pril_mich

Урок русского
языка в 9 классе
1
Готовимся к экзамену
№12. В приведённом ниже предложении
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями
сложносочинённого предложения.
Он долго рассматривал меня,(1) прищурив один
глаз и посмеиваясь,(2) потом достал из кармана
белоснежный душистый платок,(3) встряхнул
им,(4) и из платка вдруг выпала большая белая
роза.
4
2
Готовимся к экзамену
№12. В приведённых ниже предложениях
пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые между частями
сложносочинённого предложения.
Лес - очень ранимое существо,(1) и правила
поведения в нём должны быть строгими. Лес это дом для человека,(2) даже больше,(3) чем
дом,(4) и правила поведения в нём,(5) уважение к
его жителям должны быть не менее строгими,
(6) чем в собственном доме.
1,4
3
Готовимся к экзамену
№12. В приведённых ниже предложениях
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями
сложного предложения, связанными подчинительной
связью.
Я начал читать и зачитался так,(1) что,(2) к
огорчению взрослых,(3) почти не обратил
внимания на нарядную елку. Прежде всего я
прочел сказку о стойком оловянном солдатике и
маленькой прелестной плясунье,(4) потом –
сказку о снежной королеве,(5)
где любовь преодолевает все
преграды.
1,5
4
Готовимся к экзамену
№12. В приведённых ниже предложениях
пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,
обозначающие запятые между частями
сложноподчинённого предложения.
Это приводит к изменению растительности,(1)
что,(2) в свою очередь,(3) уже сказывается на
нас,(4) людях. В жаркое время года банки,(5)
бутылки,(6) особенно если они побиты,(7)
превращаются в линзы,(8) концентрирующие,
солнечные лучи и приводящие к
самовозгоранию лесной подстилки.
1,6
5
6
Способы передачи
чужой речи
7
Предложения с вводными
конструкциями
Предложения
с прямой
речью
Предложения
с косвенной
речью (СПП)
Предложение с дополнением,
называющим тему чужой речи
8
Соедините предложения со способами передачи
чужой речи
1. По радио сообщили, что завтра
ожидаются осадки.
А. Предложение с прямой речью для
передачи ее без изменений.
2. «Завтра возможны осадки», сообщили по радио.
Б. СПП с косвенной речью для
передачи чужой речи с изменениями.
3. По радио сообщили о возможных
осадках.
4. Завтра, как сообщило радио,
ожидаются осадки.
В. Простое предложение с
дополнением, называющим тему
чужой речи.
Г. Предложения с вводными словами,
вводными предложениями для
передачи источника сообщения.
9
Предложения
с прямой
речью
Глаголы «говорения»:
сказал, написал, проговорил,
отмечал, подчёркивал,
читаем, считал, призывал,
предупреждал, замечал, писал
и др.
10
1. «Тихая
моя родина, – писал в своём очерке
Василий Белов, - ты всё так же не даёшь мне стареть
и врачуешь душу своей зелёной тишиной».
«П,- а, - п».
2. «Липа – дерево важное, - говорил Егор, шагая по
заросшей лесной дороге. – Она в прежние- то
времена, сынок, пол-России обувала, с ложечки
кормила да сладеньким потчевала».
«П, - а. - П».
11
«Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для
которых не нашлось бы в нашем языке точного
выражения» (К.Г. Паустовский).
- В какой части ОГЭ мы можем встретиться с таким высказыванием?
- Назовите ключевые слов.
– Используя способы передачи чужой речи, выразите данное высказывание подругому.
12
«Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не
нашлось бы в нашем языке точного выражения»
(К.Г. Паустовский).
Способы передачи чужой речи:
Примеры:
Предложение с прямой речью;
СПП с косвенной речью;
Простые предложения с дополнением,
называющим тему чужой речи
Предложения с вводными
конструкциями
13
Предложения
с косвенной
речью
Замените прямую речь
косвенной
«Языку мы учимся и должны учиться непременно
до последних дней своей жизни», - писал
К.Г.Паустовский.
«Истинная любовь к своей стране, - считал
К.Г.Паустовский,- немыслима без любви к своему
языку».
14
Перепишите предложения,
исправив ошибки,
допущенные при замене
прямой речи косвенной.
Предложения
с косвенной
речью
1. Художник А.Дейнека говорил, что я люблю
спорт.
2. Я спросил ямщика, что же ты не едешь.
3. Мальчик, повстречавшийся нам, уверял, что я
знаю дорогу на озеро.
15
Домашнее задание
Запишите предложения, используя все
способы передачи чужой речи
1. «С русским языком можно творить
чудеса»,- считал К.Г.Паустовский.
2. М.А.Шолохов писал: «Величайшее богатство
народа – его язык».
16