Музыкальные игры в развитии детей - anna

Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение Аннинский детский сад № 1 общеразвивающего
вида
Выполнила: Тетерина Н. Д.
Музыкальный руководитель 1 кв.к.
«Подвижные игры под аккомпанемент
музыки развивают слух, лёгкость и
ловкость движений, способность быстро и
правильно реагировать на получаемые от
музыки впечатления» Е. Н. Водолазова.
Целевые ориентиры образования в младенческом и
раннем возрасте
•Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию
картинок, стремится двигаться под музыку; эмоционально
откликается на различные произведения культуры и искусства.
•С пониманием следит за действиями героев кукольного театра;
проявляет желание участвовать в театрализованных и сюжетноролевых играх.
•У ребёнка развита крупная моторика, он стремится осваивать
различные виды движений (бег, лазание, перепрыгивание и пр.). С
интересом участвует в различных играх с простым содержанием,
несложными движениями.
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного
образования завершения дошкольного образования
•Ребёнок овладевает основными культурными средствами, способами
деятельности,
проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности –
игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности,
конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по
совместной деятельности.
•Ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных
видах деятельности, и прежде всего в игре; владеет разными формами и
видами игры, различает условную и реальную ситуации; умеет подчиняться
разным правилам и социальным нормам. Умеет распознавать различные
ситуации и адекватно их оценивает.
•Эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, произведения
народного и профессионального искусства (музыку, танцы, театральную
деятельность, изобразительную деятельность и т.д.).
Требования к музыкальной игре:
•музыкальная игра – это художественное музыкальное
произведение для детей в единстве его содержания и формы;
•тематика и содержание музыкальных игр должны отражать
знакомую детям окружающую действительность, воспитывать
мысли и волю;
•основной формой отражения деятельности в игре должен
служить художественный музыкальный образ – эмоциональноконкретный, выраженный в простой, доступной художественномузыкальной теме;
•музыкальная игра должна способствовать воспитанию у детей
творческих способностей. Развитие творческой активности детей
зависит в большей степени от приобретения навыков
согласованного движения с музыкой.
Цель музыкальных игр:
Передача движениями содержания музыки.
Задачи:
1. Развитие чувства ритма;
2. Освоение посредством движений контрастной динамики и темпового
разнообразия;
3. Формирование точных двигательных реакций на смену характера
музыки и
разнообразие музыкальных жанров;
4 Развитие музыкально-двигательной памяти.
Основные виды движений:
1. Из физкультуры:
движения, связанные с общим физическим развитием детей и
навыками, приобретенными на занятиях.(основные движения: ходьба,
бег, прыжки, которые преобладают в играх. используются также и
гимнастические упражнения верхнего плечевого пояса, ног, корпуса,
используются включения различных предметов (мячи, обручи, флажки,
ленты); применяются перестроения (ходьба в круге, шеренгами, парами
и т. д.))
2. Из области танца:
Используются, прежде всего, элементы народных плясок, включаются
несложные элементы бального танца танцевальные движения /шаг
польки, галоп, переменный шаг, поскоки и т. д./, повороты кистями рук,
притопы, хлопки и т. д.
3.Из области сюжетной драматизации:
Имитационно-подражательные и импровизационные движения /щенок,
веснушки, бабочки и т.д./. Это самые разнообразные впечатления,
полученные при наблюдении за трудовыми действиями взрослых, за
движениями воинов, физкультурников, за передвижением транспорта,
повадками животных, насекомых и т. д.
Игры, спектакли
Ритмические игры со словом
Музыкально-дидактические
игры
Игры с пением
Игры под
инструментальную музыку
Классификация
музыкальных игр
Игры под инструментальную музыку:
сюжетные, несюжетные, инсценировки
Игра « Лохматый пёс»
Ну, Барбос, скорей вставай
И ребяток догоняй!
Пёсик дремлет или спит
На ребяток не глядит
Игра «Сова»
В лесу темно, все спят давно
Одна сова не спит, на суку сидит.
Да как полетит…
«Ноги
и ножки»
Большие ноги шли по дороге
Топ, топ, топ
А маленькие ножки, бежали по
дорожке
Топ, топ, топ, топ, топ.
Игра «Санки»
Наши детки в санки сели
Громко песенку запели.
Покатились далеко,
Не догонит их никто.
Игра «Лодочка»
Вот на лодочке на лодке
Я плыву, плыву, плыву,
Всё о лодочке, о лодке
Громко песенку пою.
Несюжетные игры
«Будь ловким»
муз. Н. Ладухина
«Игра с цветными
платочками»
муз. Т Ломовой
«Безопасность на дороге»
«Морские сокровища»
Собрались мы у воды
Вот сокровища –бери!
Автомобили, автомобили
Буквально всё заполонили…
Игры с пением
Хороводы, инсценирование песен, народные игры с пением
«Юрочка»
бел. н. мелодия
Подарю тебе платочек
Догони меня дружочек.
«Кто у нас хороший» р. н. м.
На коня садится,
Конь завеселится
Палочкой помашет,
Конь под ним запляшет.
Игра «У Маланьи»
У Маланьи у старушки
Жили в маленькой избушке
Семь сыновей ,все без бровей.
Игра «Репка»
Репка, репонька
Расти, расти крепонька
Ни мала, не велика
До мышиного хвоста.
Игра
«Из-за леса, из-за гор»
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор
Сам на лошадке
Жена на коровке
Гоп, гоп, тпру!
Игра «Мы на луг ходили»
Задремал на кочке
Зайка в холодочке
Вот так задремал,
Зайка в холодочке
Музыкально – дидактические игры
Игра «Три танца»
Программное содержание:
учить различать танцевальные
жанры музыки (польку, пляску,
вальс)
«Солнышко и тучка»
Программное содержание:
учить различать характер музыки
(спокойная, колыбельная, грустная)
Игра «Оркестр»
Цель игры: развитие чувства ритма
Игра «Угадай, на
каких инструментах
играем»
Цель игры: развитие чувства
ритма
Ритмические игры со словом
Канон «Просыпайся»
Просыпайся, просыпайся,
Слышишь звон, слышишь звон.
Ну-ка поднимайся, в школу собирайся
Дон-динь-дон.
Разминка «Кулачки»
Кулачок о кулачок
Тук да тук, тук да тук…
Петушки
распетушились
Петушки рапетушились
Но подраться не решились.
Если очень петушиться,
Можно пёрышек лишиться.
Здравствуй, праздник Новогодний
Праздник ёлки и зимы.
Всех друзей своих сегодня
Пригласим на ёлку мы.
«Ты звени моя гитара,
Ты , цыганка, песню пой!»
Расписная ложка,
Лаковая ножка.
Красной ягоды глазок,
Золотистый завиток
Сказка о золотой рыбке
«Услышал я ваш разговор.
И не понравился мне он.»
«Иди к рыбке!
Ищи её, где хочешь!»
Летучий корабль
«Я – купец Полкан,
Повидал я много стран!
Стань моею ты женой
Будешь жить как за стеной»
«..Объявился жених восточный
Он почтенный, важный очень.
С ним девицы в шароварах,
В разноцветных покрывалах.
Репка