"Школьная медиация как действенный инструмент в

Государственное бюджетное образовательное учреждение
Свердловской области для детей, нуждающихся в
психолого-педагогической и медико-социальной помощи,
«Центр психолого-педагогической реабилитации и
коррекции «Ладо»
ШКОЛЬНАЯ МЕДИАЦИЯ КАК ДЕЙСТВЕННЫЙ
ИНСТРУМЕНТ В ЗАЩИТЕ ПРАВ ДЕТЕЙ
Исполнители:
Пестова И.В., директор
Куличкина Ю.И., заместитель
директора
Тагильцева О.В., руководитель МОО
Стенникова И.А., руководитель РО
Развитие служб школьной медиации является
важнейшей социальной инновацией, оно
востребовано жизнью и становится одной из
приоритетных задач в области современного
воспитания и образования
Правовой основой создания и деятельности служб
школьной медиации является:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный закон от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре
урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»
 Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период
до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г.№1662-р
(действующая редакция от 08.08.2009 №1121-р)

Указ Президента РФ №761 от 01 июня 2012 года «О Национальной стратегии действий в
интересах детей на 2012 - 2017 годы»

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря
2010 г. № 1897


«Стандарты восстановительной медиации» 2009 года
«Концепция развития до 2017 года сети служб медиации для восстановительного правосудия в
отношении детей, не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность»,
утвержденная Распоряжением Правительства России от 30.06.2014 № 1430-р.

«Методические рекомендации по организации служб школьной медиации», направленным
письмом Министерства образования и науки России от 18.11.2013 № BK-844/07

Основные принципы восстановительной
медиации

Добровольность участия сторон

Информированность сторон

Нейтральность медиатора

Конфиденциальность процесса медиации

Ответственность сторон и медиатора

Заглаживание вреда обидчиком

Самостоятельность служб медиации
ГБОУ СО «Центр психологопедагогической реабилитации и
коррекции «Ладо» как куратор
деятельности «пилотных» площадок
служб школьной медиации
на территории Свердловской области
В соответствии с Приказом Министерства общего и
профессионального образования Свердловской области от
25.12.2014 г. № 964-и «О создании и развитии служб
школьной медиации в государственных и муниципальных
образовательных организациях Свердловской области на
2015 год» ГБОУ СО «Центр психолого-педагогической
реабилитации и коррекции «Ладо» (далее – Центр «Ладо»)
определен куратором деятельности служб медиации и
должен
обеспечить
информационно-методическое
сопровождение деятельности служб медиации, в том числе
в рамках выездов в муниципальные образования,
расположенные на территории Свердловской области.
В качестве «пилотных» площадок служб школьной
медиации в государственных и муниципальных
образовательных
организациях
Свердловской
области на 2015 год Приказом определено 13
учреждений.
Основные этапы работы по
созданию и развитию школьных
служб медиации
Схема взаимодействия
Министерство общего и профессионального
образования Свердловской области
Уральский центр
медиации
Центр «Ладо»
13 «пилотных» площадок
1
13
12
2
3
11
4
5
6
7
8
9
10
этап.
- Обучение
специалистов
от
каждой
образовательной организации, включенной в
перечень
«пилотных»
площадок
служб
школьной медиации;
- формирование у слушателей мотивационного
компонента к началу реализации проекта
- Методическое обеспечение по вопросам
деятельности ШСП
- анализ потребностей в дальнейшем
сопровождении пилотного проекта
1
2
этап.
- Обеспечение условий
для создания нормативноправовой базы в учреждениях для работы служб
школьной медиации.
- Закрепление нормативно-правовыми актами лиц,
ответственных за реализацию данного направления в
учреждениях.
-
Создание единого «банка медиаторов» в системе
образования на территории Свердловской области из
числа обученных специалистов как ресурса для
развития данного направления.
3
этап.
- Создание единого «информационного поля» в
учреждениях, повышение уровня компетентности
педагогических работников по вопросам использования
медиативных техник в процессе осуществления
профессиональной деятельности, а также просвещение
родителей.
- Подбор «команды» из числа педагогов и обучающихся
для работы в службах школьной медиации.
- Реализация
в
образовательных учреждениях,
определенных в качестве «пилотных» площадок служб
школьной медиации, мероприятий по направлениям
работы с целевыми группами.
этап.
- Осуществление специалистами Центра «Ладо»
контрольно-аналитической
деятельности,
предполагающей оценку эффективности работы
«пилотных» площадок служб школьной медиации
(выезды в учреждения).
4
Подготовка до 20 декабря 2015 года отчет о
реализации Приказа Министерства общего и
профессионального
образования
Свердловской
области от 25.12.2014 г. № 964-и «О создании и
развитии
служб
школьной
медиации
в
государственных и муниципальных образовательных
организациях Свердловской области на 2015 год».
Схема взаимодействия
Министерство общего и профессионального
образования Свердловской области
Уральский центр
медиации
Центр «Ладо»
13 «пилотных» площадок
1
13
12
2
3
11
4
5
6
7
8
9
10
ГБОУ СО ЦППРИК «Ладо» ( при поддержке Уральского
центра медиации) :
- координация «пилотных» площадок
служб школьной медиации в рамках
Методиче
с-кое
обеспече
-ние
информационно-методической
поддержки:
- На сайте Центра «Ладо» размещаться,
- пополняться, обновляться материалы по вопросам
деятельности служб школьной медиации.
Специалистами Центра «Ладо» осуществляется
консультирование «медиаторов» по вопросам
реализации данного направления.
, разрешения текущих вопросов и
планирования совместной деятельности
(проведение встреч за круглым столом 1 раз в
месяц).
- организация работы методического
объединения для повышения уровня
эффективности функционирования служб
школьной медиации
- Круглые столы, конференции
Предполагаемый результат - создание служб школьной
медиации позволит обеспечить защиту прав и
интересов детей и подростков, профилактику
правонарушений, помощь детям и семьям, оказавшимся
в трудной жизненной ситуации, создание безопасной
среды в образовательной организации.
Спасибо за работу!
Надеемся на
плодотворное
профессиональное
сотрудничество!