М.Ю. Лермонтов. Стихотворение «Парус» Автор: Миняева В.М., учитель русского языка

МБОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа»
Бугурусланского района Оренбургской области
М.Ю. Лермонтов. Стихотворение
«Парус»
Автор: Миняева В.М.,
учитель русского языка
и литературы
2015 год
Цели урока:
• Выявление
идеи
произведения,
особенностей
художественного мира стихотворения
• Раскрыть значение символического образа паруса в
стихотворении и отношение поэта к окружающему
миру в стихотворении.
• Показать
мастерство
поэта
в
изображении
противоборства природных сил.
• Формирование навыков сопоставительного анализа
текста с другими видами искусства.
• Развитие
монологичсекой
речи
учащихся.
Формирование и развитие навыка выразительного
чтения стихотворения.
Задачи:
• Учить анализировать поэтический текст, находить в
стихотворении
художественно-выразительные
средства
языка,
познакомить
учащихся
с
инверсией, обогащать словарный запас учащихся,
формировать умения выделять главное.
• Работать
над
формированием
навыков
выразительного чтения, развивать творческие,
речевые способности учащихся, развивать умения
работать в парах.
• Воспитывать у детей умение чувствовать и
понимать прекрасное, воспитывать интерес и
уважение к литературе.
М.Ю. Лермонтов. Стихотворение «Парус»
Жажда борьбы и свободы
Сообщение темы урока
-Сегодня мы познакомимся с одним
из лирических стихотворений
М.Ю. Лермонтова « Парус».
- Символом чего может быть для
вас слово «парус»?
- Как вы думаете, чем поражает
человека море?
- Какое море в тихую погоду?
- А какое оно в бурю?
Наблюдения по репродукциям
А.И. Куинджи «Море»
С.Ф. Щедрин
Большая гавань на
острове Капри
Выразительное чтение учителем наизусть
стихотворения « Парус»
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..
Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит...
Увы! он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой...
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!
1832
Анализ стихотворения
•Выделите основные ключевые слова
стихотворения
Буря
Покой
Одинокий
Мятежный
•Какое чувство вызывает парус у самого поэта?
(сочувствие)
•Что вызывает сочувствие поэта?
(«одинокий, увы…»)
• Согласны ли вы с утверждением, что парус - это
сам поэт?
- Что такое буря?
(перемены, трагедия)
- Всегда ли она несёт
разрушение?
- Что символизирует
море?
(жизнь, судьбу)
Айвазовский «Бурное
море ночью»
I строфа
1 стих
• Состояние
2 стих
• Вопросы
автора
мира
- Если бы вас попросили нарисовать парус после прочтения
первого четверостишия, то что бы вы изобразили?
- Каким было бы изображение?
(точечным)
Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит...
Увы! он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
Чтение второй строфы.
- Как меняется изображение паруса?
-Что помогает нам увидеть парус совсем
рядом?
(Приближение через звук).
- Каким предстает море?
(И радостное, и грустное:
« Играют волны, но ветер
свищет»)
Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!...
ИНВЕРСИЯ – изменение обычного
порядка слов в предложении с целью
подчеркнуть смысловую значимость
слова или придать фразе особую
стилистическую окрашенность. При
удачной инверсии резко меняющаяся
интонация
дает
стиху
большую
выразительность.
Задание:
• Из стихотворения «Парус» выпишите
инверсии. В скобках обозначьте их
грамматическую форму. Например:
парус одинокий (подлежащее –
определение).
• Какого эффекта достигает поэт,
обращаясь к инверсии в стихотворении
«Парус»?
Обобщение учителя:
- Парус – это состояние человека, который находится в
состоянии отдаленности от мира, но в буре сливается с
ним, а в спокойном состоянии отдаляется.
- Какое главное слово автора в первой строке? (одинокий)
- А в последней? (мятежный)
- Почему автор сначала называет парус «одинокий», а
потом –« мятежный»? ( Когда парус одинокий, автор
сочувствует ему, а мятежный вызывает удивление)
- Что же нужно парусу? (буря и покой).
- Что же это за слова в русском языке? (антонимы).
- А здесь? (синонимы). Счастье и покой чужды парусу.
- Какова главная мысль автора? Решает ли для себя поэт
вопрос о смысле жизни или уже решил?
Прослушивание романса Варламова
на стихи Лермонтова.
Сопоставление настроений.
• Определите настроение стихотворения?
• Настроение романса?
• Что общего и чем эти художественные
произведения различаются?
Картины И.К. Айвазовского
Домашнее задание
1.Выучить наизусть стихотворение «Парус»
2.Сочинить монолог Паруса, скользящего в «луче золотом»
3.Проанализировать стихотворение по плану:
- Какова композиция произведения (каково его построение)?
- Какие тропы используются М.Ю. Лермонтовым в данном
стихотворении?
- Каков мотив?
- Какие чувства вызывает стихотворение?
4.Ответить на вопросы 1-4, стр. 172
5.Индивидуальное задание: создание проекта «Тайна
творчества Н. В. Гоголя»