СИСТЕМА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

СИСТЕМА ПАТРИОТИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ
Патриотическое
воспитание
подрастающего
поколения всегда являлось одной из важнейших задач
современной школы, ведь детство и юность – самая
благодатная пора для привития священного чувства
любви к Родине.
Программа работы школы по патриотическому
воспитанию направлена на неустанную работу
педагогического
коллектива
по
созданию
у
школьников высокого патриотического сознания,
чувства верности своему Отечеству, готовности к
выполнению гражданского долга и конституционных
обязанностей по защите интересов Родины,
упрочнению единства и дружбы народов Российской
Федерации.
Задачи:
- формировать нравственное отношение к историческому героическому прошлому
России, культуре ее народов, природе;
- формировать чувство гражданской ответственности за судьбу страны, народа,
готовности защищать интересы государства;
- развивать чувство уважения к старшему поколению, его героического прошлого;
- через изучение и принятие народных традиций и культуры развивать творческие
способности учащихся;
- вовлекать учащихся в социально-значимую деятельность, направленную на
милосердие, благотворительность, развивать общественную активность;
- развивать чувство национального достоинства на основе толерантного отношения к
другим народам России, не допускать проявлений национального экстремизма в
молодежной среде;
- воспитывать у молодежи неприятие агрессии, насилия и войны;
- способствовать физическому развитию учащихся, развивать чувство ответственности за
свое здоровье и образ жизни, создавать условия для занятий спортом;
- способствовать подготовке юношей к службе в Вооруженных силах России.
Духовно-нравственное
Героико-патриотическое
Историко-краеведческое
Гражданскопатриотическое
Героико-патриотическое
Социальнопатриотическое
Спортивнопатриотическое

Духовно-нравственное.
Цель: осознание учащимися в процессе патриотического воспитания
высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых
процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться
ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической
деятельности.
Историко-краеведческое.
Система мероприятий по патриотическому воспитанию, направленных
на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости
Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости
за сопричастность к деяниям предков и современников и сторической
ответственности за происходящее в обществе.
Гражданско-патриотическое воспитание.
Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой
культуры и законопослушности, гражданской позиции, постоянной
готовности к служению своему народу и выполнению
конституционного долга.
Социально-патриотическое.
Направлено на активизацию духовно-нравственной и культурно
исторической преемственности поколений, формирование активной
жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания,
проявление заботы о людях пожилого возраста.
Военно-патриотическое.
Ориентировано на формирование у молодежи высокого
патриотического сознания, идей служения Отечеству,
способности к его
вооруженной защите, изучение русской военной истории,
воинских
традиций.
Героико-патриотическое.
Составная
часть
патриотического
воспитания,
ориентированная на пропаганду героических профессий,
а также знаменательных героических и исторических дат
нашей истории, воспитание чувства гордости к
героическим деяниям предков и их традициям.
Спортивно-патриотическое.
Направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание
силы, ловкости, выносливости, стойкости, мужества,
дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и
спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к
защите Родины.




Одной из традиционных форм деятельности по
реализации
Программы
гражданскопатриотического воспитания
стал месячник
оборонно-массовой и военно-патриотической
работы.
Наши успехи:
в 2008 году - третье место в городском конкурсе;
в 2009 году – второе место в городском
конкурсе;
в 2010 году - второе место в краевом конкурсе;
в 2011 году – первое место в городском конкурсе
и первое место в краевом конкурсе










классные
часы
формирование
гражданского
уроки
мужества, учащихся
с приглашением
самосознания
на
ветеранов
и участников
получение
знаний облокальных
истории войн
общешкольные
линейки
своего Отечества,
края;
спортивные мероприятия
воспитания подрастающего
экскурсии в музеи города Краснодара
поколения в духе патриотизма и
экскурсионные поездки по городу
любви к Родине на примере
литературные гостиные
подвигов и мужества героев
участие в школьных и городских
Великой
Отечественной войны,
конкурсах
воинов
вооруженных сил РФ
фестиваль солдатской песни
Формы работы в рамках
проведения месячника









•классные часы
классные часы
•уроки мужества, с приглашением
уроки мужества, с приглашением
ветеранов и участников локальных войн
ветеранов и участников локальных войн
•общешкольные
линейки
общешкольные линейки
•спортивныемероприятия
мероприятия
спортивные
•экскурсиив вмузеи
музеигорода
городаКраснодара
Краснодара
экскурсии
•экскурсионныепоездки
поездки
городу,
экскурсионные
попо
городу
краю и Россиигостиные
литературные
•литературные
гостиные
участие
в школьных
и городских
•участие в школьных, окружных и
конкурсах
городских
фестиваль конкурсах
солдатской песни
• фестиваль солдатской песни