В. С2.2 Напишите сочинение- рассуждение, объясните, как вы

А.
С2.2
Напишите
сочинение-рассуждение.
Объясните, как вы понимаете смысл фразы текста:
«Нам на земле вдвоем нет места».
Смысл фразы текста я понимаю так. Грушницкий,
совершивший подлость, осознает, что не сможет ходить
по тем же улицам, что и Печорин, любоваться теми же
видами Кавказа, что и его соперник по дуэли.
В предложении 21 он говорит, что презирает
себя. И есть за что! Герой был готов убить безоружного
человека…
Грушницкий не великодушный человек! Зависть и
гордость вызвали в его сердце ненависть к Печорину. В
предложении 22 герой признается: « Если вы меня не
убьете, я вас зарежу ночью из-за угла».
Таким образом, Печорин был вынужден
выстрелить, так как понял, что Грушницкий прав: им «на
земле вдвоем нет места».
Б. С2.2
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы
понимаете смысл фразы текста:"...У книги, безусловно, есть одна
особенность: с ней беседуешь, перелистывая страницы, один на один
вступаешь с автором в немой диалог".
В. Лакшин cчитает, что читатель, погружаясь в
атмосферу книги, разговаривает не сам с собой, а вступает
«в немой диалог» с писателем.
В предложении 11 автор задается вопросом: "Почему
диалог?" И сам же отвечает на него. Книга требует
воображения, мысли (предложение 12),она заставляет
задуматься над прочитанным, наталкивает нас на разговор,
беседу с писателем.
По мнению автора, творить необходимо не только
писателю, но и читателю, который должен обладать
достаточным потенциалом культуры (предложение 14), его
мысли должны как бы переплетаться с мыслями автора…
Делая вывод, могу сказать вслед за В.Я. Лакшиным,
что, читая книгу, ты «один на один вступаешь с автором в
немой диалог».
В. С2.2 Напишите сочинение- рассуждение, объясните, как
вы понимаете смысл последних фраз Аленки: "Если бы у
меня были деньги, я бы купила еще один шарик...Чтобы ты
его выпустил".
Эту фразу я понимаю так: маленькая девочка
осознала, как это красиво, когда в синее небо улетает
красный шарик. Она захотела купить и выпустить еще один
шар, чтобы вновь полюбоваться этой картиной.
Не одна Аленка восхищалась улетающим в небо
шариком. Это же чувство испытали и рассказчик, и люди,
которые жили в многоэтажном доме. Кто-то из них
(предложение 23) «высунулся из окна и махал ему вслед».
Почему люди так отреагировали на улетающий
шарик? Потому что это радостно, «это красиво, когда весна
на дворе, все нарядные, веселые, а в синее-синее небо
улетает от нас красный шарик» (предложение 27).
Таким образом, могу сделать вывод, что девочка
вновь хотела выпустить воздушный шарик для того, чтобы
порадовать людей.
Г. С2.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как
вы понимаете смысл фразы текста: «Добро – это прежде
всего счастье всех людей».
С. Лихачев считает, что самая большая цель жизни
человек – это увеличение добра в каждом из нас. В тексте он
намечает пути распространения добра на Земле.
В предложении 15 автор говорит о том, что каждый
человек должен сначала творить добро по отношению к
своим близким.
Добро, по мнению ученого-литературоведа, «это как
круги на воде» (предложение 16): начнешь помогать
родным, а потом поменяешь отношение и ко всем людям,
окружающим тебя, будешь творить добро во благо не только
близких.
Таким образом, можно сделать вывод, что добро,
состоящее прежде всего из счастья всех людей, можно
творить постепенно, от малого к большому.
Д. С2.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как
вы понимаете смысл фразы текста: «Вот это настоящий
рыцарь!»
Рыцарь, по Крапивину, - это воин, защитник,
обладающий не только смелостью и отвагой, но и
благородством. Приведу доказательства из текста.
В предложенном отрывке автор знакомит нас с двумя
рыцарями. Первый – Толик, который самоотверженно
сражался сразу с двумя соперниками и не собирался
сдаваться, несмотря на то что преимущество было не на его
стороне (предложения 18-19).Второй рыцарь – благородный
рассказчик, который не дал сопернику упасть в овраг, так как
считал, что «война должна быть честной».
Несмотря на то что это была детская игра, ребята
показали, что можно не только играть в рыцарей, но и быть
ими! (Предложение 51-52.)
Таким образом, можно сделать вывод, что время
настоящих рыцарей не прошло.
Е. С2.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы
понимаете смысл фразы текста: «Есть не меньшие чудеса:
улыбка, веселье, прощение и – вовремя сказанное, нужное
слово».
А. Грин считает, что человек может «делать так
называемые чудеса своими руками». Самое трудное чудо –
это в слове другого услышать его мечту и исполнить ее. Так
он претворяет в жизнь мечту Ассоль.
В предложении 8 юный капитан говорит о самом
заветном желании девушки: выйти замуж за прекрасного
принца, который приплывет на корабле с алыми парусами.
Грэй
называет
эту
мечту
прекрасно-несбыточной
(предложение 7).
Из слова рожденная мечта, по мнению Грэя,
останется и для него, и для Ассоль «навсегда в алом
отблеске парусов, созданных глубиной сердца, знающего,
что такое любовь» (предложение 17).
Таким образом, можно сделать вывод, что настоящее
чудо в жизни человека - это понять другого.
Ё. С2.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы
понимаете смысл фразы текста: «Москва уже на пути к тому,
чтобы сделаться первым городом мира».
В. Гиляровский считает, что столица нашей Родины
скоро станет одним из первых городов мира. Чтобы
подтвердить сказанное, приведу доказательства.
Во-первых, в предложениях 8-9 звучит мысль о
том, что в Москве исчезает все старое, а на его месте
строятся новые дома-дворцы, «первоклассные заводы».
Во-вторых, автор гордится тем, что в современной
российской столице не забывают о строительстве
огромных стадионов, подземных линий метро, Москвуреку окаймляют тенистыми бульварами.
Делая вывод, могу сказать вслед за автором, что
«…Москва уже на пути к тому, чтобы сделаться первым
городом мира».
Ж. С2.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как
вы понимаете смысл фразы текста: «Жизнь в окружении
только
автомобилей,
компьютеров,
самолетов,
телевизоров,
пейджеров
станет
для
человека
невыносимой».
В. Песков считает, что жизнь современного человека станет
невыносимой, если он будет находиться лишь в окружении
современных машин и приборов. Каждому из нас необходимо то,
что приносит радость и восхищение. Эти чувства дарит нам природа.
Приведу примеры из текста.
Во-первых, в предложении 22 говорится о том, что главная
человеческая ценность - «сама жизнь с восходом солнца, пением
птиц, кваканьем лягушек, трюканьем сверчка и шелестом трав».
Во-вторых, в предложении 23 автор утверждает, что если
удалить все маленькие радости, которые дарит нам природа, то «
жизнь потеряет краски и главный источник радости».
Таким образом, можно сделать вывод, что жизнь человека «
в окружении только автомобилей, компьютеров, самолетов,
телевизоров, пейджеров» невыносима.
З. С2.2. Объясните, как вы понимаете смысл фразы
текста «Человек не может состояться без доброго
отношения к меньшим своим братьям».
По моему мнению, в указанном фрагменте выражена главная
мысль текста. Она заключается в следующем: «Человек не может
состояться без доброго отношения к меньшим своим братьям». В
доказательство приведу примеры.
Во-первых, в предложении 16 Е. Лайкова говорит о том, что
собаки часто «совершают подвиг во имя человека», а люди не всегда
платят за добро добром (предложения 5 - 6).
Во-вторых, автор считает, что в нашей современной жизни
очень велик дефицит доброты. Он задает риторический вопрос: «Не
покинет ли нас доброта навсегда?» Эта фраза заставляет задуматься
над тем, что будет с нами, людьми, если доброта покинет наши души.
Таким образом, можно сделать вывод, что доброе отношение
человека к животным необходимо прежде всего самому человеку.
И. С2.2. О силе доброго слова…
(Первый вариант)
Смысл последнего предложения текста я понимаю так: даже ради
благого дела, не всегда надо пускать в ход кулаки, а попытаться
уладить конфликт при помощи доброго слова и человеческого
участия. Думаю, так всегда делал герой-старик.
Во-первых, увидев, что в вагоне назревает драка, пожилой человек
не побоялся заговорить с драчуном. Тот вначале на реплику
старикам ответил воинственно: « С какой стати я стану с тобой
разговаривать?»( Предложение 17)
Во-вторых, старик настолько умело ведет беседу с мужчиной, что тот
на глазах у всех пассажиров превращается из драчуна в несчастного
человека, который, почувствовав взаимопонимание, даже заплакал
(предложение 46).
Таким образом, могу сделать вывод, что живое слово, а не драка
делает чудеса…
И. С2.2. О силе доброго слова…
(Второй вариант)
Смысл этой фразы я понимаю так: не всегда в жизни
надо пускать в ход кулаки, а пытаться уладить конфликт при
помощи доброго слова. Как и сделал герой-старик.
Во-первых, увидев, что в вагоне назревает драка, он
не побоялся заговорить с драчуном. Тот вначале на реплику
старикам ответил воинственно: « С какой стати я стану с
тобой разговаривать?» Но пожилого человека это не
испугало.
Во-вторых, старик настолько умело ведет беседу
с мужчиной, что тот на глазах у всех превращается из
драчуна в несчастного человека, который, почувствовав
взаимопонимание, даже заплакал (предложение 46).
Таким образом, могу сделать вывод, что живое слово,
а не драка делает чудеса…