МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра современной социологии
advertisement
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра современной социологии На правах рукописи КУЗНЕЦОВА ИННА ИГОРЕВНА РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ СПОРТСМЕНОВ ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ СПОРТИВНОЙ КАРЬЕРЫ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Научный руководитель – д. псих. н., профессор Л. В. Темнова МОСКВА - 2015 Оглавление Введение ...................................................................................................................... 3 Глава 1. Профессиональные спортсмены как социальная группа................. 8 1.1. Специфика процесса социализации профессиональных спортсменов ....... 8 1.2. Деформация образа «Я» профессиональных спортсменов по завершению карьеры .................................................................................................................... 18 Выводы по первой главе..................................................................................... 25 Глава 2. Динамика посткарьерной ресоциализации профессиональных спортсменов .............................................................................................................. 27 2.1. Тенденции процесса ресоциализации (результаты эмпирического исследования) ......................................................................................................... 27 2.2. Типы ресоциализации бывших профессиональных спортсменов ............. 45 2.3. Оптимизация процесса посткарьерной ресоциализации профессиональных спортсменов .......................................................................... 48 Выводы по второй главе ..................................................................................... 55 Заключение ............................................................................................................... 57 Список литературы ............................................................................................. 59 Приложения........................................................................................................... 64 2 Введение Актуальность. Проблема адаптации спортсменов, завершивших спортивную карьеру, является одной из наиболее значимых как для самого спортсмена, всего спортивного сообщества, так и для общества в целом. Ведь стабильность общества определяется тем, насколько его члены устойчиво чувствуют себя в его структуре, исполняют определенные социальные роли. Индивид полноценно включен в общество, если он имеет профессиональные навыки, конкурентоспособен и уверен в будущем. Что касается спортсменов, ушедших из спорта, они сразу попадают в группу риска, особенно, если такой «уход» был спонтанным, неподготовленным. Бывшие спортсмены могут долгое время находиться в неопределенном состоянии, не находить своего места в жизни, и существует опасность того, что они пополнят криминальные структуры. Профессиональные навыки, приобретенные в спорте, могут не только не найти применения в другой сфере деятельности, но и создавать трудности в жизни. В настоящее время, когда спорт высших достижений приобретает большую популярность и является сферой «вливания» больших средств, проблема ресоциализации спортсмена стоит особенно остро. Ведь большой спорт нацелен только на результат, причем любыми средствами. Ради достижения кратковременного успеха спортсмен жертвует своим здоровьем, полноценной включенностью в общественные процессы, что является препятствием для дальнейшей успешной социализации в обществе. Механизм «сглаживания» данного процесса в России, да и во всем мире, разработан слабо. Зачастую спортсмены, закончившие спортивную карьеру, оказываются в тяжелом положении, ища сферу применения своим навыкам и пытаясь выстраивать систему отношений вне спорта. Таким образом, проблема дальнейшей социализации спортсменов является актуальной для научного анализа и практической разработки. 3 Степень разработанности проблемы. Исследования социализации как целостного процесса представлены в трудах Г. Зиммеля1, Ф. Знанецкого2. В отечественной науке проблемам социализации, ресоциализации, десо- циализации посвящены работы Г.А. Андреевой3, И.В. Белинской, O.A. Тихомандрицкой 4, Ю.Н. Кривова5, И.С. Кона6, A.B. Мудрика7., Б.Д. Парыгина8 и др. Механизмы социализации в зависимости от этапа социализации были исследованы Дж. Мидом, Ч. Кули9. Явления, происходящие в спорте, исследует социология спорта. Развитие этой дисциплины началось в 60-е годы XX века, когда был создан Международный комитет социологии Committee for the Sociology of Sport (ICSS)) при спорта ЮНЕСКО, (International который в настоящее время представлен Международной организацией социологии спорта (International Sociology of Sport Association (ISSA))10. Данная отрасль социологии больше популярна на Западе, но и у нас есть исследователи, занимающиеся этой проблематикой. Так, основателем социологии спорта в России признан О.А. Мильштейн, который занимался разработкой учебной программы по социологии спорта, а также образом советского спортсменаолимпийца11. В настоящее время исследователями в области социологии спорта являются Л.И. Лубышева12, Н.Б. Стамбулова, разрабатывающая понятие Ионин Л.Г. Социология Георга Зиммеля // История буржуазной социологии XIX -начала XX века. - М.: Наука, 1979. - С. 180-203. 2 Ганжа А.О. Гуманистическая социология Флориана Знанецкого // Социологические исследования. - 2002. - № 3. - С. 112-120. 3 Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2001.- 376 с. 4 Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А. Социальная психология личности. М.: Академия, 2009. - 304 с. 5 Кривов Ю.И. Императивы современной теории социализации. - Пенза, 2003.- 136 с. 6 Кон И. С. Социализация, Социология личности, М., 1967 7 Мудрик A.B. Социализация человека. - М., 2004. – 304 с. 8 Парыгин Б.Д. Социальная психология: проблемы методологии, истории и теории. СПб.: ИГУП, 1999. — 592 с. 9 Американская социологическая мысль: Тексты /Под. ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд. Международного ун-та Бизнеса и Управления, 1996. 10 International Sociology of Sport Association (ISSA). [Офиц. сайт] URL: http://www.issa.otago.ac.nz/ (дата обращения: 12.10.2014). 11 Мильштейн О.А. Советский олимпиец: социальный портрет, в соавт. с К.А. Кулинковичем, Изд. ФИС, 1979. 12 Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта: Учеб. пособие. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. 1 4 «спортивная карьера»13, Н.Н. Визитей, рассматривающий широкий круг проблем, в числе которых социально-культурный смысл Олимпийского спорта, влияние спорта на личность14 и др. Издается журнал «Теория и практика физической культуры», в который помещаются статьи не только по теории физической культуры, но, в том числе, и по социологии спорта. В журнале периодически печатают результаты социологических исследований, посвященные спортивной тематике, статьи по социологии спорта, например, «Спорт как социальное явление и фактор социализации личности15, «Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России»16 и др. Проблема спортивной социальной карьеры была адаптации раскрыта спортсмена в после диссертационной завершения работе Д.К. Давлеткалиева в 1999 году17. Автором был проведен теоретический анализ сущности и содержания социальной адаптации бывших профессиональных спортсменов, а также определение путей оптимизации процесса их социальной адаптации к современным условиям. Также данная проблема вкратце изложена в некоторых учебных пособиях (например, Л.И. Лубышевой18). Современных исследований в России по данной проблематике не проводилось. На Западе же, напротив, проблеме ухода спортсменов из спорта и начала новой карьеры уделяется большое внимание. Этим вопросом занимались E. Rosenberg19, J.H. Crook и S.F. Robertson20, K. Koukouris21, E.M. Blind и T.M. Stratta22 и др. Стамбулова Н.Б. Психология спортивной карьеры: Учебное пособие/Н.Б. Стамбулова. – СПБ.: Центр карьеры 1999. 14 Визитей Н.Н. Курс лекций по социологии спорта: Учеб. Пособие/Н.Н. Визитей, М.:Физическая культура, 2006. – 328с. 15 Апциаури Л.Ш. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности // Теория и практика физ. культуры. 2003. №1. С. 12-14. 16 Бауэр В.Г. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России // Теория и практика физ. культуры. - 2001. - N 1. - С. 50-56. 17 Давлеткалиев Д.К., Регулирование процесса социальной адаптации спортсменов, завершивших профессиональную карьеру, дис. канд. социологич. наук. - Москва, 1999. - 192 с. 18 Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта: Учеб. пособие. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 240 с. 19 Rosenberg E. Athletic retirement as social death: concepts and perspectives / Sport and sociological imagination. – Fort Worth: TCUP, 1994. – P. 245-258. 20 Crook J.H. & Robertson S.F. Transition out of elite sport // International Journal of Sport Phsychology. – 1991. – Vol.22. – 115-127. 13 5 Большинство авторов указывают на наличие особого «переходного» периода от спортивной карьеры к жизни после нее. Объектом исследования является постспортивная карьера. Предметом исследования - процесс социализации спортсменов, завершивших спортивную карьеру. Гипотезы исследования: 1. Большинство спортсменов после завершения спортивной карьеры связывают свою дальнейшую жизнь со спортом. 2. Чем выше степень реализации в спортивной карьере, тем легче спортсмены адаптируются к жизни после спорта и переходят к другой деятельности. Цель исследования состоит в выявлении закономерностей протекания процесса социализации спортсменов после завершения спортивной карьеры. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Определить содержание понятия «спортивная карьера». 2. Теоретически проанализировать содержание процесса социализации такой социальной группы «профессиональные спортсмены». 3. Описать закономерности процесса ресоциализации спортсменов после завершения спортивной карьеры в современных условиях. 4. Выявить и описать типы ресоциализации спортсменов после завершения спортивной карьеры. Теоретические основы исследования в области анализа процесса социализации представлены концепцией Г.М. Андреевой и А.В. Мудрика. В рамках социологии спорта были использованы концепции спортивной карьеры Н.Б. Стамбуловой и Л.И. Лубышевой. 21 Koukouris K. Quantitative aspects of the disengagement process of advanced and elite Greek male athletes from organized competitive sport // International Journal of Sport Phsychology. – 1991. – Vol.14. – P/ 227-246. 22 Blind E.M. & Stratta T.M. «Sport career death» of college athletes: Involuntary and unanticipated sport exist // Journal of Sport Behavior. – 1992. – Vol. 15. – P.3-20. 6 Научная новизна. В исследовании представлено описание процесса ресоциализации спортсменов после завершения спортивной карьеры в современных условиях, а также выявлены модели ресоциализации бывших профессиональных спортсменов. Практическая значимость исследования. На основе данного исследования выработаны практические рекомендаций по оптимизации процесса ресоциализации спортсменов в новых жизненных условиях. 7 Глава 1. Профессиональные спортсмены как социальная группа 1.1. Специфика процесса социализации профессиональных спортсменов В настоящее время признаны следующие уровни спорта, в рамках которых может действовать спортсмен: 1) массовый спорт (народный, ординарный, «спорт для всех»); 2) спорт высших достижений (большой спорт); 3) профессиональный (коммерческий) спорт.23 Массовый спорт - спорт, в котором соревнование и высокий спортивный результат имеют место, но в большей степени он рассматривается как средство физического воспитания, физической рекреации и двигательной реабилитации. Спорт высших достижений предполагает систематическую плановую многолетнюю подготовку и участие в соревнованиях в избранном виде спорта с целью достижения максимально возможных спортивных результатов, победы на крупнейших спортивных соревнованиях. Профессиональный спорт – это спорт, обусловленный коммерческими интересами и являющийся материальным условием существования спортсменов. 24 Для нашего исследования интерес представляет спорт высших достижений или большой спорт. Спортсмены именно этого уровня участвуют в мировых первенствах и на Олимпийских играх. Существует ряд проблем, связанных с пониманием и терминологией данного уровня спорта, что связано с процессом профессионализации спорта высших достижений. Изначально, при возрождении Олимпийских игр, Хартия, принятая Международным Олимпийским комитетом (1894 г.), запрещала участие в играх профессионалов и денежные призы в соревнованиях. Однако вскоре стало ясно, что материальные затраты для достижения высоких спортивных результатов слишком велики, и людям, способным показывать рекордные спортивные Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта: Учеб. пособие. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. 24 Терминология спорта: толковый словарь спорт терминов: ок. 9500 терминов / сост. П.Ф. Суслов, Д.А. Тышлер. -М.: СпортАкадемПресс, 2001. 23 8 результаты, нужна материальная и социальная поддержка, вознаграждение как форма признания общественной ценности спортивной победы.25 Сейчас уже смело можно говорить о том, что «большой спорт» - это, прежде всего, спортсмены-профессионалы. Однако, несмотря на то, что произошла профессионализация и коммерциализация спорта, спорт высших достижений и профессиональный спорт нельзя отождествлять. Некоторые специалисты сходятся на том, что спорт высших достижений можно разделить на «профессионально-достиженческий спорт» (который и есть собственно спорт высших достижений) и «профессионально-коммерческий спорт». Первый функционирует и развивается по законам самого спорта. Профессионализируясь, он не перестает быть сферой максимального выявления и расширения человеческих возможностей. Второй же функционирует и развивается не столько по законам спорта, сколько по законам бизнеса, организованного на «спортивном материале» с использованием зрелищности спорта.26 В нашем исследовании мы будем использовать понятие «профессиональный спортсмен», то есть спортсмен, действующий в рамках спорта высших достижений. Основное отличие спортсменов-профессионалов заключается в том, что спортивная деятельность превращается у них в основную, занимает доминирующее положение в их жизнедеятельности на долгие годы, становится единственным источником существования. Спортсмены, действующие на данном уровне, составляют ограниченную группу, так как эта сфера спорта доступна лишь немногим, обладающим выдающимися спортивными способностями. Спортивная деятельность обуславливает и особый вид социализации, который проходят спортсмены. Овладение социальной ролью спортсмена и Сараф М.Я. Спорт и культура (исторический анализ) / Сараф М.Я. // Спорт, духовные ценности, культура. М., 1997. - Вып. 1. - С. 51-83. 26 Матвеев, Л.П. Общая теория спорта: учеб. кн. для завершающих уровней высш. физкультурного образования / Л.П. Матвеев. - М.: Воениздат, 1997. – C.104. 25 9 реализация этой роли на протяжении всей спортивной карьеры позволяет спортсмену накопить значительный не только спортивный, но и жизненный опыт, лучше узнать самого себя, свои возможности, самоутвердиться, добиться признания других людей. Нужно отметить, что социальный статус спортсмена-профессионала достаточно высок. На спортсмена, участвующего в мировых первенствах, смотрят, как на национального героя. Олимпиец, чемпион являются национальным достоянием. Здесь присутствуют и политические интересы, так как спортивные успехи являются показателем национального престижа. Высокое социальное положение обуславливается и, как правило, высоким уровнем дохода. Именно возможность потери высокого социального статуса после завершения спортивной карьеры осложняет процесс адаптации спортсменов к новым жизненным обстоятельствам. Статус профессионального спортсмена законодательно не закреплен, не предполагает социальных гарантий, что также является проблемой для спортсменов как в период активной спортивной деятельности, так и перехода к другой трудовой деятельности. Высокий социальный статус неизбежно влечет за собой социальную ответственность спортсмена. Высокая социальная ответственность ложится уже на спортсмена, достигшего уровня мастера спорта, не говоря уже о членах сборной команды страны. Победы на мировых стартах приносят спортсмену славу, почет, он становится кумиром многих. Его образ жизни становится образцом социального поведения. И здесь необходимо помнить о социальной ответственности спортсмена. Есть еще одна сторона социальной ответственности спортсмена, связанная с противоречиями, которые возникают при столкновении личных и общественных интересов в спорте. Например, спортсмен часто делает выбор: поехать на коммерческий старт или сохранить форму для того, чтобы отстоять честь страны на мировых первенствах.27 Лубышева Л.И. Социальная роль спорта в развитии личности и социализации личности//Теория и практика физической культуры. – 2001. - №1 – С.2-5. 27 10 Таким образом, профессиональные спортсмены – это особая социальная группа, члены которой занимаются специфическим видом деятельности с ограниченным в нее доступом, проходят особый вид социализации, имеют высокий социальный статус и социальную ответственность. Для того чтобы проанализировать особенности социализации такой социальной группы, как спортсмены, рассмотрим сущность процесса социализации в целом. Существует множество подходов к определению феномена социализации. В самом общем виде социализация понимается как «процесс становления личности, усвоения индивидом ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной группе».28 Американский социальный психолог Чарльз Кули считал, что личность формируется на основе множества взаимодействий людей с окружающим миром. В процессе этих интеракций человек создает свое «зеркальное Я», которое представляет собой постоянный процесс, для которого характерны три фазы: 1) то, как, по мнению человека, его воспринимают другие; 2) то, как, по его мнению, они реагируют на то, что видят; 3) то, как он отвечает на воспринятую реакцию других.29 Становление человека объясняется в данной теории как процесс суммирования «зеркальных Я». Каждая малая группа – «социальное зеркало» человека. По мере взросления количество малых групп, с которыми взаимодействует человек, увеличивается. Появляется необходимость определиться по отношению к каждой из групп, к их противоречиям и совпадениям, что приводит к тому, что образ «Я» становится все более фиксированным, дифференцированным и устойчивым. «Социальное зеркало» находится перед человеком, но с изменением его жизни оно тоже меняется.30 Представитель Чикагской социологической школы Джордж Герберт Мид разработал теорию, объясняющую процесс восприятия человека человеком. Социологический энциклопедический словарь: на русском, английском, немецком, французском и чешском языках / Редактор-координатор академик РАН Г.В. Осипов. - М.: Изд-во НОРМА (Издательская группа НОРМА-ИНФРА М), 2000. 29 Кули Ч. Социальная самость / Американская социологическая мысль. Тексты. М. 1996. С. 314-327 30 Кули Ч. Первичные группы. / Американская социологическая мысль. Тексты. М. 1996. С. 328-333 28 11 Концепция «обобщенного другого» пересекается и дополняет концепцию «зеркального Я» Ч. Кули. «Обобщенный другой» – совокупность неких ценностей, норм поведения той или иной группы, под влиянием которой у члена этой группы формируется образ «Я». Человек, находясь во взаимодействии с другими людьми в группе, встает на их место, видит себя их глазами, и, таким образом, оценивает себя и поступает в соответствии с представлениями и оценками «обобщенного другого». Дж. Г. Мид считал, что естественным типом поведения результате которого человек овладевает нормами и ценностями данного общества и осознает себя в этом обществе, является ролевая игра. Игра – не только механизм овладения отношениями игровой ситуации, но и модель социального взаимодействия индивидов в группе. Благодаря такой игре закладывается фундамент зрелого социального Я, складывается целостность представлений о себе.31 Рассматривая подходы к определению понятия социализации, нельзя обойти стороной теорию развития личности Зигмунда Фрейда, основу которой составляет убеждение в том, что индивид всегда находится в состоянии конфликта с обществом. Согласно Фрейду, биологические побуждения противоречат нормам культуры, следовательно, социализация – процесс обуздания этих побуждений. Фрейд разработал концепцию «защитных механизмов», призванных обеспечить целостность и стабильность личности в процессе социализации. Согласно его психоаналитической теории, личность представляет собой единство трех взаимодействующих сфер: «Оно», «Я», «Сверх-Я». Эти три компонента активно воздействуют на формирование личности.32 Другого подхода придерживался швейцарский психолог Жан Пиаже. Он разработал когнитивную концепцию социализации, подчеркивая значение когнитивных процессов как главной возможности освоения тех или иных социальных действий личности. Согласно его теории, на каждой стадии Мид Дж. Интернализованные другие и самость / Американская социологическая мысль. Тексты. М. 1996. С. 222-224; 225-234. 32 Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. - М, 1991. 31 12 когнитивного развития формируются новые навыки, определяющие пределы того, чему на данной стадии можно научить человека. Дети проходят эти стадии в определенной последовательности, хотя необязательно с одинаковой скоростью и результатами. Важнейшей идеей Ж. Пиаже является утверждение, что источником социализация, формирующегося которую он мышления понимает как ребенка выступает общение между его собой «индивидуальных сознаний».33 Одним из ведущих представителей когнитивной концепции социализации является американский психолог и педагог Лоренц Колберг. Он рассматривает процесс социализации личности, прежде всего, как процесс усвоения норм и правил социальной жизни, развития морального сознания. При этом социальная среда определяется им не как система внешних воздействий, а как система возможностей, которые стимулируют личность к принятию определенных социальных ролей. Л. Колберг подчеркивает, что каждая стадия морального сознания растущей личности – не итог нравственных наставлений взрослых, а результат присвоения социального опыта, «принятия роли» в ходе самостоятельного решения.34 Наиболее значимой для нашего исследования является концепция социализации советского и российского социального психолога и социолога Г.М. Андреевой. Андреева определяет социализацию как «двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей, с другой стороны, процесс активного воспроизводства системы социальных связей индивидом за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду».35 Первой стороной процесса социализации является усвоение социального опыта. Это характеристика того, как среда воздействует Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – СПб.: Речь, 2004. С.32-33 34 Там же. С.34-35 35 Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник. - 3-е изд. - М.: Наука, 1994. С.274-288. 33 13 на человека. Вторая сторона процесса характеризует момент воздействия человека на среду с помощью деятельности. Таким образом, данный подход обращает внимание на процесс социализации с точки «со стороны взаимодействия личности и среды». Процесс социализации – процесс становления личности, начинающийся с первых минут жизни человека и протекающий в трех сферах: деятельности, общения, самосознания. Процесс социализации – единство изменения этих трех сфер. На каждом этапе социализации возникает некий «сплав» между двумя сторонами этого процесса: усвоением социального опыта и воспроизведением его.36 Именно понимание процесса социализации как двустороннего процесса воздействия личности на среду и среды на личность будет составлять основу нашего исследования. Отечественный педагог А.В. Мудрик трактует социализацию как «развитие и самоизменение человека в процессе усвоения и воспроизводства культуры, что происходит во взаимодействии человека со стихийными, относительно направляемыми и целенаправленно создаваемыми условиями жизни на всех возрастных этапах».37 Сущность процесса социализации состоит в сочетании приспособления и обособления человека в условиях конкретного общества. Приспособление состоит в согласовании ожиданий и требований социальной среды по отношению к человеку с его установками и социальным поведением. Обособление предстает процессом автономизации человека в обществе. Таким образом, приспособление – результат становления индивида как социального существа, обособление – результат становления индивидуальности. Эффективная социализация предполагает баланс между приспособлением и обособлением. Выделяют первичную и вторичную социализацию. «Первичная социализация есть та первая социализация, которой индивид подвергается в детстве и благодаря которой он становится членом общества. Вторичная социализация — это каждый последующий процесс, позволяющий уже Там же. С. 301. Мудрик А. В. Социализация человека: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. С. 21. 36 37 14 социализированному индивиду входить в новые сектора объективного мира его общества».38 Первичная социализация основана на конструировании ребенком своего «Я», исходя из установок других по отношению к нему. Он неизбежно идентифицирует себя со значимыми другими, которые его окружают, и не имеет возможности выбрать кого-то еще в качестве альтернативы. Первичная социализация завершается, когда в сознании индивида укоренено понятие обобщенного другого. С этого момента он становится действительным членом общества и субъективно обладает своим «Я». На этом процесс социализации не заканчивается, начинается вторичная социализация. П. Бергер и Т. Лукман определяют вторичную социализацию как «приобретение специфично-ролевого знания, когда роли прямо или косвенно связаны с разделением труда», «интернализацию институциональных или институционально обоснованных «подмиров».39 В отличие от первичной социализации во вторичной индивидом усваивается институциональный контекст. Основываясь на теоретических подходах к пониманию социализации, рассмотрим данный профессиональных процесс спортсменов. применительно Спецификой к социальной процесса группе социализации спортсмена является то, что достаточная доля этого процесса происходит в сфере спорта. Спорт, безусловно, социален. Социальный характер спортивной деятельности очевиден в смысле удовлетворения потребностей общества и в смысле постоянной взаимосвязи и взаимодействия спортсмена с другими людьми – тренерами, партнерами, соперниками. Многие социальные ситуации проигрываются в спорте, где спортсмен вырабатывает жизненный опыт, формирует особую систему ценностей. Спорт учит идти на жертвы ради цели, закаляет характер, воспитывает волю. В спорте, с одной стороны, разворачивается процесс освоения и выработки личностью установок, ценностных ориентаций, социальных потребностей. С другой стороны, личность включается в активную деятельность в важной сфере социальной Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М.: «Медиум», 1995. С. 213. 39 Там же. С. 226. 38 15 жизни общества, превращается в участника общественной жизни. Роль спортсмена становится одной из центральных в целостном образе «Я». Российский социолог О.А. Мильштейн писал: «Спорт и большой спорт, в частности, выступает специфической средой, оказывающей значительное влияние на образ жизни спортсмена, направленность его личности, на его социальный облик, а, следовательно, и социальный тип личности».40 Р.М. Загайнов, на основе работы со спортсменами высокого уровня выяснил, что им присущи: повышенное чувство ответственности, переживание бремени лидерства, публичности деятельности и жизни, чувство одиночества, «закрытость», «ритуализм», высокий уровень мотивации достижений, самостоятельность.41 Как и в «традиционном» процессе социализации, социализацию в спорте выделяют первичную и вторичную. Первичная социализация начинается тогда, когда юный спортсмен приходит в спортивную секцию. Ребенок осваивает новую социальную функцию, приобретает роль спортсмена. Эта роль может конкурировать с другими социальными ролями личности (ученика, сына/дочери, начинающего музыканта и др.), а, значит, может быть вытеснена ими при определенных условиях. Появляются новые агенты социализации – люди, ответственные за обучение образцам поведения и нормам новой социальной роли спортсмена. Иногда тренер играет большую роль в процессе социализации, чем родители ребенка, ориентируя его на спортивный стиль жизни, достижение высоких результатов. Ценности, провозглашаемые спортом, усваиваются юным спортсменом, формируют его характер и модели поведения. Спортивная деятельность помогает переносить трудности, возникающие у ребенка в семье, в школе, в других жизненных ситуациях. Юные спортсмены, совершенствуясь в профессиональном мастерстве, вступают в новую фазу социальных отношений. Участие в соревнованиях, получение первых Мильштейн О.А., Кулинкович К.А. Советский олимпиец: социальный портрет. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – С. 140. 41 Загайнов Р.Н. Психолого-педагогические основы преодоления кризисных ситуаций (на материале спортивной деятельности): Автореф. дис. докт. психол. наук. – СПб., 1992. – С.28. 40 16 гонораров, достижение высоких спортивных результатов и побед позволяют им активно интегрироваться в общественную жизнь, усваивать образцы и нормы поведения, формировать социальные установки. 42 Первичный этап социализации проходят все спортсмены, независимо от их последующего уровня. Спортсмены, которые в дальнейшем специализируются в сфере спорта, проходят процесс вторичной социализации, агентами которой могут выступать руководители спортивных клубов, федерации, СМК. Наряду с тренерами существенную роль в жизни спортсмена играют массажисты, врачи, менеджеры. Спортсмен подчиняет свой образ жизни интересам спортивного клуба, команды, страны, которые обеспечивают его эффективную спортивную подготовку. Участие в соревнованиях различного уровня, сборы, проживание на спортивных базах, особый тренировочный процесс формируют новый социальный опыт спортсмена, создают новые ценности и ориентации. Формируется личность человека, социализированного в спорте, который после завершения спортивной карьеры должен ресоциализироваться в новых жизненных условиях. Социализация спортсмена обеспечивает ему возможность включения в активную и продолжительную спортивную жизнь, но не дает гарантии для дальнейшей эффективной общественной интеграции. В спорте существует своя «социальная лестница» - статус спортсмена повышается с ростом его спортивной квалификации. На раннем этапе спортивной специализации этот статус мало отражается на положении спортсмена в обществе. Однако, если спортсмен выходит на уровень спорта высших достижений, завоевывает спортивные титулы и звания, его спортивный статус генерализируется и начинает определять общее положение человека в обществе. Поэтому бывшие успешные профессиональные спортсмены предъявляют завышенные требования к своему статусному положению. Лубышева Л.И. Социальная роль спорта в развитии личности и социализации личности // Теория и практика физической культуры. – 2001. - №1 – С.2-5. 42 17 1.2. Деформация образа «Я» профессиональных спортсменов по завершению карьеры Для начала рассмотрим сущность и содержание понятия «спортивной карьеры», которое раскрывает характерные особенности жизни спортсменов в период спортивной деятельности. Советский психолог Б.Г. Ананьев выделил следующие этапы любой карьеры: 1) подготовка; 2) старт; 3) кульминация; 4) финиш43. «Подготовка» включает профессиональное обучение; «старт» - выбор профессии и базовое начало собственной трудовой деятельности и адаптацию к профессии; «кульминация» - этап самых высоких достижений в профессии, отражающихся в социальном статусе личности; «финиш» связан с подготовкой к уходу на пенсию и пенсионной адаптацией. В спортивной карьере также можно выделить этапы подготовки, старта, кульминации и финиша, однако они будут иметь определенную специфику, связанную с особенностями спорта как вида деятельности. Понятие спортивной карьеры рассматривалось рядом исследователей как в социологии, так и в психологии спорта. Так, Н.Б. Стамбулова, изучая психологию спортивной карьеры, рассматривает ее как часть жизненного пути спортсмена, которая формирует жизненную карьеру в целом. Таким образом, спортивная деятельность понимается как «карьера, которую личность выбирает для наиболее полной самореализации и достижения «акме»44. Н.Б. Стамбулова выделяет три существенных признака любой карьеры: 1) многолетняя деятельность в выбранном направлении; 2) нацеленность на высокие достижения; 3) постоянное совершенствование в выбранной сфере деятельности. Отсюда, спортивная карьера определяется как «многолетняя спортивная деятельность, нацеленная на высокие спортивные достижения и связанная с постоянным совершенствованием человека в одном или нескольких видах спорта»45. Исследователь разрабатывает три модели спортивной карьеры, Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды в 2-х томах. – М.: Педагогика, 1980. – Т.1. С.112. Стамбулова Н.Б., Психология спортивной карьеры: Автореф. Дис. … д-ра психол. наук. - Спб, 1999. – С.15. 45 Стамбулова Н. Б. Кризисы спортивной карьеры // Теория и практика физической культуры. — 1997. — № 10. 43 44 18 позволяющие создать ее системное психологическое описание: синтетическую, аналитическую и структурную46. Синтетическая модель спортивной карьеры включает четыре объективных характеристики: длительность, генерализованность, уровень достижений, «цена» карьеры, а также две субъективные: удовлетворенность и успешность. Аналитическая модель раскрывает динамическую характеристику спортивной карьеры, включает ее периодизацию и вытекающие отсюда кризисы. Структурная модель спортивной карьеры основана на психологической структуре спортивной деятельности и нацелена на раскрытие детерминант спортивных достижений, а также направления социализации в спорте и раскрытие мотивации спортивной деятельности. Эта модель позволяет проследить связь динамики развития спортсмена и развития спортивных достижений. Такое системное описание спортивной карьеры позволяет выявить как общие закономерности спортивной карьеры, типичные для большинства спортсменов, так и особенности карьеры конкретного спортсмена. По сравнению с типичной профессиональной карьерой можно выделить следующие особенности карьеры спортивной: 1. Более раннее начало этапа подготовки. Как правило, это дошкольный или младший школьный возраст. Сам приход в спорт часто бывает стихийным, а тренировочный процесс - слабо осознанным. 2. Относительно ранний старт спортивной карьеры и выбор конкретного вида спорта. Особенно ранняя спортивная специализация характерна в некоторых видах спорта. Так, в фигурном катании, художественной и спортивной гимнастике специализация начинается в 4-6 лет и даже раньше. 3. Относительно ранняя кульминация спортивной карьеры. Если в трудовой профессиональной карьере человек достигает наиболее высокого 46 Стамбулова Н.Б. Психология спортивной карьеры: Дис. … д-ра психол. наук. - СПб., 1999. – С. 57 19 статуса обычно после 40 лет, то в спорте пик достижений приходится чаще на период ранней взрослости (18-25 лет). Так, первая в советской истории призёр чемпионатов мира и Европы в женском одиночном катании, 5-кратная чемпионка СССР по фигурному катанию Елена Водорезова начала заниматься спортом в четыре года, участвовала в Зимних Олимпийских играх в возрасте 12 лет, завершила свою карьеру в 21 год. Румынка Надя Команечи в 13 лет завоевала титул абсолютной чемпионки Европы по спортивной гимнастике, а в 15 лет стала трехкратной олимпийской чемпионкой на Играх в Монреале. Стаж занятий - 9 лет, начало специализации - в 6 лет. 4. В целом спортивная карьера по времени значительно больше «отодвинута» к моменту рождения, чем профессиональная трудовая. По сути, она совпадает со стадиями детства, юности и зрелости, когда происходит становление человека. Это усиливает влияние спортивной деятельности на развитие человека как индивида, субъекта общественных отношений, личности и индивидуальности. 5. Для спортивной карьеры характерна относительная неопределенность момента ее завершения, который зависит не столько от возраста, сколько от динамики спортивных результатов и физического состояния, что является противоположным типичному для большинства профессий уходу на пенсию по возрасту.47 Спортивную карьеру можно представить в виде сжатой модели жизни. После ухода из спорта многие бывшие спортсмены очень высоко оценивают роль спорта в своей жизни, возводя спортивную карьеру в ранг жизненной карьеры. Свидетельством этого являются, в частности, книги олимпийских чемпионок по спортивной гимнастике и конному спорту Людмилы Турищевой и Елены Петушковой с символическими названиями «Жизнь моя - гимнастика» и «Путешествие в седле по маршруту «жизнь», книги и статьи о спорте чемпионки мира по фехтованию, журналистки Татьяны Любецкой, в одной из 47 Там же. С.94 20 которых есть такие строки: «Спорт остается в тебе как юность, как группа крови, как единственная любовь». Понятие карьеры всегда предполагает наличие определенной профессии, в которой можно было бы совершенствоваться. Профессия спортсмена является специфической, и тут опять возникает проблема, связанная с «профессионализацией» в спорте. Так, С. Ласкене и В. Чингене говорят, что спортсмены представляют скорее группу «полупрофессионалов». Во-первых, они могут заниматься профессионально своей деятельностью как источником существования лишь отчасти. Во-вторых, по сравнению с другими профессиональными группами они не могут отстаивать свои интересы через профсоюзы, чтобы обеспечить себе социальные гарантии, регулируемые отпуска. В-третьих, от лучших спортсменов ждут нетипичного для других профессий поведения: они должны полностью посвятить свою жизнь спорту, что не характерно для других профессиональных ролей, имеющих четко сформулированные права и обязанности в формальных организациях. 48 Р.М. Загайнов на основании многолетнего опыта работы со спортсменами высшей квалификации к характерным особенностям спортивной карьеры относит наличие кризисных ситуаций. Ученый выделяет пять наиболее типичных кризисных ситуаций в основной деятельности спортсменов высокого класса: 1) после значимого поражения; 2) после значимой победы; 3) предстартовая ситуация в значимых соревнованиях; 4) «застой» в результатах; 5) подготовка к уходу из спорта и выбору новой карьеры.49 Каждый кризис сопровождается своими характерными чертами, особенностями и противоречиями, породившими его. Для нашей работы важен кризис завершения спортивной карьеры и перехода к другой карьере, именно пути и способы разрешение этого кризиса составляют основу нашего Ласкене С., Чингене В. «Возможности анализа спорта как социального феномена»//Социологические исследования. – 2007 - № 11. 49 Загайнов Р. М. Кризисные ситуации в спорте и психология их преодоления: монография / Р. М. Загайнов. М.: Советский спорт, 2010. – С. 58. 48 21 дальнейшего анализа. Рассмотрим кризис завершения спортивной карьеры подробнее. Рано или поздно спортсмену приходится завершать свою спортивную карьеру и осознавать себя вне социальной роли действующего спортсмена. Завершение спортивной карьеры влечет за собой изменение сферы деятельности, привычного образа жизни и, как следствие, изменение собственного образа «Я». Как мы писали ранее, этот процесс чаще всего представляет собой кризисную ситуацию, в основе которой лежит переживание ощущения собственной ненужности, страх перехода к другой деятельности, трудности выстраивания новых социальных отношений. По мнению Р.М. Загайнова, данная кризисная ситуация является своего рода уникальной, практически не имеющей аналогов (за исключением балета) в других видах деятельности, когда человек в расцвете сил и профессионального мастерства становится не нужен как действующая единица. Именно этот факт вызывает у спортсмена-чемпиона значимые переживания на уровне трагедии.50 Этап завершения спортивной карьеры каждым спортсменом переживается по-разному, поэтому разделим факторы, сопровождающие завершение спортивной карьеры на общие и индивидуальные. К общим относятся: - прекращением спортивной деятельности (тренировок и выступлений на соревнованиях); - прекращением опеки со стороны федерации, спортивного клуба, тренеров, врачей. К индивидуальным: - разрыв профессиональных и дружеских связей с командой, тренером, руководством; - психологический дискомфорт, вызванный отсутствием борьбы и побед, которые составляли главный смысл жизни спортсмена; Загайнов Р. Кризисные ситуации в спорте и психология их преодоления: монография / Р. М. Закайнов. - М.: Советский спорт, 2010. – С.91. 50 22 - психологический стресс, вызванный осознанием того, что знания в новой сфере деятельности ниже, чем былое спортивное мастерство; -снижение доходов. Эти факторы смягчаются, если спортсмен уходит из спорта постепенно, поэтапно снижая уровень спортивных результатов.51 Незадолго до Олимпийских игр-1980 О.А. Мильштейном и К.А. Кулинковичем было завершено масштабное социологическое исследование советских спортсменов-олимпийцев, выступавших за сборную команду страны на летних и зимних Играх с 1952 по 1972 год.52 Результаты исследования условно можно разделить на две части. Первая – описание спортивной карьеры олимпийцев. Вторая – описание социального облика и образа жизни олимпийцев. При анализе спортивной карьеры авторы выделили наиболее существенные ее этапы: 1) начало занятий, выбор вида спорта; 2) включение в состав сборной команды страны; 3) собственно спортивную деятельность в большом спорте; 4) уход из спорта. Обозначим наиболее существенные выводы, касающиеся периода ухода из спорта. Среди основных причин завершения спортивной карьеры респонденты называли: возраст, состояние здоровья, травмы, психическая усталость, прекращение роста результатов, трудности соблюдения спортивного режима. Для 51,9% олимпийцев уход оказался внезапным, 44,2% отметили постепенность завершения спортивной карьеры. При этом лишь 40,3% считают, что ушли из спорта вовремя, тогда как 41% - несколько преждевременно. 7% - очень рано, 5,6% - поздно. В качестве основных трудностей после завершения спортивной карьеры респонденты называли: привыкание к новому образу жизни, окончание образование, создание материальных условий для жизни, получение новой специальности, устройство семейной жизни, заполнение свободного времени. Л.И. Лубышева, Социология физической культуры и спорта: Учеб. пособие. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — С. 53. 52 Мильштейн О.А., Кулинкович К.А. Советский олимпиец: социальный портрет. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 142с. 51 23 Канадские ученые D. Sinclair и T. Orlick выяснили, что спортсмены высокого класса, завершившие свою спортивную карьеру, нуждаются в: а) финансовой помощи (89%); б) информации о возможностях получения работы или образования (82%); в) информации о том, как другие спортсмены того же уровня преодолели уход из спорта (76%); г) переструктурировании опыта и умений в соответствии с новой карьерой или интересом (74%); д) в практической помощи в поиске новой профессиональной карьеры и прогнозе профпригодности (74%); е) в психологической поддержке и внимании со стороны спортивных организаций, признании своих заслуг в развитии спорта (62%).53 Таким образом, после завершения спортивной карьеры бывший спортсмен, оказываясь в новых условиях, переживает ситуацию перестройки себя как социального субъекта, изменения своего образа «Я», ориентированного ранее на роль спортсмена. Таким образом, начинается процесс ресоциализации. «Ресоциализация — процесс освоения индивидом социальных норм и культурных ценностей, не освоенных, или недостаточно освоенных ранее, или обновленных на новом этапе общественного развития».54 В более узком смысле, процесс ресоциализации предполагает усвоение индивидом ценностей и норм, отличающихся от усвоенных им ранее. Такому процессу предшествует разрушение ранее принятых ценностей и моделей поведения личности. По Э. Гидденсу, ресоциализация — вид личностного изменения, при котором зрелый индивид принимает тип поведения, отличный от принятого им прежде.55 По П. Бергеру и Т. Лукману, крайним случаем ресоциализации является такое преображение индивида, когда он «переключается» с одного мира на другой (эмиграция, переход в другое вероисповедание, длительная изолированность от окружающего мира).56 Sinclair D.A. & Orlick T. Positive transition from high-performance sport // The Sport Psychologist. – 1993. – Vol.7. – P. 138-150. 54 Перинская Н.А. Ресоциализация // Знание. Понимание. Умение. — 2005. — № 4. — С. 161-162. 55 Гидденс Э. Социология. М., 1999. С.68. 56 Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М.: «Медиум», 1995. С. 261. 53 24 Процесс ресоциализации в данном случае напоминает первичную социализацию, так как должен радикально по-новому расставить акценты реальности. Именно такой процесс происходит со спортсменами, закончившими спортивную карьеру. Они оказываются в «новом мире», им приходится усваивать новые ценности, установки, модели поведения. Учитывая отсутствие современных российских исследований по проблеме завершения спортивной карьеры и переходу к другой деятельности, проведем собственное социологическое исследование, программа и результаты которого будут представлены в следующей главе. Выводы по первой главе 1. Профессиональные спортсмены представляют собой особую социальную группу, доступ в которую ограничен, члены которой занимаются специфическим видом деятельности, проходят особый вид социализации, имеют высокий социальный статут и социальную ответственность. 2. Спортсмены проходят процесс вторичной и первичной социализации, в процессе которых, с одной стороны, усваивают социальный опыт путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей, а с другой стороны, активно включаются в социальную среду, воспроизводя систему социальных связей. 3. Понятие «спортивная карьера» имеет право на существование как научная категория, разрабатывалась рядом ученых как социологии, так и психологии спорта. Выделены типы спортивной карьеры, ее периодизация и кризисы. 4. О спортивной деятельности можно говорить как о спортивной карьере, приняв во внимание некоторые ее особенности. Сама профессия спортсмена является специфической, характеризуется ранним началом и неопределенностью завершения. Спортивная карьера совпадает со стадиями детства, юности и зрелости, когда происходит становление индивида как личности. 25 5. Завершение спортивной карьеры неминуемо влечет кризис ухода из спорта и перехода к другой деятельности. Степень трудности преодоления данного кризиса зависит от определенных обстоятельств завершения спортивной карьеры. 6. Существует значительная нехватка исследований, изучающих проблему завершения спортивной карьеры и дальнейшей адаптации бывшего спортсмена в обществе. 26 Глава 2. Динамика посткарьерной ресоциализации профессиональных спортсменов 2.1. Тенденции процесса ресоциализации (результаты эмпирического исследования) Эмпирический объект нашего исследования - бывшие профессиональные спортсмены, имеющие спортивный квалификационный разряд не ниже Мастера спорта, обязательно входившие в сборную команду страны и выступавшие на международных соревнованиях. Именно спортсмены, входящие в сборную страны, отстаивающие ее честь на международной арене, воспринимают социальный статус спортсмена как доминирующий в своем социальном наборе, а спортивную деятельность – как профессию. Жизнь таких людей полностью подчинена спортивному режиму – они проживают на спортивных базах, выезжают на соревнования, проводят ежедневные тренировки для повышения спортивного мастерства. Профессиональные спортсмены редко видятся со своими семьями, а их основной круг общения составляют партнеры по команде, тренеры, то есть люди, непосредственно связанные с их профессиональной деятельностью. Спортсмены высокого класса полностью находятся на попечении государства или спортивного клуба, получают зарплату и гонорары за участие или победу в соревнованиях. Потеря такого социального положения неминуемо влечет за собой изменения в образе «Я» бывшего спортсмена и перестройку собственного образа жизни, что и будет изучено в нашем исследовании. Методы исследования. Вся совокупность методов, используемых при проведении эмпирических исследований, может быть разделена на две основные группы: количественные и качественные методы. В отличие от количественных, качественные методы ориентированы на достижение углубленного понимания исследуемых социальных явлений. В рамках нашего исследования мы использовали качественные методы сбора материала 27 – проведение глубинных полуструктурированных интервью и анализ документов, а конкретно – материалов средств массовой коммуникации. 1. Метод глубинного полуструктурированного интервью. Глубинное интервью представляет собой неформальную личную беседу, проводимую по заранее намеченному плану, основанную на использовании методик, побуждающих информанта к продолжительным и обстоятельным рассуждениям по интересующему исследователя кругу вопросов. Такой вид интервью предполагает получение от респондента развернутых ответов на вопросы исследования, а задачей интервьюера является получение достоверной информации об отношении информанта к исследуемой тематике57. Метод полуструктурированного интервью, предполагает, с одной стороны, наличие основных информационных блоков и заранее сформулированных вопросов, с другой, позволяет отходить от четко очерченных границ: «Использование открытых (полуструктурированных) вопросников поддерживает более интерактивный стиль интервью, в котором творческие способности респондентов, их собственные идеи и возможные критические комментарии постоянно активизируются и вводятся в исследование»58. Использование метода глубинного полуструктурированного интервью в наибольшей степени отвечает, на наш взгляд, задачам исследования. Кроме того, позволяет выявить мотивы поведения спортсмена, его личные переживания в процессе завершения спортивной карьеры, уникальный опыт преодоления трудностей кризиса завершения спортивной деятельности, выработку собственной стратегии адаптации к жизни после спорта. Традиционное анкетирование не может в полной мере осветить указанные аспекты. Каждый случай протекания и завершения спортивной карьеры уникален, поэтому нашей задачей было подробное изучение каждого Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Омега-Л, 2012. 58 Штейнберг И., Шанин Т., Ковалев Е., Левинсон А. Качественные методы. Полевые социологические исследования. СПб: Алетейя, 2009. 57 28 конкретного примера с дальнейшим анализом, обобщением и выстраиванием теории, описывающей процесс ресоциализации спортсменов после завершения спортивной карьеры и раскрывающей закономерности данного процесса. 2. Метод анализа документов. Так как эмпирический объект нашего исследования представляет собой достаточно элитарную группу с осложненным к ней доступом, мы воспользовались также вспомогательным методом сбора эмпирической информации – анализом документов. Широкое распространение метод анализа документов получил во многом благодаря работам У. Томаса и Ф. Знанецкого59, которые именно на основе использования личной переписки и дневников мигрантов, провели детальное исследование жизни польских крестьян в Европе и Америке. Объектами анализа могут быть документы, ставшие стандартизированными артефактами (заметки, контракты, черновики, данные статистических отчетов, экспертных оценок), индивидуальные дневниковые записи, материалы официальных интернет сайтов, журнальные и газетные статьи, визуальные свидетельства – фотографии и др60. Мы в качестве объекта анализа брали опубликованные в средствах массовой информации интервью спортсменов, завершивших спортивную карьеру. Процедура поиска необходимых статей была осуществлена с помощью поисковых интернетсистем. Разработка гайда исследования Метод полуструктурированного интервью предполагает обозначение списка тем и примерный набор вопросов, которые могут быть заданы для получения информации относительно каждого из сформулированных тематических блоков. Обозначим и раскроем основные тематические блоки. 1. Причина завершения спортивной карьеры. Thomas W.I., Znaniecki F. The Polish Peasant in Europe and America: Vol. 1;2 (цит. по: Козер Л.А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте). – М., 2006. 60 Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Омега-Л, 2012. 59 29 Решение завершить спортивную карьеру может быть как собственным сознательным выбором спортсмена о прекращении определенного вида деятельности, так и вынужденным решением под воздействием определенных обстоятельств. Предполагается, что вынужденное оставление спорта тяжелее переносится самим спортсменом и осложняет процесс дальнейшей адаптации, так как уход из спорта был неподготовленным. Наша задача – изучить, каким образом причина завершения спортивной карьеры повлияла на дальнейший процесс адаптации к новым жизненным условиям. 2. Условия завершения спортивной карьеры (фаза завершения спортивной карьеры). Спортсмен может завершить свою спортивную карьеру в разных условиях. Одни уходят из спорта после серьезной победы, на пике своей карьеры («уйти непобежденным»). Другие - продолжают карьеру после серьезных побед, но заканчивают ее в дальнейшем, не повторив своих успехов. Третьи уходят, так и не реализовав себя должным образом в спорте, не добившись желаемых результатов. Предполагается, что условия, в которых спортсмен завершил спортивную карьеру, также влияют на дальнейший процесс его социализации в обществе. 3. Принятие решения о завершении спортивной карьеры. Принятие решения о завершении спортивной карьеры может даваться спортсмену тяжело и растягиваться на месяцы, и даже годы. Атлет может тренироваться, выступать, но, тем не менее, размышлять о завершении спортивной карьеры, находиться в неопределенном состоянии. На принятие решения оставить спорт могут влиять другие люди – тренеры, руководители, семья. Информация о процессе принятия решения завершения спортивной карьеры важна для дальнейшего изучения адаптации к жизни после спорта. 4. Удовлетворенность спортивной карьерой. То, в какой степени спортсмен реализовал себя в своей профессиональной деятельности, влияет на его осознание себя, как успешной/неуспешной личности. Неудовлетверенность/удовлетворенность своей спортивной карьерой 30 может влиять на жизнь спортсмена после завершения спортивной деятельности. 5. «Переходный» период. Западные исследователи социологии спорта свидетельствуют о наличии определенного «переходного» периода, который наступает после завершения спортивной карьеры и заканчивается, когда бывший спортсмен находит себя в новой сфере. Наша задача – изучить длительность такого периода, характер его протекания, особенности проявления. Здесь важно понять, как именно спортсмен искал себя, в какой сфере, к чьей помощи обращался, какие навыки применял. 6. Процесс адаптации в новых условиях. Процесс адаптации спортсмена после завершения спортивной карьеры проходит не только в новой сфере профессиональной деятельности, но и в других сферах жизни, как так имеет место перестройка целостного образа «Я» спортсмена, усвоение новых социальных норм, принятие нового типа поведения. Важно изучить характер протекания данного процесса, конкретные действия спортсмена, направленные на успешное включение в новую для него социальную реальность, удовлетворенность жизнью в новых условиях. 7. Трудности после завершения спортивной карьеры После завершения спортивной карьеры спортсмен выходит из-под опеки государства или клуба и сталкивается с трудностями в различных сферах жизни. Наша задача – изучить разновидности возникающих трудностей и пути их решения. Таким образом, мы обозначили основные тематические блоки, на основании которых мы разработали примерный гайд интервью. Примерный гайд интервью 1) Почему вы приняли решение завершить свою спортивную карьеру? 2) На какой фазе своей карьеры вы приняли это решение? 3) Это решение давалось вам тяжело? 4) Вы приняли его самостоятельно? 31 5) Вы жалеете, что решили закончить спортивную карьеру? 6) Вы довольны тем, как сложилась ваша спортивная карьера? 7) Что вы начали делать после того, как прекратили быть действующим спортсменом? 8) В какой сфере вы решили найти себе применение? 9) Вы получали дополнительные навыки/знания? 10) Кто помогал вам «найти себя» в жизни? 11) С какими трудностями вы столкнулись после завершения карьеры? 12) Вы довольны тем, как складывается ваша нынешняя жизнь? 13) Что бы вы хотели в ней изменить? Данный список вопросов является примерным, так как выбранный нами метод получения эмпирических данных – именно полуструктурированное интервью, предполагающее наличие определенного каркаса вопросов с дальнейшими добавлениями и уточнениями в зависимости от хода беседы и конкретного случая. В ходе эмпирического исследования нами было проведено 15 глубинных интервью с бывшими профессиональными спортсменами, также 10 интервью были взяты из средств массовой коммуникации. Таким образом, описание процесса ресоциализации спортсменов после завершения спортивной карьеры строится на анализе 25-ти интервью спортсменов. Описание данного процесса изложено нами, основываясь на выделенных ранее тематических блоках. Для начала рассмотрим причины, по которым спортсмены завершают свою спортивную карьеру. Основной причиной завершения спортивной деятельности является травма, которая не позволяет продолжать тренировочный процесс или же позволяет, но без достижения необходимого результата. Евгений Устюгов, олимпийский чемпион по биатлону: «Меня остановило понимание, что я не могу добираться до первых мест из-за травм. Я знал, какую работу нужно сделать, чтобы занимать первые места. И я не 32 мог ее делать. Не потому что не хотел – не позволяли колено, спина, еще чтото»61. Спортивная травма может быть получена в один момент – переломы, ушибы, растяжения, а может иметь накопительный характер. Накапливаясь, в конечном итоге, она перерастает в серьезную травму, не позволяющую спортсмену тренироваться должным образом. Наиболее сложной для психологического преодоления является неожиданная травма. Такая травма сразу разрушает все дальнейшие планы спортсмена, особенно, если происходит перед крупными соревнованиями. Российская гимнастка Дарья Кондакова, получив незадолго до Олимпийских игр в Лондоне тяжелую травму колена, требующую операции и длительного восстановления, написала в одной из своих социальных сетей: «Я это колено ненавижу. Оно мне всю жизнь поломало». Второй распространенной причиной завершения спортивной карьеры является физическая и психологическая усталость от спорта. Спортсмены долгие годы подчинены строгому спортивному режиму, преодолевают большие физические нагрузки, соревновательные проходят циклы, одни общаются с и те же тренировочные ограниченным кругом и людей, практически не имеют времени на личную жизнь. Рано или поздно спортсмен устает от такого образа жизни и переходит к другому виду деятельности. Ксения Хакимзянова, серебряный призер чемпионата России по пляжному волейболу: «В первую очередь, я закончила со спортом из-за своих психологических срывов. Вроде хотелось продолжать, вроде уже и не хотелось. Надоели тренеры, сборы, партнеры по команде, было очень много ссор»62. Каролина Севастьянова, олимпийская чемпионка по художественной гимнастике: «Мне просто хотелось каких-то перемен, хотелось попробовать чего-то ещё в жизни. После Олимпиады появилось множество других Самбур В. Евгений Устюгов: «Раньше пробегал 3-5 км без одышки, а сейчас не могу. И как вернуться?» [Электронный ресурс]. URL: http://www.sports.ru/tribuna/blogs/russiateam/702601.html (дата обращения: 22.02.2015). 62 См. Приложение 1 61 33 возможностей. До этого мы всё своё время проводили в Новогорске, можно сказать, за колючей проволокой. Шесть дней в неделю тренировки и один выходной, и то если мы этого заслужим. Единственным развлечением был торговый центр в Химках, в который мы постоянно с девчонками ездили. Режим был очень жёсткий. Каждый день напоминал День сурка»63. Еще одной причиной завершения спортивной карьеры является снижение спортивных результатов. Находясь долгое время на высоком уровне, спортсмен начинает считать, что опуститься ниже он уже не имеет права. Поэтому, не повторяя предыдущих успехов, завершает спортивную карьеру. Татьяна Сергеева, чемпионка мира по художественной гимнастике: «У нас обновили состав, и я не попала в сборную команду. Конечно, можно было продолжать тренироваться для себя, но после уровня национальной команды – это не самый лучший вариант развития событий». Олимпийская чемпионка по теннису Елена Дементьева считает, что уходить надо вовремя, а не ждать, пока результаты упадут окончательно: «Мне кажется правильным уйти сейчас. Чтобы именно уйти, а не уползти. В карьере спортсмена обязательно наступает момент, когда приходится отодвигать в сторону свои спортивные амбиции. И очень важно сделать это вовремя»64. Распространенной причиной завершения спортивной карьеры является отсутствие мотивации. Спортсмен может понять, что не хочет больше заниматься спортивной деятельностью, потому что он уже достиг высшей точки в своей карьере, и ему больше некуда стремиться. Также спортсмен может потерять мотивацию к спортивной деятельности, потому что полностью исчерпал себя в качестве спортсмена. Николай Круглов, четырехкратный чемпион мира по биатлону: «Я себя полностью реализовал. Не имею в виду спортивные результаты: можно было достичь гораздо большего, нет предела совершенству. Но понимаете - интерес угас. Я познал биатлон от и до, всю Чаушьян С. Каролина Севастьянова: «За мужчиной я должна быть как за каменной стеной» [Электронный ресурс]. URL: http://www.aif.ru/sport/person/1341854 (дата обращения: 22.02.2015). 64 Федяков Е. Елена Демнтьева: «Хотелось уйти, а не уползти» [Электронный ресурс]. URL: http://www.sportexpress.ru/tennis/reviews/791344/ (дата обращения: 22.02.2015). 63 34 его подноготную. Представьте себе официанта, который понимает, что не является самый лучшим в мире, но в целом в профессии себя реализовал. И теперь хочет стать барменом или администратором кафе»65. Илона Корстин, двукратный бронзовый призер Олимпийских игр по баскетболу: «Просто пришло время остановиться. Я с пяти лет играю в баскетбол, у меня была длинная и успешная карьера. Много было матчей, побед, громких титулов... В общем, я уже не вижу для себя, как игрока мотивации»66. Причиной завершения спортивной карьеры может стать желание спортсмена создать семью или быть рядом с уже имеющейся семьей. Спортсмены большую часть времени проводят на тренировочных сборах и соревнованиях, поэтому редко видят своих родных. Желание закончить спортивную деятельность часто мотивировано именно стремлением иметь полноценную семью. Двукратная олимпийская чемпионка по биатлону Анна Богалий в качестве причины завершения спортивной карьеры назвала желание быть рядом с сыном: «Я хочу видеть, как растет мой сын. В последнее время постоянно скучала и переживала, думала о том, как он там без меня. Желание быть с семьей — основная причина ухода. Хочу полностью посвятить себя ребенку, хочу уделять ему как можно больше времени и внимания»67. Чаще всего спортсмены завершают свою спортивную карьеру по целому комплексу причин. Завершение спортивной карьеры для большинства спортсменов – маленькая смерть. Многие спортсмены, как могут оттягивают этот момент, боятся принять решение, которое полностью поменяет их жизнь. Легче всего решение о завершении спортивной карьеры дается спортсменам, которые полностью реализовали себя в спорте, добились необходимых для себя высот. Алина Макаренко, олимпийская чемпионка по художественной гимнастике: «Сейчас пришло мое время закончить. Пришло Симонов Д. Николай Круглов: «Что ждет нас дальше – внедрение в организм чипов?» [Электронный ресурс]. URL: http://www.sport-express.ru/newspaper/2010-08-17/6_1/ (дата обращения: 22.02.2015). 66 Петровский П. Дама с кольцом. Электронный ресурс]. URL: http://www.rg.ru/2013/07/19/korstin.html (дата обращения: 24.02.2015). 67 Анна Богалий-Титовец: «Люблю биатлон, но выбрала ребенка» Электронный ресурс]. URL: http://biathlonrus.com/team/blog/41384/ (дата обращения: 24.02.2015). 65 35 время открыть следующую страничку жизни. Я ни о чем не жалею, ведь спорт меня сделал.<> Я, как спортсмен, достигла потолка карьеры - выиграла Олимпиаду. Так ради чего сейчас гробить свое здоровье – его ведь не купишь». Спортсменам же, которые не до конца реализовали себя в спорте, видят недостигнутые цели, решение о завершении спортивной карьеры дается очень тяжело. Принятие такого решения может растягиваться на месяцы и даже годы, когда спортсмен уже не показывает высоких результатов, но тем не менее, не переходит к полноценной жизни вне спорта, надеясь вернуться на прежний уровень. Екатерина Курбатова, чемпионка мира и Европы по спортивной гимнастике: «Последний год я уже то тренировалась, то не тренировалась, думала… Уже подходила Олимпиада, а я туда никак не попадала. Ну и все, подумала, что нужно заканчивать институт, начинать работать, а не просто просиживать время в зале. Я уже начала тренировать детей, потом тренер сказал, что мы будем опять тренироваться. Опять попробовала, но нужно было либо готовиться к Кубку России перед Олимпиадой, либо заканчивать, чтобы уже и у тренера время не занимать, и самой определяться. Ну и в какой-то день я не поладила с тренером, и сама поняла, что на месте год стою, пришла на тренировку и сказала себе, что все»68. Легче переживают завершение спортивной карьеры спортсмены, которые сразу переключаются на другую деятельность или те, кто на момент завершения карьеры был уже занят делами вне спорта – получением образования, построением семьи, участием в шоу. Екатерина Донич, победительница первенств мира и Европы по художественной гимнастике: «Сказать, что мне было тяжело после завершения карьеры, я не могу, потому что практически сразу я начала помогать Яниной Алле Николаевне тренировать девочек и получается, что осталась в той же обстановке»69. Дарья Щербакова, чемпионка мира по художественной гимнастике: «Я См. Приложение 2 Екатерина Донич: «Я поняла, что это именно то, чего я хотела, но не знала с чего и как начать». [Электронный ресурс]. URL: http://gimnastika.pro/press/news/ekaterina_donich_i_realized_that_this_is_exactly_w.html (дата обращения: 03.03.2015). 68 69 36 достаточно легко это восприняла – накопилась усталость, болела спина. Я не страдала, не переживала. На тот момент я заканчивала школу. Когда я закончила спортивную карьеру, мне оставалось четыре месяца до экзаменов, и я начала к ним подготовку. Я сдала ЕГЭ и поступила в университет». Без сожаления принимают решение о завершении спортивной карьеры спортсмены, для которых уход из спорта – открытие новых границ и возможностей. Для них завершение спортивной карьеры – не крах старой, а начало новой жизни. Как правило, это спортсмены, полностью реализовавшие себя в спорте, и их уход – сознательный выбор. Николай Круглов, четырехкратный чемпион мира по биатлону: «Да вообще столько всего для себя открыл! Фигурально выражаясь, чувствую себя, как будто из тюрьмы вышел. Я там, правда, не был никогда, но сравнить можно именно с этим. Не зря говорят, что человек, заканчивая спортивную карьеру, начинает жить заново»70. После завершения спортивной карьеры для большинства спортсменов наступает некий «переходный» период, когда спортсмен закончил одну деятельность, но еще не перешел к другой. Такой период часто сопровождается состоянием неопределенности, особенно, если уход из спорта был внезапным и неподготовленным. Часто спортсмен просто не представляет, чем ему заниматься дальше, его охватывает чувство беспомощности и ненужности. Ксения Хакимзянова, серебряный призер чемпионата России по пляжному волейболу: «Да, я совсем не предполагала, чем буду заниматься. Думала – ну пойду работать. А кем? Это был ступор, конечно. <> Сразу после завершения карьеры я думала, как все плохо и ужасно и что мне теперь делать. Я даже совсем не занималась спортом, мне вообще ничего не хотелось, была какая-то депрессия, апатия, мысли о том, что я никому не нужна». Типичной ситуацией после ухода из спорта является желание спортсмена «насладиться свободой», совершать действия, которые были не совместимы со спортивным Симонов Д. Николай Круглов: «Что ждет нас дальше – внедрение в организм чипов?» [Электронный ресурс]. URL: http://www.sport-express.ru/newspaper/2010-08-17/6_1/(дата обращения: 22.02.2015). 70 37 режимом. Дарья Дмитриева, серебряный призер Олимпийских игр по художественной гимнастике: «Первый месяц мне ничего не хотелось делать, я просто лежала на кровати. Я почувствовала полную свободу: ела что хотела, делала, что хотела, ложилась спать, когда хотела, вставала тоже в любое время. Я просто не могла надышаться свободой». Так как спортсмены отличаются своей целеустремленностью, ощущение свободы им быстро надоедает, и они начинают искать новую сферу применения своих навыков. Спортивная деятельность – то, чему спортсмен посвятил большую часть своей жизни, то, что он знает и умеет лучше всего. Большинство спортсменов предпочитают связать свою дальнейшую деятельность именно со спортом, потому что это сфера им наиболее близка, они чувствуют себя комфортно только в ней. Екатерина Курбатова, чемпионка мира по спортивной гимнастике: «Я подумала, что, кроме гимнастики, я ничего не знаю и не умею, это единственное, что мне интересно и что я умею. Я понимаю, что живу гимнастикой, поэтому пошла работать тренером». Оксана Гозева, бронзовый призер первенства России по фигурному катанию: «Помимо фигурного катания мне еще какие-то виды деятельности нравятся, но сейчас фигурное катание – это моя жизнь. Я понимаю, что, где бы я ни находилась, оно все равно будет тянуть обратно»71. Полная погруженность в спортивный процесс на протяжении многих лет может послужить как преимуществом, так и недостатком для дальнейшей социализации спортсмена в обществе. Некоторые спортсмены отмечают, что доминирующая роль спорта в их жизни на протяжении многих лет привела к тому, что они либо некомфортно чувствуют себя в новой сфере, либо вообще не имеют возможности перейти к новой деятельности из-за отсутствия необходимых знаний. Ксения Хакимзянова, серебряный призер чемпионата России по пляжному волейболу: «В итоге мне нашли работу, но она совсем не была связана со спортом. Пришлось просто начать с самого нуля. Я пришла на работу просто пустым человеком, не 71 См. Приложение 3 38 знающим элементарных вещей. Там была совсем другая коммуникация, потому что мне приходилось работать с людьми не из спорта. Было очень сложно». Подавляющее большинство спортсменов после завершения спортивной карьеры, так или иначе, остаются в сфере спорта в разных качествах. Чаще всего, бывшие спортсмены становятся тренерами. Это самый удачный способ продолжения профессиональной деятельности. Причем часто спортсмен продолжает работать со своим же тренером и командой, с которой тренировался сам. В таком случае переход к новой деятельности проходит практически безболезненно для спортсмена. Он остается в той же обстановке, но в другом качестве. Ксения Семенова, чемпионка мира и Европы по спортивной гимнастике, ставшая тренером сборной: «Если честно, я вообще не чувствую, что перестала быть действующей спортсменкой. Я также нахожусь со своей командой, практически все время провожу на спортивной базе. Мы даже на соревнованиях также с Ксюшей Афанасьевой живем, с которой мы выступали вместе и которую я сейчас тренирую». Облегчает переход к тренерской деятельности и то, что большинство спортсменов получают профессию тренера еще в период своей активной спортивной деятельности. Например, в сборной России по художественной гимнастике спортивное образование является обязательным, на его получении настаивает главный тренер сборной, независимо от того, планирует спортсмен далее переходить на тренерскую деятельность или нет. Спортсмены самого элитного уровня часто после завершения спортивной карьеры занимают руководящие должности в спортивных федерациях, клубах. Например, двукратный бронзовый призер Олимпийских игр по прыжкам в воду Глеб Гальперин возглавил Федерацию прыжков в воду города Москвы, бронзовый призер Олимпийских игр по лыжным гонкам Иван Алыпов занял пост вице-президента Федерации лыжных гонок Свердловской области. Многие именитые спортсмены открывают спортивные школы своего имени – «Школа Ольги Капрановой» по художественной гимнастике, «Центр художественной гимнастики Юлии Барсуковой», «Школа плавания Станиславы 39 Комаровой» и др. Некоторые бывшие спортсмены становятся ведущими спортивных программ четырехкратный чемпион или комментаторами СССР по спортивных баскетболу Владимир соревнований: Гомельский, двукратный серебряный призер чемпионата мира по современному пятиборью Денис Стойков, чемпионка мира по легкой атлетике Ольга Богословская, олимпийская чемпионка по синхронному плаванию Ольга Васюкова и др. Такие профессии требуют дополнительных знаний и навыков, поэтому спортсмены отмечают, что первое время освоение новой деятельности давалось тяжело. Многие спортсмены, которые остаются в сфере спорта, объясняют свой выбор тем, что, находясь в роли спортсмена долгое время, они увидели систему изнутри, со всеми ее проблемами и недостатками. Закончив спортивную карьеру, они становятся на противоположную сторону индустрии спорта, для того чтобы улучшить ее деятельность. Иван Алыпов, бронзовый призер Олимпийских игр по лыжным гонкам: «Принятие год назад поста вицепрезидента Федерации лыжных гонок Свердловской области отчасти было продиктовано желанием принести пользу, как-то отработать вложенное в меня. Когда я был спортсменом, я видел, какие проблемы существуют. Я никогда не смотрел на лыжные гонки с парадного входа. И сейчас мне хочется облегчить жизнь спортсменов и тренеров, помочь им добиваться более высоких результатов»72. Часто в своем желании изменить систему, в которой они работали долгие годы, спортсмены сталкиваются с противостоянием со стороны действующих спортивных чиновников. Максим Чудов, трехкратный чемпион мира по биатлону: «Я хотел развивать биатлон и лыжи в республике Башкортостан, но мне, мягко говоря, не дали этого сделать». К бывшему профессиональному спортсмену после завершения им выступлений могут относиться как к «недоучке», воспринимать его идеи несерьезно. Станислава Комарова, серебряный призер Олимпийских игр по плаванию о попытках Зык В. Иван Алыпов: «Я никогда не смотрел на лыжные гонки с парадного входа». [Электронный ресурс] URL: http://www.skisport.ru/news/cross-country/70094/ (дата обращения: 05.03.2015). 72 40 открыть филиал своей школы: «Продолжаю биться я сама. Уже нормально отношусь к тому, что в 49 случаях из 50-ти могу получить, да, собственно, и получаю, отказы, иногда - насмешки и хамство. Порой люди смотрят на меня, как на предприимчивую барышню, которая ищет возможности заработать легких денег, ничего при этом не делая»73. Сразу после завершения спортивной карьеры спортсмен может решить, что слишком устал от спорта, больше не хочет связывать свою жизнь с этой деятельностью и хочет переключиться на другую специальность. Однако по прошествии определенного времени, подавляющее большинство таких спортсменов возвращаются к делу, которому посвятили большую часть жизни, считая, что именно спорт – их призвание, и они не могут растрачивать полученные там знания. Дарья Щербакова, чемпионка мира по художественной гимнастике, после завершения спортивной карьеры поступила на биологический факультет, желая быть дальше от спорта, но через два года поняла, что решение отдалиться от гимнастики было неправильным: «Я всю жизнь посвятила гимнастике, и, на тот момент, мне хотелось попробовать что-то другое. Тогда я не очень осознавала, что так поступать нельзя – столько лет копить знания, а потом просто взять – и бросить это дело». Переход к другой деятельности после завершения спортивной карьеры – сложный процесс. Основная сложность, по мнению спортсменов, состоит в том, что их жизнь после завершения спортивной карьеры не так упорядочена. В спорте существует система, и спортсмен всегда знает, что и когда ему делать, а главное – для чего. В спортивной деятельности все понятно: ты выполняешь определенный алгоритм и достигаешь конкретную цель. Когда спортсмен выходит в обычную жизнь, он не понимает, как существовать без годами отработанного набора выполняемых действий. Главная проблема заключается в сложности поставить для себя новую цель, а, следовательно, в определении алгоритма для достижения этой цели. Цель в спорте ясна – победить, прийти Вайцеховская Е. С. Станислава Комарова «В Афинах тренер сказал, что я не справилась» [Электронный ресурс] URL: http://www.sport-express.ru/se-velena/reviews/833402/ (дата обращения: 05.03.2015). 73 41 первым, обойти соперника. В обычной жизни эта цель пропадает, а новую поставить крайне сложно. Иван Алыпов, бронзовый призер Олимпийских игр по лыжным гонкам: «Спорт высоких достижений – это определенного рода система. Ты прекрасно знаешь свою цель, прекрасно знаешь, как к ней идти, тут велосипед изобретать не нужно. Вне спорта другая ситуация. Чаще всего, просыпаясь утром, ты задаешь себе вопрос – что нужно сделать сегодня? И по большому счету конечная цель размыта»74. Процесс перехода к жизни после спорта осложняется еще и тем, что на протяжении спортивной карьеры спортсмен всегда находится под чьим-то руководством и редко принимает самостоятельные решения. Часто можно услышать от спортсмена фразы: «так решил тренер», «тренеру виднее», «от меня ничего не зависит, это решение руководства». Спортсмен привык, что за него принимается большинство решений, поэтому, когда ему самому приходится строить свою жизнь, он теряется. Павел Магазеев, победитель первенства мира по биатлону: «На протяжении всей спортивной карьеры человек всегда находится под кем-то. Им руководит тренер, врач, родители. Он идет по накатанной – ему ставят цели, а он эти цели выполняет. А когда он выходит в гражданскую жизнь, ему тяжело определиться с целью. <> Мы живем на сборах, и наш день расписан по минутам, свободного времени практически нет. Поэтому после спорта в обычной жизни очень тяжело принимать решения»75. Процесс адаптации бывшего спортсмена к новой жизни осложняется еще и тем, что ему полностью приходится менять условия своего существования. Спортсмен спортивной высокого уровня организации, находится клуба. Ему на обеспечении предоставляются государства, условия для проживания, питание, медицинское обеспечение, полная экипировка. После завершения спортивной карьеры атлет выходит из-под покровительства спортивной организации, и ему приходится решать большое количество Зык В. Иван Алыпов: «Я никогда не смотрел на лыжные гонки с парадного входа». [Электронный ресурс] URL: http://www.skisport.ru/news/cross-country/70094/ (дата обращения: 03.03.2015). 75 См. Приложение 4 74 42 бытовых проблем и вопросов по устройству собственной жизни. Максим Стенин, участник первенства Европы по лыжному двоеборью: «Чуть ли не самой моей большой проблемой после ухода из спорта стал вопрос питания. На базе оно всегда было регулярное и полноценное, нам никогда не приходилось задумываться, чем сегодня позавтракать – мы просто шли утром в столовую. Когда я стал жить самостоятельно, то понял, что такое сбалансированное питание, к которому привык, я обеспечить себе не могу. Может, это звучит странно и даже забавно, но это действительно было большой проблемой». После завершения спортивной карьеры спортсмены лишаются медицинского обслуживания, что доставляет много проблем и осложняет ведение полноценной жизни вне спорта. Многие спортсмены оставляют спортивную деятельность с большим количеством травм, которые они получили в результате многолетних тренировок и выступлений. В итоге они остаются без специализированной медицинской помощи, и им приходится решать проблемы со здоровьем самостоятельно. Дарья Дмитриева, серебряный призер Олимпийских игр по художественной гимнастике: «Помогла ли мне сборная России? Нет. Когда я позвонила и сообщила, что у меня серьезная травма, и мне в любом случае нужна операция, мне сказали самой справляться со своей проблемой. Операция нужна была не только для спорта, но и для жизни, иначе бы у меня произошло заражение крови. Конечно, я понимаю, что мне никто ничего не должен, и обиды у меня ни на кого нет. Мне помогла моя семья, мой тренер, молодой человек. Спасибо им огромное. Мой молодой человек полностью оплатил операцию в Германии, дальнейшее восстановление, я ему безумно благодарна». Спортсмен высокого класса занимает достаточно высокое материальное положение в обществе. Член сборной команды страны, региона и спортивного клуба получает ежемесячную заработную плату. За попадание на пьедестал почета на международных соревнованиях спортсменам полагаются призовые деньги. В некоторых видах спорта существует, так называемый, «расширенный подиум», где материальное поощрение предоставляется первым пяти или 43 десяти участникам. Чаще всего, это достаточно большие суммы. Кроме того, спортсмены часто имеют возможность принимать участие в коммерческих турнирах. С завершением спортивной карьеры материальное положение бывших спортсменов ухудшается. В своей новой роли они не могут зарабатывать столько, сколько зарабатывали, являясь действующими спортсменами. Ксения Хамзиянова, серебряный призер чемпионата России по пляжному волейболу, участница чемпионата Европы среди юниоров: «В период своей профессиональной спортивной карьеры я зарабатывала намного больше, чем когда я ушла из спорта. И это, кстати, большой фактор, мотивирующий меня вернуться в спорт». В процессе проведения исследования мы столкнулись с примерами, когда спортсмены завершают свою спортивную карьеру, переходят к иной деятельности, а потом вновь собираются возобновить спортивную карьеру. Проанализировав такие случаи, мы пришли к выводу, что основных причин для возобновления карьеры две – осознание незавершенности своей спортивной карьеры и нереализованность в жизни после спорта. Часто спортсмен вынужден закончить спортивную карьеру, так и не достигнув желаемых результатов. В большинстве случаев – из-за травмы. Бывший спортсмен начинает жить обычной жизнью, но осознание своей нереализованности в спортивной деятельности мешает полностью интегрироваться в новую сферу деятельности. Упущенные возможности в спорте все время «сидят в голове». Многие преодолевает это чувство, полностью погружаясь в новую жизнь, другие – пытаются вернуться к активной спортивной деятельности. Павел Магазеев, победитель первенства мира по биатлону, которому пришлось завершить свою карьеру из-за травмы, объясняет, что, несмотря на достаточно успешный переход к другой деятельности, сожаление и переживание о завершении спортивной карьеры не покидало его никогда. Вот как он объясняет свое желание вернуться в спорт: «Я хочу не зря прожить эту жизнь, хочу оставить после себя след. Сделать это в обычной гражданской жизни практически невозможно. Максимум, что я могу сделать – стать хорошим юристом. А в 44 спорте я могу достичь чего-то большего, того, на что, оборачиваясь лет через 40, я не скажу: зря я не попробовал». Спортсмен может возобновить спортивную карьеру и потому, что не смог найти себя в жизни после спорта. Зачастую неудовлетворенность в жизни после спорта побуждает спортсмена вновь перейти к спортивной деятельности. Ксения Хакимзянова, серебряный призер чемпионата России по пляжному волейболу: «Думаю искать себя дальше в профессиональном спорте. Хочу возобновить спортивную карьеру. Мне не понравилось работать. У меня была интересная работа в сфере организации мероприятий, но на мне лежала какая-то ответственность, которая мне не нравилась. Лучше я буду нести ответственность за свой результат в спорте, чем за какие-то теоретические и финансовые дела. Это было что-то новое для меня, и это новое мне не понравилось. <> Жизнь после спорта меня разочаровала». Как видим, процесс ресоциализации спортсменов после завершения спортивной карьеры – сложный и многогранный процесс, зависящий от большого числа внешних и внутренних факторов. В следующем параграфе мы попытаемся на основе рассмотренных примеров выявить типы ресоциализации бывших профессиональных спортсменов. 2.2. Типы ресоциализации бывших профессиональных спортсменов Описанный процесс ресоциализации спортсменов, завершивших спортивную карьеру, позволяет увидеть различия в выборе стратегии, с помощью которой спортсмены пытаются адаптироваться к жизни после спорта. К составляющим такой стратегии можно отнести выбор сферы дальнейшего профессионального развития и направленности адаптации. Сферы профессионального развития условно можно разделить на спортивные и неспортивные. Направленность дальнейшей социализации описывает способ адаптации спортсмена к новой для него ситуации и социальной среде. Эта адаптация может быть традиционной, 45 когда бывший спортсмен приспосабливается к среде с помощью уже имеющихся у него механизмов, навыков, способностей либо инновационной, когда бывший атлет деятельно формирует новые умения, получает новые знания, включается в новые виды деятельности и сферы, профессионально переориентируется. На основе описанного выше процесса социализации спортсменов после завершения спортивной карьеры опишем типы ресоциализации бывших спортсменов, раскрыв закономерности данного процесса. Основаниями данной типологии выступили следующие аспекты: степень реализованности в спортивной карьере, сфера дальнейшей реализации, направленность адаптации, удовлетворенность карьерой после спорта. 1. «Успешные». Спортсмены данного типа в прошлом являлись очень успешными спортсменами, полностью реализовали себя в спортивной карьере. Их уход из спорта являлся осознанным выбором, завершение спортивной деятельности они рассматривают как открытие для себя новых горизонтов и возможностей. Они не отходят от спорта: принимают участие в популяризации своего вида спорта, проводят мастер-классы, турниры своего имени, выступают экспертами в СМИ. Но их основная деятельность напрямую не связана со спортом высших достижений. Например, они могут работать на телевидении, в авиакомпании и др. Они достаточно успешны в жизни после спорта, их спортивная деятельность оказала положительное влияние на жизнь дальнейшую. 2. «Патриоты спорта». Этот тип также был успешен в спортивной профессиональной карьере. Но в отличие от предыдущего типа, спортсмены остаются непосредственно в спорте и после завершения спортивной карьеры, например, в качестве тренера, руководителя и др. Они остаются в привычной для себя сфере, лишь поменяв амплуа. Направление их социализации можно определить как традиционное. Безусловно, новая должность требует новых профессиональных навыков, но именно привычная сфера деятельности 46 облегчает процесс адаптации. Спортсмены данной группы также успешны в своей новой деятельности, как и в период спортивной карьеры. 3. «Состоявшиеся в постспортивной карьере». Уход данного типа атлетов из большого спорта был вынужденным. Спортсмены данного типа полностью не реализовали себя в большом спорте, у них остались недостигнутые цели. Сфера дальнейшего применения профессиональных навыков – спорт. Вид адаптации – традиционный. Данный тип добивается больших успехов именно по окончании собственной спортивной карьеры, становясь хорошими тренерами и воплощая свою спортивную нереализованность в учениках. 4. «Несломленные». Данный тип атлетов также характеризуется вынужденным уходом из спорта и нереализованностью в своей спортивной карьере. Дальнейшая реализация чаще всего происходит в сфере, отличной от спортивной и характеризуется инновационным направлением адаптации. Также дальнейшая реализация может проходить и в спортивной сфере, если требует приобретения принципиально новых знаний и навыков. Например, открытие собственной спортивной школы требует от бывшего спортсмена правовых и административных знаний, которыми он раньше не обладал. 5. «Неудачники». Данный тип не смог реализовать себя ни в спорте, ни в жизни после вынужденного ухода из спорта. Чаще всего это спортсмены, которые решили не связывать свою дальнейшую жизнь со спортом, но так и не смогли «найти себя» в новой сфере. Нереализованность в спортивной карьере стала для них препятствием в адаптации к новой жизни. Чаще всего спортсмены данной группы пытаются возобновить свою спортивную карьеру. Обобщенно выделенные типы можно представить в виде таблицы. 47 Таблица 1 «Типы ресоциализации спортсменов» Типы Реализация ресоциализации в спорте бывших профессиональных спортсменов Реализован «Успешные» Сфера применения Вид адаптации Удовлетворенность жизнью после спорта Не в спортивной сфере В спорте Инновационный Удовлетворен Традиционный Удовлетворен Удовлетворен «Патриоты спорта» Реализован «Состоявшиеся в постспортивной карьере» «Несломленные» Не реализован В спорте Традиционный Не реализован Инновационный Удовлетворен «Неудачники» Не реализован Не в спортивной сфере Не в спортивной сфере Выделение протекания данных процесса типов Инновационный Не удовлетворен позволяет ресоциализации проследить спортсменов закономерности после завершения спортивной карьеры для наилучшего решения данной проблемы. 2.3. Оптимизация процесса посткарьерной ресоциализации профессиональных спортсменов Для начала рассмотрим уже существующие в нашей стране меры, предпринятые для оптимизации процесса адаптации спортсменов после завершения спортивной карьеры. В последнее время наблюдается положительная тенденция в регулировании правовых отношений в сфере физической культуры и спорта. Долгое время считалось, что занятия спортом не являются сферой профессиональной деятельности. Отношение к профессиональному спорту складывалось под влиянием любительского спорта, которым спортсмены занимались для удовольствия и развлечения, не получая за это вознаграждения. Но такой подход все больше противоречил реалиям 48 жизни. В начале 1990-х гг. отношения в сфере физической культуры и спорта получили детальное правовое регулирование. С принятием Основ законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте от 27.04.1993 г. N 4868-I в России появилась нормативно-правовая база, позволяющая заключать контракты со спортсменами: трудовой договор в соответствии с нормами действующего законодательства о труде, или гражданско-правовой договор, в соответствии с нормами гражданского законодательства. Затем был принят Федеральный закон от 29.04.1999 г. N 80ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». Практика применения регулирования этого закона отношений показала между несовершенство спортивными действовавшего организациями и спортсменами. В частности, отсутствие ясности в правовом регулировании труда отдельных категорий спортсменов, не являющихся профессионалами, а также неопределенность самого понятия «профессиональный спортсмен», проводили к многочисленным спорам. Впоследствии был принят Федеральный закон от 04.12.2007 г. N 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», который также не содержит норм регулирования труда профессиональных спортсменов. Правда, в отличие, от закона 1999 г., ориентированного на спортсменов-любителей, представляющих на спортивных соревнованиях спортивные организации и имеющих в этой связи право получать денежную компенсацию, Закон 2007 г. регламентирует отношения в сфере профессионального спорта и предоставляет спортсмену право заключать трудовой договор в порядке, установленном трудовым законодательством, что соответствует современным реалиям, связанным с признанием спорта профессией76. Окончательно закрепил правовые отношения между спортсменами и физкультурно-спортивными организациями Федеральный закон от 28 февраля 2008 года № 13-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Стукалова Ю.В. Комментарий к главе 54.1 Трудового Кодекса Российской Федерации «Особенности регулирования труда спортсменов и тренеров». [Электронный ресурс]. URL: http://base.garant.ru/5648749/ (дата обращения: 10.03.2015). 76 49 Федерации», дополнивший регулирования труда ТК РФ новой спортсменов и главой тренеров». 54-1 «Особенности Статус спортсмена- профессионала был законодательно закреплен. В настоящее время новая глава 54-1 ТК РФ «Особенности регулирования труда спортсменов и тренеров» и Федеральный закон от 04 декабря 2007 года № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» достаточно полно регулируют отношения физкультурно-спортивных организаций со спортсменами и с тренерами в рамках трудового права. Однако, несмотря на законодательное закрепление такой трудовой категории, как спортсмены, система социальной защиты этой группы требует доработок. В Министерстве спорта Российской Федерации еще в 2012 г. началось обсуждение необходимости введения статьи «Социальная защита спортсменов и тренеров» в Федеральный закон Российской Федерации № 329ФЗ от 4 декабря 2007 г. «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». Однако данная статья до сих пор не введена, что говорит о пробелах в системе предоставления социальных гарантий действующим спортсменам, не говоря о спортсменах, завершивших спортивную карьеру. По российскому законодательству после завершения спортсменом спортивной карьеры между ним и спортивной организацией, к которой он принадлежал, прекращаются все формальные отношения, спортивная организация не несет ответственности за дальнейшую жизнь спортсмена. Однако на практике нередко спортивные федерации и клубы привлекают бывших спортсменов к своей работе. Так, в 2014 г. сразу три выдающихся спортсмена, объявивших о завершении спортивной карьеры – олимпийский чемпион по легкой атлетике Юрий Борзаковский, олимпийская чемпионка по биатлону Ольга Зайцева и трехкратный серебряный призер Олимпийских игр по санному спорту Альберт Демченко – были назначены исполняющими обязанности главного тренера сборной команды России по соответствующим видам спорта. Некоторых спортсменов привлекают к работе в региональных федерациях, которые они представляли. Данные случаи участия в жизни 50 спортсменов, завершивших спортивную карьеру, являются добровольными инициативами спортивных организаций. Однако как правило, спортивная организация не оказывает помощи спортсмену по прекращении им спортивной деятельности. Организацией, оказывающей в нашей стране поддержку не только действующим спортсменам, но и тем, кто завершил спортивную карьеру, является Некоммерческая благотворительная организация «Фонд поддержки олимпийцев России». В задачи Фонда входит всесторонняя поддержка общероссийского спортивного движения, содействие в оказании материальной помощи и поддержки спортсменов, тренеров и специалистов сборных команд России по олимпийским видам спорта77. Фонд реализует множество программ по поддержанию и развитию олимпийского движения, стимулированию наилучших результатов и достижений в олимпийских видах спорта. В числе таких программ реализуются программы помощи спортсменам, завершающим спортивную карьеру. В 2012 г. была утверждена благотворительная программа «Поддержка в форме материальной помощи в социально-профессиональной адаптации спортсменов, завершающих спортивную карьеру». Данная программа была утверждена в преддверии проведения Олимпийских игр-2014 в Сочи, когда наблюдался острый дефицит административных кадров в области физической культуры и массового спорта. Руководство Фонда посчитало, что источником пополнения таких кадров послужит категория лиц, заканчивающих свою спортивную карьеру и продолжающих профессиональную деятельность в сфере физической культуры и массового спорта. Эта программа реализуется совместно с Российским международным олимпийским университетом. Участниками программы являются атлеты, завершившие карьеру в большом спорте и продолжающие работать в сфере физкультуры и спорта. Главная цель программы – помощь в совершенствовании профессиональных навыков и получении квалификации спортсменам высокого класса, завершившим карьеру. Фонд поддержки олимпийцев России [Офиц. сайт] URL: http://www.olympians.ru/ (дата обращения: 18.03.2015). 77 51 В рамках программы бывшие спортсмены проходят профессиональную переподготовку по специальности «Спортивный менеджмент». Программа «Фонда поддержки олимпийцев», безусловно, вносит вклад в решение проблемы адаптации спортсменов, завершающих спортивную карьеру, но не решает ее полностью. Во-первых, она предназначена для спортсменов, достигших результатов исключительно в олимпийских видах спорта, вовторых, участниками программы являются атлеты, уже работающие в области физической культуры и спорта. Также Фонд реализует программы, направленные на оказание помощи призерам и победителям Олимпийских игр, достигших пенсионного возраста. Безусловно, такая деятельность Фонда является одним из направлений поддержки бывших спортсменов, но не затрагивает проблему адаптации спортсменов сразу после завершения спортивной карьеры. Рассмотрим предлагаемые нами меры по оптимизации процесса социальной адаптации спортсменов после завершения спортивной карьеры. В Гражданском кодексе РФ есть статья 41 «Патронаж над совершеннолетними дееспособными гражданами», защищающая права и интересы лиц, которые по определенным обстоятельствам не могут в полной мере о себе позаботиться. Используя аналогию с указанной статьей, можно законодательно обязать спортивную организацию какое-то время после завершения спортивной карьеры осуществлять патронаж над спортсменом. Спортсмену, находящемуся под попечительством спортивной организации будет легче получить новую специальность, устроиться на работу и адаптироваться к «гражданской жизни». Для выполнения данной функции в спортивной организации может быть создан соответствующий отдел. Спортсменов, завершивших спортивную карьеру, в какой-то степени можно сравнить с военнослужащими, уволенными в запас. Система помощи бывшим военным в нашей стране существует, имеет положительную динамику и может быть взята в качестве образца для работы с бывшими спортсменами. Одной из таких структур является общественная организация «Центр 52 социальной адаптации военнослужащих». Центр предназначен для оказания услуг уволенным военнослужащим и членам их семей, ветеранским общественным организациям, организации и проведения мероприятий военнопатриотической направленности с допризывной молодежью.78 Целями деятельности Центра являются: 1) комплексное решение проблем социальной адаптации граждан, увольняемых и уволенных с военной службы, из правоохранительных органов, и членов их семей; 2) содействие гражданам, увольняемым и уволенным с военной службы, из правоохранительных органов в сохранении и развитии своих социальных и профессиональных качеств и приспособлении их к новым условиям жизни и деятельности после увольнения с военной службы. «Центр социальной адаптации военнослужащих» оказывает военнослужащим следующие услуги: Содействие в трудоустройстве граждан, уволенных с военной службы, из правоохранительных органов и членов их семей, ветеранов военной службы и правоохранительных органов. Профессиональная переподготовка и повышение квалификации граждан, уволенных с военной службы, из правоохранительных органов и членов их семей, ветеранов военной службы и правоохранительных органов. Предоставление юридической помощи гражданам, уволенным с военной службы, из правоохранительных органов, и членам их семей. Опыт данной организации напрямую может быть использован для создания аналогичной спортивную карьеру. структуры помощи Безусловно, такая спортсменам, практика завершившим помощи бывшим военнослужащим создавалась на протяжении многих лет, в нее вложены большие средства. К тому же, не стоит забывать, что данная организация касается развития стратегически важной части государства – вооруженных сил. Но так как спорт в последние годы стал одной из приоритетных сфер развития в нашей стране, и в целом является не только социальным, но и политическим Центр социальной адаптации военнослужащих [Офиц. сайт] URL: http://centrcav.ru/ (дата обращения: 18.03.2015). 78 53 показателем роли государства в современном мире, создание такой организации, как «Центр социальной адаптации спортсменов», только укрепит положительную динамику развития спорта в России. Итак, для оптимизации процесса ресоциализации спортсменов, завершивших спортивную карьеру, предлагается предпринять следующие меры: 1. (гарантии Предоставить спортсменам-профессионалам социальные гарантии получения высшего образования, пенсионного обеспечения, социального страхования). 2. Создать условия для профессиональной переподготовки спортсменов после завершения спортивной карьеры. 3. Обеспечить материальную поддержку бывшим профессиональным спортсменам. 4. Обеспечить оказание психологической помощи спортсменам в период подготовки к уходу из спорта и в сам период адаптации. 5. Обеспечить привлечение бывших спортсменов к участию в общественной жизни, выступлениях перед молодежью. Для осуществления указанных мер предлагается выполнить следующие практические действия: 1. Внести в закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» статью «Социальная защита спортсменов». 2. Законодательно закрепить правовую ответственность спортивных организаций в оказании помощи спортсменам, завершившим спортивную карьеру. 3. Создать «Центр социальной адаптации спортсменов», который будет оказывать содействие в адаптации спортсменов после завершения спортивной карьеры. Выполнение соответствующих мер поспособствует решению проблемы социальной адаптации спортсменов после завершения спортивной карьеры и положительно скажется на развитии спорта в стране в целом. 54 Выводы по второй главе 1. Ресоциализация спортсменов после завершения спортивной карьеры – сложный и многогранный процесс, зависящий от большого количества внешних и внутренних факторов. Каждый случай завершения спортивной карьеры и дальнейшей адаптации к новым условиям уникален, но существуют определенные тенденции протекания данного процесса. 2. Вынужденное завершение спортивной карьеры тяжело переносится спортсменом и осложняет процесс адаптации к жизни после спорта. Спортсменам, которые не до конца реализовали себя в спорте, имеют недостигнутые цели, тяжело перейти к новой деятельности. Легче всего адаптируются к жизни вне спорта те атлеты, которые полностью реализовали себя в спорте, добились высоких результатов, и их решение о завершении спортивной карьеры было осознанным выбором. Такие спортсмены воспринимают свой уход из спорта как открытие для себя новых возможностей. 3. спортивной Подавляющее карьеры большинство связывают спортсменов свою после дальнейшую завершения деятельность непосредственно со спортом, оставаясь в нем в разных качествах. Сфера спорта им наиболее близка, они чувствуют себя в ней наиболее комфортно. К тому же, бывшие спортсмены считают, что спорт – их призвание, и они не могут не использовать в своей дальнейшей жизни полученные за долгие годы спортивной деятельности знания. Спортсмены, чья дальнейшая деятельность непосредственно не связана со спортом, все равно окончательно от него не отошли. Вид спорта, которому они посвятили большую часть своей жизни остается с ними еще долгие годы. 4. После завершения спортивной карьеры спортсмены сталкиваются с большим количеством трудностей, обусловленных отличиями жизни в спорте от жизни вне спорта. Полная погруженность в спортивный процесс на протяжении многих лет может послужить препятствием для дальнейшей социализации спортсмена в обществе. Жизнь вне спорта кажется спортсменам несистемной, а постановка новых целей становится проблемой. Процесс 55 адаптации осложняется еще и тем, что после завершения спортивной карьеры спортсмену приходится принимать важные решения самостоятельно, раньше за него это делал тренер или руководитель. 5. возникнуть После завершения спортивной карьеры у спортсмена может желание вновь ее возобновить. Основных причин для возобновления карьеры две – осознание незавершенности своей спортивной карьеры и нереализованность в жизни после спорта. В первом случае упущенные возможности в спорте все время «сидят в голове» и не дают полноценно перейти к новой деятельности, во втором - спортсмен не смог найти себя в жизни после спорта. 56 Заключение Проблема ресоциализации карьеру, является спортсменов, завершивших спортивную актуальной социальной проблемой. Бывшие профессиональные спортсмены составляют элиту общества, и при успешном их включении в новые социальные процессы, еще долгое время после окончания спортивной карьеры могут успешно работать на благо общества. В ходе нашего исследования был решен ряд задач: 1. Выявлены основные характеристики социальной группы «профессиональные спортсмены». Данная группа представляет собой особую социальную группу, доступ в которую ограничен, члены которой занимаются специфическим видом деятельности, проходят особый вид социализации, имеют высокий социальный статус и социальную ответственность. 2. Определено содержание понятия «спортивная карьера». Она представляет собой многолетнюю спортивную деятельность в одном или нескольких видах спорта, нацеленную на высокие достижения и постоянное совершенствование. Спортивная карьера по сравнению с другими видами деятельности имеет ряд особенностей: характеризуется ранним началом и завершением, неопределенностью момента завершения, требует полной отдачи своему делу, специфическим типом профессии, неполным набором социальных гарантий. 3. Теоретически проанализирован процесс ресоциализации спортсменов после завершения спортивной карьеры в современных условиях, выявлены общие тенденции протекания данного процесса. Данный процесс был подвергнут системному анализу: причин завершения спортивной карьеры, тяжести принятия решения о завершении карьеры, трудностей после завершения спортивной карьеры, дальнейшей сферы деятельности, оценки жизни после спорта и др. 4. Выявлены и раскрыты типы ресоциализации спортсменов после завершения спортивной карьеры. Данная типология выстроена на основе четырех критериев: 57 степень реализованности в спортивной карьере, сфера дальнейшей реализации, направленность адаптации, удовлетворенность карьерой после спорта. Описаны следующие типы ресоциализации бывших профессиональных спортсменов: «Успешные», «Патриоты спорта», «Состоявшиеся в постспортивной карьере», «Несломленные», «Неудачники». Выделение протекания данных процесса типов позволило ресоциализации проследить спортсменов закономерности после завершения спортивной карьеры, что являлось целью нашего исследования. Решение проблемы реальности в последнее адаптации время спортсменов к новой имеет положительную социальной динамику – законодательно закреплен статус спортсмена-профессионала, существуют программы помощи бывшим спортсменам. Тем не менее, единой программы помощи атлетам, завершившим спортивную деятельность, не существует, проблема еще требует комплексного решения. На основе изучения существующих практик помощи бывшим спортсменам в нашей стране, а также институтов помощи схожим категориям граждан, мы разработали практические рекомендации по оптимизации процесса ресоциализации спортсменов после завершения спортивной карьеры. Предлагается: 1. Внести в закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» статью «Социальная защита спортсменов». 2. Законодательно закрепить правовую ответственность спортивных организаций в оказании помощи спортсменам, завершившим спортивную карьеру. 3. Создать «Центр социальной адаптации спортсменов», который будет оказывать содействие в адаптации спортсменов после завершения спортивной карьеры. 58 Список литературы 1. Американская социологическая мысль: Тексты /Под. ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд. Международного ун-та Бизнеса и Управления, 1996. 2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды в 2-х томах. – М.: Педагогика, 1980. – Т.1. 3. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2001. - 4. Анна Богалий-Титовец: «Люблю биатлон, но выбрала ребенка» 376 с. Электронный ресурс]. URL: http://biathlonrus.com/team/blog/41384/ (дата обращения: 24.02.2015). 5. Апциаури Л.Ш. Спорт как социальное явление и фактор социализации личности // Теория и практика физ. культуры. 2003. №1. С. 12-14. 6. Бауэр В.Г. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России // Теория и практика физ. культуры. 2001. - N 1. - С. 50-56. 7. Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А. Социальная психология личности. М.: Академия, 2009. - 304 с. 8. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М.: «Медиум», 1995. 9. Вайцеховская Е. С. Станислава Комарова «В Афинах тренер сказал, что я не справилась» [Электронный ресурс] URL: http://www.sportexpress.ru/se-velena/reviews/833402/ (дата обращения: 05.03.2015). 10. Визитей Н.Н. Курс лекций по социологии спорта: Учеб. Пособие/Н.Н. Визитей, М.:Физическая культура, 2006. – 328с. 11. Ганжа А.О. Гуманистическая социология Флориана Знанецкого // Социологические исследования. - 2002. - № 3. - С. 112-120. 12. Гидденс Э. Социология. М., 1999. – 704 с. 13. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – СПб.: Речь, 2004. 59 14. Давлеткалиев Д.К., Регулирование процесса социальной адаптации спортсменов, завершивших профессиональную карьеру, дис. канд. социологич. наук. - Москва, 1999. - 192 с. 15. не знала Екатерина Донич: «Я поняла, что это именно то, чего я хотела, но с чего и как начать». [Электронный ресурс]. URL: http://gimnastika.pro/press/news/ekaterina_donich_i_realized_that_this_is_exactly_w .html (дата обращения: 03.03.2015). 16. Загайнов Р. Кризисные ситуации в спорте и психология их преодоления: монография / Р. М. Загайнов. - М.: Советский спорт, 2010. - 232с: ил. 17. Загайнов Р.Н. Психолого-педагогические основы преодоления кризисных ситуаций (на материале спортивной деятельности): Автореф. дис. докт. психол. наук. – СПб., 1992. – 40с. 18. парадного Зык В. Иван Алыпов: «Я никогда не смотрел на лыжные гонки с входа». [Электронный ресурс] URL: http://www.skisport.ru/news/cross-country/70094/ (дата обращения: 05.03.2015). 19. Ионин Л.Г. Социология Георга Зиммеля // История буржуазной социологии XIX -начала XX века. - М.: Наука, 1979. – С. 180-203. 20. Кон И. С. Социализация, Социология личности, М., 1967 21. Кривов Ю.И. Императивы современной теории социализации. - Пенза, 2003.- 136 с. 22. Кули Ч. Первичные группы. / Американская социологическая мысль. Тексты. М. 1996. - С. 328-333. 23. Кули Ч. Социальная самость / Американская социологическая мысль. Тексты. М. 1996. - С. 314-327. 24. Ласкене С., Чингене В. «Возможности анализа спорта как социального феномена»//Социологические исследования. – 2007 - № 11. 25. Лубышева Л.И. Социальная роль спорта в развитии личности и социализации личности//Теория и практика физической культуры. – 2001. - №1 – С.2-5. 60 Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта: Учеб. 26. пособие. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 240 с. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта: учеб. кн. для завершающих 27. уровней высш. физкультурного образования / Л.П. Матвеев. - М.: Воениздат, 1997. - 304 с. Мид Дж. Интернализованные другие и самость / Американская 28. социологическая мысль. Тексты. М. 1996. 29. Мильштейн О.А., Кулинкович К.А. Советский олимпиец: социальный портрет. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 142с. Мудрик А. В. Социализация человека: Учеб. пособие для студ. 30. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. Парыгин Б.Д. Социальная психология: проблемы методологии, 31. истории и теории. СПб.: ИГУП, 1999. — 592 с. 32. Перинская Н.А. Ресоциализация // Знание. Понимание. Умение. — 2005. — № 4. — С. 161-162. Петровский П. Дама с кольцом. Электронный ресурс]. URL: 33. http://www.rg.ru/2013/07/19/korstin.html (дата обращения: 24.02.2015). Самбур В. Евгений Устюгов: «Раньше пробегал 3-5 км без одышки, 34. а сейчас не могу. И как вернуться?» [Электронный ресурс]. URL: http://www.sports.ru/tribuna/blogs/russiateam/702601.html (дата обращения: 22.02.2015). 35. Сараф М.Я. Спорт и культура (исторический анализ) / Сараф М.Я. // Спорт, духовные ценности, культура. - М., 1997. - Вып. 1. - С. 51-83. 36. организм Симонов Д. Николай Круглов: «Что ждет нас дальше – внедрение в чипов?» [Электронный ресурс]. URL: http://www.sport- express.ru/newspaper/2010-08-17/6_1/ (дата обращения: 22.02.2015). 37. Социологический энциклопедический словарь: на русском, английском, немецком, французском и чешском языках / Редактор-координатор академик РАН Г.В. Осипов. - М.: Изд-во НОРМА (Издательская группа НОРМА-ИНФРА М), 2000. 61 38. Стамбулова Н. Б. Кризисы спортивной карьеры // Теория и практика физической культуры. — 1997. — № 10. 39. Стамбулова Н.Б. Психология спортивной карьеры: Дис. … д-ра психол. наук. - СПб., 1999. - 417 c. 40. Стамбулова Н.Б., Психология спортивной карьеры: Автореф. Дис. … д-ра психол. наук. - Спб, 1999. - 27 с. 41. Стукалова Ю.В. Комментарий к главе 54.1 Трудового Кодекса Российской Федерации «Особенности регулирования труда спортсменов и тренеров». [Электронный ресурс]. URL: http://base.garant.ru/5648749/ (дата обращения: 10.03.2015). 42. Терминология спорта: толковый словарь спорт терминов: ок. 9500 терминов / сост. П.Ф. Суслов, Д.А. Тышлер. -М.: СпортАкадемПресс, 2001. 43. Федеральный закон «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации» от 28.02.2008 г. № 13-ФЗ. 44. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 04.12.2007 г. N 329-ФЗ. 45. Федяков Е. Елена Дементьева: «Хотелось уйти, а не уползти» [Электронный ресурс]. URL: http://www.sport-express.ru/tennis/reviews/791344/ (дата обращения: 22.02.2015). 46. Фонд поддержки олимпийцев России [Офиц. сайт] URL: http://www.olympians.ru/ (дата обращения: 18.03.2015). 47. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. - М, 1991. 48. Центр социальной адаптации военнослужащих. [Офиц. сайт] URL: http://centrcav.ru/ (дата обращения: 18.03.2015). 49. как за Чаушьян С. Каролина Севастьянова: «За мужчиной я должна быть каменной стеной» [Электронный ресурс]. URL: http://www.aif.ru/sport/person/1341854 (дата обращения: 22.02.2015). 50. Штейнберг И., Шанин Т., Ковалев Е., Левинсон А. Качественные методы. Полевые социологические исследования. СПб: Алетейя, 2009. 62 51. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Омега-Л, 2012. 52. Blind E.M. & Stratta T.M. «Sport career death» of college athletes: Involuntary and unanticipated sport exist // Journal of Sport Behavior. – 1992. – Vol. 15. – P.3-20. 53. Crook J.H. & Robertson S.F. Transition out of elite sport // International Journal of Sport Phsychology. – 1991. – Vol.22. – 115-127. 54. International Sociology of Sport Association (ISSA). [Офиц. сайт] URL: http://www.issa.otago.ac.nz/ (дата обращения: 12.10.2014). 55. Koukouris K. Quantitative aspects of the disengagement process of advanced and elite Greek male athletes from organized competitive sport // International Journal of Sport Phsychology. – 1991. – Vol.14. – 227-246.. 56. Rosenberg E. Athletic retirement as social death: concepts and perspectives / Sport and sociological imagination. – Fort Worth: TCUP, 1994. 57. Sinclair D.A. & Orlick T. Positive transition from high-performance sport // The Sport Psychologist. – 1993. – Vol.7. – P. 138-150. 58. Thomas W.I., Znaniecki F. The Polish Peasant in Europe and America: Vol. 1;2 (цит. по: Козер Л.А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте). – М., 2006. 63 Приложения Приложение 1 Ксения Хакимзянова. Серебряный призер чемпионата России по пляжному волейболу, член юношеской сборной команды России, участница чемпионата Европы среди юниоров. - Почему вы решили завершить свою спортивную карьеру? - В первую очередь из-за своих психологических срывов. Вроде хотелось продолжать, вроде уже и не хотелось. Надоели тренеры, сборы, партнеры по команде. Во-вторых, здоровье были травмы. И тогда я подумала – все, хватит. - Усталость, наверное, была всегда. Почему закончили именно в определенный момент? - Да, была усталость после неудачных игр, хотелось все бросить. Но я всегда себя останавливала, говорила, что это моя жизнь, моя работа, мне за это деньги платят. Хотя я играла не потому что мне платили, а потому что мне это нравилось, я этим жила. Я работала на своей любимой работе и получала от этого удовольствие. Но в середине сезона-2013 появилось это состояние... Не было никакого результата, было очень много ссор с партнерами. - Решение завершить карьеру далось вам тяжело? - Наверное, это было сложно. Когда я уже закончила, просыпаюсь и думаю – а чем мне теперь заниматься? Конечно, можно заниматься чисто для себя, играть за любителей, но это уже не то – не хватает этих сумасшедших эмоций. Для меня самое сложное было – закончить и понять, что больше нечем заниматься. Я думала: а что я еще умею кроме волейбола? - То есть когда вы уходили, то не предполагали, чем будете заниматься? - Да, совсем не предполагала, чем я буду заниматься. Думала – ну пойду работать. А кем? Это был ступор, конечно. Меня немного спасло то, что я была студенткой. Соответственно, появилось время на учебу. Но в этой сфере тоже все было не очень успешно, и мне это не очень нравилось. У меня как всегда было? Я уезжала на сборы, меня редко видели на учебе, как и всех спортсменов. - Сколько длилось состояние неопределенности? - До того момента, как я нашла работу. Я искала работу чисто по своим спортивным связям. Я хотела работать только в сфере спорта. В итоге мне нашли работу, но она совсем была не связана со спортом. Неопределенное состояние длилось месяца два. Сразу после завершения карьеры я думала, как все плохо и ужасно и что мне теперь делать. Я даже совсем не занималась спортом, мне вообще ничего не хотелось, была какая-то депрессия, апатия, мысли о том, что я никому не нужна. Потом начала шевелиться, спрашивать, и меня куда-то пристроили. Сейчас прошло полтора года и мне этого хватило, чтобы я соскучилась. Думаю искать себя дальше в профессиональном спорте. Хочу возобновить спортивную карьеру. Мне не понравилось работать. У меня была интересная работа в сфере организации мероприятий, но на мне лежала какая-то ответственность, которая мне не нравилась. Лучше я буду нести ответственность за свой результат в спорте, чем за какие-то теоретические и финансовые дела. Это было что-то новое для меня, и это новое мне не понравилось. Может быть, нужно было попробовать то же самое, но в сфере спорта. - Многому пришлось учиться в процессе новой работы? - Пришлось просто начать с самого нуля. Я пришла на работу просто пустым человеком, не знающим элементарных вещей. Там была совсем другая коммуникация, потому что мне 64 приходилось работать с людьми не из спорта. Было очень сложно. Хотя период адаптации в этой команде прошел относительно быстро. - Спорт помог в вашей новой жизни? - Это единственное, что меня вообще спасло, и, уверена, будет всегда помогать по жизни. Спорт – это сумасшедшая дисциплина, школа жизни. Это касается не только того, что ты делаешь на площадке, а вообще по жизни – какая-то гибкость мышления появляется. - Та жизнь, в которую вы ушли после спорта, вас разочаровала? - Да, она правда меня разочаровала. Может быть, если бы я начала заниматься чем-то другим, разочарования было бы меньше. Но оно бы все равно было. Моя жизнь после спорта – офисная, рабочая – тоже чему-то меня научила. Каким-то теоретическим, экономическим вещам. Я приходила в офис, там были бумажки, отчеты. Это тоже интересно, но это вообще не мое. - Вы же понимаете, что вновь возобновив спортивную карьеру, потом придется снова ее закончить? - Я задумывалась над этим. У меня есть какие-то бизнес-идеи, которые можно связать со спортом. Столкнувшись с офисной работой, я поняла, что людям, занимающимся сидячей работой, нужен спорт. Отсюда можно оттолкнуться и реализовать какой-то проект. - Насколько вы еще проецируете свою возможную спортивную карьеру? - Еще 10 лет я смогу играть, даже если делать перерыв на рождение детей. - Вас не уговаривали вернуться? - Конечно, когда я приходила на какие-то соревнования, тренеры говорили мне попробовать вернуться. Но я объясняла, что сама пока ничего не хочу делать. Не хочу и не могу, мне нужно побыть в тишине, без профессионального спорта, без секции спортивных обязательств. - Какие еще трудности возникали в переходный период? - В физическом плане. Мне было плохо оттого, что я не занимаюсь спортом. Организм привык к большим нагрузкам, а тут его резко этого лишили. Можно было заниматься для себя, поддерживать физическую форму, но в самом начале мне этого совсем не хотелось. Потом я уже начала выступать на каких-то любительских турнирах, и это было для меня в удовольствие. Это было не очень часто, без всяких сумасшедших тренировочных процессов. Эти нечастые турниры меня отчасти вдохновили на то, чтобы вернуться. Я понимала, что это мое. - Продолжите, пожалуйста. Я хочу возобновить спортивную карьеру, потому что… - … после того, как я закончила спортивную карьеру, я себя не нашла, не реализовала и вообще не понимала, чего я хочу. Я была полностью потеряна. Я хочу возобновить спортивную карьеру, потому что я готова снова быть в профессиональном спорте. Я вижу в себе силы и хочу зарабатывать этим деньги. В период своей профессиональной спортивной карьеры я зарабатывала намного больше, чем когда я ушла из спорта. И это, кстати, еще один фактор, мотивирующий меня вернуться в спорт. 65 Приложение 2 Екатерина Курбатова. Чемпионка мира и Европы по спортивной гимнастике. - Катя, сколько вы еще тренировались после победы на чемпионате мира? - Потом еще полтора года тренировалась, была в сборной, еще год выступала на этапах Кубка мира, восстанавливалась, а потом закончила. - Восстанавливались? - Да, были травмы, и просто потеряла форму - после соревнований был период, когда было меньше тренировок. Травмы не позволяли тренироваться в полную силу, не было лечения и восстановления – поэтому закончила. - Не хотели залечить все травмы и продолжить карьеру? - Тогда не было такой возможности. Сейчас наша сборная по гимнастике лечится в Германии, там медицина лучше, спортсменки восстанавливаются быстрее. Когда у меня были травмы, там еще не лечились, пытались восстановиться своими способами. У меня было много разных накопительных травм. - С такими травмами можно было продолжать карьеру? - Через боль можно было, но результатов уже не было бы. И я решила закончить на хорошей ноте. - Решение закончить вынашивали целый год? - Да, последний год я уже то тренировалась, то не тренировалась, думала… Потом подходила Олимпиада, а я туда уже никак не попадала. Ну и все, подумала, что нужно заканчивать институт, начинать работать, а не просто просиживать время в зале. Я уже начала тренировать детей, потом тренер сказал, что мы будем опять тренироваться. Опять попробовала, но нужно было либо готовиться к Кубку России перед Олимпиадой, либо заканчивать, чтобы уже и у тренера время не занимать, потому что у нее было много девочек в сборной. Ну и в какой-то день я не поладила с тренером, и сама поняла, что на месте год стою, пришла на тренировку и в сказала себе, что все. И закончила. Написала тренеру сообщение, потому что лично сначала не могла сказать. Потом были мысли опять начать восстанавливаться, но решила, что не буду этого делать. Я считаю, что я добилась немалых результатов, и если бы я вернулась и ничего не добилась, это выглядело бы как-то позорно. - Решение закончить было для вас болезненным? - Да, конечно. Первый год было очень тяжело смотреть все крупные соревнования, потому что понимала, что могла сама там быть. Года два, наверное, были мысли, что можно попробовать, но с такими травмами мне тяжело даже в обычной жизни. - Как оцениваете свою карьеру? - Ни я, ни мои родители никогда не думали, что я достигну таких результатов. Я считаю, что многого добилась. Да, хотелось большего, Олимпиаду, но я понимала, что то, что у меня есть – это уже очень много. Олимпиада проходила буквально через несколько месяцев после того, как я закончила. Я, конечно, болела за подруг по команде, но у меня была какая-то обида, тяжело было все это смотреть. Сейчас меня «отпустило» - много работы, некогда об этом думать. Ну и понимаю, что просто здоровье не позволяет дальше тренироваться. Сейчас я размышляю по-другому – здоровье важнее, чем какие-то амбиции. - Почему решили стать тренером? 66 - Многие после ухода из спорта не хотят становиться тренерами, потому что устали все время проводить в зале. Но я подумала, что кроме гимнастики я ничего не знаю и не умею, это единственное, что мне и интересно и что я умею. Я понимаю, что живу гимнастикой, поэтому пошла работать тренером. - Не было желания уйти в другую сферу? - Было, но не ушла, потому что понимаю, что больше нигде ничего не знаю. Мне кажется, у спортсменов всегда боязнь начать что-то новое после спорта. - Сейчас чувствуете себя в своей тарелке? - Да, я нахожусь в спортивном зале, как и всегда, и вообще не воспринимаю свою деятельность, как работу. Я с детства в зале, но только сейчас не сама тренируюсь, а тренирую других. Все, что знаю, даю детям. - Считаете, что нашли себя после спорта? - Пока не могу сказать. Мне бы, возможно, хотелось также работать тренером, но открыть свой зал. Я бы хотела остаться в сфере спорта, но ни от кого не зависеть, диктовать свои правила. - Поддерживаете контакт со сборной? - Да, постоянное приезжаю в гости на спортивную базу, потому что там осталось много друзей, общаюсь со своим тренером. 67 Приложение 3 Оксана Гозева. Бронзовый призер чемпионата России среди юниоров, участница чемпионата мира среди юниоров, участница чемпионата Европы. - Оксана, в течение своей спортивной карьеры вы уже уходили из спорта, но потом вернулись. Почему ушли в первый раз? - Тогда было много травм. Колени болели до такой степени, заниматься дальше было невозможно. Сейчас, когда я закончила уже окончательно, я понимаю, что тогда повлиял еще переходный возраст, жалость к себе. Может быть, чуть не дожали родители. - Не пожалели, что тогда вернулись в спорт? - О том, что я вернулась, я не пожалела ни капли, а о том, что сделала такой перерыв, жалела очень сильно. Это было моей самой большой ошибкой, я тогда много всего упустила. - Почему вы решили вернуться? - Я поддерживала тесные отношения со своим тренером Ольгой Марковой, она звала меня судить соревнования, я немного помогала ей тренировать, то есть время от времени приходила на каток. Потом меня на разговор позвал Заслуженный тренер России Виктор Кудрявцев, спросил, какие у меня планы, и отправил к врачам. Потом в какой-то момент я разговорилась с лучшим другом, и он подцепил меня тем, что у меня вроде ничего не болит, я все придумала и, если бы хотела, сделала все, чтобы вернуться. То есть все как-то совпало – и разговор с тренером, и с другом. После этих событий я купила новые ботинки и вернулась на лед после двухлетнего перерыва. - Возвращались с какой-то конкретной целью? - Цель у меня всегда была одна – стать олимпийской чемпионкой. И возвращалась я именно с ней. - Что стало причиной завершения карьеры во второй раз? - Очередная травма – только уже не коленей, а спины. Свой последний сезон я выступала на обезболивающих. Когда ты постоянно пьешь обезболивающие таблетки, ухудшается координация, а без таблеток возвращаются боли. Это очень тяжело психологически, и я поняла, что на фигурном катании жизнь не заканчивается. В конце концов, я не хочу остаться калекой. Я даже потом не поехала кататься в шоу, потому что боли были сумасшедшие. Еще два года потом я с этими болями не могла справиться, пока мне не помог один врач. - Закончили карьеру сразу после чемпионата Европы? - Нет, потом поехала еще на финал Кубка России, но там уже было очень тяжело. Пролежала какое-то время в диспансере, вроде подлечилась. В тот момент я еще надеялась кататься, я очень хотела, была уверена, что смогу все преодолеть. Потом мы поехали на сбор в Швейцарию, там я упала на льду и поняла, что собраться уже практически нереально. В принципе, тренироваться было возможно, но достигать результаты, занимать первые места невозможно, когда складываются препятствия такого рода. - Насколько болезненным для вас был уход из спорта? - Это было одновременно сложно и не очень. Я много рассуждала на последних сборах. Сразу поняла, что уйду в тренерскую деятельность, потому что в шоу из-за болей нереально было кататься. Я как-то старалась переключить себя на работу с детьми. Нет, я не страдала. Лежать, смотреть в потолок и думать, какая же я несчастная – это вообще не про меня. Помимо фигурного катания мне еще какие-то виды деятельности нравятся, но сейчас 68 фигурное катание – это моя жизнь. Я понимаю, что, где бы я ни находилась, она все равно будет тянуть обратно. - Сразу переключились на тренерскую деятельность? - Да, мне помог мой тренер. Тогда устроиться куда-то на работу было практически невозможно. - Насколько вам понравилась/не понравилась тренерская деятельность? - Это было осознанный выбор, поэтому говорить о том, понравилось мне это или не понравилось – нельзя. Я не отошла от своего любимого дела, просто предстала в новом амплуа. - Были мысли уйти совсем в другую сферу? - Совсем кардинально поменять сферу деятельности – нет. Я понимала, что мне, в любом случае нужна творческая профессия, без этого я не могу жить. Думала про театральное, телевидение, журналистику. Такая деятельность меня, действительно, привлекает. Может быть, потом это попробую. - Считаете, что нашли себя в жизни после спорта? - Скорее да, чем нет. Мне как нравилось, так и нравится. У меня получается в тренерской деятельности. Спустя какое-то время я стала видеть результат, и это не может не радовать. - С каким чувством вы смотрите соревнования по фигурному катанию? - Я болею за нашу сборную, переживаю. Я была очень рада, когда Аделина Сотникова выиграла Олимпийские игры. Но мне очень сложно смотреть соревнования, потому что я расстраиваюсь, что я не дотерпела, я не смогла. Сейчас я считаю, что это были отговорки, что у меня что-то болело. Можно было перетерпеть. Но вот так сложилось, значит, так было нужно. Сейчас у меня хорошо получается в тренерской работе. - Получается, вы жалеете, что закончили? - Я очень жалею, потому что я не чувствую полной реализованности себя в спорте. Я чувствую, что не сделала всего, что могла. Я не успела показать настоящее взрослое катание, полностью раскрыться. - Как вы думаете, чувство нереализованности в спорте сейчас как-то влияет на вашу жизнь? - В работе это проявляется в том, что я хочу, чтобы мои ученики превзошли мои результаты. Я стремлюсь эту нереализованность компенсировать в детях. 69 Приложение 4 Павел Магазеев. Победитель юниорского первенства мира по биатлону, серебряный призер чемпионата мира среди юниоров по летнему биатлону. - Павел, почему вы закончили спортивную карьеру? - Это был 2010 год, я был в молодежной сборной России, и на летнем сборе получил травму. Травма оказалась достаточно серьезная, не позволяла заниматься не то что спортивной деятельностью, а просто нормально ходить. Тем не менее, врачи не могли объяснить, что произошло. Не было ни перелома, ни разрыва – ничего, что требовало бы хирургического вмешательства. Доктора мне в открытую говорили, что я симулянт. Но боли были, действительно, серьезные – я на месте не мог в течение 15-ти минут простоять. - В какой момент поняли, что это – конец карьеры? - Было какое-то внутреннее чувство. Я практически сразу осознал, что это все серьезно, и рано или поздно, со спортом придется завязать. - Вы тяжело восприняли свой уход? - Да, я был на пике формы, и вообще не видел равных себе соперников. Может быть, только три спортсмена в сборной были, в действительности, сильнее, и на них стоило равняться. Всех остальных я за соперников не считал, потому что знал, что я перспективнее, сильнее, что у меня хватит и силы духа, и воли их обогнать. Было тяжело. - Как проявлялись ваши переживания? - Знаете, я все равно не воспринимал это как крах, потерю потерь. На тот момент у меня появилась девушка, с которой я планировал свою дальнейшую жизнь. Со спортом совмещать личную жизнь сложно. К тому же, в спорте накопилось много отрицательных моментов. В том числе – невозможность заниматься умственной деятельностью. Эти моменты подтолкнули меня к тому, что я тогда достаточно легко принял решение закончить и довольно легко это пережил. - То есть свой уход из спорта вы восприняли как возможность заняться чем-то другим? - Воспринял его как какой-то знак свыше: если тебе не дано, то не стоит из-за этого убиваться. Нужно искать другие возможности реализовать себя в жизни. - В течение какого времени после травмы вы еще пытались восстановиться и когда поняли, что действительно закончили? - Наверное, если бы не давление родителей и тренерского штаба, я бы принял решение уйти в течение месяца. Но так получилось, что их давление толкнуло меня еще полгода заниматься спортом, пытаться восстанавливаться, возвращаться. Наверное, это делалось больше, для того чтобы убедить их, что я не симулянт, и в действительности есть проблема. Через полгода с улыбкой на лице принял решение закончить. Я понимал, что травма не даст мне покоя – зачем я буду себя мучать? К тому же, я видел примеры взрослых ребят, которые в 25 лет занимают 30-е места на чемпионате России. То есть они в жизни ничего не добились и занимаются не своим делом. Поэтому принял это решение достаточно легко. - Чем стали заниматься, когда окончательно решили закончить со спортом? - Я уже через два месяца после травмы подал документы в университет, и на момент завершения спортивной карьеры у меня уже была первая сессия. Я пошел учиться на юридический факультет и понимал, что без армии будет сложно продвигаться по этой специальности. Поэтому я ушел служить и продолжал учиться на дистанционном образовании. Вернулся и продолжал учиться. 70 - Почему вы выбрали юридическое образование? - Я хотел как можно дальше уйти от спорта, чтобы не видеть, как мои партнеры по команде показывают высокие результаты и достигают успеха. - Большинство спортсменов все-таки выбирают спортивное образование. - Дело в том, что на протяжении всей спортивной карьеры человек всегда находится под кемто. Им руководит тренер, врач, родители. Он идет по накатанной – ему ставят цели, а он эти цели выполняет. А когда он выходит в гражданскую жизнь, ему тяжело определиться с целью. Ты не знаешь, чего ты можешь достичь. Отсюда и проблема тех, кто боится взяться за что-то новое. Проблема не в том, что они не могут, а в том, что они не знают, как поставить цель. Мы живем на сборах, и наш день расписан по минутам, свободного времени практически нет. Поэтому после спорта в обычной жизни очень тяжело принимать решения. - Все-таки вам было тяжело принять тот факт, что вы ушли из спорта. А когда стало легче? - Никогда. Как бы я ни говорил, что легко ушел из спорта, ни о чем не жалею… Это какое-то двоякое чувство. Есть глубокое сожаление об упущенной возможности, но разум говорит о том, что в действительности не стоит жалеть. Сложно сказать однозначно. Безусловно, глубокое переживание и сожаление всегда было и будет. - Вы получили образование? - Да, я получил два высших образования, работал по специальности. Но знаете, спорт все равно не отпускал. Как-то осенью я увидел новость о том, что очередного нашего биатлониста дисквалифицировали за допинг. И тогда я понял, что наша сборная не такая сильная, как есть на самом деле. Я понял, что я и без препарата могу показать серьезный результат. После этого я объехал все клиники в Москве, всех массажистов, поставил сам себе диагноз, и сейчас вот уже три месяца профессионально занимаюсь спортом. - Почему вы решили вернуться в спорт? - Я хочу не зря прожить эту жизнь, хочу оставить после себя след. Сделать это в обычной гражданской жизни практически невозможно. Максимум, что я могу сделать – стать хорошим юристом. А в спорте я могу достичь чего-то большего, того, на что, оборачиваясь лет через 40, я не скажу: зря я не попробовал. - Какие цели вы себе ставите? - Цель одна – выиграть все и у всех. - А если не получится, вы тяжело это воспримите? - Нет, это по мне никак не ударит. Я уже сформировавшаяся личность и я знаю, что могу быть лучшим. Не получится в спорте, значит, получится в жизни. А вот если я не попробую вернуться, буду жалеть всю жизнь. - С какими трудностями вы столкнулись после завершения карьеры? - Основная трудность гражданской жизни – там нет соперничества. В спорте все понятно – нужно прийти первым. В жизни встретить столь целеустремленного и характерного человека практически невозможно. Во время моей службы и учебы я не встретил ни одного такого человека. Я не говорю, что это плохие люди, просто они не заряжены какой-то идеей. Цели у всех очень приземленные – купить квартиру, машину, добиться какого-то положения в обществе. Поэтому и спортсмен через некоторое время после завершения спортивной карьеры теряет свой стержень, он точно так же плывет по течению, как и все остальные. 71