше
зрителей, как можно больше участников, действующих лиц».
Виды игр различны – ролевые, имитационные, деловые, квесты, предполагающие моделирование того или иного процесса, исторического момента, определенного сюжета и т.д.
На природе интереснее пройдут и часы чтения: «Читаем с увлечением все эти приключения», «Мы все из книжек к вам пришли», поэтические минутки «Почитаем – угадаем», «Со страниц лета», «Нас манит
прекрасная книжек страна», «Книжек дружный хоровод в лето за руку
ведёт!», часы шарад, загадок, кроссвордов: «Летняя игротека», «Библиозоопарк», «Природы дивные приметы», викторины «Зелёная аптека»,
«Волшебный букет», «Вам знаком зверёк такой?», где ребята могут проверить свои знания.
А как здорово пройдёт Веселая зарядка с известными людьми города, района «Утром солнышко встает, на зарядку всех зовет», и быстро
пролетят вечерние минуты в семейном книжном кафе «Бессонница» за
«Дегустацией книжных новинок».
Библиотеки должны стать местом, где дети чувствуют себя комфортно,
уютно, привычно. А для этого надо творчески подойти к формированию библиотечного пространства, к которому относится также оформление среды вокруг библиотеки. Это может быть внутренний двор или сад, которые используются для организации дополнительных мест для чтения, для проведения
различных мероприятий, площадка для детских игр, позволяющая создать
органичное единство: спокойное чтение в стенах библиотеки и выплеск энергии на свежем воздухе.
К подготовке и оформлению таких площадок хорошо бы привлечь самих ребят, предложив им поучаствовать в экочасе в уют-компании: «Сажаем цветы возле библиотеки», в оформлении асфальтового вернисажа
«Я рисую лето», в конкурсе ландшафтного дизайна «Цветочные метаморфозы», в ходе которого ребята своими силами или с помощью взрослых
создадут клумбы, газоны, зелёные площадки по какой-либо тематике, придуманной самостоятельно или по заданию библиотекаря. А потом можно будет
всем вместе открыть летний читальный зал «Летом некогда скучать, будем книжки мы читать».
Не только из-за капризов погоды, но и технически некоторые мероприятия всё - же удобнее проводить в помещении.
Рекомендуем на летний период времени выделить зону для общения
подростков со сверстниками, место для игры в настольные, компьютерные,
развивающие игры. К оформлению этого пространства можно также привлечь ребят, открыв дизайнер – ателье «Библиотека как арт – объект». В
помещении, которое ребята оформят своими руками, они будут себя гораздо
комфортнее чувствовать.
Современная библиотека вполне способна стать местом, где дети и
подростки, могут с пользой провести свободное время, которого особенного
много во время летних каникул. Лето – время путешествий. А какой ребёнок
не мечтает отправиться в путешествие, пусть даже виртуальное. И такую
возможность им может предоставить библиотека. Заочные видеоэкскурсиивикторины «Путешествуем по Европе», «Ветер странствий», «Сказки
со всего света», циклы литературных путешествий с летним туристическим бюро «Книгогид» – «Листая книжные страницы, мы путешествуем по миру»- во время этих путешествий ребята познакомятся с достоприме-
чательностями и обычаями разных стран, побывают в музеях и художественных галереях, узнают много нового и интересного.
Детскую аудиторию привлекают, организуемые многими библиотеками, видеоэкскурсии по музеям, выставочным залам, историческим центрам
России и зарубежных стран. Они не только позволяют с пользой провести
свободное время, но и способствуют эстетическому воспитанию подрастающего поколения, будят их творческую активность.
Слайдпрезентации «Заповедные места России», «Чур! Заповедано!» знакомят читателей с лучшими литературными произведениями экологической и природоохранной направленности, с заповедными местами нашей
страны, памятниками природы. В своей работе по этому направлению рекомендуем использовать книги серии «Настя и Никита» издательского дома
«Фома», которые на протяжении вот уже нескольких лет входят в комплект
«Маршруты летнего чтения».
В библиотечной практике используется большое количество интеллектуальных игр – викторин, конкурсов, предполагающих демонстрацию определённого уровня знаний. Многие дети любят играть в настольные игры:
шашки, шахматы, нарды, пазлы. С помощью этих игр ребёнок учится самостоятельно и творчески мыслить, развивает внимание, логику, воспитывает
аккуратность, настойчивость и терпение. Для них предлагаем провести пазлреслинг: «Турнир настольных игр», «Олимпиаду настольных игр», час
игр для малышей и малышек «Сказочная эстафета», шахматный турнир
в салоне настольных игр, интеллектуальную игру «Люди, изменившие
мир», игру-поиск «Литературные раскопки», игру-прогулку в лес «Для
внимательного человека лес – целый мир» и так далее.
При проведении игр рекомендуем использовать компьютерные технологии, что сделает их более привлекательными для современного ребенка.
Слайд-викторины «По книжным лабиринтам», «Летние странствия по
страницам любимых книг», сборы юных блогеров «Мы в сети» - всё это
должно заинтересовать ребят. Возможности, возникающие перед пользователями в новую эпоху развития Интернета, позволяют детям и подросткам общаться, обмениваться информацией, находить единомышленников на форумах, блогах, в социальных сетях. Рекомендуем совместно с подростками создать блог и регулярно его вести. Например, «Место встречи – библиотека», «Я люблю читать! А ты?», «Хроники тинейджеров г. N». Если блог
в библиотеке уже ведется, возможно, по предложению подростков, изменить
его контент.
Также можно провести конкурс компьютерных рисунков «Созвездие
литературных героев».
Заинтересовать маленьких читателей чтением предлагаем на встрече в
мультсалоне «Герои любимых книг на экране», где дети не только посмотрят мультик и фильм, но и поделятся впечатлениями об увиденном. Для
старших ребят можно организовать медиа-читальню «Заходи! Смотри!
Читай!» с девизом «Посмотрел фильм – прочитай книгу!».
Успехом у юных читателей пользуются и слайд – презентации, тематика которых может быть самой разнообразной и знакомить с различными
жанрами детской литературы: «Для малышей и малышек всё лучшее из
книжек», «По книжным страничкам нескучного лета», «Любимые сказки
для любимых детей», «Стихи, знакомые с детства» и другие.
В последнее время широкое распространение в мире получает движение мэйкеров, или, в переводе на русский язык, творцов. В его основе лежит
стремление делать вещи своими руками. Мэйкеры считают, что человек должен быть творцом. И наши библиотеки прекрасно вписываются в это движение, ведь в каждой из них существуют творческие объединения или клубы
рукоделия, проводятся мастер – классы. Библиотекари стараются показать,
что в библиотеках можно не только почитать книги и журналы, но и освоить
навыки, которые пригодятся, когда потребуется сделать своими руками подарок близким или что-то смастерить. Всё это развивает фантазию, творческие навыки, позволяет проявить свою индивидуальность
Библиотека – территория творчества. И на этой территории необходимо организовать зону для этого самого творчества. Это может быть небольшой уголок, где достаточно поставить столик и несколько стульев вокруг,
чтобы небольшая группа детей из 3-5 человек могла заниматься творчеством,
расположив на столе бумагу, карандаши, краски, фломастеры, пластилин,
природные материалы, клей, ножницы и т.д. Для демонстрации рисунков и
поделок должно быть выделено специальное место. Это может быть постоянно действующие выставки «Мир наших увлечений», «Наш талантливый читатель», «Умелых рук прекрасные творенья».
Здесь же рядом можно организовать книжные выставки с литературой по вырезыванию, лепке, рисованию, изготовлению предметов из природного материала, аппликации: «Чудесные краски, любимые сказки», «Я –
волшебник», «Книга дарит вдохновенье», «Книги читай, творчески отдыхай!», «Мир лета и любимых книг».
Раз в неделю, или чаще, всё будет зависеть от желания детей, рекомендуем проводить мастер – классы «Мастерская Марьи-искусницы», «Творческий читатель», «Читай и радуй душу!», «В поисках красоты и гармонии», часы мастерилок «Умелые ручки», «Чудеса своими руками», «Наши
руки не для скуки», «Полёт фантазии и золотые руки». К проведению мастер-классов рекомендуем привлекать мастеров-умельцев, рукодельниц из
числа местного населения. Они с удовольствием поделятся своими «секретами» с младшим поколением.
Хорошо, если в библиотеке будет организовано место для мелкого ремонта библиотечных книг. Ребятам, которые будут этим заниматься, можно
присваивать звание «Читатель-лекарь» и давать его за количество и каче-
ство отремонтированных книг в лечебнице «Книжный доктор» или
«Книжкина больница». Можно организовать «особую полку», на которую
выставить потрёпанные книги. К такой выставке подойдёт название «Книга
ищет друзей». Читатели могут взять с неё любую книгу и «полечить её». А
поможет им в этом памятка следующего содержания.
ПАМЯТКА:
«Как лечить книгу, если она заболела»
1. Следы от пальцев и карандашные пометки можно стереть мягким ластиком.
2. Чернильное пятно можно вывести ваткой, смоченной лимонным соком.
3. Помятую страницу можно разгладить. Для этого положить её между листами не очень плотной бумаги и прогладить тёплым утюгом.
4. К странице, у которой оторван угол, но текст не повреждён, аккуратно
подклеивается треугольник белой бумаги.
5. Разорванный книжный лист подклеивается липкой лентой, типа скотч.
6. Выпавший из книги лист накрывается чистой бумагой, оставляется только
край в 3-4 мм, это расстояние намазывается клеем, лист бумаги снимается,
а страница вклеивается на место.
7. Если у книжки оторвалась обложка или переплёт, нужно из марли или
ситца вырезать полоску шириной 5-6 см в высоту книги. Намазать ткань
клеем и приложить её так, чтобы внутренняя сторона обложки и первый
лист сошлись. Тоже самое нужно сделать и в конце книги. Книгу после
этого необходимо положить на несколько часов под груз.
Предлагаем также объявить акцию по формированию бережного отношения к книге «Подари одежку книжке», во время которой юные читатели изготовят суперобложки для самых любимых книг, чтобы они служили
подольше.
Сделать работу со школьниками системной помогают клубы по интересам, «Клубы летнего досуга», «Прогулочные группы» для малышей. В
них организуются разнообразные развлекательно - познавательные мероприятия. Ребята будут приходить сюда, чтобы пообщаться со сверстниками, весело, интересно и с пользой провести своё свободное время, принять участие
в праздниках, вечерах, интеллектуальных играх, викторинах и конкурсах.
Члены этих объединений также могут оказать посильную помощь библиотеке. На базе библиотеки можно открыть читательский театр «Сочиняем и
играем необыкновенные истории».
Хочется отметить, что клубная форма создаёт необходимую психологическую обстановку для продуктивной работы с детьми различного уровня
подготовки и способностей.
Диалог – наиболее эффективное средство человеческого общения.
Диалоговые формы занимают особое место в работе библиотеки среди других форм организации досуга и имеют большое значение для развития личности.
Обсуждение ситуаций, которые предлагают в своих книгах детские писатели, учат детей и подростков позитивно воспринимать действительность,
не позволяют замкнуться в себе, подталкивают к активному обсуждению и
решению своих внутренних проблем. Рекомендуем в библиотеке создать литературный спор-клуб «ЧУДО» (Читаем с удовольствием, думаем, обсуждаем). Целью работы объединения будет внедрение навыков работы с
книгой, что значительно оживит интерес к чтению.
Можно ввести в обиход новую форму работы с читателями - ток-шоу.
Она понятна и привлекательна для читателей-подростков. Живая дискуссия
позволяет свободно высказываться всем желающим. Говорить можно то, что
думаешь, без желания «угадать и угодить». В режиме свободного обмена
мнениями, вдохновленные примером своих сверстников, самые робкие смогут «разговориться». Очень важен правильный выбор произведений для обсуждения. Лучше, если это будут небольшие по объему рассказы. Например,
ток-шоу «Классика forever?», «Говорите и Вас услышат. Спорьте – истину найдем вместе!», «О книгах, с книгами, у книг».
Неподдельный интерес, как нам кажется, вызовет и такое мероприятие
как Трибуна мнений «Выбор читателя: лучшие книги года», «Публично о
личном: счастливые пленники чтения». В ходе которого, библиотекарь
должен проанализировать чтение выбранной возрастной группы детей, собрать отзывы о наиболее понравившихся книгах и на итоговом мероприятии
обсудить с юными читателями их выбор. После чего организовать час читательских удовольствий «Рекомендуют дети для детей».
Общеизвестно, что подростки склонны скептически относиться к рекомендациям взрослых и более охотно прислушиваются к мнению сверстников.
Поэтому читательские отзывы уместно использовать при создании выставок
– рекомендаций: «Ровесник – ровеснику», «Прочитал? Посоветуй!»,
«Большой секрет весёлых читателей». К созданию таких выставок необходимо привлекать и самих ребят.
Особое место занимают встречи с интересными людьми, в том числе с
кумирами подрастающего поколения: со спортсменами, путешественниками,
писателями, художниками, политическими деятелями.
Чтение вслух – наиболее доступная, но немного забытая сейчас форма
работы с читателями младшего возраста. Такое чтение способствует созданию у детей образных представлений, настраивает на особую эмоциональную волну, помогает заинтересовать ребёнка, может вызвать у него желание
продолжить чтение самостоятельно, приучает к внимательному слушанию
текста. Ушинский К. Д. писал: «Дети более любят слушать, нежели читать, уже и потому, что в первые 2-3 года самый процесс чтения ещё
утомляет их. Кроме того, необходимо приучить детей не только читать,
но и слушать внимательно, а потом усваивать и передавать слышанное».
Громкие чтения: «Дружите с книгой с малых лет», «Книги для взрослых
младшего возраста», «Почитай мне!», «Почитайте вашему ребёнку»,
«Книжица мала – малышу мила» - это прекрасная возможность привлечь в
библиотеку всю семью, наладить контакты с детсадами и т.д.
Лучший же способ привлечь дошкольников в библиотеку – непосредственно пригласить их родителей. Это можно сделать письмом следующего
содержания. Письмо можно вручить в библиотеке или через учреждение, где
находится ребенок.
Образец письма родителям дошкольников
Дорогой родитель! (Дорогие родители)
Я бы хотела предложить Вам записать Вашего ребенка (Ваших детей)
в нашу библиотеку. И знакомство с ней начать с участия в мероприятиях
летнего чтения. То, что Ваш ребенок еще не умеет читать, не означает, что он
(она) слишком мал (мала, малы), чтобы принять участие в Программе. Наша
серия мероприятий предназначена не только для тех, кто читает сам, но также и для детей, которым книги читают родители, бабушки и дедушки, сестры
и братья.
Нам бы хотелось помочь Вашему ребенку развить в себе любовь к
книгам и обучению. Исследования показывают, что раннее приобщение к
книгам и участие в Программах чтения действительно играют важную роль в
жизни ребенка. Пожалуйста, просмотрите приложенный к письму план летних мероприятий. В нём есть даты и все подробности обо всех мероприятиях,
которые планируется провести летом для детей в библиотеке. Мероприятия
бесплатные, и в них легко участвовать. От Вас ничего не потребуется, кроме
времени, которое Вы потратите, читая своему ребенку и разделяя с ним удовольствие от книги.
Если у Вас возникли вопросы или Вам нужна дополнительная информация, пожалуйста, зайдите ко мне или позвоните мне в библиотеку. Надеюсь на скорую встречу.
С искренним уважением ________________________
(фамилия, должность)
В самой же библиотеке, в школе, в детском саду можно поместить такой плакат:
Дорогие родители!
Учителя, библиотекари и родители знают, как важно во время летних
каникул сохранить и упрочить навыки чтения, полученные детьми в учебном
году.
Словарный запас ребенка обогащается, его горизонты расширяются,
если он читает круглый год. Важно сохранить привычку к чтению и летом!
Недавние исследования показали, что ученики начальных классов теряют за
лето навыки чтения, которым они обучались. У детей, которые читают и во
время летних каникул, больше шансов сохранить навыки чтения, чем у тех,
кто этого не делает. Кто же лучше библиотеки сможет помочь детям не только сохранить приобретенное умение читать, но еще и повеселиться!
Чтобы стимулировать чтение круглый год библиотека разработала
план мероприятий на время летних каникул. Мероприятия рассчитаны на детей от ___ до ___ лет. Надеемся, что Вы посоветуете своим детям принять в
них участие.
Как родитель, Вы можете в значительной мере повлиять на развитие
навыков чтения своего ребенка:
Примером собственного чтения, показывая, что оно дает Вам информацию и
доставляет удовольствие;
Читая своему ребенку вслух или прося его почитать вслух Вам хотя бы несколько минут в день;
Посещая библиотеку вместе с ребенком, чтобы показать ему, что там можно
отыскать;
Всех детей приглашаем присоединиться к участию в программе летних мероприятий этого года и полюбить книги.
Просто загляните или позвоните в ____________ библиотеку
____________________ (адрес и телефон) и Вы получите полную информацию о расписании программных мероприятий. Заранее спасибо за партнерство и участие в наших мероприятиях.
Надеюсь видеть Вас и Ваших детей в библиотеке нынешним летом.
С искренним уважением
____________________________________
(фамилия
и
должность)
Чтение вслух формирует любовь к книге в самом раннем возрасте и эта
любовь не проходит в течение всей жизни. Громкое чтение, как самый естественный и простой способ приобщения ребёнка книге, должно занимать
большое место в семье. Выдающийся педагог А. С. Макаренко, обращаясь к
родителям, указывал на важность чтения вслух в семье. «Чрезвычайно желательно, - писал он, - чтобы такое чтение сделалось привычным и постоянным праздником среди рабочих будней. При этом, если сначала чтецами
выступают родители, то в дальнейшем эта работа должна быть передана
ребятам».
Всем известно, что основы духовности закладываются в семье. Чтению
подрастающего поколения необходима поддержка – в первую очередь самых
близких людей – родителей. Очень важно, когда ребёнок приходит в библиотеку вместе с родителями, когда они вместе выбирают книгу, вместе читают
её, обсуждают. Такое общение воспитывает больше, чем назидательные слова. «Сдружить» семью вокруг книги – задача библиотеки. И работу по привлечению семей в библиотеку можно начать с семейных праздников «Первый бал для Мамы, Папы и Младенца» (на котором вручить молодым роди-
телям памятку «Как вырастить книгочея»), «Книжки на вырост»,
«Праздник солнечного детства», «Сказки бабушки моей», праздник, посвященный Святым Петру и Февронии Муромским «День любви и супружеской верности», в ходе которых показать, что библиотека – это не
только дом, где хранятся книги, но и место, где можно многому научиться,
отдохнуть, получить совет, принять участие в библиотечных делах, познакомиться с новинками литературы.
Праздник, посвящённый Святым Петру и Февронии Муромским
«День любви и супружеской верности». На этот семейный праздник следует
пригласить детей вместе со своими папами и мамами, дедушками и бабушками, братьями и сёстрами. В программу праздника можно включить музыкальные и драматические номера, исполненные детьми, викторины, чтение
стихов, рассказ библиотекаря о Петре и Февронии Муромских. Определённый интерес вызовет у ребят конкурс пословиц и поговорок о семье. Вопросы к конкурсу следует напечатать на лепестках ромашки – символа этого
праздника. В завершение праздника участники мероприятия могут одарить
друг друга открытками – ласковками, которые они сами сделают, с пожеланиями любви и семейного счастья.
Часы семейного общения «Любимые книги детства», «Союз семьи и книги», «Семья и книга: объединённые чтением», «Как вырастить чудочадо», и посиделки - читаем вслух «Любимые книжки наших мам и пап»,
«Радость семейного чтения», «Добрые руки семьи», и книжные кают компании «Для талантливых детей и заботливых родителей», «Мой
кроха и я», «Яркие краски детской литературы», «Родителям о детских
писателях», проводимые на базе библиотек, помогут родителям наладить
ещё более тесные отношения с детьми.
Хорошо если при библиотеках будут созданы творческие семейные
объединения, семейные клубы, семейные гостиные. Заседания таких объединений могут быть самыми разными: «Вместе с бабушкой – в Интернет», «Нам хорошо вместе», «Домашний праздник в библиотеке»,
«Книжка по наследству», «С книжкиным теплом, под маминым крылом», «Любимые книги моей семьи». На мероприятия рекомендуем пригласить психологов, педагогов, воспитателей, читателей, в семьях которых чтение книг – давняя традиция. Одним из направлений может быть организация
встреч-интервью с известными людьми района, города, сельского поселения,
которых можно назвать не только успешными, но и активно читающими.
Можно объявить акцию «Чтение в подарок маме», в ходе которой
предложить детям сделать для мамы книжку – малышку или разучить стихотворение.
Главная задача библиотек сегодня – донести до родителей мысль: от
того, что сегодня читают или не читают дети, действительно зависит их
жизнь, учёба, поведение, нравственный облик, характер и, в конечном счёте,
судьба.
В работе библиотек в летние каникулы не обойтись и без традиционных библиотечных форм работы. Это книжные выставки, обзоры, литературные вечера и другие.
В летний период книжные выставки должны отражать летнюю тематику: «Мы идем в поход», «Грибнику и ягоднику», «Солнечное летнеЧтение», «Лето – время читать, восхищаться и спорить», «Лучший отдых с
пользой для ума» и т.д.
Детям будут интересны выставки на тему «Как твои сверстники проводят лето», «Летнее приклюЧтение», «За страницами школьных учебников», «Большая литература для маленьких», на которых можно представить книги не только современных авторов, но и любимые книги старшего
поколения. Например: А. Гайдар «Тимур и его команда», В. Нестайко «Робинзон Кукурузо», Л. Евгеньева «Лягушка» и другие. Эпиграфом к такой выставке могут стать слова Н. П. Смирнова-Сокольского «Иногда и очень старые книги могут быть самыми современными собеседниками».
Также в период летнего отдыха будет актуальна организация интерактивных выставок, приглашающих читателей к общению, диалогу, поиску
информации: выставка-опрос, -поиск, -кроссворд, -отзыв, -совет, рекомендация, -восторг: «Доброй сказке – добрый час», «С героями книг вокруг света», «Летний хит-парад», «Детское чтение на все настроения»,
«Нескучное чтение», «Читай, смекай, отгадывай», «Там, на неведомых
дорожках», «Прочтите с удовольствием», «Когда ты идёшь по тропинке
лесной, вопросы тебя обгоняют гурьбой» и др.
Рекомендуем оформить выставки «Читательское жюри» или «Лето
– время читать, восхищаться и спорить» (презентация и продвижение
книг). Во время работы этих выставок можно применить приём «Говорящая
закладка». В течение летних месяцев дети участвуют в работе выставок. После прочтения ребята оценивают каждую книгу, приклеивая разноцветные
карточки: красная - книга просто супер; желтая - интересно, стоит прочитать;
зеленая - не очень интересно. Этот прием очень действенный и позволит повысить книговыдачу.
Не забудем и про обзоры: «Чтобы летом не скучать – выбирай, что почитать», «Летом с книгой я дружу», «Книги – верные и добрые друзья»,
«Новые книжки для вас, ребятишки!» и другие, помогут юным читателям
правильно сориентироваться в мире книг. А такую форму как аукцион детских читательских симпатий «Книги, которые пока никто не знает» могут провести и сами ребята. Они станут первооткрывателями авторов и книг
для своих сверстников. И в этом им должен помочь библиотекарь.
Традиционно в библиотеках работа в летний период начинается с
Пушкинских дней. В библиотеках организуются литературные игрыпутешествия, выставки, литературные праздники «Читаем Пушкина»,
«Солнце русской поэзии», «Путешествие в страну Пушкиниану» и др. Для
различных категорий юных пользователей библиотеки могут провести ме-
роприятия с учетом их возрастных особенностей. Это - вечера поэзии
«Пушкин и наш край», игры-викторины, циклы литературноисторических часов «Знаем - ли мы Пушкина», «А.С. Пушкин знакомый и
незнакомый», литературные, театрализованные праздники, литературно-музыкальные вечера и часы «Сила пушкинской строки» и др. Можно
предложить ребятам попробовать свои силы в составлении «Словарика пушкинских слов», собрать ромашку пушкинских сказок, поучаствовать в
викторине «Его стихи – России слава», в вернисажах «Рисуем сказки А.С.
Пушкина» и «На солнечной поляне Лукоморья», познакомиться с книгами
на выставке «Как вечно пушкинское слово».
Удивительный мир природы встречает ребёнка морем звуков, запахов,
сотней загадок и тайн, заставляет смотреть, слушать, думать.
В летнее время необходимо активизировать работу библиотек по экологическому просвещению. При этом многие мероприятия должны предполагать
активное участие ребят в природоохранной деятельности. Это и экологические часы «Заходите в зеленый дом», и День любителей природы «В лес
за чудесами», который познакомит юных читателей с удивительными растениями и животными, населяющими нашу землю, а также новинками экологической литературы, и эко-марафон «Заповедные места Костромского
края», «На природу – и читай!», экспедиция «По святым источникам
Костромской области» и др.
Книжные выставки: «Мой самый верный друг», «Они прикоснулись
к природе пером», обзоры «Зверьё моё в сказке и были». Можно оформить
постоянную информационную книжно-иллюстративную выставку «Календарь сороки Матрёны», рассказывающую о временах года. Сорока – задорная птица, приносящая новости на хвосте, расскажет о каждом сезоне года, его приметах, используя поговорки, загадки, стихи, истории. И начнёт она
это делать с летних месяцев. Эта выставка будет дополнением к экскурсиям,
фольклорным посиделкам, детским утренникам.
Значительное место в работе с детьми и подростками занимает
патриотическое воспитание. На летние месяцы приходятся несколько
знаменательных для нашей Родины дат, на которые должны ориентироваться библиотеки в своей деятельности. Предлагаем организовать мероприятия,
посвященные Александру Невскому, Дню России, символике российского
государства, Дню памяти и скорби (22 июня).
Не следует обходить вниманием проблемы пропаганды здорового образа жизни, правового, нравственного и эстетического воспитания, используя при этом всё многообразие библиотечных мероприятий.
Работники библиотек находятся в постоянном поиске наиболее эффективных форм работы с краеведческой книгой, пропаганды краеведческих
знаний. Это могут быть литературно-краеведческие часы «Край, в котором мы живем», краеведческие фестивали «Край родной глазами детей»,
участниками которых станут юные краеведы, историки, экологи. Ребята мо-
гут представить электронные презентации, видеофильмы, видеоролики, другие творческие работы, которые они выполнили самостоятельно, своим
сверстникам. Интересна будет и игра-путешествие «Город, в котором я
живу
и
мечтаю».
Надо помнить и о том, что детям на лето были выданы задания по внеклассному чтению. И библиотеки должны четко информировать своих читателей о книгах по внеклассному чтению в соответствии с теми планами, которые учащиеся получили в школах, уходя на каникулы. С этой целью в библиотеках необходимо оформить специальные выставки-советы, выставкирекомендации, которые пользуются большой популярностью у юных читателей: «С книгой летом не расставайся», «Буковка за буковкой», «Литературная радуга», «Лето у книжной полки». «Азбука твоего успеха», «Как
научить учиться» и другие, разработать буклеты в соответствии со школьной программой. Учителя хотят, чтобы их ученики вернулись осенью, не
растратив своего умения читать или улучшив его. Они – естественные союзники библиотеки.
Не следует пренебрегать и выступлениями на родительских собраниях.
Взаимная заинтересованность и сотрудничество родителей, педагогов и библиотекарей в приобщении детей к чтению способны дать реальные результаты.
А классные собрания в библиотеках по своей эффективности гораздо
выше, чем традиционные школьные: одно дело, когда библиотекарь рассказывает о книгах, за которыми ещё надо идти в библиотеку, и совсем другое,
когда книги находятся рядом.
Ещё одна действенная форма работы по изучению и привлечению читателей
- это анкетирования и блиц – опросы, которые проводятся не только среди
детей, но и среди родителей. Например, «Чтение – это…» (продолжи), «Является ли чтение стимулом для творческого развития читателей?»,
«Библиотека. Вы и Ваш ребёнок» (Блиц-опрос, для выявления востребованности программы летних чтений), «Читаем или как?», «Детская библиотека – это…», «Что вы предпоЧитаете?» (блиц-опрос).
Все вышеизложенное демонстрирует востребованность библиотек в летнее время. Однако следует отметить, что на проведение мероприятий по
организации летнего отдыха подрастающего поколения библиотекам
необходимо дополнительное финансирование, которое в большинстве
районов отсутствует. Некоторым библиотекам спонсорскую помощь
оказывают частные предприниматели, Дома культуры, но это, как говорится,
«капля в море». Рекомендуем также библиотекам больше внимания уделять
рекламе своей деятельности, укреплять контакты со средствами массовой
информации.
Важно, чтобы в интересных акциях, организуемых в масштабах района
или центральными библиотеками, могли принять участие юные жители всего района, многим из которых «тесно» в своих небольших селах и поселках, которые хотели бы заявить о себе, своих талантах и стремлениях. Библиотеки могут многое сделать для того, чтобы дети и подростки свою
энергию и творческий потенциал направляли на благие дела, выбрали книгу
в спутники жизни, научились с пользой проводить свой досуг, ориентироваться в современном информационном пространстве.
Подошли к концу летние каникулы. Но пройдёт учебный год и снова в
лучах яркого солнца необычным светом засверкают страницы любимых детских книг. И библиотеки снова пригласят юных читателей отправиться в…
Что это будет? Пока секрет.
Очень надеемся, что, благодаря книге, чтению в библиотеке, это лето оставит
свой след в памяти ребят.
Тот, кто интересно и плодотворно провёл летние каникулы - получил
хороший стимул для успешного начала учебного года.
Для всех библиотек, обслуживающих детей, организация работы с ними в летний период уже стала традицией. Библиотекари стремятся к тому,
чтобы каждое библиотечное мероприятие стало событием, чтобы оно было
интересно детям. Культурно-досуговая и досугово-образовательная деятельность является неотъемлемой частью работы библиотек, и мы всеми силами
и средствами будем продолжать эту работу в дальнейшем.
Желаю всем нам успехов, творческих находок и интересных, запоминающихся мероприятий!
Составитель: Замышляева Н. Г., главный библиотекарь ОДБ им. А. Гайдара
Приложение № 1.
ИЮНЬ
1 - Всемирный день молока.
1 - Международный день защиты детей (Учрежден в 1949 году на Московской сессии
совета Международной демократической федерации женщин)
1 - Праздник новой селёдки.
1 - 95 лет со дня рождения русского писателя, поэта Самойлова Д. С. (н.ф. Кауфман)
(«Подённые записи», «Слонёнок пошёл учиться», «Сороковые, роковые…» и др.)
1 -85 лет со дня рождения русского композитора, народного артиста России Птичкина Е.
Н.
2 - Фестиваль земляники в Италии.
3 - Международный праздник любителей французской гастрономии.
3 - 100 лет со дня рождения русской писательницы Достян Р. М. («Кинто», «Тревога»,
«Чёрные сухари» и др.)
4 - День борьбы с кариесом.
4 - Международный день детей – жертв агрессии
5 - Всемирный день охраны окружающей среды (Отмечается с 1972 года по решению
ООН)
6 - День русского языка.
6 - Пушкинский день России (Учрежден Указом Президента РФ в 1997 году)
6 - Антивалентинов день всех разлученных.
6 - Международный день очистки водоёмов.
6 - 135 лет со дня открытия памятника А. С. Пушкину в Москве (скульптор А. Опекушин)
8 - Всемирный день океанов
8 - Международный день домохозяйки и домохозяина.
8 - 205 лет со дня рождения немецкого композитора Шумана Р. («Альбом для юношества» и др.)
8 - 115 лет со дня рождения русского писателя Гершензона М. А. («Робин Гуд», «Головоломки профессора Головоломки» и др.)
9 - Международный день друзей.
9 - 110 лет со дня рождения русского сказителя Рябинина-Андреева П. И.
10 - День часов.
10 -145 лет со дня рождения уроженца Костромы, русского врача, хирурга, инициатора
внедрения переливания крови в военно-санитарную службу Спасокукоцкого С. И.
11 - 105 лет со дня рождения французского океанографа, путешественника, учёного Кусто Ж. И.
12 - День России (В 1994 году Указом Президента РФ этот день был Объявлен государственным праздником, с 1998 года – День России)
12 - Всемирный день борьбы с детским трудом.
12 - 55 лет со дня открытия Всероссийского детского центра «Орлёнок».
12 - 25 лет со дня принятия Съездом народных депутатов РСФСР Декларации о государственном суверенитете России.
13 - Фестиваль Дракона (Китай)
13 - 60 лет со дня утверждения на 51-й сессии Международного олимпийского комитета официального Олимпийского гимна. (Автор – польский композитор Михель Списак)
14 - Всемирный день донора
14 - Международный день блоггера.
14 - Международный день двойника.
14 - 195 лет со дня рождения русского литератора Вяземского П. П. («Замечания на
«Слово о полку Игореве» и др.)
15 - Тягу-Тягу Уммако (Праздник почитания лошадей; Япония)
17 - Всемирный день по борьбе с опустыниванием
18 - 90 лет со дня рождения русского художника-иллюстратора Успенской М. Е. (Илл к
кн.: Аксаков С. «Аленький цветочек», Бажов П. «Серебряное копытце» и др.)
19 - Всемирный день детского футбола
20 - Всемирный день беженцев.
21 - Всемирный день Йоги.
21 - День кинолога.
21 - Международный день отца.
21 - Международный день скейтбординга.
21 - 105 лет со дня рождения русского поэта Твардовского А.Т. («Василий Тёркин»,
«За далью – даль» и др.)
22 - День памяти и скорби (Учрежден Указом Президента РФ 8 июня 1996 года)
22 -День летнего солнцестояния.
23 - Международный Олимпийский день
24 -70 лет со дня проведения Парада Победы над фашистской Германией.
24 - 615 лет со дня рождения немецкого изобретателя книгопечатания Гуттенберга И.
25 - День дружбы и единения славян
25 - Праздник лодок-Драконов (Китай)
26 - Всемирный день борьбы с наркоманией
27 - Всемирный день фантастики.
27 - День молодежи в России (Отмечается с 1993 года)
27 - 110 лет со дня начала восстания на броненосце «Потёмкин».
27 - 120 лет со дня рождения русской писательницы Одоевцевой И. В. («Падучая звезда», «На берегах Невы», «Десять лет» и др.)
27 - 90 лет со дня рождения русского художника-иллюстратора Бисти Д. С. (Илл к кн.:
Гомер «Илиада», «Одиссея», Грибоедов А. «Горе от ума» и др.)
29 - День партизан и подпольщиков (Отмечается в соответствии с Федеральным законом «О днях воинской славы и памятных датах России)
29 - 115 лет со дня рождения французского писателя де Сент-Экзюпери А. М-Р. («Маленький принц», «Планета людей» и др.)
ИЮЛЬ
1 - Всемирный день архитектуры (Провозглашен международным союзом архитекторов в 1985 году)
1 - 815 лет со дня изобретения солнцезащитных очков (Китай, 1200)
3 - День рождения ГИБДД/ГАИ (90 лет)
4 - Православная памятная дата. День преподобного Андрея Рублёва.
4 -200 лет со дня рождения русского художника Федотова П. А.
5 - 305 лет со дня основания Царского Села под Санкт-Петербургом.
6 - Всемирный день поцелуя (20 лет назад утвержден ООН. Придуман в Великобритании)
7 - Иван – Купала.
7 - Некрасовский праздник поэзии (проходит в Ярославле, в Карабихе, Муроме, Чудове)
7 -Танабата или Фестиваль Звёзд (Япония)
7 - 40 лет со дня рождения русского писателя Прилепина З.
8 - День Петра и Февронии. Всероссийский день семьи, любви и верности. Считается счастливым для влюбленных. (Отмечается по инициативе депутатов Государственной
Думы с 2008 г.)
8 - День любви.
8 - Всемирный день борьбы с аллергией.
10 День воинской славы России. Победа русской армии в Полтавской битве
(1709)
10 - 250 лет со дня рождения русского полководца, героя Отечественной войны 1812
года Багратиона П. И.
10 - 160 лет со дня рождения русской народной сказительницы Крюковой А. М.
10 - 125 лет со дня рождения русской писательницы Инбер В. М. («Цель и путь», «Сыну, которого нет», «Место под солнцем» и др.)
10 - 110 лет со дня рождения русского писателя Кассиля Л. А. («Великое противостояние», «Кондуит и Швамбрания», «Будьте готовы, Ваше Высочество» и др.)
10 - 95 лет со дня рождения художника-иллюстратора Дубинского Д. А. (Илл. к кн.:
Гайдар А. «РВС»; Куприн А. «Поединок» и др.)
11 - Всемирный день народонаселения (Провозглашен ООН)
11 - Всемирный день шоколада (Впервые был придуман французами в 1995 году)
11 - День рыбака.
11 - 90 лет со дня рождения русского писателя Чичкова В. М. («Покой нам и не снился», «Тайна священного колодца» и др.)
12 - День российской почты (Отмечается во второе воскресенье июля)
13 - 95 лет со дня рождения русского писателя Адамова А. Г. («Болотная трава», «Дело
пёстрых», «Тайна двух океанов» и др.)
15 - 775 лет со дня Невской битвы русских войск под предводительством Александра
Невского и шведского войска.
16 - 70 лет со дня проведения в Аламгордо (США) испытания первой атомной бомбы.
16 - 85 лет со дня рождения русского художника-иллюстратора Бескаравайнова В.
М. (Илл. к кн.: Алексеев А. «Бесстрашный комиссар», Григорьев Н. «Наш бронепоезд» и
др.)
17 - 70 лет со дня открытия Потсдамской конференции стран – участниц антигитлеровской коалиции. (Достигнуты соглашения и мирном послевоенном устройстве в Европе)
17 - 60 лет со дня открытия в Анахайме (США, штат Калифорния) ДИСНЕЙЛЕНДА.
17 – 2 августа - Чемпионат мира по водным видам спорта (Россия, Казань)
17 - 85 лет со дня рождения художника-иллюстратора Скобелева М. А. (Илл. к кн.:
Драгунский В. «Тайное становится явным», Зощенко М. «Избранные рассказы для детей»,
Крылов И. «Басни» и др.)
17 - 70 лет со дня рождения русского композитора, народного артиста России Рыбникова А. Л. («Звезда и смерть Хоакина Мурьетты», «Приключения Буратино», «Юнона» и
«Авось», «Остров сокровищ» и др.)
18 - 90 лет со дня рождения русского писателя Ананьева А. А. («Годы без войны»,
«Танки идут ромбом» и др.)
19 -35 лет со дня начала ХХII летних Олимпийских игр в Москве.
20 - Международный день шахмат (Отмечается по решению Всемирной шахматной
федерации с 1966 года)
20 - День друга.
20 - 215 лет со дня рождения русского писателя Вельтмана А. Ф. («Начальные сведения
ою арифметике», «Беглец», «Кощей бессмертный» и др.)
20 100 лет со дня рождения русского художника, иллюстратора Верейского О. Г.
(Илл. к кн.: Гайдар А. «Дальние страны», РыбаковА. «Кортик», Троепольский Г. «Белый
Бим Чёрное ухо» и др.)
20 - 85 лет со дня рождения русского актёра Анофриева О. А. («Алые паруса», «Сказка
о потерянном времени», «Автомобиль, скрипка и собака Клякса» и др.)
20 - 75 лет со дня рождения российского композитора, заслуженного деятеля искусств
Тухманова Д, Ф. («Колокольчик мой хрустальный», «Золотая горка» и др.)
21 Международный день байкерской культуры. (Международный день байкера,
Международный день мотоциклиста)
21 - 105 лет со дня рождения русского художника Серова В. А.
22 - День сосиски.
23 - 100 лет со дня рождения русскогопоэта-песенникаМатусовского М. Л. («Подмосковные вечера», «Школьный вальс», «На безымянной высоте» и др.)
25 - День вне времени. (Зелёный день, День галактической свободы, День планетарного фестиваля мира и культуры, Всемирный праздник мира через культуру, День прощения, творчества и искусства)
26 - 55 лет со дня рождения русского художника-иллюстратора Силиной Е. А. (Илл. к
кн.: Остер Г. «Школа ужасов», Пройслер О. «Маленькое привидение», Силин С. «Дело
двойников» и др.)
28 - День Военно-Морского флота Российской Федерации
28 - День родителей.
28 - 115 лет назад Луи Лэссинг (США, Коннектикут) придумал гамбургер.
29 - 80 лет со дня рождения русского поэта, критика, переводчика Приходько В. А.
(«Вот когда я взрослым стану», «История маленького паровозика» и др.)
31 - Международный олимпийский комитет выберет столицу Зимних Олимпийских
игр 2022 года
31 - 85 лет со дня рождения советского артиста цирка, народного артиста СССР, «солнечного клоуна» Попова О. К.
31 - 50 лет со дня рождения английской писательницы Роулинг Дж. (Эпопея о Гарри
Поттере)
АВГУСТ
1
1
1
1
1
1
-
День памяти Преподобного Серафима Саровского
День памяти русских солдат, погибших в Первой Мировой войне.
7 - Всемирная неделя поддержки грудного вскармливания.
Блоковский праздник поэзии.
День защиты денег.
110 лет со дня рождения русского писателя Ликстанова И. И. («Малышок» и др.)
2 - Ильин день.
2 - День рождения колючей проволоки.
2 - 210 лет со дня рождения русского художника Чернецова Н. Г.
4 - 110 лет со дня рождения русского композитора, дирижёра, художественного руководителя Ансамбля песни и пляски Советской Армии, народного артиста России Александрова Б. А. («Свадьба в Малиновке», «Да здравствует наша держава», «Молодость
мира» и др.)
5 - Международный день светофора.
5 - 11 Национальная неделя улыбки (США)
6 - День Хиросимы.
6 - Всемирный день борьбы за запрещение ядерного оружия.
7 - День возвращения долгов.
7 - 60 лет со дня рождения русского писателя Сорокина В. Г. (Очередь» и др.)
8 - Международный день хорошего зрения.
8 - 70 лет со дня объявления СССР войны Японии.
8 -80 лет со дня рождения русского писателяВольфа С. Е. («Где ты, маленький «Птиль»,
«Принц из 1 «А» и др.)
9 -День воинской славы России. Первая в российской истории морская победа русского флота под командованием Петра I над шведами у мыса Гангут (1714 год)
9 - Международный день коренных народов мира.
10 - День физкультурника (Отмечается с 1939 года)
10 - 150 лет со дня рождения русского композитора, дирижёра Глазунова А. К.
10 - 120 лет со дня рождения русского писателя Зощенко М. М. («Рассказы для детей»
и др.)
11 - 95 лет со дня основания Государственного историко-художественного и литературного музея-заповедника «Абрамцево».
12 - День Военно-воздушных сил Российской Федерации.
12 -195 лет со дня рождения русской писательницы Панаевой А. Я. («Семейство Тальниковых», «Три страны света», «Мёртвое озеро» и др.)
12 - 95 лет со дня рождения русского артиста цирка, дрессировщика Филатова В. И.
13 - Всемирный день левшей.
14 - Православный праздник. Медовый спас.
14 - Праздник раков.
14 - 155 лет со дня рождения канадского писателя, художника-иллюстратораСетонаТомпсона Э. («Жизнь и повадки диких животных», «Медвежонок Джонни», и др.)
14 - 140 лет со дня рождения русского художника-иллюстратора Добужинского М. В.
(Илл. к кн.: Андерсен Х. «Свинопас; Чуковский К. «Бармалей» и др.)
15 - 115 лет со дня рождения польского писателя Бжехвы Я. («Академия пана Кляксы»,
«Когда созревает плод» и др.)
15 - 25 лет со дня рождения российской поп-певицы Нюши.
16 - Международный день «Врачи мира за мир» (Отмечается по решению исполкома
Международного движения «Врачи мира за предотвращение ядерной войны» в день бомбардировки Хиросимы)
16 - Международный день бездомных животных.
16 - 90 лет со дня рождения русского писателя Погодина Р. П. (Награждён Почётным
дипломом Международного совета по детской книге (1982) за книгу «Перейти речку
вброд»; «Осенние перелёты», «Живи, солдат!» и др.)
17 -80 лет со дня рождения русского актёра, режиссёра Табакова О. П. («Семнадцать
мгновений весны», кот Матроскин и др.)
18 - День Воздушного Флота России.
18 - 115 лет назад француз Перски соединил с латинским греческое слово и создал новое – ТЕЛЕВИДЕНИЕ.
19 - Яблочный Спас.
19 - Всемирный день гуманитарной помощи.
22 - День государственного флага Российской Федерации (Отмечается в соответствии
с Указом Президента РФ от 20 августа 1994 года, в связи с восстановлением 22 августа
1991 года исторического российского трехцветного флага)
22 - 95 лет со дня рождения американского писателя-фантаста Брэдбери Р. Д. («Вино
из одуванчиков», «Марсианские хроники», «451* по Фаренгейту»
22 -80 лет со дня рождения русского писателя Амлинского В. И. («Станция первой любви», «Оправдан будет каждый час», «Нескучный сад» и др.)
23 - День воинской славы России. Разгром немецко-фашистских войск в Курской
битве (1943 год)
23 - День Байкала.(Отмечается в 4-е воскресенье августа)
23 - День города Кострома (863 года)
23 - Международный день памяти жертв работорговли и её ликвидации.
23 - 140 лет со дня рождения русского художника-иллюстратора Лансере Е. Е. (Илл. к
кн.: Толстой Л. «Кавказский пленник», «Казаки», «Хаджи-Мурат» и др.)
23 - 135 лет со дня рождения русского писателя Грина А. С. (н.ф. Гриневский; «Алые
паруса», «Бегущая по волнам», «Золотая цепь» и др.)
23 - 85 лет со дня рождения русского писателя Шима Э. Ю. (н.ф. Шмидт; «Мальчик в
лесу», «Храбрый птенец» и др.)
24 - 200 лет со дня рождения русской писательницы Тур Е. («Племянница», «Последние дни Помпеи», «Катакомбы», «Ошибка» и др.)
25 - 485 лет со дня рождения русского царя Ивана IV(Грозного).
25 115 лет со дня рождения русского художника-иллюстратора Ермолаева А. М.
(Илл. к кн.: Гайдар А. «Чук и Гек», Кассиль Л. «Великое противостояние, Осеева В. «Динка» и др.)
25 - 85 лет со дня рождения русского режиссёра Данелии Г. Н. («Серёжа», «Я шагаю
по Москве», «Афоня», «Осенний марафон» и др.)
27 - День российского кино (Установлен в 1979 году)
27 -Томатина (Помидорная война; Испания)
28 - День лета (Англия, Уэльс)
28 90 лет со дня рождения русского писателя Стругацкого А. Н. («Понедельник
начинается в субботу», «Трудно быть богом» и др.)
28 -90 лет со дня рождения русского писателя Трифонова Ю. В. («Дом на набережной»,
«Старик» и др.)
29 - Ореховый Спас.
29 - Православная памятная дата. Празднование в честь иконы Божией матери
Феодоровской.
30 - Международный день пропавших без вести.
30 - 155 лет со дня рождения русского художника Левитана И. И.
30 - 105 лет со дня рождения английского писателя Биссета Д. («Всё кувырком», «Забытый день рождения», «Приключения утки Миранды» и др.)
31 - Православный день ветеринара (Появился в 2011 году с благословения церкви в
День Флора и Лавра)
31 - 145 лет со дня рождения итальянского педагога, психолога Монтессори.