МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН дополнительной образовательной программы повышения квалификации «Правовая защита детства в условиях образовательной организации» Цель – повышение квалификации уполномоченных по правам ребенка и педагогических работников Категория слушателей – уполномоченные по правам ребенка, педагогические работники образовательных организаций, имеющие высшее профессиональное образование Объем программы – 72 часа Форма обучения – очно-заочная. № 1.1. 1.2. 1.3 1.4 1.5 Наименование разделов и дисциплин Модуль 1.Права человека в современном мире Введение в тему «Что такое права человека» Лекция «Всеобщая декларация прав человека: история создания, значение, место в системе прав» Упражнение «Живая схема » (Знакомство с текстом Всеобщей Декларации прав человека) Работа со схемой «Классификация прав человека»: Обзор группы гражданских, политических, социальных, экономических, трудовых, культурных прав, прав третьего и четвертого поколения Механизмы защиты прав человека. Интерактивная лекция «Международные стандарты в области прав человека» Мини-лекция «Права и обязанности, заложенные в Конституции РФ» Механизмы защиты прав человека. Упражнение «Права и обязанности» (работа с текстами документов, содержащих международные и российский Всего, час. 10 В том числе лекции практ. занятия 4 6 2 2 - 2 - 2 2 - 2 2 2 - 2 - 2 Форма контроля 2.1. 2.2 2.3. 2.4. 2.5. 3.1. 3.2. 3.3. стандарты в области прав человека) Модуль 2. Права ребенка в системе прав человека. Эвристическая беседа «Отличие прав ребенка от прав взрослых» Работа с текстом «Конвенции о правах ребенка» Обзор «Правовой статус несовершеннолетнего с рождения до совершеннолетнего» Права ребенка в школе. Групповое занятие «Составление Кодекса школы» Обзор литературы по теме. Модуль 3. Воспитание демократической гражданственности и правам человека в условиях образовательной организации. Обзорная лекция: Три основных принципа обучения демократической гражданственности и правам человека. Компетентность в ОДГ/ОПЧ. Три принципа профессиональной этики учителей ОДГ/ОПЧ. Моделирование урока из темы «Идентичность: я в своем обществе» Лекция «Задачи и 10 6 4 2 2 - 2 - 2 2 2 - 2 - 2 2 2 - 10 8 2 2 2 - 2 - 2 2 2 - 3.4. 3.5. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. ключевые вопросы для определения условий обучения и преподавания прав человека.» Лекция «Определение целей и отбор материала. Руководство учебным процессом и выбор форм обучения. Лекция «Оценивание достижений учеников, учителей и школ» Модуль 4. Основы методики обучения правам человека. Активные методы обучения правам человека в образовательном учреждении. Методика обучения правам ребенка в начальной школе. Модель уроков по теме «Имена- это не просто какие-то буквы» Методика обучения правам ребенка в средней школе. Модель уроков по теме «Конфликт». Упражнение «Паутина конфликтов» Методика обучения правам ребенка в старшей школе. Модель уроков по теме «Стереотипы и предрассудки». Ролевая игра «Глазами других» Модели обучения правам человека (обмен опытом) Модуль 5. Защита прав участников образовательного 2 2 - 2 2 - 10 5 5 2 2 - 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 - 2 10 4 6 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 6.1. 6.2. процесса Введение в тему: о формах и методах работы защитников прав человека и прав участников образовательного процесса в учебных заведениях Упражнение «Поиск решений» (моделирование ситуаций, определение алгоритма защиты нарушенных прав участников образовательного процесса) Цели, задачи и формы взаимодействия школьных уполномоченных с учреждениями системы защиты прав детей. Упражнение «Поиск решений» (моделирование ситуаций и определение алгоритма защиты нарушенных прав участников образовательного процесса) –вторая часть Модели гражданского воспитания (обмен опытом участников) Модуль 6. Проектная деятельность работе школьных уполномоченных. Презентация и дискуссия: Основные элементы проектной деятельности в обучении правам человека. Работа в группах и 2 2 - 2 - 2 2 2 - 2 - 2 2 - 2 10 4 6 2 2 - 2 - 2 6.3. 6.4. 6.5. 7.1. 7.2. обсуждение: Определение проблемы и критериев эффективности проектов в гражданском и правовом воспитании. Практическая разработка проектов. Формулировка целей и ожидаемых результатов, выбор целевых групп, соответствующих форм и методов работы. Практическая разработка проектов. Календарь проекта, стратегия вовлечения целевых групп, анализ рисков. Изменения в образовательном учреждении – управление процессом, поддержка, мониторинг и оценивание. Презентация разработанных проектов, обсуждение способов экспертной поддержки в процессе осуществления проектов, подведение итогов работы Модуль 7. Образование и просвещение по правам человека в работе школьных уполномоченных. Лекция: Образование по правам человека: формирование компетенций. Интерактивное занятие: Изучаем СМИ посредством создания СМИ. Газеты вокруг нас. 2 - 2 2 - 2 2 2 - 10 2 8 2 2 - 2 - 2 7.3. 7.4. 7.5. Интерактивное занятие: Наша газета самая лучшая. Что делает газету хорошей газетой. Интерактивное занятие: Создаем нашу настенную газету Интерактивное занятие: Наш первый номер! Итоговая аттестация Итого 2 - 2 2 - 2 2 - 2 2 72 33 37 2 2