2 «Г»

2
«Г»
Вопросы
1. Результаты анкетирования по адаптации
2. Итоги успеваемости за I четверть.
3. Проверка техники чтения. Как привить
любовь к чтению.
4. Портфолио – копилка достижений
учащихся.
5. Ведение дневников обучающимися.
6. Внеурочная деятельность обучающихся.
7. Разное.
1.Тебе нравится в школе или не очень?
А) не очень
Б) нравится
В) не нравится.
2.Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда идёшь в школу
или тебе часто хочется остаться дома?
А) чаще хочется остаться дома
Б)бывает по-разному
В)иду с радостью.
3.Если бы учитель сказал, что завтра в школу
необязательно приходить всем ученикам, желающим
можно остаться дома, ты пошёл бы в школу или остался
бы дома?
А)не знаю
Б)остался бы дома
В)пошёл бы в школу.
4.Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?
А) не нравится
Б)бывает по-разному
В)нравится
5.Ты хотел(а) бы, чтобы тебе не задавали домашних
заданий?
А)хотел бы
Б)не хотел бы
В)не знаю
6.Ты хотел(а) бы, чтобы в школе остались одни перемены?
А) не знаю
Б)не хотел бы
В)хотел бы
7.Ты часто рассказываешь о школе родителям?
А)часто
Б)редко
В)не рассказываю
8.Ты хотел(а) бы, чтобы у тебя были добрые учителя?
А)точно не знаю
Б)хотел(а) бы
В)не хотел(а) бы
9.У тебя в классе много друзей?
А)мало
Б)много
В)нет друзей.
10.Тебе нравятся твои одноклассники?
А)нравятся
Б)не очень
В)не нравятся.
11. Хочешь ли ты вернуться в свою
прежнюю школу?
А)точно не знаю
Б)хотел(а) бы
В)не хотел(а) бы
3
высокий
средний
19
9.У тебя в классе много друзей?
А)мало
Б)много
В)нет друзей.
А) 2 уч.
Б) 20 уч.
В) 0 уч.
10.Тебе нравятся твои одноклассники?
А)нравятся
А) 20 уч.
Б)не очень
Б) 2 уч.
В)не нравятся
В) 0 уч.
11. Хочешь ли ты вернуться в свою прежнюю школу?
А)точно не знаю
А) 4 уч.
Б)хотел(а) бы
Б) 3 уч.
В)не хотел(а) бы
В) 15 уч.
2 «Г» класс
Итоги 1 четверти
На начало года во 2 «Г» классе – 29 уч.
Из них 12 мальчиков, 17 девочек.
На конец I четверти – 29 учеников.
Байбосынова
Дания
Д
Токсанбаева
Дария
22 ученика
Качество знаний в классе - 83%
Итоги 1 четверти по предметам
100%
90%
79%
90%
100%
93%
80%
70%
рус. язык
60%
матем
50%
каз. язык
анг. язык
40%
30%
20%
10%
0%
рус. язык
матем
каз. язык
анг. язык
Русский язык
Изученные орфограммы
1. Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.
2. Сочетания чк, чн, ст, щн, нщ и др. (не пишутся с ь)
3. Безударный проверяемый гласный:
звезда-звёзды, стрела- стрелы, моря-море
4. Парный согласный на конце слов:
зуб- зубы, арбуз- арбузы, клюв-клювы, гвоздь-гвозди
5. Перенос слова
6. Двойные согласные: суббота, осенний, касса
7.Словарные слова.
14
Литературное чтение
2 класс - переход к осознанному правильному чтению
целыми словами. Формирование осознанного чтения про
себя.
Осознанное, правильное, выразительное чтение целыми
словами с соблюдением соответствующей интонации,
тона, темпа и громкости речи.
Нормы чтения во 2 классе:
Входной контроль
I полугодие
II полугодие
30 – 40
45 – 50
65-70
«5» - больше 55 слов без ошибок.
«4» - 40– 45 слов.
«3» - 25 – 39 слов.
«2» - меньше 25 слов.
16
2 класс
1 четверть: меньше 25 слов "2", 25-34 слов "3",
35 - 45 слов "4", больше 45 слов "5".
2 четверть: меньше 25 слов - "2", 25-39 слов "3", 40 - 55 слов "4", больше 55 слов - "5".
3 четверть: меньше 35 слов "2", 35-49 слов "3",
50-65 слов "4", больше 65 слов "5".
4 четверть: меньше 40 слов "2", 40-54 слова "3",
55-70 слов "4", больше 70 слов "5".
Выше нормы – 18 учеников
Норма – 2 ученика
Ребёнок медленно читает. Мама
говорит с возмущением: «Сколько я
тебя учила! Разве так читают?
Смотри, как надо!» А ребёнок? Один
втягивает голову в плечи, другой
обижается, вообще отказывается
читать, третий становится
равнодушным к чтению.
ВЫВОДЫ:
• Будем терпимы. Пусть ребёнок радуется
каждому прочитанному слову, гордится
всякой удачей в преодолении трудностей.
• Можно записать ребёнка в библиотеку.
• Читать ему книги, увлекать своим
примером. Рассказывать о прочитанном.
• Чтобы научить выразительному чтению,
нужно голосом передавать характер
героев, слушать «живое слово» (в театре,
по телевизору), чаще читать по ролям.
Немного почитав, Серёжа устало
говорит: «Не хочу больше читать».
«Читай, кому говорю!» - требует
мама. «Ну, мам», - умоляет Серёжа.
«Кому говорят, читай!» - почти
кричит мама…
КАК ИЗБЕЖАТЬ КОНФЛИКТА?
• Лучше читать поменьше, но чаще: почитал 5-7 минут и
пересказал содержание абзаца. Через час-два– ещё 1-2
абзаца. Перед сном ещё одна порция. Эффективность
такой тренировки гораздо выше, чем чтение в течение часа
за один приём.
• Хорошие результаты даёт чтение перед сном.
• Если ребёнок не любит читать, то необходим режим
щадящего чтения: ребёнок читает одну-две строчки, после
этого получает краткий отдых. Такой режим получается,
если ребёнок просматривает диафильмы.
• Чтобы ребёнок видел свои достижения в овладении
техникой чтения, надо почаще измерять скорость чтения и
делать это торжественным образом.
• Так же развивать чувство языка, вкус к слову, умение
говорить выразительно, точно, ярко помогают стихи.
• Ребёнка следует записать в библиотеку, где он может
выбрать то, что нужно именно ему.
Посвящение в читатели
Варианты портфолио
25
Ведение дневников
Спасибо за внимание!