УМК_Кластерноориентированный подход

«Кластерноориентированный
подход в транспортнологистическом комплексе»
Программа повышения
квалификации инженерных кадров
Астраханский государственный
университет
Задачи подготовки по программе:
• осуществить теоретическую подготовку слушателей в
области основ конкурентоспособности региона,
кластерной политики, конкурентных преимуществ,
стратегий успешного функционирования кластера и
региона в целом;
• составить целостное представление о современных
методах ведения конкурентной борьбы в рамках
кластеров;
• развить практические навыки конкурентной борьбы на
основе умения видеть свои конкурентные преимущества,
создавать уникальную стратегию, реализовывать
кластерные инициативы.
Форма итоговой аттестации по программе - защита
командного проекта
Астраханский государственный университет
Объем программы и виды учебной работы
Вид учебной работы
Лекционные занятия
Всего
часов
7
Практические занятия
36
Самостоятельная работа, включая работу
по подготовке к промежуточному и
итоговому контролю
Выполнение итоговой / выпускной
аттестационной работы и защита
Общий объем программы
19
10
72
Астраханский государственный университет
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№
п/п
Наименование
модулей
Всего
часов
Самостоятельная
работа
1
Модуль 1. Фирмы, отрасли
и межграничная
конкуренция
Модуль 2. Конкуренция и
кластеры.
Подготовка и защита
выпускной
квалификационной/
аттестационной работы
ИТОГО
31
10
3
18
31
9
4
18
19
7
36
2
В том числе
Практические
занятия с
Лекции
указанием
мест
проведения
10
72
Астраханский государственный университет
Структура программы
Профессиональный
Модуль 1.
•
Профессиональный
Модуль 2.
Тема 1. Введение в
конкурентоспособность.
Кейс 1. Финляндия и Нокиа:
создание самой конкурентоспособной экономики в мире.
• Тема 2. Структурный анализ отрасли
и конкурентной стратегии.
Кейс 2. Корпорация Интел: 1968–
1997.
• Тема 3. Конкурентные действия.
Стратегия в отношении покупателей
и поставщиков.
Кейс 3. Компания Вольво:
проникновение на американский
рынок.
• Тема 1. Модель ромба для развитых
стран.
Кейс 1. Японская факсимильная
промышленность.
• Тема 2. Конкурентоспособность и
кластерная политика
Кейс 2. Калифорнийский винный
кластер. Австралийский винный
кластер.
• Тема 3. Кластеры в развивающихся
странах.
Кейс
3.
Электроника
и
информационные
технологии
в
Коста Рике.
Астраханский государственный университет
Этапы работы в рамках модуля
I этап: предварительная подготовка к занятиям (работа с
предоставленным заранее пакетом материалов – кейсы,
рекомендуемая для прочтения литература, глоссарий для
облегчения восприятия материалов кейса).
Раздаваемые материалы составляют от 30 до 100 стр.
II этап: аудиторное обсуждение кейсовой ситуации (анализ с
помощью вопросов лектора, обсуждение, аргументирование,
краткие выводы).
III этап: самостоятельный просмотр видеоматериалов в
специально предусмотренной аудитории.
IV этап: лекционное занятие (преломление итогов обсуждения и
просмотра под теоретический материал курса, структурированное
слайдовое сопровождение излагаемого материала)
Астраханский государственный университет
Итоговая работа - проектная работа по изучению
российского и/или международного опыта реально
действующего кластера
Учебно-методическое обеспечение:
- методические рекомендации по написанию
проектной работы;
- алгоритмы работы с различными сайтами,
периодической и научной литературой для поиска,
обработки и анализа статистической и
аналитической информации.
Астраханский государственный университет
Технология выполнения проектной работы:
• Выбор соответствующих интересам слушателей страны и кластера.
• Формирование команд.
• Сбор информации для проекта.
Слушателям предоставляются:
- возможность регистрации и доступ к базе данных Института стратегии и
конкурентоспособности при Гарвардской школе бизнеса;
- алгоритм работы по сбору информации, необходимой для написания
проекта;
- знакомство с сайтами, полезными для сбора данных.
• Анализ международного опыта функционирования успешных
кластеров при консультационной поддержке преподавателей курса.
• Изучение региональной ситуации, разработка рекомендаций по
активации деятельности изучаемого кластера в конкретном регионе.
• Защита проекта (в форме презентации).