Презентация «Постановка звука «

Подготовила логопед МБДОУ № 5
Кузнецова Людмила Николаевна
• Образовательные: формирование понятия о механизме
образования звука и его акустических особенностях;
формирование знаний о слоге, о слове.
• Развивающие: расширение словаря и закрепление слов
содержащих данный звук
• Коррекционные: развитие и совершенствование
артикуляционной моторики; формирование правил ротового
выдоха с учётом данной фонемы; развитие фонематического
слуха и голоса; формирование условно-рефлекторных связей
на данный артикуляционно-акустический образ.
• Воспитательные: коррекция личности ребёнка в целом.
• зеркало, предметные и сюжетные
картинки, слоговые дорожки и таблицы.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Организационный момент.
2. Артикуляционная зарядка:
общие артикуляционные упражнения;
специальные артикуляционные упражнения;
упражнения по развитию силы голоса и выдоха;
пальчиковая гимнастика.
3. Объявление темы занятия.
4. Постановка звука от артикуляционных упражнений.
6. Закрепление изолированного звука: проговаривание, игры на звукоподражание.
7. Развитие фонематического слуха:
опознавание звука в ряду изолированных звуков, отдалённых по артикуляционным и
акустическим характеристикам;
в слогах с учетом выше указанных рекомендаций;
в словах;
8. Закрепление произнесения звука в слогах.
10. Итог занятия:
·
повторение, какой звук отрабатывался на занятии;
·
анализ основных положений артикуляции изучаемого звука;
·
заключительное проговаривание.
11. Оценка работы ребёнка на занятии проводится с положительной психологической
направленностью.
"Окошко"
широко открыть рот — "жарко" закрыть рот — "холодно"
"Чистим, зубки"
улыбнуться, открыть рот кончиком языка с внутренней стороны
"почистить" поочередно нижние и верхние зубы
"Чашечка"
улыбнуться, широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать
ему форму "чашечки" (т.е. слегка приподнять кончик языка)
"Поймаем мышку"
губы в улыбке, приоткрыть рот произнести "а-а" и прикусить
широкий кончик языка (поймали мышку за хвостик)
"Лошадка"
вытянуть губы, приоткрыть рот, процокать "узким" языком (как
цокают копытами лошадки)
"Индюки болтают"
языком быстро двигать по верхней губе - "ба-ба-ба-ба..."
"Барабанщик"
улыбнуться, открыть рот кончик языка за верхними зубами "дэ-дэ-дэ..."
Орешки"
рот закрыт, кончик языка с напряжением поочередно упирается
в щеки;
на щеках образуются твердые шарики - "орешки"
"Часики"
улыбнуться, открыть рот, кончик языка (как часовую стрелку)
переводить из одного уголка рта в другой
На скамейке у окошка
Улеглась и дремлет кошка.
Кошка глазки открывает,
Кошка спинку выгибает
Подражаю я слону
Губы хоботком тяну
А теперь их опускаю
И на место возвращаю
Язык сложу я в трубочкуНа дудочку похоже.
Подудеть мы в дудочку
Без дудочки мы можем
• "Загнать мяч в ворота"
"вытолкнуть" широкий язык между губами (словно
загоняешь мяч в ворота), дуть с зажатым между
губами языком (щеки не надувать)
• «Султанчики»
через трубочки с силой выдуваем воздух, к которой
приклеена полоска из папиросной бумаги
• По воду
Рассказать вам, где мы были?
К речке по воду ходили, (обеими кистями изображаем
человечков — указательный и средний палец (ноги человечка)
ставим на поверхность, остальные пальцы в кулаке)
Принесли в ведре водицы, (складываем руки, будто несём в
пригоршне воду)
Чтоб детишкам всем умыться (имитируем движения руками,
будто умываемся)
Вымыть уши, глазки наши (имитируем пальчиками, что моем
глазки, ушки)
И сварить на завтрак каши. (круговые движения правой
кистью, будто мешаем ложкой кашу)
Вот понравится лягушкам
Тянем губы прямо к ушкам
Потяну и перестану
И нисколько не устану