Конспект открытого урока учителя истории Суфидиновой Ольги Викторовны по теме :

Конспект открытого урока учителя истории Суфидиновой Ольги Викторовны по
теме :
«Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов».
Тип урока: урок формирования знаний
Цели урока:
1. Выяснить причины возникновения движения декабристов, цели участников тайных
организаций.
2. Дать оценку восстанию декабристов.
3. Углубить ранее изученный материал о движении декабристов.
4. Развивать навыки работы с документами, их анализа, учить выделять главное,
разрешать проблемы, определять и объяснять понятия.
5. Развивать навыки работы в группе на основе товарищества, добрососедства,
толерантности, дисциплины.
Новые термины и даты: декабристы, восстание декабристов на Сенатской площади 14
декабря 1825 года, междуцарствие, 29 декабря 1825 года восстание Черниговского полка.
Оборудование: мультимедийный проектор, портреты декабристов, портреты жен
декабристов, портреты Александра 1, Николая 1.
Ход урока:
«Прекрасной обольщённые мечтою…»
« Мы были дети 1812 года. Принести в жертву все, даже самую жизнь, ради любви к
Отечеству было сердечным побуждением. Наши чувства были чужды эгоизма».
М.И. Муравьев-Апостол, декабрист.
Звучит музыка Г.Свиридова. На экране появляются виды Петербурга. На фоне музыки и
слайдов учитель читает стихи:
Над петербургскими домами,
Над воспаленными умами
Царя и царского двора,
Над мешаниной свистов, матов,
Церквей, борделей, казематов,
Кликушей корчилась пурга.
Пургу лохматили копыта,
Все было снегом шито-крыто
Над белой зябью мостовых.
Луна издерганно, испито,
Как блюдце в пальцах у Спирита,
Дрожала в струях снеговых.
Они ещё мальчишки были,
Из чубуков дымы клубили,
В мазурках двигались легко.
Так жить бы им под поцелуи,
Под перезвон бренчащей сбруи,
Под звон бокалов и Клико,
Но шпор заманчивые звоны
Не заглушили чьи-то стоны,
В их опозоренной стране.
И гневно мальчики мужали
И по-мужски глаза сужали,
И шпагу шарили во сне.
Сегодня, на уроке мы поговорим о судьбе декабристов, о судьбе России в 19 веке.
Тема нашего урока: «Династический кризис 1825 года. Выступление декабристов.»
Давайте вспомним о чем мы говорили на прошлом уроке? ( дети говорят о формировании
тайных обществ).
Сегодня вы будите работать по группам, каждая из которых получила набор документов с
заданием. Ознакомиться с их содержанием вы могли дома, а сейчас выполняем задания.
Итак,
1группа: «Зарождение декабристского движения»
Каковы были причины зарождения движения декабристов? Что повлияло на
формирование взглядов будущих декабристов?
2 группа: «Сообщения учащихся о наиболее известных представителях движения
декабристов»
Как вы думаете, почему движение декабристов зародилось в дворянской среде?
3 группа: Основные программные документы декабристов: «Конституция»
Н.Муравьева, «Русская Правда» П.Пестеля
1. Каковы были основные идеи «Конституции» и «Русской правды»?
2. Подумайте, какую программу было легче реализовать в тех исторических
условиях?
Учащиеся выполняют задания к своим документам, которые отображены на
мультимедийном экране. В итоге у них должно получиться приблизительно следующее:
1группа: «Зарождение декабристского движения»
Главными причинами движения декабристов являются :
1. Война 1812 года и связанный с нею мощный патриотический побьем , охвативший
все русское общество;
2. Заграничные походы русской армии 1813 -1815 годах и знакомство будущих
декабристов с политическим устройством европейских государств;
3. Чтение сочинений европейских мыслителей эпохи Просвещения.
4. Российская действительность (крепостное право, военные поселения)
5. Революционные события в Западной Европе.
2 группа: «Сообщения учащихся о наиболее известных представителях движения
декабристов»
Бездействие и нерешительность властей в реформировании государства подтолкнуло
сторонников преобразований к созданию тайных обществ и кружков. Организаторами
этих кружков являлись представители дворянства, потому что дворяне были
единственным наиболее образованным сословием России.
3 группа: Основные программные документы декабристов: «Конституция»
Н.Муравьева, «Русская Правда» П.Пестеля
«Конституция»
Установление конституционной монархии.
Законодательная власть – двухпалатный парламент.
Исполнительная – император.
Избирательное право ограниченное имущественным цензом.
Сохранение помещичьей собственности на землю.
Ликвидация самодержавия и сословий, равенство граждан
«Русская Правда»
Установление республики.
Законодательная власть – однопалатный парламент.
Исполнительная – Державная дума из 5 членов, избирающихся на 5 лет. Ежегодно один из
них становится президентам республики.
Неограниченное избирательное право.
Земля делится на две части – общественную и частную. Крестьяне получают наделы из
общественной земли.
Равенство всех граждан перед законом.
Полное уничтожение крепостного права.
Вы справились! Дома вы продолжите совершенствовать свои навыки работы с
документами, учиться делать небольшие сообщения. Дом. задание по группам: 1группа
– п. 9, написать письмо – послание декабристам, 2 группа - п. 9, вопросы к п. , 3
группа – п.9, «Манифест к русскому народу» проанализировать, чтобы вы дописали?
Подготовить сообщения - «Личность Николая 1», «Деятельность А. Х.
Бенкендорфа».
Молодцы! Итак, декабристы решали судьбу России. Но Судьба – «барышня капризная,
непредсказуемая»! Она сама решила свою судьбу.
Так кто они – «декабристы»: «горстка мечтателей» или «борцы за свою идею,
готовые на все ради нее»?
« Всю жизнь провел в дороге, а умер в Таганроге», так написал об Александре 1 кто-то из
современников (полагали, что это был сам Пушкин), узнав, что царь, заглянувший после
Петербурга и Москвы, Парижа и Лондона, Берлина и Вены в захолустный российский
городишко Таганрог, там 19 ноября 1825 года скоропостижно умер. Смерть его привела к
династическому кризису, междуцарствию, которое продолжалось 25 дней – до 14
декабря. Поскольку у Александра сыновей не было, царем должен был стать ( по закону о
престолонаследии 1797 г.) его следующий брат – Константин. В 1820 г. он вступил в
морганатический брак с польской графиней Ж. Грудзинской, тем самым отрезав себе путь
к трону. Александр, манифестом 16 августа 1823 года, лишил Константина прав на
престол и объявил наследником Николая. Но об этом манифесте знали лишь немногие.
Николай тоже не знал. Как только Петербург узнал о смерти Александра, 27 ноября
власти и войска начали приносить присягу Константину, присягнул и Николай.
Константин в свою очередь присягнул Николаю. Началась гонка фельдъегерей из
Петербурга в Варшаву и обратно. Николай просил Константина приехать в Петербург и
сесть на трон, но Константин отказался. В конце концов Николай решил стать царем и
назначил на 14 декабря переприсягу.
Внезапная смерть императора Александра 1 и сложившаяся ситуация
междуцарствия подтолкнули Северное общество к немедленному выступлению в столице.
Они действовали в изоляции от южных единомышленников. Диктатором (военным
руководителем) восстания избрали полковника лейб-гвардии Преображенского полка кн.
С.П.Трубецкого, а вечером 13-го собрались в квартире К.Ф.Рылеева на последнее
совещание.
« С сей минуты дом Рылеева сделался сборным местом наших совещаний, а он – душой
оных… Мы видели необходимость действовать, чувствовали надобность пробудить
Россию», - писал Николай Бестужев.( фрагмент фильма « Звезда пленительного
счастья», декабристы на квартире у Рылеева перед восстанием в ночь с 13 на 14
декабря. Перед показом фильма для учеников на доске написан вопрос : Какие
вопросы волновали декабристов перед восстанием?)
Решено было выступать наутро и непременно.
Декабристы решили вывести свои воинские части на Сенатскую площадь в
Петербурге, к памятнику Петру 1. План состоял в том, чтобы не допустить сенаторов до
присяги Николаю 1, объявить правительство низложенным и заставить сенаторов
подписать « Манифест к русскому народу»( автором был С.П.Трубецкой). «Манифест»
провозглашал целью декабристов свержение самодержавие и ликвидацию крепостного
права. Одновременно предполагалось арестовать и заключить в Петропавловскую
крепость членов царской семьи. Не исключалось и убийство Николая.
Но получилось не так как предполагали. Предупрежденный о готовящемся выступлении,
Николай провел присягу на рассвете. П.Г.Каховский отказался от цареубийства. Диктатор
(глава) восстания С.П.Трубецкой вовсе не прибыл к войскам, и они оказались без
руководства.
На Сенатскую площадь утром 14 декабря 1825 года был выведен лишь лейб-гвардии
Московский полк, к середине дня подошли 1100 моряков Гвардейского морского экипажа
и 6 рот лейб гренадерского полка. Новый царь предпринял попытку с помощью
духовенства и военачальников мирным путем ликвидировать выступление. Популярный
среди солдат герой войны 1812 года генерал-губернатор Петербурга М.А.Милорадович
пытался убедить рядовых участников выступления в том. Что их обманывают. Однако он
был смертельно ранен Каховским. После того как переговоры не удались, Николай
приказал открыть огонь по мятежникам.
( здесь используется метроном ( как сердца стук).
Слова учителя: «Николай дал приказ стрелять картечью. Команда раздалась, но выстрела
не последовало. Канонир, зажегший фитиль, не вложил его в пушку. «Свои, ваше
благородие», - тихо ответил он набросившемуся на него офицеру. Офицер выхватил запал
из рук солдата и выстрелил сам. Первый залп картечью был дан выше солдатских рядов –
именно по «черни», которая усеяла крышу Сената и соседских домов. Восставшие
ответили ружейным огнем, но потом дрогнули, заколебались – началось бегство, падали
раненные и убитые. В промежутков выстрелов можно было слышать как кровь струилась
по мостовой, растопляя снег, потом сама алея, замерзала. Царские пушки стреляли по
толпе бегущей вдоль набережной. Многие бросились на лед – лед раскалывался, многие
тонули. Картечь на близком расстоянии косила людей. По приказу полиции кровь
засыпали чистым снегом, спешно убирали убитых. К ночи все было кончено.»
Вопросы для анализа.
1. Была ли возможна победа декабристов?
2. Принимал ли участие простой народ в восстании?
Число убитых в официальных сообщениях называлось разное от 80 до 100 или200. В то
же время даже лица царствовавшего дома, не склонные к расхождению с официальной
версией, называли большие цифры. Вызывает доверие документ чиновника министерства
юстиции по статистическому отделению С.Н. Корсакова. В документе говорится, что «
убито народа»: « генералов 1., штаб-офицеров – 1, обер-офицеров разных полков – 17,
нижних чинов лейб-гвардии Московского полка – 93, гренадерского – 69, морского
экипажа гвардии – 103, конного – 17, во фраках и шинелях – 39, женска пола – 9,
малолетних – 19, черни – 903. Итого 1271 человек.»
Вскоре 29 декабря 1825 года произошло восстание декабристов на Юге. Однако
П.И. Пестель был арестован уже накануне, и С.И. Муравьёву-Апостолу удалось поднять
только Черниговский пехотный полк. Это восстание продержалось пять дней, 3 января
оно было разгромлено, а тяжелораненый С.И. Муравьёв-Апостол и другие руководители
восстания арестованы.
Различны судьбы декабристов. Солдат прогнали сквозь строй, сослали в Сибирь или на
Кавказ, где в то время шли военные действия. Восставшие полки расформировали. Дела
121 декабриста рассматривал специально созданный Верховный уголовный суд. Пятеро
декабристов были приговорены к смертной казни: П.И.Пестель, К.Ф.Рылеев,
С.И.Муравьев-Апостол, М.П.Бестужев-Рюмин и П.Г.Каховский. Они были повешены 13
июля 1826 года в Петропавловской крепости. «Никто не ожидал смертной казни, - писал
современник. – Описать или словами передать ужас и уныние, которое овладело всеми,
нет возможности: словно каждый лишился своего отца или брата».(фрагмент фильма
«Звезда пленительного счастья», казнь декабристов. На доске вопрос: С какими
мыслями умирали декабристы? Какое впечатление произвела на Вас эта сцена?)
101 человек было сослано в Сибирь на каторгу и ссылку. ( оковы сняли только в
1829 году).
Разгром восстания резко изменил судьбу декабристов, но они с достоинством переносили
свою нелегкую долю на каторге и в ссылке. Ссыльных декабристов поддерживала мысль,
что они страдают за благородное дело, в суровых условиях ссылки они сохранили
верность своим идеалам. ( В классе гаснет свет, при свете свечи ученик, играющий
роль декабриста А.Одоевского, пишет свое послание к своим друзьям и потомкам.
На фоне музыки Г.Свиридова читает стихи.)
Струн вещих пламенные звуки,
До слуха нашего дошли.
К мечам рванулись наши руки,
Но лишь оковы обрели.
Но будь покоен бард цепями,
Своей судьбой гордимся мы.
И за оковами тюрьмы
В душе смеёмся над царями.
Наш скорбный труд не пропадет,
Из искры возгорится пламя,
И просвещенный наш народ
Взберется под святое знамя.
Мечи скуем мы из цепей
И вновь зажжем огонь свободы.
Она нагрянет на людей,
И радостно вздохнут народы.
11 женщин – жен осужденных на каторгу декабристов – отправились
вслед за мужьями в добровольное изгнание в Сибирь. Надолго расставшись со своими
детьми, родными и близкими. Первыми в нач. 1827 в Нерчинские рудники приехали Е.
И. Трубецкая, М. Н. Волконская, А. Г. Муравьева. В кон. 1827-31 — А. И. Давыдова,
А. В. Ентальцева, Е. П. Нарышкина, А. В. Розен, Н. Д. Фонвизина, М. К. Юшневская, а
также П. Гебль (П. Е. Анненкова) и К. Ле-Дантю (К. П. Ивашева). Трое из них умерли
в Сибири. Остальные вернулись вместе с мужьями через 30 лет уже старухами,
похоронив в сибирской земле более 20 своих детей. Подвиг этих женщин,
декабристок, воспет в поэмах русского поэта Н.А.Некрасова и француза
Д. де Виньи.
Посмотрите на портреты этих женщин. Самые знатные дамы России, первые красавицы
Петербурга. О чем они могли думать тогда? Что они сказали бы нам? ( «оживление
портрета», девочки читают стихи или от первого лица рассказывают о себе(о судьбе
декабристки).
Тридцать лет отдали декабристы подневольной жизни. Все 30 лет правления Николая I
декабристская тема была запретной во всех отношениях. В дни коронации Александра II
(1856г) была объявлена амнистия. Из 101 осужденного выжили только 40.
Итак, решилась судьба декабристов, судьба России.
Ребята! Сейчас мы проверим свои первичные знания по новой теме.
(ученикам раздаются тесты или перфокарты с вопросами, задание на 3-5 мин.
Оценки объявляются на след уроке.)
Заключительная часть занятия – рефлексия.
Ребята! Хочу спросить Вас:
- Что Вас сегодня на уроке больше всего удивило?
- Какой момент урока запомнился больше всего?
- Если бы вы жили в ту эпоху, как поступили бы Вы?
Логическим завершением темы урока является сопоставление фрагментов к\ф «Звезда
пленительного счастья»:апогей счастливой, безмятежной жизни, полной любви и неги, и
драма судеб, порожденная исторической действительностью.(«Песня кавалергарда» с
подборкой сюжетов из фильма, клип)