работа с текстом при подготовке к итоговой аттестации

Из опыта работы учителя русского
языка и литературы высшей категории
Меркуловой Э.А.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева


Большую роль играет систематическая работа с
текстом. Необходимо прежде всего понять
содержание текста, а после этого анализировать.
Содержательный анализ текста, его адекватное
понимание позволяет написать сочинение –
рассуждение, проверяющее способность
выпускника высказывать аргументированное
мнение по тексту.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева

Прочитайте текст:
1. Бывалого человека, меня и теперь радос()но волнуют,
(не)удержимо притягивают обширные просторы родной русской
природы. 2. Люди,( не )порывающие связь с природой, (не )могут
почу()ствовать себя вполне одинокими. 3. Как в мечтательном
детстве, (по)прежнему ра(с/з)крыт перед ними прекрас()ный
солнечный мир. 4. Всё чисто, радос()но и привольно в
осл..пительном этом мире! 5. И, как в далёкие дни детства, над
головою усталого путника, пр..легшего о(т/д)дохнуть после
утомительного похода, колыш(у/а)т()ся белые и золотые цветы, а
высоко в небе кружит, высматр(и/е)вая добычу, ястреб-канюк.
6.Отлежавшись в п..хучей траве, налюбовавшись золотистыми
летними облаками, (не)движно застывшими в небесном океане, с
новым приливом сил подн(и/е)маюсь с тёплой родимой земли,
чтобы продолжать свой путь среди цв..тущего любимого мира…
(по И.С.Соколову-Микитову)
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева



А 28-29; С1
Проверяемые элементы содержания
экзаменационной работы
Текст как речевое произведение. Смысловая и
композиционная целостность текста.
Функционально – смысловые типы речи.
Информационная обработка текста.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева





А 28-29; С1
Умения, проверяемые на едином государственном
экзамене
Адекватно понимать информацию (основную и
дополнительную, явную и скрытую) письменного
сообщения.
Использовать основные приёмы информационной
обработки текста.
Анализировать содержание и проблематику
прочитанного текста.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева



1. Определите тему и основную мысль текста.
2. Сформулируйте проблему, поставленную
автором текста. Используйте разные способы
формулировки.
3. Прокомментируйте обозначенную проблему.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева

А 11
Проверяемые элементы содержания
экзаменационной работы

Лексический анализ слова

МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева



А 11
Умения, проверяемые на едином
\
государственном
экзамене
Проводить лексический анализ слов
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева
1.Укажите в каком значении употребляется в
тексте слово привольно (предложение 4)
1) большое, крупное
2) ничем не стеснённое, вольное , свободное
3)широко, свободно раскинувшееся, раздольное
4) привлекающее внимание, яркое

МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева



В8
Проверяемые элементы содержания
экзаменационной работы
Речь. Языковые средства выразительности.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева



В8
Умения, проверяемые на едином
государственном экзамене.
Находить в тексте основные выразительные
средства фонетики, лексики и фразеологии,
морфологии, морфемики и словообразования,
синтаксиса русского языка.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева



2. Укажите предложение, в котором содержится
метафора,
сравнительный оборот,
однородные члены предложения
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева






А 8,19-25; В 3-6
Проверяемые элементы содержания
экзаменационной работы
Синтаксис.
Словосочетание.
Предложение. Виды предложений по наличию
главных членов. Простое осложнённое
предложение. Сложное предложение.
Пунктуация.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева





А 8,19-25; В 3-6
Умения, проверяемые на едином государственном
экзамене
Определять принадлежность предложения к
определённой синтаксической модели по его
смыслу, интонации и грамматическим признакам.
Проводить синтаксический анализ словосочетания и
предложения.
Проводить пунктуационный анализ предложения.
Определять грамматическую основу предложения.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева









3. Укажите предложения, в которых содержится
сравнительный оборот.
4. Укажите сложноподчинённое предложение.
5. Укажите сложносочинённое предложение.
6. Укажите предложения с обособленным согласованным
определением.
7. Укажите предложение(я) с обособленным обстоятельством.
8. Найдите предложение(я) с обособленным приложением.
9. Среди предложений текста найдите такое сложное, одна из
частей которого является односоставным безличным
предложением.
10. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании
прилёгшего отдохнуть (предложение 5).
11.Выпишите грамматическую основу 2 предложения.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева



В 1-2
Проверяемые элементы содержания
экзаменационной работы
Основные способы словообразования.
Морфология. Части речи.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева




В 1-2
Умения, проверяемые на едином
государственном экзамене
Применять знания и умения по
словообразованию на практике правописания.
Проводить словообразовательный и
морфологический анализ слов.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева


12. Из предложений 2-3 выпишите слово,
образованное приставочно - суффиксальным
способом.
13. Укажите, к какой части речи относятся слова
чисто, радостно, привольно (предложение 4).
В П О 1
В П Р
2
П Р Е Ж Н Е М У
И Л А Г А Т Е Л Ь Н О Е
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева




А 12-18
Проверяемые элементы содержания
экзаменационной работы
Правописание суффиксов, корней, приставок
различных частей речи.
Правописание НЕ и НИ.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева



А 12-18
Умения, проверяемые на едином
государственном экзамене
Применять орфографические правила в практике
письма.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева

1. Выписать слова с пропущенными
орфограммами, объяснить правописание.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева



С1
Проверяемые элементы содержания
экзаменационной работы
Сочинение. Информационная обработка текста.
Употребление языковых средств в зависимости
от речевой ситуации.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева







С1
Умения, проверяемые на едином государственном экзамене
Анализировать содержание и проблематику прочитанного текста.
Комментировать проблемы исходного текста, позицию автора.
Выражать и аргументировать собственное мнение.
Последовательно и логично излагать мысли.
Использовать в речи разнообразные грамматические формы и
лексическое богатство языка.
Оформлять высказывание в соответствии с орфографическими,
пунктуационными, грамматическими и лексическими нормами
современного русского литературного языка.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева

С1

Напишите сочинение по прочитанному тексту.
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева
Знаю
(информация
тексте)
о Баллы (максим. кол-во 2 Умею
(
создавать Баллы (максим. кол-во 2
балла за каждый пункт письменное
балла за каждый пункт
знаний)
монологическое
умений)
высказывание)
1. Основные признаки текста
1. Формулировать проблему
текста
2.
Средства
связи
2. Комментировать проблему
предложений в тексте
3. Особенности того или
3.
Определять
позицию
иного стиля текста
автора того или иного текста
4. Основные признаки текста
4. Выражать собственную
– рассуждения
позицию, аргументировать
ее
Итого:
Итого:
7-8 Б «5»
7-8 Б «5»
5-6 Б «4»
5-6 Б «4»
4 Б «3»
4 Б «3»
МБОУ ЧСОШ им. А.А.Яковлева