Презентация к уроку "Решение геометрических задач"

Повторение 3-4 класс.
Решение геометрических задач
РАЗМИНКА
 Сумма длин сторон фигуры.

Периметр
 Формула периметра прямоугольника.
 Величина, показывающая, сколько места на
плоскости занимает фигура.

площадь
 Инструмент, с помощью которого находят
площади фигур.

палетка
Игра «Внимание»
Задачи
 Ширина прямоугольника равна х м, а
длина в 4 раза больше. Чему равен
периметр прямоугольника?
 _____________________________________
 Площадь прямоугольника с м2. Чему равен
периметр этого прямоугольника, если его
длина равна d м?
 _____________________________________
Величины
 Прочитай величины.
 Метр, секунда, километр, литр, час,
грамм.
 Напиши над меркой нужную цифру:
 1- масса
 2- длина
 3- время
Тренировочка
 Вставь пропущенные величины.
 200 мм=
дм
 600с=
мин.
 15000 кг=
т
 300мм=
дм
 300 с=
мин.
 16000кг= т
2530 м= км
м
184 дм= м дм
76 мин.= ч мин.
2430 м=
км
м
284 дм= м дм
86 мин.= ч мин.
Найти площадь!
Начерти окружность радиусом 2 см.
Найди площадь этого круга с помощью
палетки.
 Формула
 _____________________________________
Сосчитай треугольники
Решите сами!
 Площадь прямоугольника 60 м2. Найдите
периметр этого прямоугольника, если его
длина равна 20 м?
 Задача на промежутки.
Для ограды сада, расположенной по прямой
линии, поставили 30 столбов. Между
каждыми 2 – мя столбами укрепили по 2
бруса для крепления штакетника. Сколько
потребовалось брусьев?
проверка
 Решение.
 1). 60:20=3(м)-ширина прямоугольника
 2). (20+3)*2=46(м) периметр
 Ответ: 46м P прямоугольника.
 Между 30 столбами 29 промежутков.
 29*2=58 (бр.)
 Ответ: 58 брусьев надо.
Работай с учебником!
 Открой учебник на стр.
 Внимательно реши №
Спасибо за урок!
 Оцени свою работу:
 Отлично - 5
 Всё получилось
 «Так себе»