«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ» Педагогический проект Составитель:

МБДОУ Детский сад № 23 «Маленькая страна»
Педагогический проект
«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
Составитель:
воспитатель
Исаева Светлана
Евгеньевна
ПРОЕКТ - педагогический
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ – 2 недели
АКТУАЛЬНОСТЬ: Знакомство детей с книгами
способствует развитию речи. Сказки, стихи и потешки
являются прекрасным материалом для обучения детей
младшего
дошкольного
возраста
развитию
речи.
Персонажи сказок знакомы детям. Язык сказок очень
выразителен. Все это позволяет вовлечь ребенка в
активную речевую работу.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
ДЕТИ
РАННЕГО
ВОЗРАСТА
РОДИТЕЛИ
ПЕДАГОГИ
Образовательная область ФГОС
Познавательно - речевое развитие
Виды детской деятельности
Восприятия художественной литературы и
фольклора
Коммуникативная
Игровая
Изобразительная
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Развитие интереса к книгам со сказками,
стихами, потешками, создание условий для
активного использования сказок для развития
речи в деятельности детей.
ЗАДАЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ:
• Образовательные задачи: способствовать формированию интереса
к книгам, сказкам, стихам, потешкам.
• Развивающие задачи:
- способствовать развитию понимания речи и формированию
словаря детей (существительными, глаголами, прилагательными,
наречиями);
- формировать и развивать у детей умения отвечать на простейшие и
сложные вопросы;
- формировать и развивать умения повторять несложные фразы, по
просьбе рассказывать об изображенном на картинке;
- развивать элементы детского творчества в продуктивной
деятельности.
• Воспитательные задачи: воспитывать навыки аккуратного
общения с книгой.
ЗАДАЧИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
• Поддерживать единые требования с ДОУ для развития всех
-
компонентов устной речи детей:
чтение книг со сказками, потешками, стихами;
рассматривание картинок вместе с детьми для развития речи и
свободного общения;
повторение песенок, потешек, сказок, прочитанных и рассказанных
детям;
формирование умения отвечать на простейшие и сложные вопросы;
поощрение попыток по просьбе рассказывать об изображенном на
картинке;
формирование умения слушать небольшие сказки без наглядного
сопровождения;
изготовление книги для конкурса «Мои книжки – малышки».
Содержание работы
«Восприятия
художественной
литературы»
«Игры и упражнения
на
звукопроизношения»
«Рассматривание
сюжетных картинок
и рассказывание
сказок»
Виды детской
деятельности
«Театрализованная
деятельность»
«Дидактические
игры и упражнения»
«Изобразительная
деятельность»
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ЗАДАЧИ
1 этап
ПОДГОТОВИТЕЛЬ
НЫЙ
СРОКИ
09.02.15
10.02.15
ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ
- приглашение родителей для
участия в проекте;
- заинтересовать и вовлечь родителей
в воспитательно – образовательный
процесс, для успешного развития
своего ребёнка;
- изучение методической и
художественной
литературы по выбранной тематике
проекта;
- составление перспективного плана
по теме педагогического проекта
«Мои – книжки малышки».
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ЗАДАЧИ
2 этап
ОСНОВНОЙ
(ПРАКТИЧЕСКИЙ)
СРОКИ
10.02.15
20.02.15
ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ
- создание комфортных условий в
группе для реализации
педагогического проекта «Мои книжки
- малышки»;
- изготовление книжек - малышек,
пособий, (настольный театр,
пальчиковый театр, маски для театра)
игр, вместе с родителями;
- реализация комплекса
мероприятий по формированию
интереса к книгам, сказкам, стихам,
потешкам;
- организация выставки для детей и
родителей «Мои книжки - малышки».
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
ЗАДАЧИ
3 ЭТАП
АНАЛИТИЧЕСКИЙ
СРОКИ
19.02.15
20.02.15
ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ
- показ развивающей среды (игры,
пособия, книжки - малышки);
- обобщение опыта работы по
данной теме педагогического
проекта;
- обсуждение результатов работы
совместно с родителями,
проблем и трудностей,
возникающих по данной теме;
- итоги конкурса «Мои книжки малышки», награждение
участников грамотами.
ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ.
Содержание деятельности
Сроки
«Восприятия художественной литературы»
Песенки, потешки. «Наши уточки с утра…»; «Пошел котик
на Торжок…»; «Заяц Егорка…»; «Наша Маша маленька…»;
«Ой, ду-ду-ду! Сидит ворон на дубу»; «Из – за леса, из – за
гор…»; «Огуречик, огуречик…»; «Солнышко, ведрышко».
Сказки. «Козлятки и волк»; «Теремок»; «Маша и медведь»;
«Колобок»; «Курочка Ряба».
Поэзия. А. Барто «Мишка», «Грузовик», «Слон»,
«Лошадка», «Кто как кричит»; С. Маршак «Сказка о глупом
мышонке»; В. Берестов «Больная кукла», «Котенок»;
Н. Пикулева «Лисий хвостик», «Надувала кошка шар…»;
Н. Саконская «Где мой пальчик…»; П. Барто «Девочка ревушка»; К. Чуковский «Путаница».
Проза. Л. Толстой «Три медведя»; В. Сутеев «Кто сказал
«мяу»»; В. Бианки «Лис и мышонок»; Л. Толстой «Спала
кошка на крыше».
Ежедневно
Содержание деятельности
«Игры и упражнения на звукопроиз
ношения»
- Литовская песенка «Бу – бу, я рогатый…», обр. Ю.
Григорьева;
- Стихотворение Г. Лагздынь «Петушок»;
- Песенка «Три весёлых братца» (пер. Л. Яхнина);
- Чувашская песенка «Разговоры» (пер. Л. Яхнина);
- Стихотворение «У нас машины разные» Л. Миронова;
- Народная песенка «Сапожник» (пер. Б. Заходера).
- Чистоговорки:
Су-су-су – ягоды в лесу.
Усь-усь-усь – к нам приходит гусь.
За-за-за – надвигается гроза.
Зи-зи-зи – кубики вези.
Цо-цо-цо – знакомое лицо.
Ец-ец-ец – Вова (Саша) молодец.
Сроки
Ежедневно
Содержание деятельности
Сроки
«Рассматривание сюжетных картинок и
рассказывание сказок»
-рассматривание картины «Спасаем мяч» (автор
серии Е. Батурина);
- рассматривание картины «Возле Большого Пня»;
- рассматривание картины «Таня и голуби»;
- рассматривание картины «В гостях».
- рассказывание сказки «Курочка Ряба»;
- рассказывание сказки «Теремок»;
- рассказывание сказки «Репка»;
- рассказывание «Три медведя».
Ежедневно
Содержание деятельности
Сроки
«Театрализованная деятельность»
- игра – инсценировка «Про девочку Машу и Зайку – Длинное
Ушко»;
-игра – инсценировка «Добрый вечер, мамочка»;
- инсценирование сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»»;
- инсценирование сказки «Теремок».
2 раза в неделю
«Дидактические игры и упражнения»
- дидактическая игра «Поручения»;
- дидактическое упражнение «Вверх - вниз»;
- дидактическая игра «Кто пришел? Кто ушел?»;
- дидактическое упражнение «Выше – ниже, дальше ближе»;
- дидактическая игра «Далеко - близко»;
- дидактическая игра «Чей малыш?»;
- дидактическая игра «Кто как кричит?».
«Изобразительная деятельность»
- рисунок с мамой: «В гостях у сказки»;
- творческая работа с мамой: «Моя книжка - малышка».
Ежедневно
Выставка
рисунков.
Конкурс «Мои
книжки малышки».
Содержание деятельности с родителями
- Консультации: "Значение сказок в жизни ребенка«, "Как
читать ребенку дома";
- Изготовление игр, пособий по данной тематике
(настольный театр, маски для театра);
- Совместные работы родителей с детьми- изготовление
книжек-малышек;
- Совместные работы родителей с детьми- рисунки «В
гостях у сказки».
Сроки
Настольный театр «Теремок»
Настольный театр «Репка»
Настольный театр «Маша и медведь»
Маски для сказки «Курочка Ряба»
Маски для сказки «Три медведя»
«Мои книжки - малышки»
• Исаева Светлана Евгеньевна
• Воспитатель
• МБДОУ Детский сад № 23 «Маленькая
страна»
• г. Екатеринбург
• Россия