Социальный педагог

“ Add your company slogan ”
LOGO
Реализуя аналитическую функцию, социальный педагог изучает и оценивает
социальные и личностные проблемы студента: изучает личность
студента, его индивидуальные особенности, документацию, медицинскую
карту, жилищно-бытовые условия, особенности развития и воспитания
студента, семейных отношений, образовательный уровень семьи,
воспитательные ресурсы, анализирует, систематизирует полученную
информацию для постановки социального диагноза и координации работы
по различным направлениям деятельности. На основе анализа социальной и
педагогической ситуации прогнозирует процесс воспитания и развития
личности студента, оказывает помощь в саморазвитии и самовоспитании
его личности, определяет перспективы развития студента в процессе
социализации; планирует собственную социально-педагогическую
деятельность на основе анализа результатов предыдущей работы.
Данное направление предполагает организацию и
проведение индивидуальных консультаций для
студентов, оказавшихся в трудных жизненных
ситуациях; консультирование родителей, педагогов по
разрешению социально-педагогических проблем и др.
Выполнение данного направления предполагает, что
социальный педагог организует систему
профилактических мер по предупреждению
отклоняющегося (девиантного) поведения и преступного
(делинквентного) поведения подростков; влияет на
формирование их нравственно-правовой устойчивости;
организует систему мер социального оздоровления
подростков из семей группы социального «риска».
Выполнение функций по данному направлению
предполагает оказание квалифицированной социальнопедагогической помощи студенту в саморазвитии,
самопознании, самооценке, самоутверждении,
самоорганизации и самореализации; защиту прав и
интересов студентов.
Просвещение студентов, их родителей,
педагогических работников ориентировано на
повышение уровня педагогической культуры родителей,
педагогов; повышение социальной
компетентности студентов, предупреждение
аддиктивного поведения; информирование о
возможностях социальных служб, межведомственных
и общественных учреждений, способствующих
решению существующих проблем.
Данное направление предусматривает проведение
аналитической работы с нормативными и
др. документами, организацию научно-практических
исследований по проблемам профессиональной
деятельности.
В основу этого направления входит анализ и обобщение
опыта социально-педагогической деятельности;
участие в методических секциях, семинарах,
практикумах, конференциях различного уровня,
накопление банка данных по методикам работы на
основе изучения методической литературы,
специальных изданий по социальной педагогике,
достижений науки и практики, а также результатов
проведенных социально-педагогических исследований.
Нормативная документация
•Конвенция ООН о правах ребёнка.
•Закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
•Закон РФ от 21.12.1996 г. № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по
социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей».
•Закон РФ от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка
в РФ».
•Закон РФ от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
•Закон Ульяновской области от 02.11.2005 г. N 113-ЗО "О мерах социальной
поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на
территории Ульяновской области"
•Письмо Министерства образования РФ от 01.04.2002 г. № 30-51-221/20 «Об
усилении воспитательной работы с детьми и молодёжью».
•Письмо Министерства образования РФ от 02.04.2002 г. №1-51-28/13
«О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в
образовательном учреждении».
•Положение о Совете профилактики.
•Устав ОУ.
• Должностная инструкция.
Нормативно-правовые документы
Планирующая документация социального педагога
Планы совместной работы
Планы акций, месячников,
мероприятий
План работы на учебный год,
месяц
1. Нормативно-правовые, инструктивные, рекомендательные
документы по организации воспитательного процесса.
2.Рабочая папка социального педагога:
 План и циклограмма работы соц. педагога.
Анализ работы прошлого года.
Приказ о назначении на должность.
Должностные обязанности.
Расписание работы факультативов,
кружков, спортивных секций.
Список студентов техникума.
Методические материалы.
Тесты, анкеты.
3. Папка с банком данных на различные категории студентов:
- дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, и лица
из числа студентов-сирот и оставшихся без попечения родителей;
- матери-одиночки из числа-сирот и оставшихся без попечения
родителей;
- состоящих на профилактическом учёте в ОПДН ОУУП и ПДН
МО МВД «Димитровградский»;
-состоящих на внутреннем учёте;
-из малообеспеченных семей;
-воспитывающихся в многодетных семьях;
- студентов-инвалидов;
- группы «риска».
4. Карточки индивидуального учёта и профилактическая работа
со студентами, состоящими на внутреннем учёте.
5. Карточки индивидуального учёта и профилактическая работа
со студентами, состоящими на учёте в ОПДН ОУУП и ПДН МО
МВД «Димитровградский».
6. Состояние правонарушений и преступлений среди студентов.
7. Документы по профилактике правонарушений, негативных
проявлений.
8. Запросы из органов внутренних дел характеризующего
материала.
9. Работа с неблагополучными семьями.
10. Приказы по обучающимся в техникуме.
11.Документы по учёту и работе со студентами, имеющими статус
детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из
их числа.
12.Постинтернатное сопровождение студентов - выпускников
детских домов и школ-интернатов.
13. Диспансеризация детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей.
14. Розыскные мероприятия в отношении детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей.
15. Посещаемость студентов.
16. Материалы по профориентации.
17. Организация каникул.
18. Характеристики.
19. Отчётная документация.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ СТУДЕНТА (СЛУШАТЕЛЯ)
Фамилия ___________________________________________
Имя _______________________________________________
Отчество ___________________________________________
Дата рождения ______________________________________
Адрес:
ФОТО
Юридический ______________________________________
Фактический _______________________________________
Контактные данные:
Телефон домашний __________________________________
Отец
Мать
Братья, сестры
Телефон сотовый ____________________________________
Данные документов:
Фамилия
паспорт: серия_____№__________,
выдан___________________________________________, когда __________
Имя
Отчество
ИНН __________________________________________________________________________________________
Год рождения
Страховое пенсионное
удостоверение __________________________
Образование
Сведения о семье:
Место учёбы,
Социальный статусработы
обучающегося:
Состоит на учете: Контактные данные
ОПДН
(год и причина постановки на учет)
Наркология
(год постановки на учёт)
Состояние здоровья
Характеристика жилищно-коммунальных условий обучающегося во время обучения
________________________________________________________(квартира, частный
дом, общежитие, у родственников, на квартире)
Край, область, район (откуда прибыл)
№ школы
Кружок, секция
Увлечения
Уровень аттестата
№
1.
Показатель
Количество студентов (всего)
- на очном отделении (бюджет)
- на очном отделении (внебюджет)
- на заочном отделении (бюджет)
- на заочном отделении (внебюджет)
- экспериментальные группы (школа)
- количество юношей
- количество девушек
- количество несовершеннолетних
- получающих второе образование
2
Социальное положение семьи:
- количество студентов из полных семей
- количество студентов из неполных семей
- количество студентов из семей, в которых воспитывает одна мать
- количество студентов из семей, в которых воспитывает один отец
- количество студентов из многодетных семей
- количество студентов из семей, находящихся в социально-опасном положении
- количество студентов из малообеспеченных семей
- количество студентов из семей, в которых один родитель имеет инвалидность (по группам)
- количество студентов из семей, в которых родители имеет инвалидность (по группам)
- количество студентов из семей, в которых родители являются участниками боевых действий
- количество студентов из семей, которые являются жертвами аварии Чернобыльской АЭС
Количе
ство
Фото запросы
В деятельности по профилактике правонарушений,
особое внимание уделяется диагностической деятельности студентов,
находящихся в трудной жизненной ситуации.
Данная функция необходима для уточнения социальнопсихологических особенностей студента и параметров его проблемной
ситуации. Тесное сотрудничество с психологом благотворно влияет на
результативность данной деятельности. Мы изучаем индивидуальные
особенности студента и выявляем его интересы и потребности, трудности
и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении, определяем
их причины, отслеживаем истоки возникновения конфликтных ситуаций;
исследуем условия и особенности отношений с социумом,
жизнедеятельности студента.
выявление студентов, склонных к нарушению дисциплины,
асоциальным нормам поведения, отстающих в учебе,
определение причин отклонений в поведении нравственном
развитии, а так же индивидуальных психологических
особенностей личности у выявленных студентов,
положение студента в группе, характер взаимоотношений с
товарищами, причины отклонений в межличностных
отношениях,
изучение интересов, способностей и склонностей студента,
изучение контактов студента за пределами техникума, их
влияние на данного студента,
выявление уровня социального благополучия студента,
выявление ситуаций жестокого обращения и пресечение
насилия на начальном этапе.
Формы ндивидуально-профилактической работы
со студентами, состоящими на различных видах учета
акты обследования ЖБУ
копия приказа
о назначении наставника
ходатайства на студента, заявления,
докладные, постановления, письма
Основные критерии оценки эффективности
индивидуальной профилактической работы
 улучшение положения и качества жизни студента,
 устранение источников неблагополучия,
 расширение возможной защиты права студента на достойную
жизнь, здоровье, образование,
 реализация способностей студента.
Параметры предварительного изучения семьи
состав семьи, её структура
жилищно-бытовые условия
материальная обеспеченность
воспитательный потенциал
семьи
Характер взаимоотношений в семье
между взрослыми
членами семьи
между другими
членами семьи
и ребёнком
позиция ребёнка
в семье
дорожит семейными отношениями
Отношение
студента
к
родителям
родители авторитетны
относится пренебрежительно
остро переживает драму
тяготеет к одному из членов семьи
Алгоритм работы социального педагога
с неблагополучной семьёй
изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение
обращений семей за помощью, изучение жалоб жителей (соседей).
первичное обследование жилищных условий неблагополучной
(проблемной) семьи.
знакомство с членами семьи и её окружением, беседа с детьми, оценка
условий их жизни.
совместные педагогические консилиумы по определению путей
совместных действий.
изучение причин неблагополучия семьи, её особенностей, её целей,
ценностных ориентаций.
изучение личностных особенностей членов семьи.
составление учётной карточки семьи.
координационная деятельность со всеми заинтересованными
организациями
текущие и контрольные посещения семьи.
выводы о результатах
Документы по работе с неблагополучной семьёй
При отсутствии положительных результатов проведённой
педагогической работы, образовательное учреждение может
ходатайствовать перед КДНиЗП о применении мер
административного воздействия к родителям несовершеннолетнего
за ненадлежащее воспитание. Для этого образовательное
учреждение представляет в Комиссию письменное ходатайство с
изложением оснований вызова родителей на заседание Комиссии с
приложением следующих документов:
-психолого-педагогическая характеристика несовершеннолетнего (с
указанием роли родителей в воспитании ребёнка);
-акт обследования жилищно-бытовых условий;
-выписки из протоколов заседаний дисциплинарных комиссий и
Совета профилактики;
-выписка из Устава образовательного учреждения и др. документы.
Родители обязаны:
- обеспечивать и защищать права и интересы своих детей, не причинять вред
физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию;
- воспитывать детей, исключая пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее
человеческое достоинство обращение, оскорбление или их эксплуатацию;
- обеспечить детям до 15 лет получение основного общего образования в
общеобразовательной школе или в другом приравненном к ней по статусу
образовательном учреждении;
- выполнять Устав образовательного учреждения;
- не допускать неоправданного вмешательства в работу преподавателей по
вопросам, которые по своему характеру входят в круг профессиональных
обязанностей преподавателя;
- обеспечивать в пределах своих способностей и финансовых возможностей условия
жизни, необходимые для нормального развития ребенка;
- содержать своих несовершеннолетних детей (порядок и формы предоставления
содержания детям определяются родителями самостоятельно;
- в случае, если родители не предоставляют содержание своим несовершеннолетним
детям, средства на содержание детей (алименты) взыскиваются с родителей
(родителя) в судебном порядке).
За проступки подростков могут
привлечены к административной,
уголовной и материальной
ответственности
их родители
Комиссии по делам несовершеннолетних могут
применить к родителям административные меры:
•в случае злостного невыполнения родителями обязанностей по
воспитанию и обучению детей;
•за доведение их до состояния опьянения или потребления
наркотических средств без назначения врача;
•за появление детей в общественных местах в пьяном виде, а равно
за распитие ими спиртных напитков или в связи с совершением
других правонарушений.
Межведомственное взаимодействие специалистов в работе и
оказании помощи и поддержки детям «группы риска»
полиция
органы
опеки и
попечитель
ства
соц.защита
комиссии по
делам
несовершен
нолетних
ПФ
служба по
контролю за
оборотом
наркотиков
ЦЗН
здравоохра
нение
Совместные мероприятия с инспекторами
отдела по делам несовершеннолетних:
Выявление студентов, склонных к нарушению дисциплины, норм морали и
отстающих в учёбе.
Определение причин в отклонении, в поведении и развитии, а также индивидуальных
психологических особенностей личности у выявленных несовершеннолетних.
Проведение индивидуальных профилактических бесед студентов со специалистами
системы профилактики.
Выявление условий проживания студента, состоящего на учёте в ОПДН.
Индивидуальная работа со студентом по проблемам в семье, в техникуме и др.
Контроль успеваемости и посещаемости учебных занятий.
Приглашение на Совет профилактики.
Ходатайства в КДН и ЗП г.Димитровграда и районов Ульяновской области о
принятии мер к родителям за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей.
Работа по организации занятости студентов в каникулярный период
Проведение рейдов в общежитие и по месту жительства студентов.
Ходатайство в ОПДН о снятии с профилактического учёта в связи с исправлением.
Педагогическое расследование несчастных случаев
в образовательном учреждении
Расследованию в установленном порядке как несчастные случаи подлежат
события, в результате которых студентами были получены:
телесные повреждения (травмы), в том числе нанесенные другим лицом;
тепловой удар; ожог; обморожение; утопление; поражение электрическим током,
молнией, излучением; укусы и другие телесные повреждения, нанесенные
животными и насекомыми; повреждения вследствие взрывов, аварий, разрушения
зданий, сооружений и конструкций, стихийных бедствий и других чрезвычайных
обстоятельств, иные повреждения здоровья, обусловленные воздействием
внешних факторов, повлекшие за собой временную или стойкую утрату ими
трудоспособности или повлекшие освобождение их от некоторых учебных
занятий в соответствии с медицинским заключением, либо смерть пострадавших
Педагогическое расследование несчастных случаев
в образовательном учреждении
если указанные события произошли:
- во время образовательного процесса, в том числе при оказании платных
дополнительных образовательных услуг, регламентированных уставом
образовательного учреждения, проводимых в помещениях и на территории
данного учреждения, в том числе: во время установленных перерывов;
перед началом и после окончания учебных занятий (мероприятий); в выходные,
праздничные и каникулярные дни, если эти мероприятия организовывались и
проводились непосредственно образовательным учреждением;
- во время образовательного процесса, вне помещений и территории данной
организации в установленном порядке в соответствии с учебным планом или
планом работы учреждения;
- при следовании к месту проведения учебных занятий (мероприятий),
проводимых в соответствии с планом работы учреждения, за его пределами, и
обратно на транспортном средстве, предоставленном руководителем данного
учреждения (его представителем), на общественном транспорте или пешком под
руководством представителя учреждения;
- при осуществлении иных правомерных действий студентов,
обусловленных уставом учреждения, или правилами внутреннего распорядка для
студентов.
Организация и проведение педагогического
расследования
1.
Должностное лицо (педагогический работник), ответственное за
осуществление образовательного процесса или мероприятия, немедленно
информирует о происшедшем несчастном случае с обучающимся руководителя
учреждения.
2.Руководитель учреждения, должностное лицо (педагогический работник), ответственное
за осуществление образовательного процесса или мероприятия, при происшествии
несчастного случая с обучающимся должен в обязательном порядке:
- немедленно организовать первую помощь пострадавшему и при
необходимости доставку его в медицинскую организацию;
- сохранить до начала расследования несчастного случая обстановку, какой
она была на момент происшествия, а в случае невозможности ее сохранения
зафиксировать сложившуюся обстановку (составить схемы, провести фотографирование
или видеосъемку, другие мероприятия).
3. Руководитель учреждения, обязан сообщить о происшествии по форме :
- в Департамент профессионального образования и науки Министерства образования и
науки Ульяновской области;
- в прокуратуру по месту нахождения организации, осуществляющей
образовательную деятельность;
- родителям (законным представителям) пострадавшего;
- КДНиЗП
Сообщение
1. Наименование организации, осуществляющей образовательную
деятельность, адрес, телефон, факс, e-mail, наименование исполнительного
органа государственной власти субъекта Российской Федерации или органа
местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере
образования (учредителя), в ведении которого находится организация,
осуществляющая образовательную деятельность.
2. Дата, время (местное), место происшествия, проводимое мероприятие и
краткое описание обстоятельств, при которых произошел несчастный случай.
3. Число пострадавших, в том числе погибших (если таковые имеются).
4. Фамилия, имя, отчество, год рождения пострадавшего (пострадавших), в
том числе погибшего (погибших).
5. Фамилия, имя, отчество, занимаемая должность передавшего сообщение,
дата и время сообщения.
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Димитровградский техникум строительной индустрии»
ПРИКАЗ
___________2014
№ ___
Димитровград
О назначении комиссии
для педагогического расследования
В связи с произошедшим несчастным случаем 13.10.2014 с обучающимся
первого курса по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих по
профессии «Автомеханик» Олейниковым Денисом Олеговичем, 12.11.1998 года
рождения,
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Назначить комиссию для педагогического расследования в составе:
Председатель: Габидуллов Я.И. – заместитель директора по учебной работе.
Члены комиссии: Смолич О.Ю. – заместитель директора
по учебновоспитательной работе;
Хисматуллова Ю.Т. – социальный педагог.
2.
Комиссии в срок до 17.11.2014 подготовить акт педагогического расследования
3. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Директор
Ознакомлены:
Габидуллов Я.И.
Смолич О.Ю.
Хисматуллова Ю.Т.
1 экз. в дело.
В.А. Кологреев
Комиссия обязана:
- выявить и опросить очевидцев, получить объяснения от пострадавшего
обучающегося или очевидца несчастного случая (объяснения оформляются в
произвольной форме в рукописном виде с указанием даты и подписываются
опрашиваемыми);
-составить акт о несчастном случае с обучающимся в двух экземплярах, разработать
мероприятия по устранению причин несчастного случая.
К акту прилагаются объяснения очевидцев, пострадавшего и другие документы,
характеризующие состояние места происшествия несчастного случая, наличие
вредных и опасных факторов, медицинское заключение и т.д.
АКТ
о проведении педагогического расследования происшествия с обучающимся в ___________________
1.Наименование учреждения, где произошло чрезвычайное происшествие
____________________________________________________________________________________________________________________
2.Адрес учреждения ______________________________________________________
3. Фамилия, имя, отчество пострадавшего _____________________________________
4. Пол "женщина", "мужчина" (подчеркнуть)
5. Возраст (день, месяц, год рождения)_____________
6. Группа, где обучается пострадавший ________________________________________
7. Место происшествия несчастного случая ___________________________________
8. Фамилия, имя, отчество преподавателя, воспитателя, руководителя мероприятия, в группе которого произошел несчастный случай
_____________________________________________________________________________________________________________________
9. Инструктажи по технике безопасности: ______________
10. Несчастный случай произошел ____________________
11. Вид происшествия ______________________________
12. Подробное описание обстоятельств несчастного случая:
_______________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
13. Причины травмы: _________________________________
14. Мероприятия по устранению причин несчастного случая:
Срок исполнения
Исполнитель
Отметка о выполнении
№
Наименование мероприятия
15. Лица, виновные в случившемся: __________________________________________
16. Очевидцы несчастного случая: ___________________________________________
17. Последствия несчастного случая:
Диагноз по справке из лечебного учреждения
Освобожден от учебы
с______по_____ 2015
17.1 Исход несчастного случая _______________________________________________
Акт составлен в _______ часов ____ числа ______________ месяца _______ года
Председатель:
__________________________________________________
(подпись, расшифровка подписи)
Члены комиссии:
__________________________________________________
(подпись, расшифровка подписи)
Число дней непосещения учреждения
Дети-сироты — лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или
единственный родитель (прямые сироты).
Дети, оставшиеся без попечения родителей, — лица в возрасте до 18 лет,
которые остались без попечения единственного или обоих родителей. К этой
категории относят детей, у которых родители лишены родительских прав. Сюда же
относится ограничение в родительских правах, признание родителей безвестно
отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися
в лечебных учреждениях, объявлением их умершими, отбыванием ими наказания
в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, нахождением в
местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении
преступлений. Дети считаются сиротами в связи с уклонением родителей от их
воспитания или от защиты их прав и интересов, отказом родителей взять своих
детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты
населения и других аналогичных учреждений и в иных случаях признания студента
оставшимся без попечения родителей в установленном законом порядке.
Основную по численности категорию детей-сирот составляют дети, родители
которых в результате антиобщественного поведения лишены родительских прав
(социальное сиротство).
Лица из числа детей-сирот – у которых когда они находились в возрасте до 18
лет, умерли оба или единственный родитель
Лица из числа детей, оставшихся без попечения родителей, — у которых,
когда они находились в возрасте до 18 лет, остались без попечения единственного
или обоих родителей.
Опека (попечительство) — форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания и образования, а
также для защиты их прав и интересов; опека устанавливается над детьми, не
достигшими возраста 14 лет; попечительство — над детьми в возрасте от 14 до 18
лет. На содержание студента опекуну (попечителю) ежемесячно выплачиваются
денежные средства в порядке и размере, установленных Правительством РФ.
Приемная семья — это форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, на основании договора между органами опеки и
попечительства и приемными родителями о передаче студента (детей) на
воспитание (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей на
воспитание в семью) на срок, установленный договором. Приемные родители
выполняют функции воспитателей и получают оплату за свой труд.
В целях максимально эффективной адаптации детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, студентов детских домов в
техникуме функционирует социально-педагогическая служба
состоящая из следующих штатных единиц: зам.директора по УВР,
социальных педагогов, фельдшера.
ФОТОГРАФИИ
1
проведение мероприятий в соответствии с
программой социальной адаптации студентов;
2
обеспечение постоянной методической и практической
помощи выпускнику, связанной с его обучением,
проживанием, социальной защитой, психологическим
комфортом, защитой прав и законных интересов и т.д.
3
взаимодействие по вопросам социальной адаптации
выпускника с образовательными, лечебными
учреждениями, органами федеральной, областной и
местной власти.
Оформление личных дел студентов:
– Правоустанавливающие документы на соответствие статуса
студентов из числа детей– сирот с целью постановки их на полное
государственное обеспечение.
– Документы по защите жилищных прав.
– Документы по защите имущественных прав.
– Проверка факта предоставления компенсационных выплат по
окончании первого профессионального образования детьми–
сиротами, зачисленными в образовательное учреждение для
получения второго бесплатного образования.
-Ведение учета детей–сирот, вновь поступивших на начало учебного
года.
-Уведомление специалистов по опеке и попечительству органов
местного самоуправления о детях-сиротах, вновь поступивших в
учебное заведение, на начало учебного года.
-Составление социального паспорта на студентов из числа детей–
сирот
- Составление банка данных
Контроль оформления временной регистрации в
общежитии, предоставление коменданту
общежития необходимой документации
Оформление приказа на постановку на
полное государственное обеспечение
Оформление расчётных счетов в
сбербанке РФ для перечисления
пособия
Обеспечение и контроль условий проживания детей-сирот
и детей, проживающих в общежитии. Работа по жилью.
Рейды в общежитие
•Контроль над соблюдением правил проживания, санитарного состояния,
пропускного режима.
•Улаживание конфликтных ситуаций.
•Оказание экстренной социально-психологической помощи обучающимся.
•Контроль над состоянием морально-психологического климата в комнатах
студентов.
Проведение обследования жилищно-бытовых условий студентов, проживающих
на квартирах. Составление актов обследования ЖБУ.
Запросы в отделы опеки на составление актов обследования ЖБУ закрепленного
жилья
Запрос информации по жилью в Администрации городских и сельских
поселений.
Работа по адаптации и сохранности контингента
Вовлечение в работу актива группы, студ. самоуправление, творческие клубы,
объединения.
Знакомство с Уставом техникума, с основными нормативными документами для
данной категории студентов, видами и нормами социальных гарантий.
Индивидуальная работа с попечителями
Индивидуальные собеседования со специалистами, работающими на группах,
по вопросам работы с детьми-сиротами.
Контроль и анализ посещаемости и успеваемости.
Составление первичной психолого-педагогической характеристики
первокурсников.
Определение групп риска. Методические указания по работе с данной
категорией студентов.
Привлечение попечителей, представителей детских домов к решению
возникающих проблем.
Дисциплинарные комиссии; Совет профилактики
Diagram
Title
Add your text
ThemeGallery
is a Design Digital
Content & Contents
mall developed by
Guild Design Inc.
ThemeGallery
is a Design Digital
Content & Contents
mall developed by
Guild Design Inc.
Diagram
1
2
3
ThemeGallery is a
Design Digital
Content & Contents
mall developed by
Guild Design Inc.
ThemeGallery is a
Design Digital
Content & Contents
mall developed by
Guild Design Inc.
ThemeGallery is a
Design Digital
Content & Contents
mall developed by
Guild Design Inc.
“ Add your company slogan ”
www.themegallery.com
LOGO