Учитель технологии МОУ СОШ №3 г. Подольск Агурова Нина Петровна 2013г.

Учитель технологии МОУ СОШ №3 г. Подольск
Агурова Нина Петровна
2013г.
«Единственный путь, ведущий к знаниям - это
деятельность»
Бернард Шоу



Воспитательные – формирование нравственных качеств
личности, воспитание патриотизма (уважение традиций
народа своей Родины), эстетических взглядов (речи,
одежды, труда).
Развивающие – развитие сенсорных навыков (умение
определять признаки и свойства материалов по их цвету,
свойствам, фактуре), моторных навыков, воображения,
умения применять полученные знания на практике.
Обучающие – изучение различных видов лоскутного
шитья, составление блок-схем, научить рационально
использовать отходы ткани, обучить рациональной
организации рабочего места, подбирать лоскуты ткани,
соответствующие по цвету, фактуре, качеству,
изготавливать и использовать универсальные шаблоны.




Для чего нам нужна
цветовая гамма
Что такое цветовой
круг
Как запомнить
Для чего нужны
дополнительные цвета

Из одного блока можно
сделать небольшое
изделие: прихватку,
подставку под чайник,
табуретницу, наволочку
на диванную подушку,
«Ты за все
подряд
хватаешься,
помогая мне
во всем!
Никогда не
обжигаешься,д
ружно мы с
тобой живем»

Порядок выполнения следующий:
Замысел
Шаблон
Раскрой
Сметывание
Сшивание
Утюжка








Текущее инструктирование при работе с
технологической картой:
Проверка своевременного начала работы и организация
рабочего места учащегося;
Проверка правильности выполнения эскиза, шаблона,
раскроя;
Проверка правильности выполнения наметывания
лоскутков;
Проверка правильности технологической
последовательности;
Проверка качества выполнения операций, своевременное
предупреждение ошибок;
ТБ;
Самоконтроль;
Прием и оценка практических работ.




Какие изделия можно выполнить из лоскутков
Какой ткани отдается предпочтение в лоскутной
технике
Из каких операций складывается процесс
изготовления прихватки
Что означает в переводе с немецкого языка слово
«шаблон»

Вам понравился наш урок? (ученики с помощью
смайликов изображают степень удовлетворенности)



Что понравилось больше всего?
Что нового вы узнали?
Как вы думаете , зачем вам нужны знания,
полученные на уроке?