Гудым Жанна Эдуардовна, учитель начальных классов, высшей

Духовно-нравственное воспитание
учащихся начальной школы.
Гудым Жанна Эдуардовна,
учитель начальных классов,
высшей квалификационной категории,
МБОУ «Школа №9» г.о.Балашиха.
Пускай на всем, что совершаешь ты,
Проступит след душевной чистоты:
Ведь сила не во внешности твоей,
А только в человечности твоей.
(Муса Джалиль)
Задача духовно-нравственного воспитания
состоит в том, чтобы социально
необходимые требования общества
педагоги превратили во внутренние
стимулы личности каждого ребёнка, такие,
как долг, честь, совесть, достоинство.
Портрет выпускника
начальной школы.
-
-
любящий свою народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и
общества;
любознательный, активно и заинтересованно
познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к
организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои
поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать
собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать
своё мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для
себя и окружающих образа жизни.
Урок - место
разнообразных
коллективных действий
и переживаний,
накопления опыта
нравственных
взаимоотношений.
Ценностные установки духовнонравственного развития
и воспитания обучающихся

патриотизм (любовь к России, к своему народу, к
своей малой родине; служение Отечеству);

социальная солидарность (свобода личная и
национальная; доверие к людям, институтам государства
и гражданского общества; справедливость, милосердие,
честь, достоинство);
гражданственность (правовое государство,
гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим
поколением и семьей, закон и правопорядок,
межэтнический мир, свобода совести и
вероисповедания);







семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание
родителей, забота о старших и младших, забота о
продолжении рода);
труд и творчество (творчество и созидание,
целеустремленность и настойчивость, трудолюбие,
бережливость);
наука (познание, истина, научная картина мира,
экологическое сознание);
традиционные российские религии (культурологические
представления о религиозных идеалах);
искусство и литература (красота, гармония, духовный мир
человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое
развитие);
природа (жизнь, родная земля, заповедная природа,
планета Земля);
человечество (мир во всем мире, многообразие культур и
народов, прогресс
Внеурочная деятельность представлена
по направлениям развития личности,
согласно ФГОС:
 cпортивно-оздоровительное, духовнонравственное, социальное, общеинтеллектуальное,
общекультурное, в различных формах ее
организации, отличных от урочной системы обучения,
 кружки, секции, подготовку к олимпиадам и
конференциям, проектная деятельность и др., а также
проведение тематических классных, школьных,
внешкольных мероприятий.
Основные направления духовно –
нравственного развития обучающихся
начальных классов.
1. Воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам, свободе и
обязанностям человека.
Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других
потому, что именно ты в ней родился
(Джордж Бернард Шоу)
2. Воспитание нравственных чувств и этического
сознания
Будьте милосердны не только к домашним животным,
но и к домашним вообще.
(Дон-Аминандо)
3. Воспитание трудолюбия, творческого
отношения к учению, труду, жизни
Тот кто с Детства знает, что труд есть закон
жизни, «то смолоду понял, что хлеб добывается
только в поте лица, тот способен к подвигу, потому
что в нужный день и час у него найдутся воля его
выполнить и силы для этого.
(Жюль Верн)
4. Формирование ценностного отношения к
семье, здоровью и здоровому образу жизни/
Во всяком возрасте почитай родителей.
(Екатерина II)
5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей
среде (экологическое воспитание)
… Есть наслажденье в бездорожных чащах,
Отрада есть на горной крутизне,
Мелодия — в прибое волн кипящих,
И голоса — в пустынной тишине.
Людей люблю — природа ближе мне,
И то, чем был, и то к чему иду я,
Я забываю с ней наедине.
В своей душе весь мир огромный чуя,
Ни выразить, ни скрыть то чувство не могу я.
(Джордж Гордон Байрон)
6.Воспитание ценностного отношения к
прекрасному, формирование представлений
об эстетических идеалах и ценностях
(эстетическое воспитание)
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки,
рисунка, фантазии, творчества.
(Василий Александрович Сухомлинский)
Побороть дурные
привычки легче сегодня,
чем завтра. (Конфуций)