Увлечения студентов 2013-2014 Фонетика. Повторение

Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Республики Марий Эл
«Строительно–промышленный колледж»
УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ
АДАПТАЦИИ
СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА
М.Н. Еменаева,
методист
Умственные способности
Мотивация учебной деятельности
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Профессиональная
направленность личности
Техника
37,6%
Природа
11,7%
Знак
2%
Общение
37,6%
Творчество
12,9%
Особенности личности
Эмоциональная
неустойчивость высокая
Эмоциональная
устойчивость средняя
Эмоциональная
устойчивость высокая
Ноябрь 2012
Ноябрь 2013
12%
5%
50%
38%
62%
33%
Сравнительные результаты
диагностики адаптации
1. Успешные студенты
2. Студенты, хорошо
обучаемые, без
профессиональных интересов
3. Студенты с адекватным
профессиональным выбором,
обучаемость снижена
4. Студенты без
профессиональных
интересов и низкой
обучаемостью
2013г.
19%
2012г.
29%
22%
30%
49%
22%
17%
12%
Выбор места обучения
70%
62%
60%
50%
42%
40%
25%
21%
30%
20%
10%
2012-2013
2013-2014
13%
8%
0%
по совету
родителей
по совету
друзей
личный
выбор
Как вы включились в жизнь колледжа
90%
81%
82%
80%
70%
60%
50%
2012-2013
2013-2014
40%
30%
20%
11%
10%
7%
1%
5%
1% 4%
0%
активные
участники
не
участники
проблемы с без проблем
учебой
Вы чувствуете в себе наклонности
лидера, активиста
69%
70%
60%
50%
51%
48%
40%
30%
2012-2013
2013-2014
30%
20%
10%
0%
да
нет
Увлечения студентов
2013-2014
4%
21%
15%
23%
38%
рукоделие
фотография
др.увлечения
танцы, пение
стихи
Можете ли вы реализовать свои
способности в колледже
100%
80%
34%
28%
60%
40%
66%
72%
20%
0%
2012-2013 2013-2014
реализую по
возможности
увлечения для дома
Уровень сформированности общеучебных
умений и навыков первокурсников
Уровень развития ОУУН 2013-2014
Формирование общеучебных умений и навыков
высокий
средний
низкий
После 9 класса
%
%
%
1. Уровень развития общеучебных умений и навыков
-
35,6
64,3
2. Уровень развития объема и распределения внимания
-
26,7
73,2
3.Уровень концентрации слухового внимания
4,9
28,7
64,3
4. Уровень развития логической и слуховой памяти
2,9
33,6
63,3
5. Логическая связь
2,9
28,7
67,3
6. Обобщение
-
37,6
62,3
7. Уровень читательских умений
11,8
40,5
47,5
Общий уровень развития обучающихся
3,2
33,3
63,3
Задачи по адаптации и формированию
мотивационной компетентности
первокурсников

Коллективное творческое дело, создание ситуации
успеха

Обеспечение сотрудничества с родителями

Привлечение студентов к занятиям по интересам

Акцент на формирование интереса к профессии через:
- встречи с успешными выпускниками;
- экскурсии на производство;
- видеоуроки по профессии;
- классные часы.
Спасибо за внимание