Урок-соревнование в 5 классе по теме «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей».

Урок-соревнование в 5 классе по
теме «Десятичные дроби.
Сложение и вычитание
десятичных дробей».
Девиз урока: «Знания имей
отличные по теме «Дроби
десятичные»
Тип урока:
• Урок обобщающего повторения и систематизации знаний
Цели урока:
• повторить , обобщить и систематизировать знания по данной
теме
• Проконтролировать уровень усвоения материала
• Ликвидировать пробелы в знаниях и умениях учащихся
• Формировать навыки самоконтроля учащихся
• Воспитывать интерес к математике, к истории математики
• Развивать логическое мышление учащихся, любознательность,
сообразительность, находчивость, умение быстро
ориентироваться в обстановке,
• Воспитывать чувство ответственности за команду и уважение к
сопернику , как к выигравшему , так и к проиграв шему.
Учитель
Много крылатых слов сказано о математике
• Математика –царица наук, арифметикацарица математики (К.Гаусс)
• Математика-это язык, на котором говорят все точные науки (Н.И.
Лобачевский)
• Химия- правая рука физики, математика- её глаз (М.В. Ломоносов)
• Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит
(М.В.Ломоносов)
• Если вы хотите участвовать в большой жизни , то наполняйте свою
голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам
потом огромную помощь во всей вашей работе(М.И. Калинин)
• Природа говорит языком математики (Галилей)
Все эти слова говорят о величии математики, о
красоте этой науки, о её важности и
необходимости. Математика-это стройное
красивое здание, по первым этажам которого вы
прошли в начальной школе. Пятый класс- это
новый этап вашего пути к вершинам знаний.
Дальнейший путь по стране «Математика» идёт по
страницам нового учебника , который вы изучаете
в этом году. Сегодня этой замечательной науке мы
посвящаем урок, урок необычный, а уроксоревнование по теме «Сложение и вычитание
десятичных дробей» Вам нужно будет вспомнить
то ,чему научились с начала года, а более
подробно остановимся на теме нашего
сегодняшнего урока. Я желаю вам успехов, пусть
вами правят разумность, сдержанность и уважение
друг к другу и хочу обратиться к вам словами
стихотворения:
«Торопись, ведь дни проходят
Ты у времени в гостях.
Не рассчитывай на помощь
Помни, всё в твоих руках»
(вдумайтесь в эти слова)
План проведения урока
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Теоретическая разминка.
«Лучший счётчик»
«Конкурс капитанов»
«Кто быстрее достигнет флажка»
«Найди ошибку и исправь»
«Четырёхугольник с секретом»
Физкультминутка
Тестовые задания
«Что бы это значило?»
«Подумай, сообрази!»
Это интересно!
«Математический калейдоскоп»
«Кто самый внимательный?»
Итоги урока
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД
• Команда «Умники»-капитан Льянова Амина
• Команда «Знатоки»- капитан Кан Валерия
Наблюдать за игрой и помогать мне вести
урок будут члены жюри в составе учащихся
7 –го класса: Сухова Виктория
Слонова Зарема
Хотова Залина
Чтобы всё на уроке прошло без заминки, его
мы начнем, ну конечно, с разминки
Команда «Умники»
1.Как короче записывают дроби, знаменатель которых
единица с несколькими нулями?
2.Как называют такую запись дроби?
3.Какие дроби ещё знаем, кроме десятичных? Какая дробь
называется правильной?(пример)
4.Как сложить десятичные дроби?
5.Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?
6.Как называется тысячная доля километра?
7.Что показывает в десятичной дроби первая цифра после
запятой? А вторая?
8.Как из неправильной дроби выделить целую часть?
Вопросы команде «Знатоки»
1.Изменится ли десятичная дробь, если в конце ее
приписать нуль? А 5 нулей?
2.Сформулировать правило вычитания десятичных
дробей.
3.Из повторения. Какая дробь называется неправильной?
4.Назовите первые три разряда в десятичных дробях.
5.Сформулировать правило округления чисел до
некоторого разряда.
6.Сколько см составляет ⅕ м?
7.Как вы понимаете скорость по течению? Против
течения?
8.Как заменить смешанное число неправильной дробью?
3 КОНКУРС «Конкурс капитанов»
Как песня не может прожить без баяна
Команда не может без капитана!
1.Найти значение выражения, применив
удобный способ вычисления:
(24,376+35,693)-5,593=
2.Решить уравнение:
(8,3- х)-3,7=2,92
4 КОНКУРС «Математическая
эстафета»
«Умники»
«Знатоки»
1.Сравните:
а)2,1 и 2,099;
б)0,4486 и 0,45
а)4,357 и 4,4
б)0,66 и 0,6583
2.Выполнить
200-(43+0,56-3,863)=
действия:
100-(75+0,86+19,34)=
3.Задача:
Скорость катера против Скорость лодки против
течения 11,3 км/ч.
Течения 1,9 км/ч.
Скорость течения 3,9 км/ч Собственная скорость
Найдите собственную
лодки 3,2км/ч.
скорость катера и его
найдите скорость
скорость по течению.
течения и скорость
лодки по течению.
5 КОНКУРС «Кто быстрее достигнет
флажка»
Задание: Округлите числа.
6 КОНКУРС «Найди ошибку и
исправь»
«Умники»
а) 2,56
3,7
2, 93
«Знатоки»
б) _ 31,6
1,6
15,6
а) 5,74
1, 8
6,82
б) _ 8,13
1,027
7,117
2 КОНКУРС «Лучший счетчик»
«Умники»
а)2,5-1,6=
3,2-1,4=
0,47-0,27=
5-0,15=
3-0,28=
б)1,8+2,5=
2,7+1,63
0,63+0,17=
0,38+0,2=
0,55+0,45=
«Знатоки»
а) 3,4-0,2=
2,6-0,05=
4,52-1,2=
4-0,8 =
1-0,45=
б)5+0,35=
3,7+0,24=
0,46+1,8=
0,57+3=
1,64+0,36=
7 КОНКУРС «Смекалистых»
«Четырехугольник с секретом»
«Умники»
«Знатоки»
3,5
2,2
0,9
2,6
3,2
3,8
2,6
?
2,8
1,7
?
2,9
ФИЗМИНУТКА
«Раз- подняться, подтянуться
Два- согнуться, разогнуться,
Три- в ладошки 3 хлопка,
Головою три кивка.
На четыре- руки шире,
Пять- руками помахать,
Шесть- за парту сесть опять.
8 КОНКУРС «Тестовые задания»
«Умники»
1.Указите наименьшее из
дробей:
а)0,0096; б)0,079; в)0,7123.
2.Сколько метров в ½
километра?
а)500м; б)200м; в)100м.
3)Как называется сотая
доля метра?
а)дм; б)мм; в)см.
«Знатоки»
1.Укажите наибольшее из
дробей:
а)0,0099; б)0,0198; в)0,0201.
2.Сколько минут составляет
¼ часа?
а)6 мин; б)15 мин; в)24 мин.
3)Как называется тысячная
доля км?
а)дм; б)м; в)см.
.
4.Яблоко разделили на 5
равных частей.3 доли
раздали. Какая часть
яблока осталась?
4.Арбуз разделили на 8
равных долей. За обедом
съедено три доли. Какая
часть арбуза осталась?
а)⅗; б)⅖; в)⅕.
5. ⅔ отрезка составляет 18
а) ⅛; б)⅜; в)⅝.
5. ⅗ часть пути составляет
см. Какова длина
отрезка?
а)12см; б)27см; в)36см.
15 км. Сколько км.
составляет весь путь?
а)9км; б)25км; в)45км.
6. Площадь квадрата равна
6.Площадь квадрата равна
16 см². Какова длина
стороны квадрата?
а)8см; б)4см; в)2см.
25см². Какова длина
стороны квадрата?
а)10см; б)15; в)5см.
9 КОНКУРС «Что бы это значило?»
«Умники»
2 ?, 2 ?
? 5, 4 7
5 1, ? 5
«Знатоки»
?, 6 ? 9
4, ? 4 ?
2, 3 4 6
10 КОНКУРС «Подумай, сообрази!»
.
44
47
4774
25
63
20
?
74
84
16
Это интересно!
Обыкновенные дроби вошли в математику очень
давно; они были известны еще в Древнем Египте
примерно 3000 лет тому назад. Десятичные дроби
появились значительно позднее; их впервые ввели в
математику независимо друг от друга математик и
астроном Аль-Каши(работал в ХV веке в
Улугбекской обсерватории близ Самарканда) и
нидерландский математик и инженер Симон Стевин
в ХVI веке.
В России впервые о десятичных дробях было сказано
в русском учебнике математики- «Арифметика»
Магницкого.
11 КОНКУРС «Математический
калейдоскоп»
Ну а теперь команды стоп,
Математический калейдоскоп!
Кто в терминах не знает затрудненья
Скажет все сейчас без промедленья!
1.Сколькии отрезками можно соединить 2 точки?
2.Какие предметы дают нам представление о
плоскости?
3.Что мы знаем о прямой?
4.Назовите величину в 1000 раза больше метра.
5.На сколько лучей разбивает прямую MN,точка А
лежащая между точками М и N прямой?
6.Скольким килограммам равен 1 центнер?
7.Сколько метров составляет десятая доля
километра?
8.Что такое пример?
9.Как найти неизвестное делимое?
10.Какое
действие называют вычитанием?
.
11.Как узнать на сколько одно число больше другого?
12.Умножьте три десятка на два десятка.
13.Плодолжительность дня А ч.Какова продолжительность
ночи?
14.Как по другому назвать расстояние между точками?
15.Сколько прямых можно провести через одну точку? А
через две?
16.Периметр квадрата равен 24 см. Чему равна его
сторона?
17.На сколько частей делят плоскость две пересекающие
прямые?
18.Что такое координатный луч или координатная
прямая?
19.Чем отличается луч от прямой?
20.Что такое радиус окружности?
21.Чем отличается круг от окружности?
22.Чему равен объем прямоугольного
параллелепипеда?
23.Масса кирпича 1 кг и еще пол кирпича. Найдите
массу кирпича.
12 КОНКУРС «Кто самый
внимательный»
«Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз
Лишь скажу я слово «три»
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали, Распотрошили а внутри
Рыбешек мелких увидали, И не одну, а целых…две!
Мечтает мальчик закаленный, Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри, А жди команду: раз, два…марш!
Когда стихи запомнить хочешь, Их не зубри до поздней ночи
А про себя их повтори, Разок, другой, но лучше… пять!
Недавно поезд на вокзале, Мне три часа пришлось прождать,
Ну что ж, друзья, вы приз не взяли , Когда была возможность взять!
Итог урока.
Наш урок подошел к концу.
Сказать о том, на сколько успешно вы
справились со всеми задачами, которые
стояли перед вами я пока не буду говорить(об
этом скажут жюри) но, наверное вы поняли,
что математику не только ежедневно учить, но
и постоянно повторять пройденный материал
надо. Только тогда вам будет легко учиться по
этому предмету.
Предоставляется слово жюри.
Объявление команды-победительницы.
А прежде чем поставить оценки, послушайте
вот такую притчу.
«Шел мудрец, а на встречу ему 3 человека,
которые везли под горячим солнцем тележки с
камнями для строительства храма. Мудрец
остановил их и задал каждому по вопросу. У
первого спросил: «Что ты делал целый день?» И
тот ответил с ухмылкой, что целый день возил
проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А
что ты делал целый день? И тот ответил: «А я
добросовестно выполнял свою работу. А третий
улыбнулся и сказал, его лицо засветилось
радостью и удовольствием: «А я принимал
участие в строительстве храма!»
.
-Ребята! Давайте мы попробуем с вами оценить
каждый свою работу за урок.
-Кто работал как 1-ый человек? А как второй? Ну а
кто принял участие в строительстве храма?
ОЦЕНКИ…
Спасибо за урок!