Синдром профессионального выгорания в педагогической

Синдром
профессионального
выгорания в
педагогической
деятельности
Презентация подготовила
Семёнова М.М., студент гр.
12-10
План выступления
 Определение термина «Синдром
профессионального выгорания»
 Структура синдрома
 Факторы, способствующие возникновению
 Этапы развития по Дж. Гринберг
 Этапы развития для учителя
 Последствия
 Компенсация ситуации профессионального
выгорания
 Направления работы по профилактике
 Рекомендации для профессионала с выгоранием
 Упражнения
 Список литературы
Определение термина
«Синдром профессионального
выгорания»
• Термин «burnout» («эмоциональное выгорание») был
предложен американским психиатром
Х. Фрейденбергом в 1974 г.
 Профессиональное выгорание – один из видов
профессиональной деформации личности.
 Выгорание — это ответ на хронический
эмоциональный стресс, включающий три компонента
: эмоциональное и/или физическое истощение;
снижение рабочей продуктивности ;
деперсонализацию, или дегуманизацию,
межличностных отношений . (Перлман и Хартман)
 Выгорание-это выработанный личностью механизм
психологической защиты в форме полного или
частичного исключения эмоций в ответ на избранные
психотравмирующие воздействия. (В.В.Бойко)
Структура синдрома
• Эмоциональное истощение
• Деперсонализация
• Редуцирование личных достижений
Факторы, способствующие
возникновению
• Личностные
• Статусное- ролевые
• Кооперативные
Личностные факторы
• склонность к интроверсии
• реактивность
• низкая или чрезмерно высокая эмпатия
• жесткость и авторитарность по отношению
к другим
• низкий уровень самоуважения и
самооценки
Статусное- ролевые
• ролевой конфликт ;
• ролевая неопределенность;
• неудовлетворенность профессиональным
и личностным ростом
• низкий социальный статус;
• ролевые поведенческие стереотипы;
• отверженность в значимой (референтной)
группе;
• негативные полоролевые (тендерные)
установки, ущемляющие права и свободу
личности.
Кооперативные факторы
• несправедливость и неравенство
взаимоотношений в организации;
• негативные или «холодные» отношения с
коллегами, отсутствие корпоративной
сплоченности, слабая организационная
культура;
• внутрифирменные конфликты;
• дефицит административной, социальной и
профессиональной поддержки
• отсутствие свободы планирования;
• жесткий контроль, мешающий
инициативности и творчеству;
• отстраненность от принятия решений,
отсутствие необходимой обратной связи
от руководства или других подразделений
организации.
Этапы развития
по Дж. Гринберг
• Первая стадия«Медовый месяц»
• Вторая стадия «Недостаток топлива»
• Третья стадия :Хронические симптомы
• Четвёртая стадия: Кризис
• Пятая стадия «Пробивание стены»
Этапы развития для учителя
• Стадия 1. Для неё характерны
функциональные сбои
• Стадия 2. Проявляется явное снижение
интереса
• Стадия 3. Стадия проявляется в личностном
выгорании
Последствия
• деформацию Я концепции (повышение
негативизма по отношению к «Я»),
• гневливость,
• циничность,
• подозрительность,
• депрессию,
• сверхдоверчивость,
• ригидность
• различные формы дезадаптации, которые
непосредственно относятся к психосоциальному здоровью личности.
Компенсация ситуации
профессионального
выгорания
•
При помощи личностных
качеств:
хорошее здоровье;
• сознательная забота о своем физическом состоянии;
• высокая самооценка и уверенность в себе, своих
способностях и возможностях.
Это люди:
• имеющие опыт успешного преодоления
профессионального стресса;
• способные конструктивно меняться в напряженных
условиях
• отличающиеся высокой подвижностью;
открытостью;общительностью;самостоятельностью;
• способность формировать и поддерживать в себе
позитивные, оптимистичные установки и ценности, как в
отношении самих себя, так и других людей и жизни
вообще.
При помощи имеющихся
ресурсов:
Э. Фромм выделил три психологических
ресурса:
• Надежда
• Рациональная вера
• Духовная сила
Направления работы по
профилактике
• Организация деятельности.
• Улучшение психологического климата
в коллективе.
• Работа с индивидуальными
особенностями.
Рекомендации для
профессионала с выгоранием
• Прежде всего, признать, что они есть.
• Борьба с мифами выгорания:
 «Жить надо для людей»
 «Если не я, то кто же?»
 «Я должен быть для всех хорошим»
 «Работа превыше всего»
Упражнения
• Упражнение на мышечное напряжение
• Упражнение на дыхания
• Упражнение на словесное внушение
Список литературы
1.
Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2 т. Т. 1. — М.,
1980.
2.
Ананьев В. А. Психология здоровья: пути становления новой
отрасли человекознания // Под ред. Г. С. Никифорова . — СПб. ,
2000.
3.
Анцыферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях:
переосмысливание, преобразование ситуаций и
психологическая защита // Психологический журнал. — 1994. — №
1.
4.
Васильев В.Н. Здоровье и стресс. – М., 1991.
5.
Гришина Я. В. Помогающие отношения: профессиональные и
экзистенциальные проблемы / / Психологические проблемы
самореализации личности. - СПб. : СПбГУ, 1991.
6.
Куликов Л. В. Личностный фактор в преодолении стресса //
Актуальные проблемы психологической теории и практики.
Экспериментальная и прикладная психология. — СПб. , 1995.— №
14.
7.
Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. –
М., 1998.
Список литературы
8.
Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал
(психологические проблемы учителя). – М., 1994.
9.
Психология здоровья: Учебник для вузов / Под ред. Г С. Никифорова.
— СПб.. Питер, 2006. — 60 7 с: ил. — (Сери я «Учебник для вузов») .
10.
Синдром эмоционального выгорания. Управление персоналом. По
материалам веб-сайта //http://psyfactor.org/personal/)
11.
Скугаревская М.М. Синдром эмоционального выгорания //
Медицинские новости. 2002. №7
12.
Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие технологии и психология
здоровья в школе. – М., 2006.
13.
Соболева Е.С., Соковнина М.С.Вторая статья - в сборнике:
Ананьевские чтения – 2004. Материалы науно-пратической
конференции «Ананьевсие чтения -2004» / Под ред. Л.А.Цветковой,
Г.М. Яковлева. – СПб.: Издательство С.-Петербургского
университета, 2004. – 687 с. стр. 499-500.
14.
Толочек В. А.Т52 Современная психология труда: Учебное
пособие. — СПб.: Питер, 2005. —479 с: ил. — (Серия «Учебное
пособие»).
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!