Часть 1 – изложение

ГОТОВИМСЯ К ОГЭ
ВСЁ ЛИ МОЖНО ВЫУЧИТЬ? ВСЕМУ ЛИ НАУЧИТЬСЯ?
Часть заданий ОГЭ проверяет не
столько и не только знание правил,
орфограмм и пунктограмм, но владение
нормами русского литературного языка,
словарный запас, умение формулировать
свои мысли и аргументировать позицию.
Учтите это при подготовке!
СТРУКТУРА ОГЭ
Часть 1 – сжатое изложение
 Часть 2 – 13 заданий с конкретным ответом
(вписываем в квадратики буквы и цифры)
 Часть 3 – создание собственного текста в
рамках поставленной задачи (выбираем один
из трёх вариантов)

Часть 2 проверяет компьютер,
части 1 и 3 – не менее двух экспертов
ЦЕНА ВОПРОСА
Часть 1 – 7 баллов
 Часть 2 – 13 баллов
 Часть 3 – 9 баллов
 Речевое оформление частей 1 и 3 – 10 баллов


Итого – 39
НО!
ПЕРЕВОД В ШКОЛЬНУЮ ОТМЕТКУ
от 0 до 14 баллов – 2
 от 15 до 24 баллов - 3
 от 25 до 33 баллов - 4, при этом не менее
4 баллов за грамотность (критерии ГК1–ГК4)
 от 34 до 39 баллов – 5, при этом не менее 6
баллов за грамотность (критерии ГК1–ГК4).

ПРИМЕРНЫЙ АЛГОРИТМ РАБОТЫ НА ЭКЗАМЕНЕ




Пишем черновик 1-й части (задание 1 изложение).
Выполняем в черновике те задания 2-14 (часть
2), в которых не сомневаемся, на которые
нужно мало времени. Обязательно при этом
записываем краткое условие или рисуем
схемы предложений.
Выбираем вариант 3 части (задание 15) , даём
сжатый ответ (тезис).
Психологическая разгрузка – снятие
мышечных зажимов.
ПРИМЕРНЫЙ АЛГОРИТМ РАБОТЫ НА ЭКЗАМЕНЕ

Возвращаемся к проблемным тестам, но НЕ
ЗАЦИКЛИВАЕМСЯ на них.

Проверяем черновики 1 и 15, используя орфографический
словарь и правило протокола.

Возвращаемся к проблемным тестам, но следим за
временем! Дошли до То – прекратили ломать голову!

Вписываем буковки и циферки в квадратики

Психологическая разгрузка – снятие мышечных зажимов.

Перечитываем черновик

Переписываем работу набело ЧЕТКИМ, РАЗБОРЧИВЫМ
почерком.
РАСЧЁТ ТОЧКИ НЕВОЗВРАТА - ТО
То =(An+1)(Т1 +Т3)+Т2 +15





Какую часть листа А4 занимают 140 слов? (А)
Сколько времени необходимо для переписывания
ЧЁТКИМ, РАЗБОРЧИВЫМ почерком 140 слов? (Т1)
Сколько мы всего наваяли? (n)
Сколько времени необходимо для вписывания
буковок и циферок в квадратики? (Т2)
Сколько времени необходимо для проверки 140 слов?
(Т3)
Примерный алгоритм работы над сжатым изложением
Шаг 1. Слушаем текст первый раз.
Поменьше пиши (только ключевые слова)
– больше слушай
Шаг 2. Обдумываем текст.
Восстанови микротемы в виде плана.
Шаг 3. Слушаем текст второй раз.
Дополни словарь ключевых слов.
Запиши средства связи между предложениями.
Шаг 4. Пишем черновик.
Соблюдай деление текста на части
(в 1 абзаце может быть 2 микротемы)
Шаг 5. Читаем и проверяем текст.
Воспользуйся словарем!
Шаг 6. Пишем чистовик.
РАБОТА С ЧЕРНОВИКОМ ИЗЛОЖЕНИЯ

Раздели страницу на несколько частей(просто
согни, а не черти)
так:

или так:
Каждая часть – для микротемы, поэтому
ключевые слова записывай так, чтобы легко
было добавлять информацию
РАБОТА С ЧЕРНОВИКОМ ИЗЛОЖЕНИЯ
При первом чтении старайся выделить тему и
идею текста – это поможет при записи
ключевых слов (и при работе над заданиями
15.2 или 15.3).
 Не жалей бумаги для черновика, не лепи
строчки, иначе все исправления и
дополнения «потеряются».

ЧТО ПРОВЕРЯЮТ?
ЧАСТЬ 1 – ИЗЛОЖЕНИЕ:
1. Умение точно передать основное содержание прослушанного текста,
отразив все важные для его восприятия микротемы.
2. Применение приёмов сжатия текста.
Максимальные баллы:
ИК1 (передача содержания) – 2
ИК2 (сжатие текста) – 3
ИК3 (логика изложения) - 2
Итого максимум – 7 баллов
Фактические ошибки, не ведущие к искажению основного содержания и смысла исходного текста
или какой-либо его микротемы, не учитываются при выставлении оценки по критерию ИК1.
ЧТО ПРОВЕРЯЮТ?
ЧАСТЬ 2 – ТЕСТОВАЯ (ПО 1 БАЛЛУ ЗА ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Умение понять текст.
Выразительные средства лексики и фразеологии.
Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание.
Правописание суффиксов различных частей речи и личных окончаний
глаголов.
Лексика (стилистические синонимы)
Словосочетание (синонимия словосочетаний).
Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения.
Осложнённое простое предложение.
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями,
грамматически не связанными с членами предложения.
Синтаксический анализ сложного предложения (различение ССП, СПП, БСП,
ССК)
Пунктуационный анализ. Знаки препинания в ССП и СПП.
Синтаксический анализ сложного предложения (типы придаточных, способы
связи, строение).
Сложные предложения с разными видами связи между частями.
ЧТО ПРОВЕРЯЮТ?
ЧАСТЬ 3 – СОЧИНЕНИЕ -РАССУЖДЕНИЕ:
Умение связно, логично и аргументированно
строить высказывание на заданную тему.
Максимальные баллы:
СК1 (рассуждение, ответ на поставленный вопрос) – 2
СК2 (примеры и аргументы) – 3
СК3 (логика изложения) – 2
СК4 (построение текста, композиция) - 2
Итого максимум – 9 баллов
ЧТО ПРОВЕРЯЮТ?
СОБЛЮДЕНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ, ПУНКТУАЦИОННОЙ,
ГРАММАТИЧЕСКОЙ, РЕЧЕВОЙ НОРМ И ФАКТИЧЕСКУЮ
ТОЧНОСТЬ ПРИ ИЗЛОЖЕНИИ МАТЕРИАЛА
Максимальные баллы по каждому критерию – 2
Итого максимум – 10 баллов